托班益智游戏教案
托班游戏教案7篇
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托班游戏教案：运豆豆
托班游戏教案：运豆豆游戏名称：运豆豆适用年龄：3-5岁（托班）游戏目标：1.锻炼幼儿身体协调能力。
2.培养幼儿团队精神和合作能力。
3.提高幼儿对数字的认识和理解。
游戏材料:1.扁平的织物袋（可用小袋子代替）2.十个彩色豆袋（可以使用小布袋装小豆子代替）3.数字卡片（1-10）游戏过程：步骤1：介绍游戏规则和目标让幼儿坐在一个圆圈内，向他们解释游戏的目标是将豆袋运送到正确的数字前面。
并解释如何运输豆袋和如何辨认正确的数字。
步骤2：准备游戏材料将数字卡片（1-10）放在圆圈的边缘，放在幼儿能够触碰到的地方。
将豆袋放在圆圈的中间。
步骤3：开始游戏选取一个幼儿作为第一个运豆豆的人。
他/她需要从织物袋中拿出一个豆袋，并根据数字卡片上的数字运送到正确的数字前面。
其他幼儿可以鼓励和指导运豆豆的人。
步骤4：继续游戏和轮换当一个幼儿完成运豆豆后，重新把豆袋放回织物袋中。
然后，下一个幼儿就可以尝试运豆豆。
这样一直轮流进行，直到每个幼儿都有机会运输。
步骤5：游戏结束当每个幼儿都完成了运送豆袋的任务后，可以进行游戏的总结。
可以让幼儿回答一些问题，如：谁运送了最多的豆袋？为什么我们要将豆袋运送到正确的数字前面？这些问题旨在帮助幼儿巩固他们对数字的认知和游戏的目标。
游戏扩展：1.增加游戏的难度：增加数字的范围，例如使用20个数字卡片，并使用更多的豆袋。
2.使用多种形状和颜色的袋子：为每个数字准备不同的形状和颜色的袋子，看看幼儿能否正确识别并放入正确的袋子中。
3.增加音乐和舞蹈元素：在游戏进行时播放快节奏的音乐，让幼儿在运送时跳舞，增加乐趣和活力。
游戏收获：1.协调能力：通过运送豆袋，幼儿需要控制身体的动作和力度，锻炼身体协调能力。
2.团队合作：在游戏中，幼儿需要相互鼓励和指导，培养团队合作精神。
3.数字认知：通过运送豆袋到正确的数字前面，幼儿巩固对数字的认知和理解，增加数学概念的学习。
学前儿童玩具益智游戏教案
学前儿童玩具益智游戏教案一、教学目标。
1. 让学前儿童通过益智游戏，培养他们的逻辑思维能力和动手能力。
2. 培养学前儿童的合作意识和团队精神。
3. 提高学前儿童的注意力和观察力。
二、教学内容。
1. 益智拼图游戏，通过拼图游戏，让学前儿童学会观察和分析，培养他们的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过拼音卡片游戏，让学前儿童学会认字和拼音，提高他们的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过数学积木游戏，让学前儿童学会数数和简单的加减法，培养他们的数学思维能力。
4. 创意绘画游戏，通过创意绘画游戏，让学前儿童学会发挥想象力，培养他们的艺术细胞。
三、教学过程。
1. 益智拼图游戏。
（1）教师给学生分发拼图，让学生观察拼图的图案和形状。
（2）教师指导学生根据拼图的图案和形状进行拼图，培养学生的逻辑思维能力。
（3）教师组织学生进行比赛，看谁能最快拼好拼图。
2. 拼音卡片游戏。
（1）教师给学生分发拼音卡片，让学生认真观察卡片上的字和拼音。
（2）教师指导学生根据卡片上的字和拼音进行拼读，提高学生的语言能力。
（3）教师组织学生进行小组合作，一起进行拼音卡片游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 数学积木游戏。
（1）教师给学生分发数学积木，让学生认真观察积木的形状和颜色。
（2）教师指导学生根据积木的形状和颜色进行堆叠和拼凑，培养学生的数学思维能力。
（3）教师组织学生进行小组比赛，看谁能搭建出更高更稳定的积木塔。
4. 创意绘画游戏。
（1）教师给学生分发画纸和颜料，让学生自由发挥想象力进行绘画。
（2）教师鼓励学生用不同的颜色和形状进行创意绘画，培养学生的艺术细胞。
（3）教师组织学生进行画展，让学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。
四、教学评价。
1. 益智拼图游戏，通过观察学生拼图的速度和准确度来评价学生的逻辑思维能力。
2. 拼音卡片游戏，通过学生的拼读准确度和流利度来评价学生的语言能力。
3. 数学积木游戏，通过观察学生搭建的积木塔的高度和稳定度来评价学生的数学思维能力。
幼儿益智游戏多玩法教案
幼儿益智游戏多玩法教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念，培养他们对益智游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解益智游戏的概念。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
四、教学准备。
1. 益智游戏道具，拼图、积木、穿珠子、拼字母等。
2. 教学辅助工具，幻灯片、多媒体设备等。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示益智游戏的图片或实物，让幼儿了解益智游戏的概念，引起他们的兴趣。
2. 活动一，拼图游戏。
将幼儿分成若干小组，每个小组发放一幅拼图，要求小组合作将拼图完成。
时间到后，比赛哪个小组完成得最快。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 活动二，积木游戏。
让幼儿用积木搭建指定的图形或建筑物，培养他们的观察力和动手能力。
4. 活动三，穿珠子游戏。
给幼儿一些珠子和绳子，让他们按照要求穿成指定的图案或颜色顺序，培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
5. 活动四，拼字母游戏。
给幼儿一些字母卡片，让他们按照要求拼出指定的单词，培养他们的语言能力和逻辑思维能力。
6. 活动五，小组竞赛。
将幼儿分成若干小组，每个小组完成一项益智游戏，比赛哪个小组完成得最好。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
7. 总结，通过展示幼儿完成的作品，让他们感受到自己的成就，激发他们对益智游戏的兴趣。
六、教学反思。
1. 教师应该根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的有效开展。
2. 教师应该及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。
七、教学延伸。
1. 鼓励幼儿在课余时间多参与益智游戏，提高他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
2. 组织家长参与益智游戏，让他们了解益智游戏对幼儿的重要性，促进家庭教育的有效开展。
幼儿园托班游戏教案【三篇】
幼儿园托班游戏教案【三篇】导读：本文幼儿园托班游戏教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高人走、矮人走【活动目标】1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
【活动重难点】按指定口令进行游戏。
【活动准备】场地上有一个大圆圈。
音乐磁带：律动《找朋友》。
【活动过程】一、热身运动模仿操《小手和小脚》教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》二、基本部分1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。
（双脚踮起，双臂上举）宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。
矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。
（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。
（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。
（下蹲着向前走）2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。
4、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。
活动反思：本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发提高，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
小鸟捉虫【活动目标】1、练习跨过15厘米高的障碍物。
2、学习踮起脚跟摘物。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。
【活动准备】1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。
软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。
山洞三个，小河三条。
益智类幼儿互动游戏教案
益智类幼儿互动游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿在游戏中培养观察力、逻辑思维能力和动手能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 提高幼儿的注意力和记忆力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2. 提高幼儿的注意力和记忆力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿进行团队合作；2. 如何激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备。
1. 游戏道具，拼图、积木、数字卡片等；2. 教学环境，宽敞明亮的教室；3. 教学辅助，幼儿教育专业老师的指导。
五、教学过程。
1. 游戏一，拼图比赛。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一副拼图。
要求幼儿在规定的时间内完成拼图。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的拼图进行评比，表扬完成得最快、最准确的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地进行团队合作，提高拼图的效率。
2. 游戏二，数字接龙。
步骤一，老师将数字卡片分发给每个幼儿，要求幼儿按照数字大小顺序依次出牌。
步骤二，如果幼儿出错，需要重新从头开始。
步骤三，比赛结束后，表扬出牌最准确、最快的幼儿。
步骤四，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地提高注意力和记忆力。
3. 游戏三，积木搭建。
步骤一，将幼儿分成若干小组，每组给一定数量的积木，要求幼儿在规定的时间内完成指定的建筑物。
步骤二，比赛结束后，老师对每组的建筑物进行评比，表扬完成得最好的小组。
步骤三，总结比赛经验，引导幼儿思考如何更好地发挥团队合作的优势，提高建筑物的完成度。
六、教学反思。
通过以上游戏教学，幼儿在玩中学，学中玩，既锻炼了他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力，又培养了他们的团队合作意识和沟通能力，同时也提高了他们的注意力和记忆力。
在今后的教学中，应该多采用这样的互动游戏教学方法，来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
小班益智比赛游戏大全教案
小班益智比赛游戏大全教案在小班教学中，益智比赛游戏是一种活跃气氛、培养智力的好方式。
通过参与这些游戏，学生们可以在娱乐中提高思维能力、观察力以及团队合作能力。
本文将介绍一些适合小班益智比赛的游戏，并提供相应教案。
一、字母拼图大赛游戏规则：将字母块打乱，学生们通过拼图将它们组合成一个正确的单词。
教案步骤：1. 准备一些字母块，包括元音字母和辅音字母。
2. 将字母块打乱，放在一个容器中。
3. 学生们抽取字母块，并在规定的时间内拼出一个单词。
4. 拼出正确单词的学生获胜。
二、数字计算大挑战游戏规则：学生们要尽快计算出给定的数字题目的答案。
教案步骤：1. 准备一些数字题目卡片，包括加法、减法和乘法。
2. 学生们轮流抽取一张卡片，尽快计算出答案。
3. 第一个回答正确的学生得到一分，最终得分最高的学生获胜。
三、迷宫解谜小游戏游戏规则：学生们要通过解谜迷宫，找到出口。
教案步骤：1. 准备一些迷宫图案，可以是纸上的绘画，也可以是在教室里设置的障碍物。
2. 学生们轮流尝试解谜迷宫，找到出口。
3. 第一个找到出口的学生获胜。
四、物品分类速度赛游戏规则：学生们要尽快将给定的物品按照规定的分类放置到正确的容器中。
教案步骤：1. 准备一些不同类型的物品，例如水果、玩具、文具等。
2. 在教室中设置几个容器，分别标记为不同的分类。
3. 学生们在规定的时间内，将物品尽快放置到正确的容器中。
4. 完成分类最多的学生获胜。
通过以上益智比赛游戏的教案，可以帮助小班学生们在玩乐中提高思维能力和合作意识。
这些游戏既可以作为课堂活动，也可以作为班级比赛的一部分。
除了增加趣味性和活跃气氛外，这些游戏还能激发学生们对学习的兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
教师应根据学生的实际情况和兴趣选择适合的游戏，并适当调整游戏难度，以促进学生的全面发展。
幼儿园托班游戏教案(精选16篇)
幼儿园托班游戏教案（精选16篇）篇1：幼儿园托班游戏教案目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节）目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友：好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线。
（孩子不多，利用亲子的器材）目标：锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞，请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞，鼓励宝宝钻爬情境过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具塑料山洞和水果，鼓励宝宝自己爬过山洞取水果爬回来送给妈妈（孩子少可以两组家庭一组）3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车，利用器材火车过山洞篇2：幼儿园托班体育游戏教案设计意图：小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。
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托班益智游戏教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
【篇二：翁方幼儿园托班益智游戏教案：彩色布】彩色布目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方2、培养愿意参加游戏互助合作的情感准备：彩色布过程:一、介绍内容过程：师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。
”一、听口令走到指定的色块里幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、绿）布上。
”最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的布上。
老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。
游戏重复。
二、整理器材师：“刚才小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。
你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗？”全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。
并排队回教室。
【篇三：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。
说说吃的是什么？是什么味道？2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7游戏名称：五彩帽适合年龄：3—4岁游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同游戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里适合年龄：3—4岁游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）游戏方法：让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的记忆力游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。