参加物理高考备考研讨会心得体会
高考备考研讨会心得体会(共5篇)【推荐】
高考备考研讨会心得体会（共5篇）高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。
还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。
这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。
此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。
不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。
这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。
2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。
3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。
可采取听写方式抓基础。
4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。
培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。
5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。
高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。
高考复习研讨会学习心得体会
高考复习研讨会学习心得体会在参加高考复习研讨会后，我深感受益匪浅，受到了巨大的启发和启示，让我更加清楚地认识到了自己的不足和需要提升的方面。
本次研讨会主要着重讲解了高考对于我们学生来说的重要性，介绍了高考的考试方式和相关的考试技巧，同时还分享了一些学习方法和策略。
笔者通过仔细听讲、认真思考和反复琢磨，不断的整合自己的学习经验和方法，深刻领悟高考的要点和精髓，总结出以下所提到的几点学习心得体会：一、体现自己的真实感受在参加完研讨会后，笔者深感自己的高考复习还存在相当大的漏洞和不足，尤其是在答题和应对考试中，一些细节处存在不小的失误和疏忽，对自己的实际成绩所造成的负面影响也是非常明显的。
但是，同时也认识到了自己的优点和长处，比如较好的数理思维能力和较强的语文表达能力等。
因此，在总结学习的同时，也需要充分认识自己的实际情况和能力状况，不断地发掘和提升自己的潜力和优点。
二、表达中心思想在此次研讨会中，印象最深的就是老师们对高考的精髓进行阐述和讲解，让我深感到高考复习的重要性和紧迫性。
因此，我们必须要认真对待高考这个关键时期，加强自我修养和知识储备，按照高考的要求和理念进行系统性的复习和提高，不断地提升自己的学习能力和应试能力，为自己的理想和未来打造稳实的基础和过硬的素质。
三、突出重点在学习的过程中，我们必须要突出重点，才能够更加有针对性地进行高效的学习。
因此，在学习的过程中，我们首先要克服疲劳、焦虑等负面情绪，注重学习方法和技巧的掌握，不断加强自己的基础和核心能力，把握好每一个知识点和考点的关键点和难点，找准差距和不足之处，制定科学、合理的复习计划和规划，逐步深入，逐步提升，最终达到高效复习的目的和效果。
四、注意思辨高考的特点就在于它追求思维的深度与广度，注重思辨的能力和创新的思维。
因此，在学习的过程中，我们必须要注重独立思考和自主学习的能力，不断进行实践和积累，注重多角度的思考和认识，避免单一性的思维方式，并且不断地进行反思和总结，尤其是在面对疑难杂症时，要保持开放式的思维和解决问题的能力，不断积累自己的思维经验和策略。
高考物理讲座_心得体会
近日，我有幸参加了一场高考物理讲座，主讲老师深入浅出地讲解了物理学科的重难点和解题技巧，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、明确学习目标，培养物理兴趣讲座中，主讲老师强调了学习物理的重要性，提醒我们要明确学习目标，培养对物理的兴趣。
物理作为一门自然科学，与我们的生活息息相关。
通过学习物理，我们可以更好地了解自然界的规律，提高自己的科学素养。
因此，我们要端正学习态度，以积极的心态面对物理学习。
二、掌握基础知识，打好物理基础主讲老师指出，物理学科的学习需要扎实的理论基础。
在高中阶段，我们要重点掌握力学、热学、电磁学、光学等基础知识。
同时，要注重公式的推导和公理的证明，提高自己的逻辑思维能力。
在复习过程中，要反复练习，熟练掌握各类题型，提高解题速度和准确率。
三、学会解题技巧，提高解题能力讲座中，主讲老师针对高考物理试题的特点，介绍了多种解题技巧。
例如，在解决力学问题时，要学会运用受力分析、运动学公式等方法；在解决电磁学问题时，要学会运用欧姆定律、法拉第电磁感应定律等公式。
此外，还要注重培养自己的空间想象能力和抽象思维能力。
通过不断练习，提高自己的解题能力。
四、关注实验，提高实验操作能力物理实验是物理学习的重要环节。
主讲老师强调，我们要重视实验课的学习，掌握基本的实验操作技能。
在实验过程中，要学会观察、分析、总结，培养自己的实验思维。
同时，要注重实验报告的撰写，提高自己的写作能力。
五、合理安排学习时间，提高学习效率主讲老师提醒我们，高考物理学习需要合理安排时间。
我们要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，充分利用课余时间进行复习。
在复习过程中，要注重方法，提高学习效率。
此外，还要保持良好的心态，克服学习中的困难，坚持不懈地努力。
总之，通过参加此次高考物理讲座，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将认真贯彻落实讲座中的宝贵经验，努力提高自己的物理素养，为高考物理取得优异成绩而努力。
高考物理心得
高考物理心得高考物理心得篇4我是一名即将参加高考的学生，经过一段时间的物理学习，我逐渐发现了自己对物理的兴趣和天赋。
以下是我在高考物理学习过程中的一些心得体会，希望能够帮助到正在备战高考的同学们。
首先，我认为打好基础非常重要。
高考物理考察的知识点非常广泛，包括力学、电学、光学等等。
在学习过程中，我深刻体会到物理知识的复杂性和深度，要想深入掌握这些知识，必须打好坚实的基础。
因此，我建议大家在学习过程中要认真听课，做好笔记，及时复习，将知识点串联起来形成体系，以便更好地理解和应用。
其次，我发现在物理学习中，理解和应用是两个非常重要的方面。
高考物理考试不仅要求我们掌握物理知识，还要求我们能够运用这些知识解决实际问题。
因此，在学习过程中，我非常注重对物理概念和公式的理解，通过大量的练习和习题，逐渐熟悉和掌握各种物理现象和规律，从而能够更好地运用物理知识解决实际问题。
此外，物理学习也需要有良好的心态和坚定的意志。
物理学习是一个不断探索和发现的过程，需要我们不断地思考和探索。
在学习过程中，我经常会遇到一些难题和疑惑，但是我始终保持着积极的心态，不断尝试和探索，最终找到了解决问题的方法。
同时，我也深刻地认识到，只有坚持不懈地学习和努力，才能在高考物理考试中取得好成绩。
最后，我认为物理学习是一个不断积累和提高的过程，需要我们不断地学习和探索。
在学习过程中，我逐渐发现了自己的兴趣和天赋，并逐渐深入地了解了物理的奥秘和魅力。
我相信，只要我们保持积极的心态和坚持不懈的努力，就一定能够在高考物理考试中取得好成绩。
总之，高考物理学习需要我们打好基础，注重理解和应用，保持良好的心态和坚定的意志，不断学习和探索。
希望这些心得体会能够给大家一些启示，帮助到正在备战高考的同学们。
高考物理讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场高考物理讲座，这场讲座让我受益匪浅。
讲座由我国著名物理教育家主讲，他深入浅出地讲解了高考物理的备考策略和技巧，让我对高考物理有了更清晰的认识。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
首先，讲座让我明白了高考物理的备考方向。
主讲人指出，高考物理主要考查学生的基础知识、基本技能和基本方法。
因此，在备考过程中，我们要注重基础知识的积累，熟练掌握基本技能，灵活运用基本方法。
同时，还要关注高考物理的热点问题，了解命题趋势，有针对性地进行复习。
其次，讲座让我掌握了高考物理的解题技巧。
主讲人通过具体的例题，详细讲解了如何分析题目、运用物理规律、简化问题等解题方法。
这些技巧对于提高解题速度和准确率具有重要意义。
例如，在解决运动学问题时，要学会运用位移公式、速度公式、加速度公式等基本公式；在解决力学问题时，要熟练掌握牛顿运动定律、能量守恒定律等基本规律。
此外，讲座还让我认识到了高考物理备考中的误区。
有些同学在备考过程中，过分追求难题、怪题，而忽视了基础知识的学习。
这种做法是不可取的。
主讲人强调，高考物理考试注重的是学生的基础知识和基本技能，难题、怪题只是对基础知识的一种延伸。
因此，我们要将精力集中在基础知识的学习上，提高解题能力。
在讲座中，我还了解到了高考物理备考的一些实用方法。
例如，制定合理的复习计划，将知识点进行系统梳理；多做题、多总结，提高解题速度和准确率；注重实验操作，培养动手能力；关注时事热点，了解物理科学的发展动态等。
总之，这次高考物理讲座让我受益匪浅。
以下是我对这次讲座的几点总结：1. 明确高考物理的备考方向，注重基础知识的积累。
2. 掌握高考物理的解题技巧，提高解题速度和准确率。
3. 避免备考误区，将精力集中在基础知识的学习上。
4. 运用实用方法，提高备考效果。
5. 关注时事热点，了解物理科学的发展动态。
通过这次讲座，我对高考物理有了更深入的认识，也更加明确了备考的方向。
在今后的学习中，我会努力提高自己的物理素养，为高考物理考试做好充分准备。
高考物理心得
高考物理心得高考物理心得篇1探索物理世界：我的高考物理心得高考物理是一门探索世界奥秘的学科，它涵盖了广泛的物理现象和原理。
在备考过程中，我深刻地理解到物理学科的重要性，以及掌握物理知识对于我们理解世界的重要性。
首先，我认识到物理并不仅仅是书本上的公式和定理，更是一个实际应用的过程。
通过观察和实验，我深入理解了物理原理的实际应用，如力学、电磁学和光学等现象。
这种理论与实践相结合的学习方法，使我更好地理解了物理学科的本质。
其次，高考物理考试的挑战性也给我留下了深刻的印象。
在考试中，我们需要运用所学的物理知识来解决实际问题，这既考验我们的知识掌握程度，又考验我们的应用能力。
通过不断练习和反思，我逐渐提高了自己的物理应试能力。
在这个过程中，我特别感谢我的物理老师和同学们。
他们的帮助和指导使我得以更好地掌握物理知识，也让我更加深入地理解了团队合作的重要性。
此外，他们还鼓励我不断提问和思考，使我不断进步。
回顾我的高考物理备考过程，我深感学习物理的乐趣。
物理是一门充满奥秘和美感的学科，它激发了我对自然现象的好奇心，也让我成为了一个更好的思考者和问题解决者。
我相信，掌握物理知识对于我们未来的学习和生活都将产生深远影响。
总之，高考物理备考过程中的每一次挫折、每一次进步都让我更加珍惜这个学习过程。
我明白了学习的重要性，也更加理解了团队合作和持之以恒的精神。
这些经验将对我未来的学习和生活产生积极影响。
高考物理心得篇2以下是一份关于高考物理备考的心得：1.理解基本概念：高考物理考试的根基在于对于基本物理概念的深度理解。
建议复习时，把握各个知识板块的基本概念，并弄清它们之间的联系和区别。
2.培养解决问题的能力：高考物理考试中，解决问题的方式方法很重要，因为物理题目的核心在于解决问题。
复习过程中，通过解决实际问题来提高解决问题的能力。
3.强化实验能力：高考物理考试中，实验题的份量十足，需要熟练掌握实验的原理、操作、数据处理等。
回顾过去放眼未来——高三物理高考备考的心得和体会[教学工作总结]
![回顾过去放眼未来——高三物理高考备考的心得和体会[教学工作总结]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a355f9d55270722192ef7be.png)
回顾过去放眼未来——高三物理高考备考的心得和体会[教学工作总结]回顾过去放眼未来——高三物理高考备考的心得和体会-教学工作总结关键字:教学工作总结, 高三, 心得, 高考, 体会,春华秋实，桃李芬芳，2010年高考已经结束，回顾一年来的备考经历，真是感慨万千，其中有苦也有乐，苦中取乐，乐在其中，有成功的经验，也存在许多的遗憾。
由于本届是高中新课改后的第一届，很多备考思想都有所转变。
本着总结过去，放眼未来的思想，我认真分析和总结一年来高考备考的心得和体会如下:1、坚持集体备课我校历来注重集体备课，我们物理科组的最大特点是同事间的合作意识特别强，能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。
2、精心组织课堂教学高考备考复习是一项艰巨的系统工程，它不同于上新课。
上新课时，学生对新的知识有一种好奇心，注意力比较集中，而高考总复习时，学生对所讲的内容已经有所了解，尽管不少学生是一知半解，但他们已失去了那种对知识的好奇心，如果老师还是像上新课一样的进行授课，学生一定会感到很枯燥乏味，很多学生不愿意听，很难达到预期的复习效果，因此，高考复习备考中必须认真研究课堂教学的方式、方法和策略，最大限度的调动学生的学习积极性。
本届毕业班教学中，我们改变了以往那种每个章节一开始就满堂系统复习和灌输物理基本概念、定理、定律的教学模式，而是把基本概念溶入到精心编制的习题中去，让学生通过做题去体会和感悟，然后通过典型例题的讲解，帮助和加深学生对基本概念的理解和掌握，最后通过课堂或课后练习题加以巩固。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈老师讲得多，不如学生做得多，任何事情都是听起来容易，做起来难，老师在课堂上讲得头头是道，学生在下面也听得明明白白，可是，如果你不让学生做一些类似的题，而是在几天后去考类似的题，结果会怎么样呢,不用我回答，所有的老师都能回答。
2022年物理高考备考研讨会学习心得
2022年物理高考备考研讨会学习心得_心得体会来源：高中物理组一、高效的进展数据分析在上午的讲座正式开头前，丛培军教师在开场中提到了一个点，如何有效的进展数据分析，正好是以我们学校的田雨欣为例，分析了田雨欣自治区一模的物理成绩，田雨欣的总分是六十多分，其中客观分四十多，主观分二十多，以这个学生的水平从数据看主观题得分率不是很高。
通过一模的改卷账号，可以进一步看到她每一题得分，分析出她的电磁学这一局部不太好，那可以再看一下这个班里学生电磁学这一局部的总体状况，通过数据显示大局部学生这一局部得分率都不是很好，最终就可以有针对性的对这块内容加强训练。
二、评价的素养导向及高考命题方向与策略上午讲座的主讲人是青岛市训练科学讨论院的刘林教师，由于时间的关系，刘林教师主要讲的是物理的核心素养、高考命题方向和策略这几局部。
物理核心素养包括四局部：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。
物理观念包括物质观、运动与相互作用观、能量观；科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新；科学探究包括问题、证据、解释、沟通；科学态度与责任包括科学本质、科学态度、社会责任。
物理学业质量标准水平划分中对高考要求是：理解所学的物理概念和规律及其相互作用，能正确解释自然现象，综合应用所学的物理学问解决实际问题。
要实现这一要求那么一线教师要先会选题，按高考要求选，进一步会改题，其次教师不能太勤，一道题不能是教师分析完，建构好模型，只是让学生去计算，要把从场景建构模型的过程还给学生。
通过对高考要求的分析给我们的启发：1、高考试题将有意识地增加对核心素养各要求的考察。
2、高考试题也关注物理学科与社会及环境的关系，即关注科学.技术.社会.环境训练。
3、高考试题将依据核心素养的水平层次、试题情境的简单性或新奇性、学问要求的深度或广度等方面来设计试题的难度。
4、高考试题将抽取核心概念、规律、思想和方法设计试题。
对2022年考试大纲的理解这块主要讲了考试大纲和考试说明的主要变化。
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参加物理高考备考研讨会心得体会2014年9月19号,我们徽县三中高三9科教师到兰州市参加高考备考研讨会,20号一天在兰州理工大学听取两位老师介绍高考备考经验,对2014-2015学年度高三物理复习意见并提了一些建议。
上午听了来自宁夏蔺立昌老师对新课程下的高考试题、现代高考给教学的启示、高考复习中存在的困惑及误区、科学规划,高效备考复习、网上阅卷应对措施的讲解。
建议最重要的还就是注重思维方法的归纳总结,注重培养独立思考的能力,提高解题与应试能力,以扎实的基础,平与的心态面对高考。
20号下午银川一中的寇义儒老师介绍了新课程背景下考前物理复习方法及提分策略,首先介绍了三轮复习的注重点。
接着总结近8年高考物理试题特点(1、由于受题量的限制,重点考察的都就是物理主干知识;2、在考察知识的同时,把考察能力放在首要位置,特别强调对数学能力的考察;3、注重科学方法的渗透与考察,注重理论联系实际,突出学科内综合;4、关注考察实验探究与实验设计能力;5、关注“过程与方法”,考察自主学习与创新能力;6、关注与科学技术与社会经济发展相关的命题),并对典型题目进行分析与预测,重要知识点:力学部分:匀变速直线运动的规律与V-t图像;力与物体的平衡;牛顿运动定律;万有引力;功能关系;电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析与计算;电磁感应现象及其应用。
还介绍了力学复习策略与方法,介绍了知识点比例,第一次考察物理学史,创新性探究性实验,考查的角度及呈现方式新、巧、活。
并提了一轮复习的
建议,1、加强物理学史教学。
2、实验教学中重视发展型试验、探究性试验、创新型实验。
3、做好习题的推陈出新,结合好经典与创新。
接着对其她省市试题也进行了分析。
综上所述,我们在复习时应注意以下几点(从高考题可以瞧到在教学中要注意):
第一轮复习要特别强调夯实基础,抓住基本概念,基础知识,基本方法,利用典型例题,帮助学生理解概念与规律,体会知识的使用。
通过设置适当的练习,使学生熟练各种题型的一般做题方法与解题技巧。
第二轮复习专题复习,强化综合。
复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法,巩固“知识点”、揭示“知识链”、编制“知识网”,强化方法迁移,达到一题多解、一题多变、多题归一。
提高学生解题的速度及准确性,做到“快、准、熟、巧”有机结合。
练习题目的难度以高考题中的中高档题目为主。
第三轮复习任务就是使学生在相对较短时间内巩固第一、二阶段的复习效果。
通过理科综合模拟训练,查找知识、能力弱点,及时弥补。
使学生适应综合考试,合理分配解答理、化、生题目时间,使考试取得最佳效果。
考试后,针对试卷中存在的问题进行讲评,并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。
检测题目的难度与高考题贴近或略高于高考题复习要求
回来之后,针对此次学习,感受颇多,结合我们自己情况。
制定以后需要加强的几点:
1、计划就是行动的先导,借鉴以前的思路制定切实可行的高三复习计划。
个人制定好课时计划。
2、一就是师生间的合作---转变师生关系,创设与谐的学习环境。
二就是学生之间的合作---班级形成互帮互学的氛围。
加强集体备课,编制好学案,研究考纲考题,努力提高教学准确性。
3、学习优秀的课堂模式,提高复习效果。
用好学案导学,强调课前预习,教师能及时了解学生的情况,及时反馈,也能及时修正教学内容,增强教学的针对性。
课上认真听讲、探究,课下及时巩固总结。
指导学生用好晚自习、周末的课余时间,布置明确的学习任务,提高学习效率。
总复习过程要注意到学生不就是初学物理知识,因而复习课不就是新授课的重复,更不就是几堂新授课的叠加,复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论,鼓励学生独立解决问题,教师把握好讲解的时机,优化学生知识结构。
课堂教学就是在教师引导下学生主动获取知识的过程,教学中要留有充分的时间供学生钻研,让学生自己独立思考,归纳知识方法。
要立足课内,精讲精练。
教师要精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲数学方法、讲动态的物理图景。
指导学生记忆基本的方法。
复习课教学模式:自结知识→形成网络,典型题目→分层练习,师生交流→提炼方法,变式训练→融会贯通,课堂小结→概括提升。
讲评课教学模式:梳理统计→了解学情,错题归类→知识回顾,自我矫正→小组交流,互助查纠→班内交流,指导讲评→归纳总结,变式训练
→融会贯通,课堂小结→概括提升。
4、研究学生,加大辅导力度。
对于学生错解的题目,可从三个方面去评:①错在那里？②错因何在？③如何改变题目的条件与问题,对学生进行变式训练？对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点,应组织讨论,使教师的评与学生的置疑相结合,与学生共同探讨解决问题的途径。
在高考试题中,中低挡题目占大部分,因此在指导学生练习时,必须遵循由易到难、由简到繁,由不变应万变的规律,由易到难的过程中,应有一个适当的坡度。
以基本的经典题型为例题与练习的主干,将它们作为进行方法探讨、思维训练、总结规律的重头戏,并辅以适量的新题、难题,调动学生的学习积极性。
5、针对理综网上阅卷,训练学生规范答卷尤为重要。
规范字母,计算题要有重要的步骤与方法说明,对过程中自己新添加的字母符号要说明它所代表的物理意义。
要注意培养学生做物理示意图的规范性,清晰规范的示意图有助于物理过程的分析与数理关系式的建立。