小班益智桌面游戏教案10篇
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案教学目标：1.了解小班桌面游戏的基本概念和分类。
2.能够正确使用小班桌面游戏的规则和道具进行游戏。
3.培养学生合作、沟通和思考的能力。
教学准备：小班桌面游戏道具、游戏规则说明书、纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师向学生介绍桌面游戏的概念，引起学生的兴趣。
2.演示：老师出示一些小班桌面游戏道具，让学生猜测这是什么游戏。
二、讲解（15分钟）1.讲解：老师向学生介绍小班桌面游戏的基本分类和常见规则。
2.讨论：老师与学生讨论游戏规则和道具的使用方法，解答学生的疑问。
三、实践（20分钟）1.分组：按照班级人数将学生分为若干个小组。
2.选择游戏：每个小组根据自己的兴趣选择一种小班桌面游戏。
3.游戏实践：学生根据游戏规则和道具开始进行游戏，师生指导学生正确操作。
四、总结（15分钟）1.小结：老师对每个小组的游戏情况进行总结和评价。
2.交流：学生讨论并分享自己的游戏体验和思考。
3.反思：学生对游戏中遇到的问题进行反思，并提出改进意见。
五、巩固（5分钟）1.提问：老师出几个小问题，测试学生对桌面游戏的理解和记忆。
2.纪实：学生用纸笔记录自己玩小班桌面游戏的心得体会。
六、作业（5分钟）1.复习：学生回顾并复习课堂内容，整理出一份小班桌面游戏的复习笔记。
2.拓展：学生自选一种小班桌面游戏，制作一个游戏规则说明书，介绍给家人或朋友玩。
教学反思：本节课的教学设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、沟通和思考的能力。
在实践环节中，学生能够通过实际操作，更好地理解小班桌面游戏的规则和道具的使用方法。
同时，通过总结和反思环节的设置，能够让学生对游戏体验进行思考，并提出改进意见。
这样可以帮助学生形成自主学习的习惯，提高他们的学习效果。
小班益智游戏教案10篇
小班益智游戏教案10篇教案标题：小班益智游戏教案10篇教案1：认识颜色游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识基本颜色。
活动：使用彩色卡片和彩色玩具，让幼儿辨认和配对相同颜色的物品。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿掌握颜色的基本概念。
教案2：形状拼图游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认不同的形状。
活动：使用形状拼图板和卡片，让幼儿将相应形状的卡片放入拼图板中。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿学习和区分不同的形状。
教案3：数字配对游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和记忆数字。
活动：使用数字卡片和相应数量的物品，让幼儿将数字和物品进行配对。
方法：通过视觉和触觉刺激，帮助幼儿掌握数字的概念和数量的概念。
教案4：大小排序游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认大小。
活动：使用不同大小的玩具或图片，让幼儿将它们按照大小进行排序。
方法：通过比较和触觉刺激，帮助幼儿理解大小的概念。
教案5：记忆卡片游戏目标：通过游戏，帮助幼儿发展记忆力和注意力。
活动：使用一组记忆卡片，让幼儿观察并记住卡片上的图案，然后找到相同的图案。
方法：通过观察和记忆，帮助幼儿提高记忆力和集中注意力的能力。
教案6：拼字游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认字母。
活动：使用字母卡片和字母拼图板，让幼儿将相应的字母放入拼图板中。
方法：通过视觉和操作，帮助幼儿学习字母的形状和音素的概念。
教案7：迷宫游戏目标：通过游戏，帮助幼儿培养空间认知和问题解决能力。
活动：使用迷宫图和小球，让幼儿通过倾斜迷宫图，将小球引导到目标位置。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿理解空间关系和解决问题的能力。
教案8：音乐猜谜游戏目标：通过游戏，帮助幼儿辨认和记忆不同的音乐。
活动：播放不同的音乐片段，让幼儿猜测音乐的名称或表达出对音乐的感受。
方法：通过听觉和表达，帮助幼儿发展音乐感知和表达能力。
教案9：拼图拼接游戏目标：通过游戏，帮助幼儿培养手眼协调和空间认知能力。
活动：提供适合幼儿的拼图，让幼儿按照图案进行拼接。
游戏幼儿园小班桌面教案
游戏幼儿园小班桌面教案
一、教学目标
•让幼儿认识各种形状。
•掌握简单的颜色概念。
•培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备
•按照幼儿人数准备足够的材料，如贴纸、色彩卡片、幼儿剪刀、胶水等。
•预先拓印各种形状的模板，如圆形、三角形、正方形、矩形等。
•在桌面上铺上一块塑料布，方便教师清理。
三、教学过程
1. 呈现
将各种形状的贴纸和色彩卡片放在桌面上，让幼儿自由地接触和观察。
2. 介绍
教师向幼儿介绍各种形状的名称和基本特征，并通过比较不同的形状，让幼儿
了解它们的异同点。
同时也可以向幼儿介绍不同种类的颜色。
3. 练习
教师提供各种形状的模板，并让幼儿使用幼儿剪刀和胶水来制作形状图案。
老
师可以在旁边给予指导，帮助幼儿更好地完成任务。
4. 游戏
老师向幼儿介绍“拼图”游戏，将形状模板打乱后，让幼儿拼成正确的形状图案。
既锻炼了幼儿的形状认识和手眼协调能力，也增加了游戏趣味性。
四、教学总结
1.教师应尊重幼儿的兴趣、特点和差异，让孩子通过自主活动和体验方
式参与到课堂教学中来。
2.教学应注意与生活实际紧密结合，并充分发挥幼儿的想象与创造力。
比如，以糖果、玩具等为例子，让幼儿通过手工经验和实践学习相关知识。
3.对于幼儿教学中的难点和重点，教师需要对幼儿进行重复、反复的强
化训练。
4.在课堂教学中，教师应时刻关注每一个孩子的表现和情况，并给他们支持和关爱，促进幼儿全面发展。
小班桌面游戏活动教案
小班桌面游戏活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高专注力和耐心。
2. 通过桌面游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教具：各种桌面游戏材料，如拼图、积木、拼棒等。
2. 环境：安静、舒适的室内环境，有利于幼儿专注游戏。
三、活动过程：1. 引导幼儿坐好，介绍今天要进行的桌面游戏。
2. 展示教具，引导幼儿观察，激发兴趣。
3. 讲解游戏规则，示范操作，确保幼儿理解。
4. 邀请幼儿开始游戏，提醒注意事项，如轻拿轻放、不争抢等。
5. 观察幼儿游戏过程，适时给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的桌面游戏，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置桌面游戏区域，提供丰富多样的游戏材料。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如讲述故事、绘画等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在桌面游戏中的表现，评价其手眼协调、观察力、想象力等方面的发展。
2. 关注幼儿在游戏中的交流与合作能力，以及团队精神的培养。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动内容：1. 认识数字：通过拼图游戏，让幼儿认识基本的数字，如1-10。
2. 颜色认知：通过积木游戏，让幼儿学习识别红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3. 形状认知：通过拼棒游戏，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地认识数字、颜色和形状。
2. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏任务。
3. 情境教学法：创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿掌握基本的数字、颜色和形状认知。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的观察力、想象力和创造力。
九、教学步骤：1. 引入活动：邀请幼儿坐好，讲解今天的活动内容，展示相关教具。
小班益智区域游戏教案10篇
小班益智区域游戏教案10篇第一篇：形状配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的形状并进行配对。
2. 游戏准备：- 形状图卡，包括圆形、正方形、三角形和长方形。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 首先，将形状图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，然后找到与之相匹配的图卡。
- 鼓励幼儿说出形状的名称，并将相匹配的图卡放在一起。
- 继续游戏，直到所有图卡都被正确地配对。
第二篇：颜色分类游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的颜色并进行分类。
2. 游戏准备：- 不同颜色的小球、积木或碗。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将不同颜色的物品混合放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地将物品分类，将相同颜色的物品放在一起。
- 鼓励幼儿说出每种颜色的名称。
- 继续游戏，直到所有物品都被正确地分类。
第三篇：数字拼图游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识数字，并进行拼图游戏。
2. 游戏准备：- 数字图卡，包括1到10。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将数字图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并按顺序将数字图卡拼成完整的序列。
- 鼓励幼儿说出每个数字的名称。
- 继续游戏，直到所有数字都被正确地拼成序列。
第四篇：字母寻找游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识字母并进行寻找游戏。
2. 游戏准备：- 字母图卡，包括A到Z的大写或小写字母。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将字母图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并找到相同的字母。
- 鼓励幼儿说出每个字母的名称以及与之匹配的字母。
- 继续游戏，直到所有字母都被正确地匹配。
第五篇：动物配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的动物并进行配对。
2. 游戏准备：- 动物图卡，包括猫、狗、鸟和熊等常见动物。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
小班室内益智游戏教案10篇
小班室内益智游戏教案10篇《小班室内益智游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班室内益智游戏教案10篇！（1）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
小班益智区桌上摆设教案
小班益智区桌上摆设教案一、教学目标：1. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
二、教学重点：1. 通过桌上摆设游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 通过桌上摆设游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿进行桌上摆设游戏。
2. 如何培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
四、教学准备：1. 桌上摆设游戏道具：包括各种形状的积木、拼图、彩色方块等。
2. 教学辅助材料：包括教学PPT、教学视频等。
五、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：首先向幼儿介绍桌上摆设游戏的规则和玩法，让他们对游戏有一个初步的了解。
2. 观察力训练（15分钟）：让幼儿分成小组，每组给出一些形状各异的积木或拼图，要求他们在规定的时间内，根据要求摆放出一个特定的图案或形状。
这个环节主要是培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 合作意识培养（15分钟）：在这个环节中，让幼儿在小组内合作，共同摆放出一个更加复杂的图案或形状，要求他们在规定的时间内完成。
这个环节主要是培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 手眼协调能力训练（15分钟）：在这个环节中，让幼儿进行一些需要用手抓取或搭建的操作，比如用彩色方块搭建一个小房子或者用积木搭建一个简单的桥梁等，这个环节主要是培养幼儿的手眼协调能力。
5. 空间想象能力培养（15分钟）：在这个环节中，让幼儿进行一些需要进行空间想象的操作，比如给出一些图形的俯视图或侧视图，让幼儿根据图示摆放出相应的形状或图案，这个环节主要是培养幼儿的空间想象能力。
6. 游戏总结（5分钟）：对本次桌上摆设游戏进行总结，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和体会。
七、教学反思：通过这次桌上摆设游戏，幼儿在观察力、逻辑思维、合作意识、手眼协调能力和空间想象能力等方面都得到了一定的锻炼和提高。
小班桌面游戏活动教案
小班桌面游戏活动教案第一章：认识桌面游戏1.1 教学目标了解桌面游戏的定义和特点认识不同的桌面游戏类型掌握基本的桌面游戏规则1.2 教学内容桌面游戏的定义和特点：通过讲解和示例，让学生了解桌面游戏是一种在桌面上进行的、需要使用一定的工具或器材的游戏活动。
桌面游戏类型：介绍益智类、策略类、角色扮演类等不同类型的桌面游戏，并提供实物或图片进行展示。
基本规则：以一个简单的桌面游戏为例，讲解和示范游戏的规则和玩法。
1.3 教学活动讲解和展示：通过讲解和展示不同类型的桌面游戏，让学生了解桌面游戏的特点和类型。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏的规则和玩法。
第二章：桌面游戏的准备与布置2.1 教学目标学会准备和布置桌面游戏所需的器材和环境了解不同桌面游戏对环境的要求和布置方法2.2 教学内容游戏器材：介绍桌面游戏所需的基本器材，如棋子、棋盘、卡片等，并提供实物进行展示。
环境布置：讲解不同桌面游戏对环境的要求和布置方法，如空间大小、座位安排等。
2.3 教学活动讲解和展示：通过讲解和展示不同桌面游戏所需的器材和环境布置方法，让学生了解游戏准备和布置的基本要求。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏的准备和布置方法。
第三章：桌面游戏的进行与指导3.1 教学目标学会主持和指导桌面游戏的进行掌握游戏中的沟通和协作技巧3.2 教学内容游戏主持：讲解如何主持桌面游戏，包括游戏规则的讲解、游戏进度的控制等。
沟通协作：介绍在桌面游戏中如何与他人沟通和协作，如交流策略、解决冲突等。
3.3 教学活动讲解和示范：通过讲解和示范如何主持和指导桌面游戏的进行，让学生了解游戏主持和沟通协作的基本技巧。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏主持和沟通协作的方法。
4.1 教学目标了解游戏结束后的收尾工作4.2 教学内容游戏结束：讲解如何结束桌面游戏，包括游戏结果的确定、奖惩的给予等。
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小班益智桌面游戏教案10篇《小班益智桌面游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智桌面游戏教案10篇！（1）小班游戏公开课教案《桌面滚球》含反思活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
[文.章出自快思教.案网]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
活动建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
（教案出自：）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
四、《小猫钓鱼》--游戏目的：(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，（教案出自：）可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
活动反思：本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。
在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
（3）小班优秀游戏教案《桌面滚球》含反思活动目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：三张桌子，一个大球。
活动玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（4）小班游戏活动教案《桌面滚球》含反思【活动目标】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
体验模仿游戏的快乐。
增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
【活动准备】三张桌子，一个大球。
【游戏过程】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（5）小班游戏教案《桌面滚球》含反思主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（6）小班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思活动目标1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、引起学生的主动性和积极性2、培养学生对体育活动的兴趣3、在活动中组织学生的秩序活动准备小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)(一)开始部分(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二) 基本部分：1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。
(三)结束部分：把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。
教学反思整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。
但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。
（7）小班游戏活动教案《象棋宝宝》含反思活动目标：1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。
3、产生对象棋活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。
活动流程：1、导入活动，引发兴趣师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）2、探索练习（1）找朋友。
师："象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?"（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。
下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。
（可根据幼儿活动量活动2-3次）（2）按颜色分类。
师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。
"（3）集体摆棋。
师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？"（幼儿集体纠错）3、结束活动师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！"随音乐做放松律动。
反思：整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。
本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。
小班益智桌面游戏教案10篇这篇文章共11414字。