2021年永不放弃主题班会教案内容
永不放弃主题班会教案
永不放弃一、开场猜到了开头，却没有猜到结局三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢？高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心？为什么我说是很多次？可见你并没有将一次坚持到底。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。
其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心！二、十字架的故事1、听故事，谈感想2、总结：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。
它也许是我们的学习，也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们就体会不到酣畅淋漓的快乐！我们每个人都背负着属于自己的十字架。
而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
（学生齐读）：有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。
穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度！3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗？在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗？三、观看励志视频《永不放弃》1、看视频《永不放弃》，学生谈感想2、老师讲解布洛克：很痛教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重教练：我知道布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧教练：让他烧吧布洛克：太困难了教练：不会太困难，继续加油世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃 通用版
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃通用版一、教学目标•让学生明白相信自己很重要，帮助学生培养自信、坚定的态度、积极向上的心态。
•告诉学生面对困难时不要轻易放弃，要相信自己的能力。
•培养学生团队合作意识，让学生在班级中体验合作的乐趣。
二、教学内容1.相信自己，永不放弃通过演讲、文化课讲解、小组讨论等多种形式，让学生明白相信自己的重要性，帮助学生打破自我限制，树立信心，坚定人生方向。
2.面对困难不放弃通过讲故事、看视频等形式，让学生明白在面对困难时，不要轻易放弃。
可以尝试从不同角度解决问题，走出错综复杂的问题，激发学生们面对困难时的勇气和信心。
3.团队合作通过团队竞赛、小组合作等方式，使学生了解团队合作的必要性，培养学生合作意识，学生之间相互支持，鼓励积极向上的想法和行动，让学生体验合作的乐趣。
三、教学方法1.演讲通过演讲的方式，引导学生明白相信自己的重要性和面对困难时不放弃的态度。
2.讲解通过文化课讲解、看视频等方式，让学生更深入的了解相信自己的含义，以及在面对困难时的应对方法。
3.小组讨论小组讨论的方式可以让学生们结合自己的实际情况，让学生自己说出自己的看法和想法，增加学生的参与度。
4.团队竞赛通过团队竞赛的形式，让学生之间相互支持、协作合作，培养学生团队合作能力。
四、教学过程第一步：导入抛出“相信自己，永不放弃”的主题，主持人介绍活动内容，帮助学生更好地理解当天主题，并告诉学生终止失败者，永远不要轻易放弃，永远相信自己。
第二步：演讲相关工作人员进行演讲，谈自己的人生经历和成功道路，使学生能感同身受、揭开心结。
第三步：文化课讲解讲解人员用轻松易懂的课文，让学生更深入的了解相信自己的具体含义。
第四步：小组讨论让学生以小组为单位进行学习，相互交流、发表自己看法，增加学生参与度。
第五步：看视频看相应的视频，学习面对困难时不轻易放弃的原因和方法。
第六步：团队合作按照小组的划分，进行团队竞赛，培养学生团队合作的能力。
主题班会《永不放弃》
主题班会设计《永不放弃—-没有等出来的辉煌只有走出来的美丽》一、活动背景越来越多的独生子女因为生活优越，父母溺爱等原因，所以在生活、学习中失去了顽强拼搏的精神，遇到困难、挫折就怕苦怕累，甚至想放弃,缺乏恒心和毅力。
也有很多的学生在面临英语、物理、数学学习的深水区、瓶颈期中不能很好的调节自己的心态,常常产生放弃的念头，在竞争越来越激烈的今天，年轻一代将会碰到更多各种各样的问题与挑战，面对困难不能轻易说“不"，而没有永不放弃的精神，一切都难于成功.二、活动目的与意义通过这次活动，让学生在思想上重新认识坚定信念，永不放弃精神的重要性。
让学生懂得如何正确对待人生中的困难与挑战,从而培养对生活、学习的信心和热情。
解决两个核心问题，一是让学生明白成功需要永不放弃的精神，而是让学生明白怎样做可以坚定自己的信念,做到永不放弃。
三、活动前准备1、收集故事《肯德基的创始人——-哈德伦山德士上校》和《爱迪生与电灯泡的故事》2、制作视频《股市天天向上-—刘子建》《永不放弃—--德里克.雷德蒙德》《马云语录》3、歌曲视频《you raise me up》四、活动形式采用故事、歌曲、演说与讨论相结合的形式进行。
五、设计思路用班级学生文章节选导入主题→故事素材+师生讨论得出我们为什么要永不放弃（肯德基的创始人-——哈德伦山德士上校）(美国总统林肯的故事）→从故事中得出：成功需要永不放弃的精神，→视频素材+师生讨论得出我们怎样做到永不放弃(视频《股市天天向上——刘子建》《永不放弃——-德里克。
雷德蒙德》）→用事实说明观点（1）用目标激励自己-—--保持乐观心态,坚定信念，永不放弃。
（2）用情感激励自己—-甩掉孤单失意，并肩战斗,克服困难→情感得到升华，学生感悟，班主任总结.六、教学设计一、引入(5分钟）▲（教师）［开场白］：同学们,在人生的旅途中,最糟糕的境遇往往不是贫困,不是挫折,不是艰难困苦,而是精神和心境处于一种无知觉的疲惫状态和麻木状态。
“相信自己,永不放弃”心理健康主题班会教案【可编辑版】
“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案相信自己，永不放弃心理健康主题班会一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过教育首先是一个精神成长的过程，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的重要他人。
生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。
作为班主任要以孩子的终身幸福为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此，我在所教的班级开展了相信自己，永不放弃的主题班会。
二、活动指导思想：活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的：1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式：采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备：有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程：（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
中小学生永不放弃主题班会教案
中小学生永不放弃主题班会教案一、教学目标1.了解“永不放弃”这一理念的内涵和意义；2.掌握通过运动、游戏、讲故事等方式来强化学生的“永不放弃”意识；3.激发学生自信，增强学生积极向上的情感状态。
二、教学重点1.通过游戏和讲故事的形式让学生理解“永不放弃”；2.学会通过运动来激发学生永不放弃的决心；3.激发学生积极向上的情感状态。
三、教学难点1.如何通过故事和活动引导孩子站起来，让孩子真正理解“永不放弃”；2.如何让孩子通过体育锻炼懂得“永不放弃”的意义。
四、教学准备1.PPT课件；2.卡片、扑克牌等游戏道具；3.蓝牙音箱。
五、教学过程1. 开场介绍本次主题班会的主题。
“中小学生永不放弃主题班会。
”2. 热身：投球游戏•学生分组，每组5人，站在一排，最后一人面向前一个人，依次紧挨着站成同行。
每个小组放置一个框框篮球。
•每个人手中持一个小球，最后一个人开始，抛出自己手中的小球，被前面的人接住后，再抛出前面人还没接住的小球，依次类推。
直至第一个人接住所有小球并放在框框篮球内，最后收到最后一个人的小球为止。
•如果接球不稳，掉地上后，小组从头再来。
•获胜的小组可以得到奖励。
通过这个游戏，激发学生永不放弃的决心，每个人都不能放弃，只有一起合作才能获得胜利。
3. 故事分享：孟浩然的《登科后》介绍孟浩然、唐朝、科举等背景，讲述著名诗人孟浩然在读书期间曾多次落榜，但一直没有放弃。
接着朗读《登科后》，故事讲述孟浩然多次落榜，却一直坚持不懈的努力，最终成功考中进士。
通过讲述孟浩然成功的经历，激发学生不轻易放弃的信念和意志。
4. 活动：扑克牌将扑克牌洗乱，每个学生随机抽取一张扑克牌，如果是黑牌就跑步，如果是红牌就原地跳三下。
跑步的同学必须跑到教学楼门口，标志着成功。
但是，即使在半路上已经非常劳累，也不能放弃。
因为红牌的同学看到跑步的同学放弃，就可以要求他们继续跑步，最终跑回原地才算任务完成。
5. 总结通过这次主题班会，同学们从游戏、故事、运动等不同维度感受到“永不放弃”的力量和魅力，激发了自身的自信、勇气和实际行动力。
永不言弃主题班会策划教案
永不言弃主题班会策划教案成功者永不放弃，放弃者永不成功。
下面是小编为大家带来的永不言弃主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!积极乐观，永不放弃，成功在望”主题班会课教案1教学目标：认识到心态对指导成功的重要性，注重培养积极乐观的人生态度，能直面困难，并具备永不放弃的精神品质。
教学形式：主题班会教学方法：讲解与讨论课时：一课时教学过程：一. 导入老师：不知道在咱们班上有多少人是姚明迷呢?学生(举手)老师：看来还真不少!好，那老师想请几位姚明迷为我们介绍一下他所认识和喜爱的姚明。
学生A,B,C(分别介绍了一些关于姚明的资料)(边听边在黑板上记录一些相关数据，并在学生发言后做相关补充，务求通过向学生呈现一个数字化的姚明，来体现姚明的成就。
) 老师：无可否认，姚明不仅是身高上的小巨人，其人生的方方面面也都取得了很大的成就，但他的人生路真的就是那么一帆风顺吗?答案可从《姚明年》这部关于姚明的纪录片中得到。
在长达88分钟的电影，导演以写实的手法再现了姚明在NBA从“菜鸟”到巨星的全过程。
由于时间关系，老师只截选了其中的两小部分播放给同学们观看。
(播放视频——《姚明年》中姚明作为02年美国NBA状元第一次上场打比赛的情景以及引发的相关事情以及后来在比赛中的飞跃性进步。
)老师：观看影片后，老师就要问了，到底是什么让姚明能从这样一个糟糕的开始中赢得现在所有的荣誉呢?也许我们可以从姚明的座右铭和他的一些个人语录中找到其中的答案。
(PPT展示，学生对此进行讨论并总结发表观点)老师：同学们都说得很好，总结成一句话，那就是我们今天班会课的主题——积极乐观，永不放弃，成功在望。
(PPT展示班会主题)二.情景假设，引起思考，认识自我情景假设(PPT演示)：假如你是一个推销员，被公司派往非洲推销皮鞋，但到达目的地的那一刻，你发现非洲人都不穿鞋，习惯赤脚走路，那此时你的第一反应会是什么呢?学生A,B,C等发表看法，老师加以点评。
《不放弃》主题班会教案
《不放弃》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解不放弃的重要性，认识到在面对困难和挫折时，坚持不懈、持之以恒的精神是成功的关键。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心，提高抗压能力。
3. 引导学生学会调整心态，找到战胜困难的方法和策略。
二、教学内容：1. 导入：讲述名人名言，如“坚持就是胜利”、“世上无难事，只怕有心人”等，引发学生对不放弃主题的思考。
2. 讲解不放弃的重要性：通过实例分析，让学生认识到不放弃精神对个人成长和事业成功的积极作用。
3. 分享不放弃的故事：讲述国内外知名人士在逆境中坚持不懈、最终取得成功的故事，激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 探讨如何做到不放弃：引导学生学会调整心态，面对困难时保持乐观，找到战胜挫折的方法和策略。
5. 总结与反思：让学生结合自身经历，谈谈在学习和生活中如何践行不放弃精神，并提出改进措施。
三、教学过程：1. 导入：教师播放PPT，展示名人名言，引导学生思考不放弃的意义。
2. 讲解：教师结合实例，讲解不放弃的重要性，引发学生共鸣。
3. 分享：教师讲述不放弃的故事，引导学生从故事中汲取力量。
4. 探讨：教师组织学生分组讨论，让学生分享如何在面对困难时保持不放弃精神，并提出建议。
5. 总结：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在学习和生活中践行不放弃精神。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对不放弃精神的理解和认同。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们面对困难时的应对策略。
3. 课后收集学生的心得体会，分析他们对不放弃精神的实践情况。
五、教学资源：1. PPT：包含名人名言、故事图片等，用于辅助教学。
2. 故事素材：收集国内外知名人士不放弃的成功案例。
3. 讨论卡片：用于组织学生分组讨论。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对不放弃精神的认识。
2. 情感教学：利用故事、实例等引发学生的情感共鸣，使他们更加深刻地理解不放弃的重要性。
《不放弃》主题班会教案
《不放弃》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解不放弃的重要性，认识到坚持与毅力的价值。
2. 培养学生面对困难与挫折时，保持积极心态，勇敢面对的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有不放弃，才能收获成功。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对不放弃的思考。
2. 不放弃的意义：讲解不放弃的重要性，分析坚持与毅力的作用。
3. 面对困难与挫折：分享一些名人事迹，让学生了解成功人士是如何克服困难，不放弃的。
4. 培养正确心态：引导学生学会调整心态，面对挫折时不气馁。
5. 小组讨论：分组讨论如何将不放弃的精神应用到学习、生活和工作中。
三、教学过程：1. 导入：教师讲述一个发生在身边的真实故事，引导学生思考不放弃的意义。
2. 讲解：教师详细讲解不放弃的重要性，以及坚持与毅力的作用。
3. 分享：教师分享一些名人事迹，让学生了解成功人士是如何克服困难，不放弃的。
4. 讨论：教师引导学生学会调整心态，面对挫折时不气馁。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何将不放弃的精神应用到学习、生活和工作中。
四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解不放弃的意义和重要性。
2. 案例分析法：教师分享名人事迹，让学生从中汲取经验和教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，培养合作意识，提高沟通能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对不放弃精神的理解。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及他们对不放弃精神的应用。
3. 课后实践：跟踪调查学生在课后如何将不放弃的精神应用到实际生活中，评价其效果。
六、教学准备：1. 故事材料：准备一个具有启发性的真实故事，用于导入课堂讨论。
2. 名人事迹：收集一些历史上不放弃并取得成功的人物事例。
3. 讨论话题：准备一些与不放弃精神相关的话题，用于小组讨论。
4. 教学工具：投影仪、白板、教学卡片等。
七、教学步骤：2. 知识讲解：详细阐述不放弃的重要性，并通过名人事迹进行佐证。
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2021年永不放弃主题班会教案内容成功在于坚持与不懈的努力永不放弃.下面是我为大家整理的关于永不放弃班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持永不放弃班会1一.活动背景:哲学家雅斯贝尔斯曾经说过〝教育首先是一个精神成长的过程〞,班主任应该是学生健康成长的引领者,是学生主要的精神关怀者,是影响学生发展的〝重要他人〞.生命是所有教育的基点,没有生命,何谈教育.作为班主任要以〝孩子的终身幸福〞为使命,引导学生愉快.自信.幸福地生活.让学生在学习知识.技能的过程中,其情感.态度.价值观也得到协调发展.为此,我在所教的班级开展了〝相信自己,永不放弃〞的主题班会.二.活动指导思想活动过程坚持贴近实际.贴近生活的原则,遵循儿童身心发展规律,从他们的思想实际和生活实际出发,有针对性地解决班集体的实际问题,从学生想而不清.思而不解的问题中,提出带有启迪性的主题.通过生动活泼的活动形式,循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题,不断发展和丰富学生的生活经验,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活.三.活动目的1.创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学习正确对待生活中的问题和挫折,学习自我调节方法,提高适应能力,初步形成积极进取的生活态度.2.引导学生利用多种感官去观察.体验.感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论.四.活动形式采用鲜活通俗的语言.生动典型的事例,通过疏导.参与.讨论等方法,进一步增强活动的针对性.实效性,增强吸引力.感染力.五.活动准备有关于永不放弃的影片片段《教练》.音乐.留言板.多媒体课件六.活动过程(一)故事引入1.师配乐讲故事:一个小男孩在草丛里发现了一个蛹,幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来.看到它异常艰辛,男孩于心不忍,就帮忙把蛹剪开了.幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞,却发现翅膀无力根本飞不起来.一阵风雨过来,蝴蝶无法躲避,最后以死亡告终.2.学生讨论故事中的蝴蝶为什么死(小组交流讨论懂得不经历磨炼.挣扎就不能茁壮成长.)(二)事例引路,感悟生命的价值1.学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹.2.问题讨论:贝多芬的成功,对于我们有什么启发?(引导同学感悟:每个人的一生中都会有困难挫折,我们应该正确看待.我们应该具备困难挫折的耐力,学一点应付困难挫折的技巧和方法.)3.学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例.卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶.——贝多芬没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌.——佩恩(通过小组讨论,从名人身上汲取人生的智慧.)(三)心理疏导,学会科学排解烦恼与挫折1.师:〝同学们,我们生长在新世纪,生活多么幸福,我们吃得好,穿得好,爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星,能满足我们各种要求,对我们百依百顺.可是我们的生活不可能事事如意,常常遇到烦恼.困难和挫折:同学给我起绰号;总是考不得满意的分数;爸爸妈妈批评我;老师误解我;同学不喜欢我;要参加的业余班太多没有玩的时间;爸爸妈妈压给我的作业太多了等等.〞2.让学生回忆面对这些烦恼.困难与挫折,当时自己是怎么想的,又是怎么做的.3.播放影片片段《教练》,有针对性的进行教育和引导.4.讨论:今后我们该如何面对遇到的烦恼.困难与挫折呢?〞(在这种民主和谐的氛围中,借助集体力量,学生学会了排解烦恼的方法,认识得到了提高,生活态度得到了改变).(四)寓教于乐,巩固认识成果1.配乐演唱《真心英雄》,让他们在优美的旋律中受到感染,提高抗挫折的信心.2.师小结(配乐):在每个人的一生中,遇到一些困难挫折是难免的,我们不应回避,而应该正确分析挫折产生的原因.后果,掌握一些应付的基本技巧和方法.希望同学们像高尔基所描写的海燕那样,在暴风雨中飞得更稳更高更远,疾风暴雨过后太阳依旧灿烂.我们要经得起考验,笑对人生,做生命的强者,永不放弃!3.通过活动的开展,你们一定有许多新的想法,拿起手中的笔,写下心里的话,做一个快乐幸福的人.(在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟,学生的情感得到升华.)七.活动反思本次活动,主题从所教班级学生生活中出现的实际问题中提出,具有针对性,活动围绕〝长期生活在幸福环境中的孩子,心灵脆弱,经不起挫折〞这一困扰教师.家长的难题,通过丰富典型的事例.讲故事.欣赏励志影片.诵读抗挫名言.演唱励志歌曲.写活动留言等学生喜欢的形式,让学生懂得困难和挫折是人生中必不可少的一种磨练要勇敢面对;明白了科学排解挫折.烦恼的方法.整个活动过程中学生主动参与,积极讨论,真情告白,增强了活动的感染力,达到了预期的教育效果.永不放弃班会2大家好,我演讲的题目2_3是《永5261不放弃》,永不放弃演讲稿.老师41_.同学们,众所周知,二战_53时期的英国首相丘吉尔是一个著名的演讲家.他生命中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,这也许是世界演讲史上最短的一次演讲.不知当时丘吉尔太过年迈,还是他将人生的体会进行了浓缩,在整个10分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:〝永不放弃……决不……决不……决不!〞当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话震撼住了,人们清楚的记得,在二战最惨烈的时候,如果不凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土.所以一发就指出,丘吉尔在用他一生的成功经验告诉我们:成功根本没有秘诀,如果有的话,就只有两个,第一个是坚持到底.永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候,请回过头来照着第一个秘诀去做:坚持到底.永不放弃.永不放弃也就是坚持到底,决不罢休.当然有时候也要罢休,比如一件永远不可能的事,那是肯定要放弃的.可是一切有可能的事情,不做到有成就,不做到有希望是绝对不能罢休的.有可能的事我们要努力追求,哪怕有1%的希望,我们都要坚持,因为还有希望,还有可能,所以有机会翻盘.我们日常生活中要怀有这样〝不到黄河不死心〝的心态,即使到了〝黄河〞,心也不能死.力,并不一定会成功;但放弃,则一定会失败.坚持就是胜利,在最后一秒还未到来之前,结果永远是未知的.我首先为大家讲一个名人故事:有位出身贫寒的年轻人,年轻时到一家电器工厂去谋职,这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏,身体又瘦又小,觉得很不理想,信口说:‘我们现在暂时不缺人,你一个月以后现来看看吧.’这本来是个推辞,没想到一个月后这位年轻人真的来了,那们负责人又推托说:‘有事,过几天再来吧.’隔了几天这位年轻人又来了,如此反复了多次,精品|永不放弃演讲稿.主管只好直接说出自己的态度;‘你这们脏兮兮的是进不了我们工作的.’于是这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试.负责人看他如些实在,只好说:‘关于电器方面的知识,你知道得太少了,我们不能要你.’不料两个月后,这位年轻人再次出现在人事主管的面前:‘我已经学会了不少有关电器方面的知识,您看我哪方面还有差距,我一项项来弥补.’这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说:‘我干这行几十年了,这是第一次遇到像你这样来找工作的.我真佩服你的耐心和成韧性.’于是这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管,他得到了这份工作.大家有谁知道这位年轻人是谁吗?他就是日本松下电器的创始人,被誉为〝经营之神〞的松下幸之助!松下的成功告诉我们,失败不仅仅是一次挫折,更是一次机会.它可以使我们找到自身的缺点.因而,我今天所演讲的题目是:《永不放弃》.在生活中,我们无法回避挫折,还记得刘翔永不放弃的速度,中国女排永不放弃的顽强,爱迪生永不放弃的勇气.他们之间有一个共同的特点,那就是坚信挫折是人生的考验.这不是看你的技术,而是靠的是毅力.毅力才是决定考验成败的关键.这一切都告诉我们,永不放弃的人总会胜利.所以,正沐浴着书香校园灿烂阳光的我们,每一位〝青鸟〞人,更不应该因一道想不透的题目或经历了一次小小的挫折与失意而颓废了你激进的思想,甚至让你产生了放弃学业的念头.虽然,在这条漫长的求学路上会有更多的风雨,更多的坎坷,但明智的思想总会给生命一个坚实的承诺:永不放弃!决不会因为遇到一点点风雨就放弃你我的追求,决不会因为遇到了一点点磨难就垂下了你高昂的头颅,既然生命要塑一段困苦寂寞,那就用我们的热情,我们的真诚,我们的坚强去拥抱生活.正如我们那首动人的校歌所唱的:轻灵的鼠标一点,神奇的世界出现.双手放在胸前,敲打出美丽的画卷………….最后我想用明代的一着《今日歌》来结束我今天的演讲,希望大家用自己永不放弃的精神,从今日做起:〞今日复今日,今日何其少!今日又不为,些事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜.若言姑待明朝至,明朝又有朝事,为群聊赋《今日诗》,努力请从今日始〞.永不放弃班会3我能,我行2_3,永不言弃,做好班5261主任工作俗话说:一把钥匙开41_一把锁,只有针对学生不同的人格_53特点,采取相应的方法进行教育——即因材施教,才会收到事半功倍之效,否则,我们的工作就可能是事倍而功半,甚至是劳而无功.作为一个优秀的班主任,应该具有这样的洞察力,对自己的每一个学生都有一个全面的深入的了解,知道他们各自的行为特点和心理差异,从而及时发现那些对环境顺应不良的征兆.一.全面了解学生是做好德育工作的前提了解学生.理解学生是班主任对学生德育工作的基础和出发点,也是加强思想工作针对性的先决条件,要做好一个班的德育工作,班主任首先要熟悉和了解学生,发现思想问题,分析问题前因后果,前苏联教育家苏霍姆林斯基被人誉为〝活的教育家〞,〝学校生活的百科全书〞,主要得益于他身体力行的一个口号:〝到学生中去〞!了解学生就要重视建设良好班集体的工作,努力倡导一种豁达大度.与人为善,团结友爱,助人为乐等良好的班级风气,以形成正确的集体舆论和集体价值观,使学生在这样的集体中养成亲社会的集体主义的人道主义的个性特征,我带的班上有一个中考高分学生,平时人特别调皮.活跃,在班上几乎没有哪个人不是他朋友,整日里交朋结友,不思学习,班上同学都特喜欢他,可他不听讲,不写作业,成绩高一一年一跌千丈,为此,我尝试和他交谈过几次,希望他能主动学习,注重自己并改善不良的人际关系的交往,但成效不大,我一时竞没有办法了,事情的变化是发生在一次高二年级班上组织的一次演讲,那次演讲因为他在班上的人缘好,我让他组织,在整个活动中,他似变了个人,再也不有那一种脱俗的境界,认认真真的做好每一件事,他也从这次演讲中体会出知识的重要性,以后再也找不到他那过去的影子了,通过他高二.高三二年的拼搏,于_年高考中取得了577分的高分,顺利地录取到二本大学.当今中学生的思维活跃,动态的.复杂的.受着主观诸因素的综合影响,调查了解学生既要以其思想品德为对象,又要涉及学校.家庭.社会以及本人的性格.气质.兴趣.心理等影响因素,还要透视其行为表现,分析产生的原因和背景,为此,我仔细阅读了大量关于学生工作的书面材料,尽量接待每一位来纺家长,平时深入学生,找他们谈心,家访.为组织一个良好的集体打下了一个较好的基础,为此,我所带班级深受社会和家长.学生的欢迎,_年高考中我所带一个普通班中有二人考取二本,三人录取二本艺术类,十人录到三本学校去进一步深造,为社会输送了人才.二.关心爱护学生是做好德育工作的重要保证学生是老师教育的对象,关心爱护学生是热爱自己教育事业的具体表现,是做好本职工作的基本要求,是搞好学生思想教育工作的重要手段,是加强德育工作的重要保证.老师对学生的爱表现在对学生思想.学习和生活的全面关怀之上,事事处处为学生着想,做学生的贴心人,这种爱是至真至纯的爱,因此,我对于班上学习成绩较差.性格孤僻,体弱多病或家庭有困难的学生,我思想上不歧视,感情上不厌弃,生活上予以关心,学习上予以帮助.我是从心里想着学生,从一点一滴做起,为自己的学生献上一份爱心,使学生由〝亲其师〞而〝信其道〞,从而放下包袱,振奋精神,现在我带的班是我校一个普通文科班,学生都是择优录走后留下来的,由于学生成绩不尽人意,学习负担加重,竞争激烈,这样一来,班中存在一种不良的气氛,遇事失去信心,害怕做不好,怕在家长和老师面前出丑,怕与人交往,担心自己会拖班级的后腿,正是这种心境的影响,使他们学习成绩每次愈下,我观察得知后,立刻开了个主题班会,〝我能.我行.永不言弃〞——〝努力就会有结果〞.这样一来使得学生克服了心理上的自卑感,重新调整了他们的期望值,学生通过班会深深地感到我的关心爱护,学习成绩不断进步.三.积极开展班级活动形成良好的集体对于培养学生的集体观念和集体荣誉有着巨大的教育作用.为了组织利用集体的力量,达到教育学生个体的目的,必须开展形式多样.生动活跃的集体活动来最大限度发挥学生的主观能动性,因此,我较重视学生们为集体献计献策,以班级为中心,密切结合学校各阶段的具体工作,布置各种内容充实,丰富多采的竞赛,如郊游,各类体育比赛.学习经验交流,读书演讲活动,学习达标等,因此在校各级领导的亲切关怀下,几年来我所带过的班级被评为〝优秀集体〞.中学的德育工作是艰苦的工作,而正因为艰苦,从事这项工作才十分光荣.前面所谈只是我个人的一些体会,在今后实践的过程中还需要进一步探索,为德育工作尽展所能._永不放弃主题班会教案内容。