礼仪尊敬长辈教案
幼儿园尊敬长辈教育：培养礼仪意识教案
幼儿园尊敬长辈教育：培养礼仪意识教案在幼儿园教育中，尊敬长辈和培养礼仪意识是非常重要的教育内容。
尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是孩子健康成长的基础。
通过培养幼儿园孩子的礼仪意识，可以提高孩子的修养素质和社交能力。
我准备了以下的教案，希望可以在幼儿园教育中加以实施。
一、主题：尊敬长辈1.活动目的：培养孩子尊敬长辈的意识，增强孩子的礼貌和谦恭的品质。
2.活动时间：2周3.活动内容：(1)故事共享：老鹰和小鸟的故事。
通过故事引导孩子明白尊重和包容的重要性，以及尊敬长辈的合适方式。
(2)角色扮演：老师扮演长辈，孩子扮演自己，进行场景模拟，体验尊敬长辈的情境，并引导孩子如何用礼貌的语言和行为对待长辈。
(3)手工制作：制作“尊敬长辈”的贺卡，让孩子通过自己的创作表达对长辈的尊敬和感恩之情。
(4)游戏互动：设置尊敬长辈的游戏环节，让孩子在游戏中体验乐趣，培养尊敬长辈的意识。
4.活动评价：通过观察和记录，对孩子在活动中展现出的尊敬长辈的表现进行评价，并进行正向引导和激励。
二、主题：培养礼仪意识1.活动目的：培养孩子良好的社交礼仪，提高孩子的品格修养和社会适应能力。
2.活动时间：3周3.活动内容：(1)生活礼仪：通过模拟生活场景，教导孩子正确的餐桌礼仪、用语礼仪等，培养孩子的自我约束和礼貌意识。
(2)组织游戏：组织亲子游戏，教导孩子在游戏中的互动礼仪，提高孩子的合作和交流能力。
(3)观察评价：老师在日常活动中观察和评价孩子的礼仪意识，及时给予表扬和提醒。
(4)亲子交流：邀请家长参与，组织亲子互动活动，让家长与孩子一起学习礼仪，加强家庭教育。
4.活动评价：通过综合评价孩子在活动中的表现，了解孩子的礼仪意识和社交行为变化，对孩子进行细致的、全面的成长辅导。
总结：通过以上教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿园孩子尊敬长辈和培养礼仪意识的教育目标。
在这个过程中，幼儿园的教师需要耐心、细心地引导和教导孩子，同时也需要和家长进行积极的合作，共同帮助孩子成长。
幼儿礼仪教案尊敬长辈
幼儿礼仪教案尊敬长辈本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈! 以下是店铺精心整理的幼儿礼仪教案尊敬长辈的相关资料，希望对你有帮助!幼儿礼仪教案尊敬长辈篇一《教育幼儿尊敬师长》案例与反思活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!活动目标认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。
情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情!技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。
教学重点、难点教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。
活动准备尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。
活动过程：一：介绍一些不尊敬长辈的案例。
让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对，如果是你你会怎么做?二：出示小卡片，让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。
三：结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教育。
让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学，便不会得到别人的尊重和喜爱!四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。
幼儿交流同学的做法正确与否。
五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。
尽量让幼儿掌握基本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)教学反思1：幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的不足，在以后的教育中会多注意。
2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。
3：部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。
4：绝大部分幼儿能认识到自己的不足并愿意改正这些缺点。
幼儿园美德教育——尊敬老人教案
幼儿园美德教育——尊敬老人教案教学目标：1.培养幼儿尊敬老人的良好品质；2.增进幼儿对老人的理解和关爱；3.提升幼儿与老人相处的意识和能力。
教学准备：1.教材和教具：《尊敬老人的故事》、图片卡片、实物道具等；2.教学环境：教室布置温馨友好的氛围，设置老人图书角并准备相关的书籍；3.教师准备：音乐、游戏等相关活动。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过唱歌、跳舞等活动让幼儿放松身心；2.引导幼儿谈论自己与爷爷奶奶的亲密关系，引发对老人的思考。
二、讲故事（15分钟）1.教师通过讲述《尊敬老人的故事》，以生动有趣的方式向幼儿传达尊敬老人的重要性；2.引导幼儿参与故事情节，互动讨论；3.教师用一些问题帮助幼儿理解故事中的道德情感。
三、情感交流（15分钟）1.教师与幼儿讨论故事中尊敬老人的重要性和意义；2.引导幼儿分享自己与老人相处的经历或感受；3.组织幼儿以小组形式进行讨论，表达对老人的关心和理解。
四、游戏活动（20分钟）1.游戏一：拿花送老人-将幼儿分成两组，每组分别有一名“老人”；-其他幼儿用自己亲手做的花朵去送给“老人”，表达自己对老人的尊敬；-交替进行，游戏结束后，幼儿们一起用花朵装饰老人图书角。
2.游戏二：老人传情-幼儿围成一个圆圈，其中两名幼儿分别扮演“老人”的角色；-从一个“老人”开始，用眼神或动作传递给旁边的幼儿一种与老人相关的情感，例如关心、尊敬等；-幼儿将传递到自己的情感传递给旁边的幼儿，直到圆圈里的每个幼儿都参与到游戏中。
五、艺术创造（15分钟）1.幼儿分组，在老师的指导下，用纸板、颜料等材料制作感谢老人的礼物；2.幼儿可以选择绘画、剪纸等方式表达对老人的感激之情；3.小组展示自己创作的礼物，并用温暖的话语向老师介绍。
六、课堂总结（5分钟）1.教师引导幼儿将今天学到的尊敬老人的道德情感进行总结；2.教师提醒幼儿，无论自己是不是老人，都要尊敬老人，关心老人。
教学反思：通过本节课的设计和实施，幼儿培养了尊敬老人的品质，增进了对老人的理解和关爱。
幼儿园小班礼仪教案尊敬长辈
幼儿园小班礼仪教案尊敬长辈1. 引言在幼儿园教育中，培养孩子良好的礼仪观念和行为习惯是十分重要的。
其中，尊敬长辈是孩子们必须学会的一项基本礼仪。
本教案将介绍如何在小班教学中以游戏和活动的形式，帮助孩子们树立尊敬长辈的意识。
2. 教学目标通过本教案的教学活动，小班的孩子们将能够： - 理解什么是尊敬长辈，为什么要尊敬长辈； - 掌握尊敬长辈的基本礼仪行为； - 能够主动尊敬长辈，并用礼貌的方式表达。
3. 教学准备为了有效实施本教案，下面是您需要准备的一些物品： - 尊敬长辈的图片或卡片（如家庭照片、老师等）； - 扮演长辈的服装或道具； - 游戏和活动所需的道具。
4. 教学活动4.1 游戏：尊敬家庭长辈目标：培养孩子尊敬家庭长辈的意识。
步骤： 1. 准备一些尊敬长辈的图片或卡片。
2. 提醒孩子们什么是家庭长辈，以及为什么要尊敬他们。
3. 准备一个小组游戏，将孩子们分成若干小组。
4. 每个小组从卡片中抽取一张家庭长辈的图片，并讨论他们尊敬他们长辈的理由。
5. 每个小组选择一位代表，将图片展示给其他小组，并表达出自己尊敬长辈的理由。
6. 教师通过讨论，总结出尊敬长辈的基本礼仪行为。
4.2 活动：模拟尊敬长辈场景目标：通过模拟场景，让孩子们亲身体验尊敬长辈的行为和表达方式。
步骤： 1. 教师穿上扮演长辈的服装或道具。
2. 教师与孩子们进行一系列模拟场景活动，例如： - 教师扮演家长，孩子们扮演孩子，跟家长打招呼； - 教师扮演老师，孩子们扮演学生，向老师提问时要使用礼貌的语言。
3. 每个场景结束后，教师与孩子们一起讨论正确的尊敬长辈方式和不正确的做法。
4. 鼓励孩子们积极参与并提出自己的观点和经验。
4.3 游戏：尊敬教师目标：通过游戏让孩子们理解尊敬教师的重要性。
步骤： 1. 在教室中设置一个尊敬教师的小角落，放置一些尊敬教师的符号或图片。
2. 引导孩子们讨论为什么要尊敬教师。
3. 设置一个游戏规则，孩子们可以通过完成一些任务来表达对教师的尊敬，例如整理教室、给教师发明信片等。
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿安全教育教材第四章《家庭安全与礼仪》中的第二节“尊敬关心长辈”。
详细内容包括：认识家庭中的长辈，了解长辈的辛苦付出；学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”；掌握向长辈问候和帮助长辈的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭中的长辈，认识到长辈对家庭的重要作用，学会尊敬和关心长辈。
2. 培养学生使用礼貌用语的良好习惯，提高学生的社交能力。
3. 通过实践活动，让学生学会如何向长辈表达关爱，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解尊敬关心长辈的重要性，学会主动关心长辈。
教学重点：掌握礼貌用语，学会向长辈问候和帮助长辈。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、长辈的照片、卡片、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述长辈们关爱孩子的小故事，引导学生思考长辈在自己成长过程中的付出，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示教材内容，让学生认识家庭中的长辈，了解长辈的辛苦。
同时，教学生使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己在家庭中尊敬关心长辈的例子，并进行情景模拟，如给长辈问候、帮长辈做家务等。
4. 互动：教师邀请学生上台演示如何向长辈表达关心，其他学生观看后进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 尊敬关心长辈认识家庭中的长辈学会礼貌用语向长辈问候和帮助长辈七、作业设计1. 作业题目：回家后，向长辈表达一次关心，可以是问候、帮忙做事等，并记录下来。
2. 答案示例：今天我回家后，主动帮奶奶捶背，并说：“奶奶，您辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、互动等多种形式，让学生认识到尊敬关心长辈的重要性。
在今后的教学中，应继续关注学生的实际操作，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中多关心长辈，将所学内容运用到实际生活中。
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班安全礼仪》教材的第三章“尊敬关心长辈”。
具体内容包括：了解长辈的定义，认识尊敬长辈的重要性，学习关心长辈的日常表现，以及掌握一些向长辈表达敬意的简单方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解长辈的定义，知道尊敬长辈的重要性。
2. 培养幼儿关心长辈的良好习惯，学会向长辈表达敬意。
3. 提高幼儿的安全意识，使其在日常生活中注意关爱长辈。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心长辈，并能用恰当的方式表达敬意。
教学重点：理解长辈的定义，认识到尊敬长辈的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、长辈的实物模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具，展示幼儿熟悉的长辈形象，引导幼儿关注长辈，讨论长辈在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解长辈的定义，让幼儿了解长辈的范围。
（2）讲解尊敬长辈的重要性，让幼儿认识到尊敬长辈的必要性。
（3）讲解关心长辈的日常表现，如问候、帮忙做家务等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔画出自己尊敬的长辈。
（2）讨论并分享关心长辈的好方法。
4. 教学难点突破（10分钟）通过实物模型展示，让幼儿学会向长辈表达敬意，如鞠躬、问候等。
六、板书设计1. 板书尊敬关心长辈2. 板书内容：（1）长辈的定义（2）尊敬长辈的重要性（3）关心长辈的日常表现（4）向长辈表达敬意的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你尊敬的长辈。
（2）写一写你关心长辈的好方法。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的生活经验，画出尊敬的长辈形象。
（2）幼儿列举关心长辈的做法，如帮忙做家务、问候长辈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对尊敬关心长辈的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织“我为长辈做件事”的活动，让幼儿在实践中体验尊敬关心长辈的乐趣。
礼仪尊敬长辈教案
礼仪尊敬长辈教案教案标题：培养学生礼仪尊敬长辈的教案教学目标：1. 培养学生对长辈的尊重和礼仪意识；2. 帮助学生理解长辈在家庭和社会中的重要作用；3. 提高学生的沟通技巧和社交能力。
教学内容：1. 什么是礼仪尊敬长辈；2. 长辈在家庭和社会中的角色；3. 礼仪行为和表达尊敬的方式。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或视频，展示学生尊敬长辈的场景，引发学生对该主题的兴趣和思考。
知识讲解：2. 介绍礼仪尊敬长辈的概念，解释为什么尊敬长辈是重要的，以及尊敬长辈的意义。
3. 讨论长辈在家庭和社会中的角色，引导学生思考他们的责任和贡献。
案例分析：4. 提供一些具体案例，让学生分析其中的礼仪行为和表达尊敬的方式，例如：长辈生日时如何表示祝福，长辈生病时如何照顾等。
5. 学生分组讨论并展示他们对案例的分析和解决方案。
角色扮演：6. 学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如：孙子/孙女、父母、祖父母等，通过模拟家庭场景，练习尊敬长辈的言行举止。
游戏活动：7. 设计一些互动游戏，如“尊敬长辈接力赛”或“礼仪问答挑战”，以加强学生对礼仪尊敬长辈的理解和应用。
课堂总结：8. 回顾学生在整个教学过程中的学习收获和体会，强调尊敬长辈的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践所学的礼仪行为。
扩展活动：9. 布置家庭作业，要求学生观察并记录自己在尊敬长辈方面的表现和改进措施，并与家人分享。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现；2. 学生小组展示的案例分析和解决方案；3. 学生家庭作业的完成情况和反馈。
注意事项：1. 教师应提前准备好相关图片、视频和案例；2. 确保教学过程中学生有足够的互动和参与机会；3. 鼓励学生积极思考和表达自己的观点；4. 在教学中强调尊重不同文化背景下的长辈。
通过以上教案，学生将能够理解尊敬长辈的重要性，并学会适当的礼仪行为和表达方式。
这将有助于他们建立良好的人际关系，培养出尊重和关爱他人的品质。
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案
小班安全礼仪尊敬关心长辈教案小班安全礼仪尊敬关怀长辈教案1一、活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。
3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。
二、活动准备1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家一定也想说说自己的一家。
好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。
师：灰灰与大家打个招呼。
大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
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礼仪尊敬长辈教案【篇一：礼仪教案】礼仪教案：“爱惜粮食”活动目标：1.理解他人的语意，获得有关粮食的知识。
2.体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。
活动准备：和奇佳礼仪视频活动过程：一、谈话引入1．小朋友你们知道馒头饭是什么做的么？2．下面大家看老师拿来的馒头、米饭还可以吃吗？3．幼儿分组讨论：小朋友挑食对不对、为什么？二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场，回答问题1．看到储藏室里的食物，兔妈妈说了什么？2．看到储藏室里的食物，老鼠爸爸和小老鼠说了什么？3．你喜欢哪一家人的做法？为什么？三、礼仪小贴士四、礼仪三字经“进餐”1．教师帮助幼儿学习儿歌了解儿歌含义2．幼儿学念礼仪三字经《十月一日国庆节》并尝试学唱歌曲。
五、跟我做游戏，“你知道吗？”节日礼仪：十月一日国庆节活动目标：1.知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2.感受节日的气氛，从自己的方式表达热爱祖国之情。
活动准备：和奇佳学礼仪活动过程：一、谈话引起兴趣1.小朋友们你们知道十月一日什么节日吗？2.“国庆节”是谁的节日？3.怎样才是爱我们的祖国？我们可以怎么做？二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场，回答问题1.故事中的小朋友在做什么？2.升国旗的时候我们要怎么做？3.认识国旗和团徽。
五颗星星代表什么？三、学习礼仪三字经《十月一日国庆节》1.教师帮助幼儿学习儿歌，了解儿歌含义2.幼儿学念礼仪三字经《十月一号国庆节》并尝试学唱歌曲。
四、跟我做游戏“动动手”幼儿自制五星红旗。
中班礼仪活动设计：不挑食活动目标：1. 让幼儿知道各种食物对我们的好处，激发幼儿爱吃各种食物的愿望。
2. 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动重点：让幼儿知道各种食物对我们的好处，激发幼儿爱吃各种食物的愿望。
活动难点：培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动准备：课件活动过程：（一）导入部分1.例举吃饭挑食和不挑食的行为，幼儿判断对错，并说明理由。
2.让幼儿说说自己平时吃饭挑不挑食。
（二）脑筋转转转1.幼儿观看视频。
2.提问：小小在梦中梦见自己变得很小是为什么呢？小小醒来后对妈妈说了什么？（三）学习礼仪三字经1.幼儿听礼仪三字经一遍2.教师帮助幼儿理解并熟读三字经的内容。
（四）讨论：（1）哪种食物有哪些营养成分？（2）吃不同的食物对我们有什么好处？中班礼仪活动设计：重阳节活动目标：1. 使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。
2. 了解重阳节的由来，让幼儿学习如何尊敬长辈。
活动准备：课件活动过程：（二）导入部分1.师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗？2.这一天要干什么？（二）脑筋转转转1. 幼儿观看视频。
2. 提问：九九重阳节这天小小的一家人是怎样给爷爷奶奶庆祝生日的？3.介绍重阳节的由来。
（四）学习礼仪三字经1.幼儿听礼仪三字经一遍2.教师帮助幼儿理解并熟读三字经的内容。
（四）跟我做游戏：我是小记者请小朋友当小记者回家采访爷爷奶奶或姥姥姥爷，了解一下他们的年龄，平时喜欢做的事情，喜欢吃什么事物和以前他们是做什么工作的。
【篇二：家庭礼仪教案】家庭礼仪教案教学目标：了解和掌握家庭称谓礼仪及家庭成员教学重点：能够在家庭、正确运用礼仪规范。
教学难点：认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入家庭是学习举止礼貌的好场所。
如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们更加惬意舒适。
礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
家庭礼仪指的就是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式的总称。
它包括家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。
二、讲授新课1、家庭称谓礼仪亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。
在亲属之间的实际活动中，首先要把称谓搞清楚。
如果去见一个亲属，连如何称呼也弄不清，那不仅自己会很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的表现。
对他人家属的称呼，应采用敬称。
对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊母” “尊兄”等；对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟” “贤妹”等；在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”等。
“愚兄”是一种表示自谦的客气语。
随着生活的演变，亲属间的相互称呼已逐渐趋于简单化，过去那种复杂的称谓正慢慢地被淘汰。
现代生活中常用的称谓如表4—1。
2、家庭成员礼仪家庭成员礼仪是家庭成员在家庭生活中处理相互关系的行为规范与准则。
父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系更加亲密。
兄弟姐妹之间互相帮助，礼貌谦让，家庭氛围更加融洽。
(1)父母子女相处的礼仪①、父母与子女相处的礼仪父母是孩子的第一位老师。
父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。
任何时候不要对孩子撒谎；孩子在场时，父母不要吵架；不要用其他孩子的优点责备自己孩子的不足；善于观察和赞扬孩子的优点。
父母对子女的教育要掌握一定的方法，不能过分溺爱，也不能过分严肃。
对孩子进行必要的批评，也是创造良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。
但批评要讲究方法，选好时机；没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免冤枉孩子；不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。
父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。
父母应尽量缩短代沟的距离，不要找任何借口忽视孩子，要挤时间和孩子在一起；要相互了解、相互理解；要提高家庭透明度，把问题公开，使子女了解家长情况，让子女感受到尽管他是孩子，但是他是家庭一员，使他们从小树立起对家庭的责任感；鼓励孩子在挫折中重新振作起来；培养孩子的自理能力。
俗话说：“手心、手背都是肉。
”父母对子女要一视同仁，不能有意偏爱任何一个孩子，对每个孩子都给予相同的爱，让他们在充满爱的家庭氛围中健康成长，不要伤害孩子的心灵。
②、子女与父母相处的礼仪首先要尊敬孝顺父母，这也是最重要的一点。
我们常说的一句话是：饮水不忘挖井人。
每一个人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，为人之子、为人之女，要时刻想到父母的养育之恩，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。
无论怎样孝敬父母，与养育之恩相比，只能算是回报了点滴。
所以，不在父母身边时，经常性的问候是非常必要的。
子女在父母眼里永远都是小孩，父母因为关心孩子而事事过问，所以孩子对待父母的唠叨，绝不可以嫌他们烦甚至出现抵触情绪。
当出现和亲人意见不一致时，要冷静。
如果和父母意见冲突时，可以先听听父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他们意见的方式，阐述自己的想法，询问一下这样是否合理。
无论与父母有多大的分歧，有一个前提是不该违背的，那就是尊重父母。
经常和父母交流。
这一点对我们中华民族来说尤其重要。
由于传统观念“子为父纲”的影响，使得儿女服从父母，很少有促膝谈心的时候。
要破除传统观念和传统习俗不是一件容易的事，很多父母对子女不是过于严厉，就是过于溺爱，没有把握好这个度。
健康积极的父母和子女的关系应该是亲密的、平等的、协商的。
学生因为学习远离父母，应该经常与父母通电话，不要以为自己长大了，不需要父母的叮咛。
常言道“儿行千里母担忧”，这是千真万确的，任何时候父母的心思都是放在儿女的身上，做儿女的要时刻体会到。
边读边想：一群商人在一条船上谈生意。
突然，船在行进时出了故障，渐渐下沉，客人只有跳水才能逃命。
船长深谙（an）事实，了解这些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分别说服他们。
船长对英国商人说：“跳水是一种运动。
”英国人崇尚体育，听罢即跳。
他对法国商人说：“跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗?”法国人爱赶时髦，跟着跳下去。
他对德国商人说：“我是船长，现在跳水，这是命令。
”德国人纪律严明，服从命令听指挥。
他对意大利商人说：“乘坐别人的船遇险可以跳水，但在我的船上不准跳。
”意大利人多有逆反心理，不让他跳，他偏跳。
对于非常现实的美国人，船长说：“跳吧，反正有人寿保险。
”船长对中国商人则说：“你家里有80多岁的老母亲，你不跳，怎能对得起她老人家呢?”想一想：这则幽默体现出了中国人什么样的特点?(2)兄弟姐妹相处的礼仪①、搞好团结人们常说：“团结就是力量。
”对于自家的兄弟姐妹而言，团结亦是头等重要的事。
和兄弟姐妹相处，必然也会涉及物质利益问题，如果自家人“窝里斗”“窝里返”，不讲团结、四分五裂，甚至手足相残，定会使亲者痛、仇者快。
平辈间相处，不仅要待人宽厚，待人厚道，还应当彼此谦让。
不要听不得逆耳之言，见不得逆己之事，更不要听别人的是非之言。
既然是自家的兄弟姐妹，即使有负自己的地方，也要对其宽大为怀。
②、彼此爱护在家里，如果你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手；多为父母分担家务；耐心帮助和解答弟妹合理的请求帮忙，切忌不耐烦或不屑帮忙。
弟妹犯错时，不要在父母或他人面前斥责他们，让父母来教育弟妹，更不能在父母面前“告状”，而引起他们的反感。
如果与弟妹发生争吵，应主动在父母面前作自我批评，承担责任。
兄弟姊妹要和睦，如有意见可通过父母解央，不可相互争吵，以免加深兄弟姐妹问的隔阂。
如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。
不能存有“我比你小，你应该让着我”的优越感，更不能娇蛮无理，为所欲为，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不为他人着想。
③、互相督促自家同辈之间的相互促进，主要指的是同辈之人彼此间互相推动，互相鞭策，善于发现对方之所长，并虚心向对方学习，以求共同发展，缺少这一点，往往会令一家的同辈之人同样平庸无奇、碌碌无为。
在自家同辈之间，相互监督也不可或缺。
它属于家庭教育、家庭管理的一种重要形式。
通常表现在互相提醒、互相检查、互相批评。
(3)晚辈与长辈相处的礼仪除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他长辈都是自己的家庭成员。
作为晚辈，我们从他们那里得到了很多关心和爱护，所以，我们应该孝敬他们，对他们要特别讲礼貌。
尊敬自己的祖父母和外祖父母。
当祖父母或者外祖父母与自己生活在一起时，不应当嫌弃他们，而应当主动接近他们，并且像对待自己的父母一样对待他们。
如果老人年岁大了，行动不便，我们对他们要给予特殊的照顾：给他们盛饭夹菜，端茶送水；有空时陪他们聊天解闷??让长辈感觉到家庭的温馨，感觉到晚年生活仍然丰富多彩。
尊敬长辈，还应当尊敬自家其他的一切长辈。
无论对方与自己具体关系如何，只要对方是长辈，自己就必须认真地执晚辈之礼，对对方处处不失恭敬。
3、邻里之间的礼仪不论生活在哪里，总是离不开邻里相处。
俗话说：“远亲不如近邻。
”由于邻里靠近，免不了你来我往，这就需要以礼相待，以礼相交，相互关照，相互谦让，和善相处。
良好的邻里关系，不仅能够使人在生活上得到别人的及时帮助，也能使人拥有一个令心情舒畅的居住环境。