高考物理改卷心得5篇
高考状元的物理学习心得
高考状元的物理学习心得物理学作为一门综合性科学，对于高中学生来说是一门既有难度又有趣味的学科。
在我的高中学习生涯中，我幸运地成为了高考状元，并且物理成绩一直稳居前列。
在这篇文章中，我将分享我在物理学习上所积累的心得经验，希望能对广大学子有所启发。
一、培养基础知识的扎实性物理学是建立在一系列基础概念和规律之上的，因此，最重要的是建立起扎实的基础知识。
在学习过程中，我常常推荐先掌握基础知识再深入学习，这样才能够理解和应用更高级的内容。
例如，在学习力学时，首先要熟悉牛顿三定律、力的合成分解、摩擦力等基础概念，并能够灵活运用于解决简单的题目。
只有基础知识扎实，才能在实践中游刃有余。
二、注重实验和观察物理学是实验科学，实验是加深对物理规律理解的重要途径。
在学习物理过程中，我积极参与实验课程，并且注重对实验数据的观察和分析。
实验过程中，我不仅仅是被动地参与，还会主动思考物理现象背后的物理原理，并辅以理论计算进行验证。
通过实验和观察，我逐渐培养了对物理现象的敏感度和观察力，为我后来的学习打下了坚实的基础。
三、多使用数学工具物理学与数学息息相关，数学工具在物理学习中起到了至关重要的作用。
例如，微积分、向量、三角函数等数学工具可以帮助我们更好地理解和分析物理规律。
因此，在学习物理过程中，我时刻保持对数学的关注，并尽量将数学知识与物理概念进行结合。
掌握数学工具不仅能够更深入地理解物理内容，还能够提高解题的效率和准确性。
四、重视解题方法和技巧物理学习中，解题方法和技巧也是非常重要的一部分。
在面对物理问题时，我通常采用以下步骤来进行解题：1.仔细阅读题目，理解问题的背景和要求；2.归纳出已知条件和未知量；3.分析问题，思考可以使用的物理定律和概念；4.列出解题思路和计算步骤；5.进行计算和推理，得出最终答案，并回答问题。
这一解题方法的应用可以帮助我在紧张的考试环境中更快速地解决问题，并提高解题的准确性。
五、积极参与讨论和思考物理学习是需要思考和交流的过程。
学习物理心得体会(6篇)
学习物理心得体会（6篇）学习物理心得体会第一篇：高中物理对于大多数人来说是很难学的,这是毋庸质疑的.整个高中物理是比较抽象的,而且都是定量的,计算要求比较高.所以要学好高中物理,正确的方法是必不可少的,甚至是致命的,对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,希望对同学们的学习所帮助。
若不当,恳请指正。
1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:例如:对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。
我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。
如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零).洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变速度大小，这是洛仑兹力的最大特点，其它的力都不具这一特点.力产生加速度，反之如果发现物体加速度就判定一定是力产生的等等2. 注意物理状态、物理过程的分析。
对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。
这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。
尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。
如，两个带同种电荷的小球A，B，电量分别为+Q，+2Q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为V，2V，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当A速度大小重新回到V时，则B的速度大小应该( )A 等于2VB 小于2VC 大于2VD 无法确定很多情况下,一般我们都会根据经验,这满足动量守恒定律,很简单答案就是A等于2V,我们再仔细想想整个物理状态和过程,相撞过程中发生了电荷的转移,相撞后二者之间相互作用力变大了,所以此题答案应为C大于2V3. 正确对待解题高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。
7科高考网上阅卷总结
阅卷归来有话说2012年的高考虽然已经过去了，但留给我们的话题却很多，对我们的高考备考工作来说，这只是一次经验的积累，是又一次征程的起步。
本报特邀恩施高中7位参加湖北省高考阅卷工作的老师，听听他们阅卷归来的心得体会，希望能对我州广大高中教师及学子在明年的备考中有所帮助。
语文（作文）：认真审题规范书写力争出新【高考真题】语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。
”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流是不可替代的。
”学生乙：“信息技术这么发达，打电话，发短信，写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。
”学生丁：“要是这样的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。
”……请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【常见问题】这次阅卷中，考生出现了以下问题：1、偏离题意，脱离中心。
许多考生完全脱离“书信”“改变”，另起炉灶，谈“取舍、选择、坚守、创新”……都偏离了中心。
2、题文单向对接，缺乏认识深度，无思考。
比如有的考生，写书信，全文就是一封书信的内容，书信中只抒发思念、感激等情感，没有任何对"书信"的认识；有的学生谈"改变"，就单纯罗列一些变化，而对这些变化，没有任何的思考和感悟。
3、素材集中化，同质化，平庸化。
素材雷同是本次作文出现的一个大问题，“最美教师”“美妈妈”“最美司机”“小悦悦”，成了许多考生笔下的素材。
考生与现实的接触面极为狭窄，阅读面不广，只是记住了作文训练中的几个例子，然后试图自圆其说，敷衍成篇。
4、套作，滥情作文不少。
在这次阅卷中发现有很多考生用一种相同的结构模式：开篇题记、起笔排比、中间拼凑、结尾排比。
高考物理心得
高考物理心得高考物理心得篇4我是一名即将参加高考的学生，经过一段时间的物理学习，我逐渐发现了自己对物理的兴趣和天赋。
以下是我在高考物理学习过程中的一些心得体会，希望能够帮助到正在备战高考的同学们。
首先，我认为打好基础非常重要。
高考物理考察的知识点非常广泛，包括力学、电学、光学等等。
在学习过程中，我深刻体会到物理知识的复杂性和深度，要想深入掌握这些知识，必须打好坚实的基础。
因此，我建议大家在学习过程中要认真听课，做好笔记，及时复习，将知识点串联起来形成体系，以便更好地理解和应用。
其次，我发现在物理学习中，理解和应用是两个非常重要的方面。
高考物理考试不仅要求我们掌握物理知识，还要求我们能够运用这些知识解决实际问题。
因此，在学习过程中，我非常注重对物理概念和公式的理解，通过大量的练习和习题，逐渐熟悉和掌握各种物理现象和规律，从而能够更好地运用物理知识解决实际问题。
此外，物理学习也需要有良好的心态和坚定的意志。
物理学习是一个不断探索和发现的过程，需要我们不断地思考和探索。
在学习过程中，我经常会遇到一些难题和疑惑，但是我始终保持着积极的心态，不断尝试和探索，最终找到了解决问题的方法。
同时，我也深刻地认识到，只有坚持不懈地学习和努力，才能在高考物理考试中取得好成绩。
最后，我认为物理学习是一个不断积累和提高的过程，需要我们不断地学习和探索。
在学习过程中，我逐渐发现了自己的兴趣和天赋，并逐渐深入地了解了物理的奥秘和魅力。
我相信，只要我们保持积极的心态和坚持不懈的努力，就一定能够在高考物理考试中取得好成绩。
总之，高考物理学习需要我们打好基础，注重理解和应用，保持良好的心态和坚定的意志，不断学习和探索。
希望这些心得体会能够给大家一些启示，帮助到正在备战高考的同学们。
新高考物理教师心得体会
作为一名新高考物理教师，自从走上这个岗位以来，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
回顾这段时间的教学工作，我感慨万分，以下是我的一些心得体会。
首先，新高考改革对物理教学提出了更高的要求。
新高考物理考试大纲更加注重考查学生的综合素质，要求学生在掌握基础知识的同时，具备分析问题、解决问题的能力。
这就要求我们在教学中，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的能力培养。
在实际教学中，我努力将物理知识与生活实际相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的物理素养。
其次，备课是教学工作的重中之重。
在新高考背景下，备课不仅要深入钻研教材，还要关注高考动态，把握命题趋势。
为了提高教学质量，我认真备课，充分挖掘教材中的重点、难点，并结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在备课过程中，我注重与其他教师的交流与合作，借鉴他们的教学经验，不断优化自己的教学方法。
再次，实验教学在物理教学中占有重要地位。
新高考物理考试注重考查学生的实验能力，因此，实验教学环节不容忽视。
在教学中，我注重培养学生的实验操作技能，提高他们的实验思维。
为了提高实验效果，我精心设计实验方案，引导学生通过实验探究，发现问题、解决问题。
同时，我还鼓励学生进行自主实验，培养他们的创新精神和实践能力。
此外，关注学生的学习情况，及时进行教学反馈，是提高教学质量的关键。
在新高考物理教学中，我注重关注学生的学习进度和困难，针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
课后，我及时批改作业，针对学生的错误进行讲解，帮助他们巩固知识。
最后，新高考物理教师需要具备终身学习的意识。
随着科技的不断发展，物理知识也在不断更新。
作为一名物理教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
在教育教学过程中，我积极参加各类培训和教研活动，向有经验的教师请教，不断提高自己的业务能力。
总之，新高考物理教学给我带来了许多挑战，但也让我不断成长。
物理考试个人心得体会范文
物理考试个人心得体会范文物理考试之后，需要我们做好反思，总结学习经验。
以下是xx要与大家分享的物理考试心得体会范文，供大家参考!物理考试心得体会范文(一) 一，考试说明及能力要求整个高中阶段物理高考考点为131个，近三年来，考点没有太大变化，只是06年将以前的弹簧测力计改为了弹簧秤，阿伏加德罗常量改为阿伏加德罗常数。
考点分布为力学34个，振动波动8个，热学12个，电学36个，光学13个，核物理10个，实验19个，而整个考点难度要求又分为一级和二级。
一级要求是指，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。
二级要求是指，对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析，综合，推理和判断等过程中运用。
二，各部分考点分布力学部分，一级要求考点有11个，二级要求考点23个。
主干知识是，匀速直线运动，牛顿第二定律及其应用，动量守恒定律，机械能守恒定律。
电学部分，一级要求考点17个，二级要求考点19个。
主干知识是，欧姆定律和电阻定律，串并联电路、电压、电流和功率分配，电功、电功率、电源的电动势和内电阻，闭合电路欧姆定律，路端电压，安培力，左手定则，洛仑磁力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动，电磁感应现象。
热学部分均为一级要求考点，振动波动二级要求考点为两个，光学部分二级要求考点3个，核物理二级要求考点2个，而实验部分研究测量型实验为13个，验证型实验为3个，基本仪器使用3个，而实验的重点考查部分为电学实验，从05年开始，实验考查部分为一大一小两题，而每年高考实验大题差不多均为电学实验。
近几年高考小实验主要考查力学和光学实验，而热学实验一直未考，是我们复习应该特别关注的部分。
三，高考试题分布情况从01年实现理科综合考试以来，物理试题为12题，一般情况为，选择题8道，分别为力学2题，电学2题，振动波动、热学、光学、核物理各一题;实验一题，计算题3题;力学和电学占总分八成，热学、光学、核物理、振动波动各占5%左右。
高考物理心得
高考物理心得高考物理心得篇1探索物理世界：我的高考物理心得高考物理是一门探索世界奥秘的学科，它涵盖了广泛的物理现象和原理。
在备考过程中，我深刻地理解到物理学科的重要性，以及掌握物理知识对于我们理解世界的重要性。
首先，我认识到物理并不仅仅是书本上的公式和定理，更是一个实际应用的过程。
通过观察和实验，我深入理解了物理原理的实际应用，如力学、电磁学和光学等现象。
这种理论与实践相结合的学习方法，使我更好地理解了物理学科的本质。
其次，高考物理考试的挑战性也给我留下了深刻的印象。
在考试中，我们需要运用所学的物理知识来解决实际问题，这既考验我们的知识掌握程度，又考验我们的应用能力。
通过不断练习和反思，我逐渐提高了自己的物理应试能力。
在这个过程中，我特别感谢我的物理老师和同学们。
他们的帮助和指导使我得以更好地掌握物理知识，也让我更加深入地理解了团队合作的重要性。
此外，他们还鼓励我不断提问和思考，使我不断进步。
回顾我的高考物理备考过程，我深感学习物理的乐趣。
物理是一门充满奥秘和美感的学科，它激发了我对自然现象的好奇心，也让我成为了一个更好的思考者和问题解决者。
我相信，掌握物理知识对于我们未来的学习和生活都将产生深远影响。
总之，高考物理备考过程中的每一次挫折、每一次进步都让我更加珍惜这个学习过程。
我明白了学习的重要性，也更加理解了团队合作和持之以恒的精神。
这些经验将对我未来的学习和生活产生积极影响。
高考物理心得篇2以下是一份关于高考物理备考的心得：1.理解基本概念：高考物理考试的根基在于对于基本物理概念的深度理解。
建议复习时，把握各个知识板块的基本概念，并弄清它们之间的联系和区别。
2.培养解决问题的能力：高考物理考试中，解决问题的方式方法很重要，因为物理题目的核心在于解决问题。
复习过程中，通过解决实际问题来提高解决问题的能力。
3.强化实验能力：高考物理考试中，实验题的份量十足，需要熟练掌握实验的原理、操作、数据处理等。
新高考物理讲座心得体会
随着我国教育改革的不断深入，新高考模式已经在全国范围内全面实施。
作为一名物理教师，我有幸参加了本次新高考物理讲座，对高考物理教学有了更深入的了解和认识。
以下是我对本次讲座的心得体会。
一、新高考物理考试大纲的变化本次讲座中，专家详细解读了新高考物理考试大纲的变化。
与以往相比，新高考物理考试大纲在以下几个方面有了明显的变化：1. 考试内容更加注重基础知识的考察。
新高考物理考试大纲要求考生掌握物理学的基本概念、基本原理和基本规律，同时强调对基础知识的理解和应用。
2. 考试形式更加灵活多样。
新高考物理考试将采用选择题、填空题、解答题等多种题型，注重考察学生的综合运用能力。
3. 考试难度有所调整。
新高考物理考试难度适中，既考察学生的基础知识，又考察学生的思维能力和创新能力。
二、新高考物理教学策略1. 强化基础知识教学。
新高考物理考试大纲强调基础知识的考察，因此教师在教学过程中要注重基础知识的教学，让学生掌握物理学的基本概念、基本原理和基本规律。
2. 注重培养学生的综合运用能力。
新高考物理考试题型多样，要求学生在解题过程中能够灵活运用所学知识。
教师在教学过程中要注重培养学生的综合运用能力，提高学生的解题技巧。
3. 加强实验教学。
新高考物理考试注重学生的实验操作能力，因此教师在教学过程中要加强实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。
4. 关注学生的个性发展。
新高考物理考试强调学生的思维能力和创新能力，因此教师在教学过程中要关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
三、新高考物理教学评价1. 评价内容多样化。
新高考物理教学评价不仅要关注学生的考试成绩，还要关注学生的实验操作能力、解题技巧、创新思维等方面。
2. 评价方式多元化。
新高考物理教学评价可以采用笔试、实验操作、口试等多种方式，全面考察学生的综合能力。
3. 评价结果反馈及时。
教师在教学过程中要及时反馈学生的评价结果，帮助学生发现自己的不足，提高学生的学习效果。
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高考物理改卷心得5篇物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是带来的有关高考物理改卷心得，希望大家喜欢在解答理科综合考试题时有没有规律可循?应该注意哪些问题?基本的答题要领是:慢做会的求全对,稳做中档题一分也不浪费,舍去全不会.会做的题慢慢做,保证全对.中档题可以上手,高考按步计分,做一步给一步分.中档题能做一步就做一步.舍去全不会指的是难题,不是说一看不会就舍去.认真看认真思考,确实不会再舍去.1.检查试卷进入考场后,应尽快找到自己的座位.在监考发卷过程中要检查一下,答题卡类型及试卷类型应和课桌上所标类型一致,座位号是奇数并有a标号的都是a卡、a卷,座位号是偶数并标有b标号的为b 卡、b卷,否则迅速举手找监考更换,不要因此耽误时间.考生拿到高考理综试卷后首先检查试卷,先将试卷浏览一遍,了解全卷共分几页,有多少题,各占多少分,总体难易程度如何等等,使自己对试卷有个大致了解,发现破损、漏页、漏印等问题,要及时举手报告要求更换,然后合理地安排一下全部试卷的答题时间,按自己惯用的策略作答,防止丢题、漏题.开考前不要急于答题,先按规定对答题卡及卷二上的姓名、准考证号等内容进行填涂,不给自己留下“后顾之忧”.2.合理分配时间,注重做题顺序首先,合理分配考试时间.根据学科分值分配和难易程度来分配时间,一般生物学约需要30分钟,化学约需要50分钟,物理约需要60分钟,余下的10～15分钟作为机动时间,用于重点检查或补做难题.从试卷类型上分,第一卷用时约45分钟,第二卷用时约90分钟,留15分钟当机动时间.要做到合理安排时间,最主要的问题是速度,原则是“稳中求快,准确性第一”.没有准确性的快更不可取,因为对大多数考生来讲,理综考试几乎没有检查的时间.其次,注重做题顺序.由于考生情况各不相同,选择哪种做题顺序要因人而异,但在平时训练中一定要稳定一种方式.第一种:按试题顺序做题,先做一卷,再做二卷,这是可行的,因为选择题无论物理、化学和生物,在这个学科当中,都是属于比较容易的试题,而且都是赋分比较高的,难度系数,得分率在0.7,对一般的同学都可以胜任的.这样做的一个优点是可以避免漏做试题,也相对节约时间.第二种:三个版块分别集中做答,这样做的一个优点是思维集中,集中一个学科知识和技能综合分析,避免思维跳跃.第三种:从自己优势学科入手.尽量集中思维时间做.这样可以把自己的优势充分发挥,而且可以为其他科奠定一个坚实的基础.再次,卷主要为选择题,考生在做答时要稳定心态,速度不宜过快.选择题从试题题干上分析有两大类:一是完整叙述题,只要读完题干,即可分析出答案,解答这类题可以快一点.二是不完整叙述题,解答这类题要把题干和选项仔细分析比较,利用排除法和推理法得到正确选项.考生在检查答案时,如果没有更充分的理由,不要轻易改动第一次的答案.据统计在最后的阶段把错的改对的不超过30%,因为你一开始的时候头脑思维是最清醒的.填答题卡也是有技巧的,最好是做一道,填一道.有的同学习惯把卷子全做完了,再一起填.“这样最容易出错,如果中间你填错一道题的号码,后面就全错了.”卷题目基本为各学科的综合试题.做题时,首先要读懂试题,通过对试题所有信息的掌握和分析,搞清楚已知什么,求什么;第二,理清解题思路;第三,一步一步准确完整地按要求回答问题.考生在平时练习中要特别注重解答的准确性和完整性,对基本原理、基本概念、专用名词和计算单位等的应用都应准确完整,并形成习惯.做卷时,通常会遇到难题,解题能力强的考生可以继续做下去,对多数考生来讲可以做下标记后先做后面的题,争取时间拿到更多的分数.3.答题技巧▲冷静沉着每临大事,必有静气;静则神明,疑难冰释;积极准备,坦然面对;最佳发挥,舍我其谁?!▲审清题目审题是解题的关键,审题失误,全盘皆输.考生在高考中因非智力因素造成的失分,审题失误所占的比例最大.这种失分不是智力或能力达不到,而是审题不细造成的.比如2019年全国理综试卷第23题是研究着陆器的平抛运动,题中明确告诉“到达最高点高度为h,速度方向是水平的”,但是有的考生却没有注意到这么明确的条件,将着陆器看成由高度为h的地方开始做自由落体运动.一个比较简单的16分大题,结果一分未得或只得几分.往年有监考老师反映,个别考生接到试卷后匆忙解答,做到一半甚至完成时才发现看错了题目,只好涂掉,重新再做一次,欲速则不达.因此,在答题时,必须将已知条件、求解要求等全部内容逐字看清楚,方可作答,对有的似曾相识的题目,更不能马虎大意,不能凭想当然解题.一般来说,对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍;对于题干较长、信息量较大的综合试题,审题应分3步:第一步,先粗读,大脑对题中所述内容有一个大体轮廓.第二遍细读,弄清题中的已知、未知、设问等,大脑建立一幅较为清晰的情景.第三遍选读,排除题目中的干扰条件,挖掘出隐含条件,找出各量之间的内在联系.尤其是遇到似曾相识的“熟题”,先不要急于下笔,这类题往往有陷阱,比如题设条件发生变化等,再看一遍,确认后再下笔.阅读时最好用钢笔点着逐字读,这样不会遗漏有用信息.虽然慢了些,但“磨刀不误砍柴功”,只要路没走错,就有可能到达目的地.▲先易后难答题时,首先做那些自己有把握做对的题目,做题时集中精力,先将这部分肯定能得分的题目拿下来.然后再做那些基本能做但无十分把握的题目,做这部分题考生要定下心来,认真仔细地去做.对个别难题要放到后面去做,不要因为做一道题而耽误了整个答题时间,影响到全局.在前两类题目都完成的情况下,考生即使不能全部做出难题也要争取做出几步,尽可能多取得一点儿分数.▲争分夺秒答题要在准确的基础上求快,高考试题的特点是题量大,难度也较大,因此,看准题目后,要力求解答问题准确无误,不仅要做到思路对,方法对,还要做到每一步推导计算准确,格式要规范.如果时间来不及,考生可以适当放弃不会做的题目,把精力放在会做的题目上,争取多得分.要常看钟表,调整答题速度,要在阅卷者能看清的基础上,尽量加快写字速度,给自己节约出更多的检查时间.▲规范答题考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题.这种失分不是“不会做”,而是“做不好”.具体表现为:文字表达不严谨,化学、生物专业术语不规范,解题步骤不完整,逻辑推理不严密,计算结果不准确,书写太草,涂抹太多,卷面太脏等.理科综合卷计算题要求很明确,必须写出必要的文字表述和重要的过程,但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字,很难见到汉语表述,怎么能得到高分呢?考生在考前要有意识地进行训练,养成良好的习惯,可以参考高考理科综合标准答案,尽量减少不必要的失分.▲敢于舍弃在高考中,考试过程可能会碰到一两个难题,这属于正常现象.考生首先要减少对难题的恐惧心理,从而增加解题的信心,然后弄清题目的含义和要求,找出已知条件与所问问题之间的联系,确定求解的步骤,进行解题.对于较难的综合题目,要设法化整为零,各个击破,确实不会勇敢舍去,决不浪费时间.▲全面检查考过即“放”对每一道题都要认真检查,对简单的题和得分较低的题千万不能忽视.在时间紧张的情况下,要先检查得分高的题.无论对自己的作答多么有把握,都不要提前交卷,不能有攀比提前交卷的心理.当然,也没有必要看到别人提前交卷,自己就慌张.值得一提的是,每考完一科后,不管考试结果是否理想,都不能老停留在对这科的回忆上.已经考过的,不论好差,统统放到一边去,索性什么也不要去想,尽快转移自己的兴奋点,铆足了劲考下一门,这才是明智之举.存在主义的鼻祖让·保罗·萨特说,人是绝对自由的,你自己去选择,并承担全部的后果.我想对大家说的是,命运不是天定的,命运把握在你们每个人自己的手中!我相信你们都能把自己调整到最佳状态,挑战自我,战胜自我,冲过高考这一关,把握好自己的命运!教研活动由永安一中物理教研组组长沈丽芳老师主持，张东老师发表题为《物理答题如写诗》的讲座。
张东老师结合今年参与高考阅卷的实践和体会，首先向各位老师展示了2019年理综物理第25道题的解答过程，并由此解答过程如同诗歌一样整齐干练的特点，引出本次讲座的题目。
本次讲座主要从高考评分标准的形成，评分细则，阅卷心得以及物理规范化解题这四个方面展开张东老师首先对试卷的结构特点和高考阅卷特点进行分析，强调高考物理更多的是考察学生的基本功，高考评分细则中的主要解题方法也是从最基本的方法给出详细的给分标准，所以最基本、最常规的方法有利于得分。
并且从高考阅卷事项，只看公式，不看文字，只看物理公式和答案，不看数学运算过程，等价给分出发提出一些建议。
首先，应该把握好“新课标”和“考纲”的基本要求，多花精力抓基础知识。
其次，在日常的教学中要注重最基本、最常规的方法。
实在性的从思想、方法，解题过程，物理语言和书写方面落实学生解题的规范化。
最后，强调要对学生加强答题能力的培养，平时养成好习惯，向规范答题要分数。
此次教研活动让与会教师们受益匪浅，进一步明确了高考评分细则与如何在课堂教学中落实解题规范，同时使物理教师对今后的物理教学更加明确了方向，给予物理教师更充足的信心，带领学生争创佳绩。
一、只看公式，不看文字。
这个应该是与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。
高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。
这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。
但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。
所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。
当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。
二、等价给分。
高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。
但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。
此时的阅卷原则是等价给分。
也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。
如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。
三、只看对的，不看错的。
高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。
对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。
换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。
因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。