幼儿园小班智力游戏教案
小班智力游戏教案
小班智力游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养观察力、思维力和注意力。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的逻辑推理能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 第一章：认识形状学习圆形、正方形、三角形、长方形和梯形。
通过实物和图片，让幼儿观察和描述形状的特征。
2. 第二章：记忆游戏展示一系列图形卡片，让幼儿记忆并复述出现的形状。
逐渐增加难度，加入更多形状和颜色。
3. 第三章：拼图游戏使用不同形状的拼图碎片，让幼儿尝试拼凑完整的图案。
引导幼儿观察和分析拼图的规律，提高他们的逻辑思维能力。
4. 第四章：排序游戏提供一系列大小、颜色或形状不同的物品，让幼儿按照指定的特征进行排序。
通过游戏，培养幼儿的分类和排序能力。
5. 第五章：寻找规律展示一系列图形或数字序列，让幼儿观察并找出其中的规律。
引导幼儿表达自己的发现，并预测下一个图形或数字。
三、教学方法1. 采用互动式教学方法，鼓励幼儿积极参与游戏，提出自己的想法和观点。
2. 使用直观的教具和卡片，帮助幼儿更好地理解和记忆形状和规律。
3. 通过小组合作和分享，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
四、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的观察力、思维力和注意力。
2. 评估幼儿在解决问题和寻找规律时的逻辑推理能力。
3. 通过幼儿的自我表达和团队合作，评估他们的自信心和自我表达能力。
五、教学资源1. 形状卡片、拼图碎片、物品排序套件等教具。
2. 教学图片、故事书或视频等相关教学材料。
3. 记录表格和评估工具，用于记录幼儿的表现和进步。
六、第六章：比较大小准备不同大小的物品或图片，让幼儿学会比较大小。
通过实际操作，让幼儿判断哪个物品更大或更小。
引导幼儿用语言描述比较大小的过程。
七、第七章：颜色认知教授幼儿不同颜色的名称，如红、黄、蓝、绿等。
通过彩色图片、色块或彩色笔，让幼儿进行颜色识别和匹配。
引导幼儿用颜色词汇来表达和描述。
小班智力游戏教案(汇编8篇).doc
小班智力游戏教案(汇编8篇)小班智力游戏教案【篇1】教材分析：在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。
活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程：一、以游戏形式，引出活动内容。
“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结：1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。
小班智力游戏教案【篇2】活动目标：l、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的。
活动准备：各种动物头饰活动过程：l、模仿小动物叫声教师出示小各种动物头饰。
这是谁?它是怎么叫的?请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。
被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。
如"叽叽叽，猜猜我是谁?"请猜的幼儿说出该小动物的名称。
培养幼儿思维能力的小班智力游戏教案分享
培养幼儿思维能力的小班经典智力游戏教案分享幼儿阶段是一个思维发展迅速的阶段，如何通过有趣的游戏来培养幼儿的思维能力是每个家长和老师都需要关注的问题。
本文将分享几款小班经典智力游戏的教案，希望能够为幼儿的思维发展提供一些参考。
一、数字猜猜猜适合年龄：3~5岁游戏规则：游戏开始前，教师将数字卡片（1~20）随机抽取一张，将数字写在黑板或白板上，让孩子们看一眼后转过身，清除数字。
孩子们一个一个上去猜数字，直到猜中为止。
教学目标：通过猜数字的游戏，让幼儿在游戏中培养推理能力、数学思维能力和观察能力。
教学方法：教师将数字卡片随机抽取一张，让孩子们记住数值，随后用手遮住卡片，清除数字。
让孩子们依次上去猜数量，发现错误时，及时纠正，让孩子们明白自己的错误并进一步思考正确答案。
二、迷宫寻宝适合年龄：4~6岁游戏规则：游戏开始前，教师将一张纸上绘制出迷宫，放在宝藏箱上。
孩子们手持磁铁棒，通过磁力找到宝藏盒。
教学目标：通过迷宫寻宝游戏，在孩子遇到困难时，能够通过思考和创新的方法找到解决问题的方法。
教学方法：教师先预先绘制迷宫，并将宝藏箱藏在迷宫当中，将磁力棒交给孩子们，让孩子们在迷宫中寻找宝藏盒。
在寻找宝藏盒的过程中，孩子们需要不断思考如何更好地使用磁力棒来找到宝藏依据。
三、数量对比适合年龄：3~4岁游戏规则：让孩子们看两个数量，找到数量相同和数量不同的物品。
教学目标：通过数量对比的游戏，全面培养孩子的观察力、数学思维和判断力。
教学方法：教师合理安排学生的座位，在黑板或白板上绘制出两个相同颜色和形状不同的物品。
让孩子们依次上前找到数量相同和数量不同的物品，让孩子们在游戏中培养准确的观察力和逻辑思维，从而得出正确的判断结论。
四、石子游戏适合年龄：4~6岁游戏规则：教师先放置一堆石子，在任何一堆石子里任选几块石子让孩子们通过计算，推理或猜测答案。
教学目标：通过石子游戏，培养幼儿的计算能力，判断能力，逻辑思维和分析能力。
幼儿园小班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园小班智力游戏教案（优秀5篇）幼儿园小班智力游戏教案篇一--游戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫喵、喵)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫喵我说小猫叫2声，你就叫喵、喵依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇二游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的`图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇三活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。
”2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
小班智力游戏完整教案及反思
小班智力游戏完整教案及反思教案标题：小班智力游戏完整教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿发展智力，提高观察力、记忆力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿合作与沟通能力。
3. 提供有趣的学习环境，激发幼儿对学习的兴趣。
教学准备：1. 游戏材料：拼图、积木、卡片等。
2. 游戏规则和说明卡片。
3. 教学环境布置：确保教室宽敞、整洁，并设置游戏区域。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个愉快的氛围，与幼儿互动，询问他们最喜欢的游戏类型。
2. 引导幼儿思考智力游戏的好处，例如锻炼大脑、提高思维能力等。
游戏一：拼图游戏1. 向幼儿展示一幅简单的拼图，并解释规则。
2. 将拼图分成几个部分，给每个幼儿一个部分，并鼓励他们合作完成整个拼图。
3. 监督幼儿的合作过程，帮助他们克服困难，并鼓励他们互相交流和协作。
游戏二：积木建造1. 提供一些不同形状和大小的积木，让幼儿自由组合。
2. 引导幼儿思考如何用积木搭建一个稳定的结构，并鼓励他们尝试不同的组合方式。
3. 鼓励幼儿分享他们的创意和建造过程，并提供积极的反馈。
游戏三：卡片配对1. 准备一套卡片，每对卡片上有相同的图案或数字。
2. 将卡片洗牌并放在桌子上，让幼儿轮流翻开两张卡片，寻找匹配的卡片。
3. 鼓励幼儿描述他们找到的卡片，并帮助他们记住卡片的位置。
结束活动：1. 给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的努力和参与。
2. 与幼儿一起回顾整个游戏过程，让他们分享他们学到的新知识和技能。
3. 鼓励幼儿提出问题或建议，以改进未来的游戏活动。
反思：1. 教学活动是否符合幼儿的年龄和发展水平？2. 幼儿在游戏中的参与度和兴趣如何？3. 游戏规则是否清晰易懂？4. 是否有足够的时间给幼儿尝试和探索？5. 幼儿在游戏中是否展示了合作和沟通的能力？6. 是否有需要改进的地方，以提高教学效果？通过这个完整的教案，我们可以帮助小班幼儿通过智力游戏来促进他们的发展，并为他们提供一个有趣的学习环境。
同时，通过反思教学过程，我们可以不断改进教学方法，以提高教学效果。
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案
2024年优秀幼儿园小班益智游戏教案方案如下：
益智游戏活动设计：
1. 数字拼图：准备一组数字拼图，让幼儿按顺序将数字拼图正确组合在一起。
2. 形状配对：准备一些不同形状的卡片，让幼儿将相同形状的卡片配对在一起。
3. 色彩识别：准备一些不同颜色的小球或积木，让幼儿按颜色分类或进行色彩配对游戏。
4. 大小比较：准备一些大小不同的物品，让幼儿进行大小比较并将物品按大小顺序排列。
5. 动物拼图：准备一些动物拼图卡片，让幼儿拼出完整的动物图像。
教学步骤：
1. 引导游戏：老师首先向幼儿介绍游戏内容，并示范如何进行游戏，引导幼儿参与。
2. 学习体验：让幼儿亲自操作游戏道具，感受游戏带来的乐趣和挑战。
3. 个性指导：针对每位幼儿的学习情况，老师可以提供个性化的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4. 合作互动：鼓励幼儿之间互相合作、分享经验，共同完成游戏任务。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师可以与幼儿一起总结游戏过程，强调学到的知识和技能。
不限季节，适合幼儿园小班学生，有助于培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和合作精神。
通过这些益智游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的认知能力和动手能力。
愿每一位幼儿在这些游戏中充分发挥自己的潜力，获得快乐和成长。
小班智力游戏教案10篇
小班智力游戏教案10篇《小班智力游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班智力游戏教案10篇！（1）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?(.来源快思老师教案网)注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
2.听音乐做放松运动。
教学反思初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。
2024年幼儿园小班智力游戏教案
2024年幼儿园小班智力游戏教案一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教育活动指导手册》第四章“智力游戏”部分设计。
详细内容包括：认识基本图形、学习颜色搭配、进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三种基本图形（圆形、正方形、三角形）。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，能够正确搭配颜色。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，进行简单的分类和排序。
三、教学难点与重点难点：颜色的正确搭配，简单分类和排序。
重点：认识基本图形，培养观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、颜色卡片、磁性拼图、教学PPT。
学具：儿童画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）选取一种基本图形（如圆形），让幼儿观察并描述其特征。
然后进行颜色搭配的讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形认知和颜色搭配练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）开展“图形分类”和“颜色排序”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形认知：圆形、正方形、三角形。
2. 颜色搭配：红色、蓝色、黄色、绿色。
3. 分类与排序：按照形状、颜色进行分类和排序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅以图形和颜色为主题的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高他们的表达能力和自信心。
同时，引导幼儿关注生活中的图形和颜色，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度。
2. 例题讲解中对图形特征和颜色搭配的描述。
3. 游戏活动中的分组练习和教师指导。
4. 作业设计与家庭作业展示活动的开展。
一、实践情景引入的重点关注实践情景引入阶段，教师需关注幼儿的参与度。
为此，应采用生动、有趣的PPT展示，以吸引幼儿的注意力。
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幼儿园小班智力游戏教案幼儿园小班智力游戏教案（精选9篇）智力是指生物一般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
今天店铺为大家编辑整理了幼儿园小班智力游戏教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班智力游戏教案篇1游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。
教师边说边演示。
"(三)、结束部分：师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。
"幼；"好。
"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
功欢快的情感幼儿园小班智力游戏教案篇2一.活动内容：智力游戏《表情娃娃》二.活动目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。
幼儿园小班智力游戏教案篇3--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇4活动目标：1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。
五、送自我回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
幼儿园小班智力游戏教案篇5一、游戏目标1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。
二、重点与难点1、幼儿学习归类。
（重点）2、幼儿对同一类物品进行分类。
（难点）三、材料及环境创设1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。
2、生活中常见物品的图片若干张。
3、中屏风八扇。
4、记录板和笔每人一份。
四、设计思路幼儿的生活是丰富多彩智力游戏：“小小的船”活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”2、幼儿用书《字宝宝乐园》。
活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。
3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。
4、出示识字动物的脚印目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。
2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。
3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片幼儿园小班智力游戏教案篇6活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。
”2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：各种水果5个。
活动过程：1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不一、活动名称：智力游戏：认识小朋友二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。
2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏：找找新朋友。
教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活幼儿园小班智力游戏教案篇7游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的`图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园小班智力游戏教案篇8设计思路：“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。
因此，我便以此为出发点设计了本次活动。
本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
活动目标：1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
延伸活动幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
幼儿园小班智力游戏教案篇9活动目标：1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
活动准备：1、贴纸若干；2、玩具筐一个；3、玩具若干。
活动过程：一、手指娃娃。
1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。
不信，让我们来考考它。
”2、出示玩具筐。
“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。
下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。
”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。
“在哪里？在这里。
”3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。
”二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。
它要找谁呢？”“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。