小学数学课堂提问的调查问卷
小学数学课调查问卷
小学数学课调查问卷请根据以下问题，回答您对小学数学课的看法和体验。
您的回答将有助于改进数学课的教学方法和内容。
1. 性别：男 / 女2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级3. 你觉得数学课有趣吗？（是 / 否）4. 你对数学有信心吗？（是 / 否）5. 你觉得数学课的难度适中吗？（是 / 否）6. 你对数学老师的教学方法和技巧满意吗？（是 / 否）7. 你觉得数学课的内容实用吗？能够帮助你解决实际问题吗？（是 / 否）8. 你喜欢与同学合作解决数学问题吗？（是 / 否）请在以下空白处填写您的具体建议和意见。
谢谢！---Survey on Primary School Mathematics ClassPlease answer the following questions about your opinion and experience in the primary school mathematics class. Your feedback will help improve teaching methods and content in mathematics class.1. Gender: Male / Female2. Grade: Grade 1 / Grade 2 / Grade 3 / Grade 4 / Grade 5 / Grade 63. Do you find mathematics class interesting? (Yes / No)4. Do you feel confident in mathematics? (Yes / No)5. Do you think the difficulty level of mathematics class is appropriate? (Yes / No)6. Are you satisfied with your mathematics teacher's teaching methods and techniques? (Yes / No)7. Do you think the content of mathematics class is practical? Does it help you solve real-life problems? (Yes / No)8. Do you enjoy collaborating with classmates to solve mathematics problems? (Yes / No)Please provide your specific suggestions and opinions in the blank space below. Thank you!。
小学生数学教育问卷调查
小学生数学教育问卷调查问题 1：数学是否是你最喜欢的科目？- 是- 不是- 不确定问题 2：你认为数学对你未来的发展有何影响？- 帮助我提升逻辑思维能力- 培养我的问题解决能力- 为我未来的职业选择提供基础- 其他（请具体说明）：_______________问题 3：你觉得学校的数学教学方法是否合适？- 是- 不是- 不确定问题 4：你最喜欢的数学教学方法是什么？- 老师讲解- 合作研究- 视频教学- 游戏化教学（例如数学游戏）- 其他（请具体说明）：_______________问题 5：你有没有觉得数学研究过程中存在困难？- 是- 否- 有时会遇到困难问题 6：你觉得在数学研究中最困难的是什么？- 理解概念- 解决问题- 计算- 掌握公式和定理- 其他（请具体说明）：_______________问题 7：你希望学校怎样帮助你更好地研究数学？- 提供更多练题- 提供个性化辅导- 使用更多实际例子进行教学- 提供更多教学资源（书籍、网站等）- 其他（请具体说明）：_______________问题 8：你认为数学研究应该有多少时间？- 每周2-3课时- 每周4-5课时- 每周6-7课时- 其他（请具体说明）：_______________问题 9：除了学校之外，你还有参加其他数学辅导班或培训吗？- 是- 否问题 10：你愿意将来专业研究数学吗？- 是- 不是确定的- 不愿意请仔细回答以上问题，谢谢你的参与！。
小学数学教育教学问题问卷
老师，您好！
以下是涉及小学数学教育教学中相关问题的调查，对问题的回答无所谓对错，请大家认真回答。
以下题目的回答请以条目式呈现，无需做详细阐述。
1.您认为数学的价值是什么？
数学的价值在于培养学生的数学思维和方法。
2.您认为中小学数学教育教学的基本问题有哪些？
知识点太泛，基本功训练太少。
题型训练太多，原理和思维挖掘太少。
3.目前，您校教师在数学课堂教学中存在的主要问题和困惑有哪
些？
如何持续学生的学习激情和欲望，同时让学生对自己的行为和能力有足够的认知。
4.目前，您校学生在数学学习中存在的突出问题有哪些？
各种运算法则掌握不牢固，计算的速度慢、准确性差，缺乏变通，解答问题的方法单一；解题思路不清晰，不能形成数学语言，数学应用能力差，主要表现在解应用题的过程中。
5、您校在数学教师专业成长和学科素养提升方面做的主要工作有哪些？
形成了师徒结对的帮扶项目，推出自主有效课堂模式展示课、说做评活动、师徒结对展示课活动。
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表（教师卷）为了提高课堂效果，激发学生的研究兴趣，我们进行了《小学课堂教学有效提问研究》学生问卷调查。
请您如实填写以下问题：1.教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话？（）A.是B.不是2.教师提问后是否留有时间给学生思考？（）A.是B.否3.教师提的大多数问题，学生是否能回答正确？（）A.通常能B.通常不能C.视情况而定4.学生是否喜欢回答教师提出的问题？（）A.喜欢B.不喜欢C.视情况而定5.教师提问后，答案是否只有一个？（）A.是B.不一定6.同学们回答问题是否活跃？（）A.很活跃B.一般活跃C.不活跃7.经常指名回答问题的学生是（）？A.优生B.中等生C.后进生8.当学生回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导学生说出答案？（）A.直接说出答案B.引导说出答案问卷分析：从调查中发现，学生喜欢具有指导性、启发性的问题引导，不喜欢老师过多重复啰嗦的语言。
简言之，老师课堂上不要废话太多，不要将一个问题不停地反复。
学生喜欢课堂上具有挑战性的问题，喜欢参与、研究、合作。
切忌老师课堂上的自问自答式，经常如此会停滞学生的思维，学生不能养成自己动脑的惯，只是机械地听、记、按模式做题。
由此发现，有效性提问在数学课堂上的重要性。
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的教师：为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，我们进行了小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查。
请您如实填写以下问题，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生思维能力的重要依据。
感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1.您是几年级数学的教师？（）A.低段B.中段C.高段2.您在数学课中是否常常说出自己的想法？（）A.有B.没有C.偶尔有3.您在小学数学课堂教学中是否经常代替学生的提问，由自己进行？（）A.有B.没有C.偶尔有4.您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）A.有必要B.没有必要5、您认为在数学课中有效提问是否与您的教学实践有关联？有（）没有（）偶尔有6、您平时的教学中是否挖掘过教材中所蕴含的教材思维，发现有效的数学问题？有（）没有（）偶尔有7、您认为哪些内容更能体现您有效的提问？计算类（）几何类（）应用题（）其他8、您认为在数学教学中如何才能有效地提问？提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题可以提供我们研究？小学生数学课堂提问有效性调查表亲爱的同学们：你好！培养学生的研究兴趣，提高学生的思维能力是教师教学的追求目标。
小学数学教学中问题情境创设现状的调查问卷
小学数学教学中问题情境创设现状的调查问卷1、你的性别【单选题】○ 男○ 女2、你的年级【单选题】○ 一年级○ 二年级○ 三年级○ 四年级3、你对“学习数学是有用的”看法是？【单选题】○ 同意○ 说不清○ 不同意4、你喜欢哪种教材？【单选题】○ 新教材○ 无所谓○ 旧教材5、你的老师讲课时例举一些生活中的实例吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 没有6、你对老师创设的问题情境感兴趣吗？【单选题】○ 感兴趣○ 一般○ 没兴趣7、有的人对数学学习没兴趣，在你看来其主要原因是？【单选题】○ 数学内容枯燥○ 教学方法无吸引性○ 其他原因8、有人认为学习数学的主要方法是：“记忆和模仿”，你对此观点的看法？【单选题】○ 同意○ 说不清○ 不同意9、你是如何处理教材中的阅读思考、实践与探索、学习作业的？【单选题】○ 积极思考，解决问题○ 作为故事了解○ 太难了，根本不想去做它10、你的老师在讲解新课时，常采用：【单选题】○ 直接进入新知识的讲解○ 复习旧知识后，进入新知识的讲解○ 创设情境中引出新知识的讲解11、你觉得学数学难吗？【单选题】○ 不是很难○ 难○ 太难了12、你的老师创设的问题情境新颖性或独特性如何？【单选题】○ 独特○ 一般○ 不独特13、你对数学知识的生活背景熟悉吗？【单选题】○ 熟悉○ 说不表○ 不熟悉14、你的老师讲课的方式是照着书本上的知识念吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 没有15、你愿意积极参与到老师创设的问题情境中？【单选题】○ 愿意○ 一般○ 不愿意16、你能用数学的眼光看待和解释生活中的现象吗？【单选题】○ 能○ 只能解释一点点○ 不是很容易联系得上17、你对数学有兴趣吗？【单选题】○ 有兴趣○ 一般○ 没兴趣18、你对新教材中添加的情境有何看法？【单选题】○ 好○ 一般○ 不好19、你对老师创设的问题情境常使你的注意力集中吗？【单选题】○ 经常集中○ 偶尔集中○ 几乎不集中20、你们的数学课的课堂气氛怎么样？【单选题】○ 问题很活跃○ 一般○ 总是死气沉沉21、你在数学学习的过程中常借助生活经历来理解数学知识吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 几乎没有。
小学数学课堂提问有效性调查表(教师)
小学数学课堂提问有效性调查表(教师)work Information Technology Company.2020YEAR小学数学课堂提问有效性调查表教师姓名：单位：年龄：从教数学年时间：1、数学课堂教学中，学生能回答你的提问吗（）A 大多数学生能B 基本能C 极少数学生能 D基本不能2、你会在课前精心设计课堂提问吗（）A有时会 B基本不会 C有时间会 D没时间就不会3、你的提问能激发学生思维吗（）A 都能B 有时能C 基本不能D 没管那么多4、课堂提问越多越好吗（）A不是 B是 C不知道5、你的提问是否能激发小组讨论。
（）A 能B 否C 有时能6、你觉得一堂数学课提问多少才恰当（）A一两个 B三四个 C看情况而定 D无所谓7、你反思过课堂提问的有效性吗（）A反思过 B偶尔反思 C从没有反思8、你经常设计学生提问吗（）A经常 B偶尔 C从没有9、对于学生回答不上的提问，你的做法是（）A引导学生寻找答案 B直接告诉学生答案 C批评学生10、你觉得你的课堂提问有价值吗（）A有 B经常有 C偶尔有 D没有11、你觉得你重视课堂提问吗（）A重视 B不重视 C偶尔重视 D看情况12、对于学生回答不上的提问，你找过原因没（）A每次都找 B从没有找过 C偶尔找过13、你觉得你课堂提问的水平（）A有很高的水平 B一般 C没有水平 D偶尔很有水平14、你觉得本班学生提问的水平（）A大多数同学的提问都有水平 B有一部分同学的提问很有水平C只有个别同学的提问较有水平 D所有同学的提问有没有水平15.你觉得课堂教学中，什么时候的提问最有效？答：。
小学数学课堂有效提问现状调查教师问卷
小学数学课堂有效提问调查问卷亲爱的同学们：课堂是我们成长的地方，老师是我们成长的引路人。
课堂中我们在老师问题的引领下，任思绪驰骋，让思维尽情迸发。
为了让我们的课堂更富魅力，孩子们从下面问题中选择一个最符合你的情况或想法的答案，把你选择的答案的代号（A、B、C、D）填写在题号前即可。
你的年级是＿＿＿＿＿＿＿1、在一节数学课中，老师提问的次数多吗？（）A多 B 适中C 较少 D几乎没有2、你觉得老师课上提出的问题通常情况下（）A偏难 B 适中 C 简单3、通常情况下，你能清楚的理解老师所提问题的意思吗？（）A能明白 B 有时不明白 C 完全不明白5、你觉得老师提出的问题是否与本节课所学的内容紧密联系？（）A总是 B有时是 C 不是6、你认为老师的课堂提问对你思考问题帮助大么？（）A.帮助很大B.有一定帮助C.帮助不大7、老师经常使用的问题类型是（）A 封闭性问题，答案较固定的题目，如说出算式的得数等B 开放性问题，答案不固定，不同的人会有不同的观点，如谈谈你对这道题的看法8、对于封闭性问题，老师提问后通常会（）A 马上叫同学回答B稍等一会儿叫同学回答C等多数同学都想好后，再叫同学回答9、你认为这段时间（）A过长 B适中 C 过短10、你认为对于封闭问题老师提问后应（）A 马上叫同学回答B稍等一会儿叫同学回答C等多数同学都想好后，再叫同学回答11、对于开放问题老师通常的等待时间是（）A 马上叫同学回答B稍等一会儿叫同学回答C等多数同学都想好后，再叫同学回答12、你认为开放问题的这段等待时间（）A过长 B 适中 C 过短13、你认为对于开放问题老师提问后应（）A 马上叫同学回答B稍等一会儿叫同学回答C等多数同学都想好后，再叫同学回答14、通常老师喜欢提问什么样的学生？（）A.学习成绩好的B.成绩一般的C.成绩不好的D．各种层次的同学都会问到15你的老师提问时，一般会（）A、先提出问题再点名让学生来回答B、先指定学生再提出问题C、讨论后指定学生回答16、当老师叫到你回答问题时，你恰巧不会，通常情况下老师会让你（）A 坐下，请其他同学回答B 站在位置上，让其他同学回答C 老师引导你答出这道问题D老师代替回答17、当你正确回答出老师提出的问题时，老师会（）A高度赞扬B 鼓励你继续努力C 微笑示意坐下D不给任何评价，只让你坐下18 当你回答正确时老师表扬你时，你觉得（）A 好像我已经知道很多知识了，不用再努力了B很高兴，决定以后更加积极回答问题C 觉得无所谓，对我的激励作用不明显D 有些反感，觉得不需要别人夸奖19 你更喜欢以下老师的哪种表扬方式（）A 用语言夸奖你（聪明、思维敏捷等）B 物质奖励（小红花、粘贴、卡片等）C非语言奖励（会心微笑、微笑摸摸头、拍拍肩等）D带动全班同学一起表扬你或为你喝彩20、当你回答错误时，老师会（）A 告诉你错了让你坐下B 请其他的同学帮助你C 老师自己说出答案D指出你的错误之处，给与一些必要的提示，让你自己改正E 给你适当的鼓励，不让你丢失信心（）21如果你答错问题时，老师批评了你，你觉得A 愉快接受，这是老师对我负责，希望我能进步B 无所谓，他批评他的，我不当回事C 不接受，这挫伤了我的自信心，我不想学习了D 知道老师的用意，但不能接受。
小学数学课堂有效提问调查问卷(学生)
小学数学课堂有效提问调查问卷（学生）
同学们，数学是我们亲密的伙伴，你们一定对数学十分熟悉，现为了了解数学课堂提问的情况，整理出以下几个问题，请同学们认真填写，谢谢！
1、在数学课堂中，你觉得老师的提问会帮助你掌握所学知识，提高能力吗？
（）
A、非常有帮助
B、比较有帮助
C、不清楚
2、你喜欢被提问吗？（）
A、非常愿意
B、有时愿意
C、不大愿意
3、你愿意老师什么时候向你发问？（）
A、我举手时
B、我自信的抬头时
C、我犹豫时
4、老师提出的问题很简单，大多数同学都会，你愿意举手作答吗？（）
A、非常愿意
B、比较愿意
C、不大愿意
5、数学课堂中，自己动手活动的时间（）
A、充分
B、较充分
C、不充分
6、老师布置的家庭作业怎么样？（）
A、很多
B、不太多
C、不多
7、你认为只有在数学课上才能学到数学知识吗？（）
A、是
B、不是
8、你认为现在上数学课感觉如何？（）
A、轻松
B、较轻松
C、负担重
9、如果你对问题的回答是错误的或是不全面的，老师对你如何评价？（）
A、启发引导你得出正确答案
B、稍微批评
C、大力批评。
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小学数学课堂提问的调查问卷
亲爱的同学们，你们一定对数学十分熟悉，现为了了解数学课堂提问的情况，整理出以下几个问题，请同学们认真填写。
谢谢。
1. 在数学课堂中，你觉得教师的提问对你所掌握的知识有提高或者帮助吗？*
非常有帮助
比较有帮助
不清楚
帮助较少
完全没有
2. 你喜欢被提问吗？*
非常喜欢
比较喜欢
不太喜欢
很不喜欢
3. 老师提出大多数同学都会的题目，你愿意举手回答吗？*
非常愿意
勉强愿意
不太愿意
很不愿意
4. 数学老师提出具有一定难度的问题，你经过思考后仍没有十分把握，你还愿意举手回答吗？*
非常愿意
勉强愿意
不太愿意
很不愿意
5. 数学教师提出的问题，我不太理解，这种情况多吗？*
很多
有时有
没有过
6. 在听懂问题后，不知该如何作答，这种情况多吗？*
很多
有时有
不大多
没有过
7. 数学老师提出一个问题后，立马就叫你起来回答（没有思考时间），这种情况多吗？*
很多
有时有
不大多
没有过
8. 教师经常叫固定几位同学回答问题，这种情况多吗？*
很多
有时有
不大多
没有过
9. 数学课堂上，老师会给学习成绩优秀的同学更多的回答问题的机会吗？*
经常会
比较会
不大会
没有过
10. 如果你的回答完全错误或者偏离，老师批评了你，你是否愿意继续作答？*
非常愿意
勉强愿意
不大愿意
很不愿意
11. 如果你回答正确了，老师会怎么样评价你？*
大肆表扬
简单表扬
重复一遍正确答案
不作评价
12. 如果你回答错误，或者不够全面，老师会如何做？*
启发引导你得到答案
请你继续思考，让其他同学帮忙
不作评价，叫下一个同学回答
直接说出答案
稍微批评
13. 当你回答问题说不清时，老师会耐心等你把话说完吗？*
从不
有时
经常
总是
14. 学习优秀的同学和学习困难的同学，老师给予的评价一样吗？*
很不一样
不大一样
基本一样
完全一样
15. 你对老师上课提问有什么想法或者有什么好的建议？*
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