红色经典影视对大学生的影响-最新文档
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战1. 传递历史观念，弘扬爱国主义精神。
红色影视通过展现和再现革命时期的英雄事迹和家国情怀，向大学生传递正面的历史观念和爱国主义精神。
这对大学生的思想政治教育具有重要的启发和引导作用，帮助他们树立正确的历史观念和民族观念，增强对国家和民族的认同感和责任感。
2. 弘扬时代精神，激励学生奋发向上。
红色影视以英雄人物为主角，真实再现他们的革命抗争和不屈不挠的精神品质。
这对大学生在思想上激励和激励作用，让他们感受到先烈们的高尚品质和革命精神，激励他们在实现自身价值的也为社会主义建设作出积极的贡献。
3. 强化道德观念，提升学生的思想道德素质。
通过红色影视的故事情节和人物塑造，有助于强化大学生的道德观念和情感认同，增强他们的责任感和使命感，提升他们的思想道德素质，培养他们热爱社会主义祖国和坚定的社会主义信仰。
4. 促进情感交流，拉近师生关系。
红色影视中的感人故事和人物形象往往能够打动人心，触发师生之间的情感共鸣和情感交流，拉近师生之间的距离，促进良好的师生关系，有利于思想政治教育的深入开展。
1. 内容单一，难以满足多样化的教育需求。
由于红色影视作品往往是以特定的历史时期和特定的主题为背景，其内容相对较为单一，难以满足不同学生的多样化教育需求。
针对不同学生的教育需求，需要有更丰富多样的影视作品来满足。
2. 形式陈旧，难以引起学生的兴趣。
红色影视作品往往以较为传统的叙事方式和表现手法呈现，这在一定程度上难以引起年轻学生的兴趣和注意，也影响了思想政治教育的效果。
需要结合时代特点和学生的特点，创新思想政治教育的形式和载体。
3. 内容处理不当，易引起学生的排斥情绪。
一些红色影视作品在展现革命英雄人物和历史事件时，可能存在夸大化、神化化等处理不当的情况，容易让部分学生产生排斥情绪，甚至产生负面情绪。
在选择和展示红色影视作品时，需要慎重考虑，避免引起学生的情感误导和负面情绪。
红色影视在大学生思想政治教育中具有独特的价值和重要的作用，但也面临一些挑战和困难。
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战红色影视在大学生思想政治教育中既具有重要的价值，也面临着一些挑战。
红色影视是指以红色革命为题材的电影、电视剧或纪录片等。
它通过展现英雄人物的事迹、英勇战斗的历史场景等，激发大学生的爱国情感、革命意识和社会责任感，有利于弘扬红色文化，传承革命精神，教育引导大学生正确对待自身成长、社会发展和国家命运。
在红色影视在大学生思想政治教育中实施的过程中，也会面临一些挑战，例如单一价值观的灌输和低效教育方式的使用等。
红色影视可以激发大学生的爱国情感和民族自豪感。
通过展现英雄人物的事迹以及革命斗争的历史背景，激发了大学生对国家命运的关注和对民族精神的认同。
这对于培养大学生爱国情感、弘扬华夏民族优秀传统文化具有重要意义。
红色影视可以传递正确的价值观。
通过塑造出道德高尚、品质优良的革命英雄形象，红色影视可以引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
这有助于培养大学生的社会责任感和道德观念，引导他们以正确的价值观为引领，作出积极的选择和行为。
红色影视可以传承革命精神，激发大学生的创新意识和进取精神。
通过展示革命先烈的奋斗历程和不屈精神，红色影视可以激发大学生勇于拼搏、永不言败的努力精神。
这对于提高大学生的学习动力和创新能力具有积极影响，有助于激发他们探索未知、面对挑战的勇气和信心。
红色影视往往只强调正面形象的展示，容易出现单一价值观的灌输。
红色影视往往塑造了许多正面英雄形象，但很少展示他们的复杂性和人性的缺陷。
这容易导致大学生对英雄人物的理解过于片面，无法真正理解英雄人物的复杂性和价值的多样性。
红色影视往往具有教育功能的倾向，容易产生教育疲劳。
由于红色影视往往被用作教育工具，很多大学生可能会觉得它们过于教条、过于单调，导致对红色影视的接受程度下降，甚至产生抵触情绪。
由于红色影视往往是通过叙事手法进行教育的，容易受到大学生对电影、电视剧等形式娱乐产品的审美偏好的影响。
如果电影、电视剧等形式过于商业化、追求娱乐性，反而可能降低大学生对红色影视的接受度和认同感。
红色经典影视对大学生道德熏陶与思想教育的作用
红色经典影视对大学生道德熏陶与思想教育的作用【内容摘要】在中国现当代影视文化中，红色经典影视是一项重要的组成部分。
在当今的社会主义新形势下，红色经典影视是高校进行政治思想教育的优秀资源，对大学生道德熏陶和思想教育有着重要的意义。
本文从红色经典影视所营造的良好氛围、红色经典影视中人物行动与事迹对大学生思想道德和行为的引导以及红色经典影视的内在激励精神这三个方面来分析其意义和作用。
【关键词】红色经典影视道德熏陶思想教育随着科技与信息的发展进步，在高校的思想道德教育中已不再是仅仅依靠书本、静态模具之类的工具，而是越来越多地利用影视作品来进行大学生的思想道德教育，这是高校教育的一种新型手段，有着重要的作用和价值。
尤其是红色经典影视作品，其人物形象生动鲜明，故事情节跌宕起伏，对大学生的道德熏陶和思想进步有着十分重要的意义。
一、作为道德熏陶和思想教育的有效载体，红色经典影视能够营造良好的氛围当代信息文化的传播过程中，影视是一个重要的不可或缺的载体，能够在很大程度上推动社会的发展。
而在这之中尤以红色经典影视的作用最为显著，它承载着正确的思想意识和整个社会所公认的道德规范，以其独特的思想内涵传达出高尚的思想品德信息和积极进步的价值观。
从对高校大学生的道德熏陶和思想教育来讲，红色经典影视饱含着爱国主义和集体主义的价值观念，这是一种忘我和奉献的高尚思想道德情操，大学生在观看学习的过程中不仅能够对影视内容产生感性的认知，更会由此升华到理性的感悟，从而提高自身的思想道德觉悟。
红色经典影视这一载体融合了革命者的理想和信念，既能够让当代大学生对其中丰富的教育内容有充分的了解，又能通过这种不同于传统的新型教学方式得到思想上的影响，起到熏陶和教育的作用。
长期以来，我国一直是以传统的方式来进行大学生思想政治和道德的教育，主要表现为向其灌输大量的长篇理论。
虽然这种方式也有着积极的作用，在过去的大学生思想道德教育中起到了一定的效果，但是随着时代的发展和进步，这种方式远远不能满足新形势下当代大学生的思想道德教育需求。
浅谈红色影视作品在大学生思政教育中的运用研究
浅谈红色影视作品在大学生思政教育中的运用研究红色影视作品是一种以红色文化为主题，通过影像手段来讲述英雄事迹、民族历史、革命传统等内容的艺术作品。
这种作品形象生动、感染力强，具有较高的思想性和艺术性。
在大学生思政教育中，红色影视作品具有以下几个方面的意义：1. 激发爱国情怀红色影视作品通过讲述先烈的英雄事迹和久经沧桑的民族历史，能够激发大学生的爱国情怀，提高他们的民族自豪感和责任感。
这种情感上的共鸣能够增强大学生对祖国的认同，进一步坚定他们的国家意识和社会责任。
2. 弘扬红色文化红色影视作品作为红色文化的一种表现形式，通过在电影、电视屏幕上展现出来，能够让大学生更全面地了解红色文化的精髓和内涵，进而树立正确的文化观念和审美观念。
3.提高思想素质红色影视作品往往涉及到以前的思想文化和价值观念，通过对这些内容的深入情节和分析剖析，可以让大学生更理性地认识历史，提高他们的思想素质和意识形态素养。
红色影视作品在大学生思政教育中的应用还存在一定的现状，主要表现在以下几个方面：1. 应用情况不够广泛2. 呈现方式不够丰富红色影视作品的呈现方式一般只是通过老师的介绍或者大屏幕上放映，而没有更多的选择性和体验性，往往容易产生教学的单调性和教育的被动性。
3. 教材选择有待完善在红色影视作品的选择方面，学校和教师们需要根据教学的需要进行充分的挑选和鉴别，但是往往会被选取一些依附于市场的商业化作品取而代之，导致教学质量的下降和对传统思想文化的忽视。
学校和教师们需要加强对红色影视作品的认识和应用，希望能够大力推广该种思政教育方式。
应落实教育管理层的相关规定，将红色影视作品线上、线下的宣传推广服务于思政教育，并将其融入到教材编写中去。
2. 多样化表现方式为了使红色影视作品能够更好地被学生所接受和理解，可以在呈现方式上进行多样化，如邀请相关专家开展讲座、组织学生团队进行创编和演绎、大型讲堂、校园广播电视、网络资源等多渠道宣传。
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战近年来，随着大学生思想政治教育的不断深入和创新，红色影视已被越来越多地运用到教育中，成为大学生思想政治教育的重要组成部分之一。
红色影视是以革命历史为背景，通过电影、电视剧等形式，描述历史事件、人物和革命精神等，以此来引导和教育大学生的思想和价值观。
本文将探讨红色影视在大学生思想政治教育中的价值和挑战。
1.传承和弘扬革命传统。
红色影视以红色历史为背景，凭借其鲜明的历史意义和民族情感，倍受青年学生欢迎。
通过观看红色影视，大学生可以真实地感受到革命先辈们的英勇事迹和奋斗精神，从而积极传承和弘扬革命传统。
2.传递正能量和价值观。
红色影视中通常都包括许多充满人性光辉和正义情怀的描写，各种崇高的情感和价值观的传递都能给大学生带来积极的教育和鼓舞。
例如：《建国大业》中毛泽东的谆谆教诲：“文化工作有什么意义呢？就是改造人、教育人、启发人。
”3.启发大学生的创新思维。
红色影视引导大学生去思考人生、社会和国家的发展，同时也鼓励大学生勇于创新。
例如：《红色娘子军》中剪标语的一幕，鼓励大学生有创新精神和奉献精神。
4.加强民族和人类文化的交流和了解。
红色影视中经常出现中国和各种国家和文化的交往和对接，这样的教育对于大学生来说是非常有价值的。
通过红色影视的学习，大学生可以具备更加深入的了解和了解不同文化和历史的能力，为大学生的综合素质发展提供了有力的支撑。
1.在红色影视中，丑恶和生活的黑暗面往往会被淡化和掩盖，正面意义和进步性往往会被夸大和强化。
这给部分学生思想上的困扰和偏差带来了一定的隐患。
因此，大学生在观看红色影视时，需要深入思考吸收，并能够对影片进行辩证分析和理性思考。
2.有的红色影视教育内容过于注重宣传和政治意识形态的宣传而失去了与学生实际经历的联系，这使得有些学生产生反感和抵触情绪。
因此，红色影视的教育应当具有新时期的特征，注重与学生实际的生活日常相结合，给学生提供真实可信的示范和参考。
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战
红色影视在大学生思想政治教育中的价值与挑战一、传承红色文化，激发爱国主义精神红色影视是中国革命历史和崇高精神的重要载体之一。
通过红色影视，大学生可以了解中国革命的历史背景、人物故事和精神价值，增强爱国主义情感和民族自豪感，激发大学生的爱国主义精神和社会责任感，培养自主、创新、担当、奉献等品质，推动大学生思想政治教育的深入开展。
二、传递正能量，塑造良好形象红色影视以其历史感和正能量的内容受到大学生的欢迎。
通过红色影视的学习和欣赏，大学生能够接受正面的价值观念和人生态度，感知人物形象的鲜明性格和强烈的道德情感，激励大学生成为品德高尚、有责任心、有担当的人才，提高大学生的价值观念和道德素养。
三、增强文化自信，提高思想素养红色影视的艺术价值与传播价值并重，既蕴含了丰富的艺术魅力，又能够在文化交流中向观众传达其独特的价值取向。
通过大量的红色影视作品的学习和欣赏，大学生不仅能够增强民族文化自信心，扩大文化视野，提高文化素养和审美能力，还能够进一步提高思想品德、陶冶情操、引领潮流，推动教育教学不断创新。
总之，红色影视在大学生思想政治教育中具有巨大的价值。
然而，红色影视在应用中也存在一些挑战，如下：一、红色影视面临流传方式的问题随着网络技术的快速发展，大部分的大学生已经尝试过在线看电影，这不仅让人们的观影方式快速升级，而且对红色影视传承和发展产生了巨大的挑战。
另外，观众审美需求、观影习惯的差异等也对红色影视的流行和影响产生影响。
二、红色影视缺乏新的表现方式红色影视是充满正能量的正面文化形式。
但是，由于受限于历史和社会的局限，红色影视的题材、表现方式等相对较为单一，难以与学生的多元化需求相适应。
因此，对于红色影视来说，应该在内容上更加丰富、多元化及充满创新性。
三、红色影视的质量和艺术效果还有待提高一些红色影视作品的故事情节单一，人物形象塑造欠缺深度和细腻度，艺术表现手法陈旧。
这都影响了其美学价值、文化传承价值等方面的表现效果，需要进一步加强创新和提高质量。
利用红色影视对大学生进行中国梦教育的政治与文化价值
利用红色影视对大学生进行中国梦教育的政治与文化价值【摘要】红色影视在大学生中国梦教育中扮演着重要角色，具有重要的政治与文化价值。
在政治层面，红色影视能够加强大学生对中国梦的认知，增强他们的爱国情怀和使命感。
在文化层面，红色影视能够传承和弘扬中华优秀传统文化，培养大学生的文化自信和国家认同。
红色影视作为教育手段具有直观、生动的特点，能够深入人心，激发学生的学习兴趣。
通过红色影视教育，可以引导大学生树立正确的历史观和国家观，帮助他们理解并传承中华民族的优秀传统。
对大学生进行中国梦教育是至关重要的，展望未来，红色影视在教育中的发展将更加广泛深入，为大学生的全面发展提供有力支持。
【关键词】红色影视、大学生、中国梦教育、政治价值、文化价值、教育手段、历史观、国家观、重要性、发展展望1. 引言1.1 背景介绍随着中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦成为全国人民的共同愿景。
大学生作为国家的中坚力量，其思想观念的形成对于中国特色社会主义伟大事业的发展具有重要影响。
随着社会文化的多元化和信息化进程，大学生的历史认知和国家认同感出现了一定的模糊和淡化。
在这种背景下，利用红色影视对大学生进行中国梦教育显得尤为重要。
红色影视作为具有深厚历史底蕴和文化内涵的传统文化形式，具有极强的文化感召力和教育引导作用。
通过红色影视展现的革命历史、英雄人物和伟大成就，可以有效地引导大学生树立正确的历史观和国家观，增强他们的民族自豪感和责任感。
红色影视在政治层面也具有重要意义，在培养大学生的爱国主义情怀和社会责任感方面发挥着积极作用。
探究红色影视在大学生中国梦教育中的作用及其政治与文化价值具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是探讨利用红色影视对大学生进行中国梦教育的政治与文化价值，从而深入了解红色影视在大学生教育中的作用和意义。
通过分析红色影视在教育中的优势和如何引导大学生树立正确的历史观和国家观，旨在揭示红色影视作为教育手段对大学生进行中国梦教育的重要性，并展望未来红色影视在教育中的发展方向。
浅析“红色影视”对推进大学生核心价值观教育的作用
浅析“红色影视”对推进大学生核心价值观教育的作用
随着社会的不断发展，群众文化已经成为了一种重要的文化现象，在其中，“红色影视”作为一种传统的群众文化形式，在大学
生核心价值观教育方面，具有着其独特的作用。
首先，红色影视可以承载历史的文化内涵，同时又新创造新的
文化语境。
我们知道，红色影视是广大群众了解历史的主要途径，
也是进行历史记忆重构和文化传承的重要载体之一。
对于大学生来说，历史文化知识是他们进行核心价值观教育的必要前提。
同时，“红色影视”也有着强烈的现实感，能够从当代形式的生动展现中
激发他们的思考和思维。
其次，红色影视可以进行情感教育，激发大学生的爱国热情。
在红色影视中，人民战争、解放斗争、革命传统等历史元素的存在，能够提高大学生的爱国热情和认同感，进而引导他们秉持爱国主义
核心价值观。
最后，红色影视还能够培养大学生的道德情操和人文素养。
大
学生在接触到一些具有感染力的红色影视作品时，往往会受到很大
的启发，被红色影视所激发的道德意识和人文素养也会得到锤炼和
提高。
例如，通过观看《红岩》、《林则徐》等影片，可以培养大
学生的忠诚信仰、道德情操等良好品质，激发他们对美好生活的向往。
总之，“红色影视”作为一种重要的群众文化形式，在大学生
核心价值观教育方面，具有着重要的作用，它通过承载历史文化内涵、情感教育和培养道德情操等多方面的作用，在参与推进大学生
核心价值观教育的过程中扮演着重要的角色。
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红色经典影视对大学生的影响
近年来, 追寻中国红, 一股红色热浪席卷全国, 唱红歌、读经典、传红段子、看红色影视, 一段段催人泪下而又振奋人心的红色文化, 源源不断地传出它们所蕴涵的精神力量, 作为红色文化之一的红色经典影视剧如《亮剑》、《革命家庭》、《历史的天空》、《激情燃烧的岁月》等, 在新的现代语境下通过改编和原创的方式再次掀起了新一轮的红色潮流, 创造了一次又一次的“收视神话”。
红色经典影视教育是新时期加强对大学生进行全面推进素质教育的重要组成部分。
它作为素质教育的重要方式, 是为了培养全面发展的、合格的社会主义建设者和接班人服务的。
红色经典影视教育强调普及影视艺术的基本知识和基本原理, 通过对优秀影视作品的欣赏和评价, 来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力激发学生的爱国热情, 培养人们健全的审美心理结构。
利用优秀的影视片对学生进行爱国主义教育, 可促使学生“了解历史, 认识国情; 开拓视野, 提高审美观; 弘扬民族文化优秀传统, 激发爱国主义情感和志向” , 应有效地利用优秀影视片深化高校政治思想教育。
中国大学红色经典影视教育现状培养全面发展的人才, 必须实施全面素质教育。
我国大学生影视教育起步较晚, 教育观念和教学模式相对其他学科尤显薄弱
基础教育与专业教育、技术教育与智慧教育、理论教育与实践教育都同样落后。
这种状况不适应素质教育发展的需要。
应从红色经典影视教学的理论与实践的结合上进行深入研究和探索, 加大实施影视教育的力度, 真正抓出实效。
红色经典影视教育随着素质教育的提出, 逐渐在一些大学得到开展, 这个层面主要普及影视的基础知识,已引起人们的关注, 却尚未得到足够的重视。
艺术品位低、审美修养差, 这成为制约大学生进一步塑造完美人格、提高综合素质的主要障碍。
多年来, 红色经典影视教育一直没有被列入正式的系统化教育, 有关院校至多开设一些影视讲座, 只有少数学生接触到红色经典影视方面的教育。
应该看到由于教材缺乏、师资力量薄弱和办学条件简陋, 仪器设备落后、陈旧,跟不上时代发展的步伐, 在实际教学中还存在许多不尽如人意之处。
红色经典影视教育与中国大学生综合素质培养新时期对人才素质提出了更高要求, 深化教学改革、加强素质教育、促进人的全面发展的思想在高等教育领域获得广泛认同。
高校红色经典影视教育和教学面临新的形势和机遇, 红色经典影视教育理应与时俱进, 适应新时代的需要。
红色经典影视教育与素质教育
1.红色经典影视教育有利于综合素质的培养。
加强红色经典影视教育是提高学生文化素质,进一步激发学生的爱国热情, 促进学生德智体美全面发展的有效途径之一。
以德育为例, 一般的教
育原则人人都懂, 关键是如何把生硬的理念化作可知可感、可亲可敬的教育行为, 将德育与鲜活的影视课堂教学结合在一起是非常有效的方法。
红色经典影视片具有很强的思想性和教育性, 这将使学生能正确理解真、善、美的相互关系。
2.红色经典影视教育有利于创新素质的培养。
影视媒体的传播特性有利于教育的大面积普及。
影视媒体突破了传统的教学时空, 可以把课堂搬进每一户家庭, 使任何人在有电视信号覆盖的地方都能看到优秀教师讲授的课程, 并且能满足各个层次、各种形式的教育的需要。
有利于发展学生的想象、直觉、感悟等思维, 有助于个性化培养, 有助于创设学习情境, 因而有助于创新人才的培养。
影视媒体使现代教育走出校园,走向社会, 使教育贯穿于人的终身。
3.红色经典影视教育有利于激发爱国情感, 实现理论启迪与情感激励统一。
稳定的爱国情感, 必须建立在理性认识的基础上, 否则,情感易激发也易消失。
要促使爱国情感向稳定、纵深发展, 必须实现理论启迪与情感激励的统一。
每看一部影视片后, 教师
应组织学生开展丰富多彩的观后有感活动, 从理论上深化直观感促使学生的爱国激情由暂时型向稳定型发展。
红色经典影视教育在审美教育、在其他五育教育中的重要作用。
红色经典影视教育与审美教育和德、智、体、美、劳作为教育的几个方面, 各有自己不同的目标和方式,美育在培养全面发展
的人方面, 具有不可替代的作用。
要使学生对价值有所理解, 并且产生热烈的感情, 那是最基本的。
他必须获得美和道德的善, 有鲜明的辨别力, 这样才可能成为一个和谐发展的人。
可见, 美育对人的全面发展作用将产生多么重要的影响。
艺术具有审美认识、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用, 具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点, 因此艺术成为审美教育的主要内容和主要形式。
影视艺术的审美教育作用, 主要是指人们通过优秀影视作品的艺术欣赏活动, 在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育, 受到鼓舞和启迪, 受到真、善、美的熏陶和感染, 使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻变化, 有助于人们树立正确的人生观和世界观。
影视艺术具有审美认识作用。
人们通过影视艺术鉴赏活动, 可以加深对自然、社会、历史和人生的认识。
影视艺术的审美娱乐作用, 通过欣赏影视节目, 使人们得到休息和娱乐, 使人们的审美需要得到满足, 获得精神享受和审美愉悦。
影视教育与其他学科的教育
1. 红色经典影视教育艺术的综合性。
影视艺术高度融合了文学、戏剧、绘画、音乐、建筑、雕塑、舞蹈、摄影等艺术元素, 并形成了自己独特的品质, 成为时空综合、视听综合、表现与再现统一、纪实与抒情统一、技术与艺术统一的一种独立艺术。
影视艺术从文学中汲取和借鉴了许多叙事方式与叙事手段, 文学的各种体裁都曾经直接对电影产生过巨大影响。
影视艺术从
绘画、雕塑中借鉴了造型艺术的规律和特点, 绘画强烈的造型意识, 对光、影、色彩、线条、形体的处理手法深深影响着影视画面。
音乐成为影视作品概括主题、抒发情感、渲染气氛、展现环境、创造节奏的重要艺术手段, 影视歌曲成为影视艺术美的重要组成部分。
音乐这一长于抒情的听觉艺术元素, 大大丰富了影视艺术的感染力。
2. 红色经典影视教育对其他学科学习的支持。
影视作品必然涉及政治、经济、历史、地理、自然知识、风土人情等方方面面的知识, 还要接触到各历史时期、各文化圈及许多题材、体裁、风格、形式各不相同的艺术作品。
通过欣赏影视作品, 可以拓宽学生的知识面,增长知识,开发智力。
一方面, 文学、音乐、舞蹈、绘画等借助声画并茂、直观形象的电视, 获得了有史以来最为广泛和有效的传播。
另一方面, 包括大学生在内的广大观众又通过电视这种媒体, 找到了学习和欣赏文学、音乐、舞蹈、绘画等艺术的一条捷径。
如今,加强红色经典影视教育势在必行。
同时, 红色经典影视教育要与时俱进,注重理论研究, 又密切联系实际, 把握好时代的脉搏,重视影视教学效果。
新形势对教育工作者提出更高的要求, 要求其更新观念,用素质教育理念武装头脑,严谨治学,勤于耕耘, 善于学习, 不断提高自身的综合素质。
通过艺术性的教育教学活动, 发展学生的智力, 提高学生的思维能力、创造力、审美能力, 充分激发学生的民族自信心和自豪感, 为社会主义现代化建设培
养更多的合格建设者和可靠接班人。