国家教师资格考试预测试卷(一)《教育知识与能力》(中学)
国家教师资格考试预测试卷（十二）《教育知识与能力》（中学）（山香）一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.“六艺”教育的中心是()A.文字教育B.计数教育C.礼乐教育D.射技教育答案：C【解析】礼乐教育是“六艺”教育的中心。
2.反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是()A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》答案：A【解析】亚里十多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中。
3.教育生物起源说的代表性人物是()A.沛西·能B.孟禄C.凯洛夫D.卢梭答案：A【解析】法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。
4.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事的一种研究方法。
A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法答案：B【解析】题干描述的是叙事研究法的概念。
5.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()A.教学目标B.培养目标C.教育目的D.教育方针答案：C【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
6.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻( )的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.教育影响的一致性与连答案：D【解析】教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明，在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯性的德育原则。
7.中国教育史上( )倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初答案：A【解析】略8.教学和智育是( )A.同一关系B.因果关系C.隶属关系D.交叉关系答案：D【解析】教学与智育两者既有联系又有区别。
作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。
一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径。
另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。
因此，二者是交叉的关系。
把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。
9.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能答案：B【解析】美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
10.德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程答案：D【解析】德育过程是一个反复的、不断前进的过程.这是因为学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复。
这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。
11.刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射有关理论这属于( )A.效果扩散B.分化C.泛化D.习得答案：C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。
学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”属于刺激的泛化。
12.“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有( )A.依赖性B.改造性C.可塑性D.主观能动性答案：D【解析】题干描述的是人的主观能动性的表现之一。
13.影响自我效能感的最主要的因素是( )A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒答案：A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。
14.学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。
她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是( )A.内部、不稳定、可控的B.外部、稳定、不可控的C.内部、稳定、不可控的D.外部、不稳定、不可控的答案：C【解析】美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。
学习能力属于内部、稳定、不可控的因素。
15.5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员!”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )A.同化B.顺应C.平衡D.组织答案：A【解析】同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
通过这一过程，主体才能对新刺激做出反应，动作也得以加强和丰富。
题干中，毛毛的认知过程属于同化。
16.下列行为中，属于学习的是( )A.望梅生津B.蜘蛛织网C.草履虫的趋利避害D.儿童模仿电影中的行为答案：D【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
17.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是( )A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度17.答案：C【解析】当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，因此，C项的说法不恰当。
18.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型答案：C【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答，容易给学习带来不利影响。
19.鲁班因丝茅草划破手指而发明了锯子，影响其创造活动的心理机制是( )A.原型启发B.学习迁移C.思维定势D.功能固着答案：A【解析】对问题解决起启发作用的事物叫原型。
原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
鲁班因丝茅草划破手指而发明了锯子，影响其创造活动的心理机制就是原型启发。
20.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。
这说明想象具有( )A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能20.答案：C【解析】想象的替代功能是指在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。
21.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼.过一会儿就感觉自如了。
这种现象是( )A.明适应B.暗适应C.视觉后像D.感觉对比答案：A【解析】明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程.题干所述为明适应现象。
二、辨析题(判断正误，并说明原因。
本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。
答案：(1)这种说法是正确的。
(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。
结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。
活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为巾心组织教学，没有同定的课程标准和教材。
2.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。
其中，体育是“五育”的基础。
答案：(1)这种说法是不正确的。
(2)全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。
德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂;智育则为其他各育的实施提供了认识基础;体育则是实施各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。
3.情绪等同于情感。
答案：(1)这种说法是不正确的0(2)情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪和情感是有区别的，表现为：①从需要的角度来看：情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的;情感是人类所特有的心理活动，具有一定的社会历史性，是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。
②从发生的角度来看：情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，具有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起，具有稳定性和持久性。
③从表现形式来看：情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐，较为深沉。
4. “勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
答案：(1)这种说法是正确的。
(2)优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷，“笨鸟先飞早人林”“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1.班主任如何做好后进生的转化工作?答案：(1)后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。
后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。
(2)后进生一般具有如下心理特征：①不适度的自尊心;②学习动机不强;③意志力薄弱。
(3)对于后进生的教育，班主任应注意：①关心爱护后进生，尊重他们的人格，帮助其树立自信心;②培养和激发学习动机。
2.简述贯彻循序渐进原则的要求。
答案：(1)教师的教学要有系统性;(2)抓主要矛盾，解决好重点与难点;(3)教师要引导学生将知识体系化、系统化;(4)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。
3.简述多元智力理论对新课程改革的启发。
答案：(1)积极乐观的学生观。
加德纳认为，每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。
因此，我们应对所有的学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，使教学真正成为愉快教学、成功教学，而不是把学生区分为三六九等。
(2)科学的智力观。
长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑一数学智力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。
根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。
(3)因材施教的教学观。
由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师应该根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其是要根据学生智力结构中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展。
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案
2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案单选题（共48题）1、“教学与发展”的思想是由（）提出的。
A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳【答案】 B2、学生集体的特征首先是要有（）。
A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动【答案】 B3、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】 A4、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】 A5、受测验长度影响的测验质量指标是（）A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把( )作为国家基本教育政策。
A.提高质量B.德育为先C.促进公平D.改革创新【答案】 C7、( )即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。
A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施【答案】 B8、创造性与智力的关系是( )A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 B9、教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
这体现了教育目的的（）功能。
A.导向B.激励C.评价D.调控【答案】 B10、根据生物钟安排自己的学习属于（）A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略【答案】 B11、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()A.感觉是人脑对事物个别属性的认识B.感觉是认识的起点C.感觉是人脑对事物整体的认识D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础【答案】 C12、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务【答案】 B13、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。
国家教师资格考试预测试卷及答案(中学教育教学知识与能力)
国家教师资格考试预测试卷（中学）教育教学知识与能力一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共21小题，每小题2分，共42分）1. “听君一席话，胜读十年书”指的是（）A. 广义的教育现象B. 狭义的教育现象C. 既是广义的教育现象又是狭义的教育现象D. 教育的作用2. 教育学的根本任务是（）A. 更新人们的教育观念B. 深化人们对教育的认识C. 揭示教育规律D. 分析教育现象3. 教育和经济的关系，总的来说是（）A. 经济决定教育，教育反作用于经济B. 教育决定经济，经济反作用于教育C. 经济决定教育，教育对经济没有影响D. 教育决定经济，经济对教育没有影响4. （）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A. 个体身心发展B. 个体心理发展C. 个体身心变化D. 个体心理变化5. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）A. 教育要坚持社会本位的价值取向B. 教育要充分考虑社会发展的需要C. 教育目的的确定不应从个人出发D. 教育要为社会生活做准备6. （）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A. 壬寅学制B. 壬戌学制C. 癸卯学制D. 戊辰学制7. 课程的过程模式的提出者是（）A. 皮亚杰B. 布鲁纳C. 斯腾豪斯D. 卢梭8. 下列德育方法选择合理的是（）A. 政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B. 采取罚款的方式解决班级卫生问题C. 中学生德育可更多采用说理教育法D. 为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室9. 某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其使用的教学方法是（）A. 演示教学法B. 实验教学法C. 欣赏教学法D. 情境教学法10. 最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A. 埃拉斯莫斯B. 夸美纽斯C. 罗杰斯D. 布鲁纳11. 新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。
2023年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)
2023年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共30题）1、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略【答案】 D2、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。
A.1951B.1957C.1945D.1949【答案】 B3、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】 A4、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。
A.参观法B.实验法C.实习作业法D.演示法【答案】 C5、学校课程通常以( )的形式出现。
A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程【答案】 A6、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感【答案】 B7、现代教学的辅助形式有（）A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】 A8、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）A.本我B.自我C.超我D.潜意识【答案】 A9、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。
这种现象属于（）。
A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D10、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】 A11、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】 B12、不属于平时考查的方式有()A.口头提问B.单元测验C.考试D.检查书面作业【答案】 C13、画线属于（）学习策略。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C14、所谓的及时复习，应该是指()A.在学习结束后立刻复习B.一周之后复习C.考试前复习D.当天复习【答案】 A15、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。
2024上教资中学《教育知识与能力》真题(含答案)
2024上教资中学《教育知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。
A.陶行知B.黄炎培C.晏阳初D.蔡元培正确答案：A，解析：本题考查陶行知的教育思想。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。
陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。
A项正确。
2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。
A.巴班斯基——教学与发展理论B.加涅——结构主义教学理论C.赞科夫——教学过程最优化理论D.洛扎诺夫——范例教学理论正确答案：B，解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。
加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。
这也可以被看作属于结构主义教学论。
B项正确。
3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会正确答案：B，解析：本题考查古代教育的特征。
奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。
学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。
（3）文字的出现。
因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。
B 项正确。
4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。
这反映的影响人的身心发展因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性正确答案：A，解析：本题考查影响人的身心发展的因素。
2023年教师资格证考试中学教育知识与能力终极押密试卷必考
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目规定的，把对的选项的字母填在题后的括号内。
本大题共21小题，每小题2分，共42分）1（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体参考答案：A参考解析选A 顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
3强调人的身心发展的力量重要源于人自身的内在需要的是（）。
A．外铄论B．内发论C．环境决定论D．多因素互相作用论参考答案：B4学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。
A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长参考答案：B[考察要点]本题考察的是班主任的角色。
[名师详解]班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。
所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。
故对的答案为B。
5教师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于（）。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识．能力是不同样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案：C6政治与教育内容的关系是（）。
A．政治决定一切教育内容B．政治决定与劳动能力有关的教育内容C．政治与教育内容无关D．政治决定与思想意识有关的教育内容参考答案：D7下列不属于课堂情境结构的是（）。
A．班级规模的控制B．课堂常规的建立C．课堂纪律D．学生座位的分派参考答案：C课堂情境结构涉及：班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分派。
8最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．布鲁纳参考答案：A我参考解析夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了具体的理论论述。
2024 年下半年国家教师资格考试教育知识与能力考前密卷(A)(中学)参考答案及解析
2024年下半年国家教师资格考试一、单项选择教育知识与能力考前密卷（A）（中学）参考答案及解析题1.【答案】D。
解析：蔡元培，中国近代著名教育家，民主进步人士。
被毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”，我国最早主张“以美育代宗教”的教育家。
2.【答案】D。
解析：裴斯泰洛齐是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
3.【答案】A。
解析：教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
教育的显性功能是指教育活动依旧按照教育目的，在实际运行中所表现的与之吻合的结果，主要标志是计划性；教育的隐性功能是指伴随着教育显性功能所出现的非预期的功能，主要标志是无计划性或非预期性。
题干中，学生的学习热情得到提升，是积极的、预期出现并与教育目的相吻合的，这属于教育的正向显性功能。
4.【答案】D。
解析：个别差异性在不同层次上存在。
从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
其次，个别差异表现在身、心的所有构成方面。
其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
题干中，小哲比小云早两个月掌握“坐”的动作要领，体现了小哲和小云“坐”这一方面发展速度的不同，这说明个体的身心发展具有个别差异性。
5.【答案】C。
解析：教育的文化功能包括：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；（2）教育具有传播和交流文化的作用；（3）教育具有更新和创造文化的作用。
题干中，地方戏曲和民间手艺走进了课堂，让人们能够了解它、学习它，从而得以传承，这主要体现了教育的文化功能中的传递和保存文化的功能。
6.【答案】D。
解析：教育目的确立的价值基础包括：社会本位论、个人本位论、教育准备生活说、教育适应生活说。
（1）社会本位论主张教育目的不应从人的本性需要出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。
2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》押题练习试卷 附答案
2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》押题练习试卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。
A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存2、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到教学内容的掌握程度。
A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平3、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。
A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿4、沙赫特-辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（）。
A、环境B、生理C、刺激D、认知5、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性6、我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入则变，其色亦变”。
墨子这种观点属于（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论7、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移8、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。
这说明他的哪种教学能力比较突出?（）A、教学知识能力B、教学反思能力C、教学监控能力D、教学操作能力9、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性10、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷 含答案
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。
A.测量B.测验C.考试D.评价2、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识3、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是（）。
A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青少先队活动4、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（）。
A．巴甫洛夫B．华生C．桑戴克D．班杜拉5、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式6、班杜拉总结的学习过程的四个环节是（）。
A．注意——再现——模仿——练习B．注意——保持——再现——动机C．观察一一模仿——练习——巩固D．观察——练习——保持——动机7、下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。
以后，每当下雨小王都跑得很快。
这是（）。
A．条件反射B．逃避条件作用C．回避条件作用D．顿悟8、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）。
A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形式9、张傅近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极悲现；认为目己-无是处，未来没有希望。
他存在的心理问是（）。
A.强迫症B.蕉虑症C.抑郁症D.恐怖症10、布鲁纳主张教学的最终目标是（）。
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷 附答案
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。
这种强化属于（）。
A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化2、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
A、直线式B、螺旋式C、分支平行式D、综合式3、把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价4、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）。
A、社会意识形态B、社会政治制度C、本国文化历史传统D、生产力发展水平5、制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现6、教育史上最早出现的教学组织形式（）。
A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学7、综合实践活动是（）。
A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程8、班主任工作的出发点和归宿是（）。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法9、提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作是（）。
A、《普通教育学》B、《大教学记》C、《教育论》D、《教育漫画》10、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．管理模式11、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
国家教师资格考试预测试卷(一)《教育知识与能力》(中学)
国家教师资格考试预测试卷（十二）《教育知识与能力》（中学）(山香）一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共21小题,每小题2分，共42分)1。
“六艺”教育的中心是（)A。
文字教育B。
计数教育C。
礼乐教育D。
射技教育答案：C【解析】礼乐教育是“六艺”教育的中心.2。
反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是（）A.《政治学》B。
《民主主义与教育》C。
《理想国》D。
《大教学论》答案：A【解析】亚里十多德被称为古希腊百科全书式的哲学家,其教育思想反映在他的著作《政治学》中.3。
教育生物起源说的代表性人物是（）A.沛西·能B。
孟禄C.凯洛夫D。
卢梭答案：A【解析】法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。
4.（)是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事的一种研究方法.A.行动研究法B。
叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法答案:B【解析】题干描述的是叙事研究法的概念。
5。
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(）A。
教学目标B。
培养目标C.教育目的D。
教育方针答案：C【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
6.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（)的德育原则。
A。
发扬积极因素，克服消极因素B。
知行统一C。
集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连答案:D【解析】教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调,有计划、有系统、前后连贯地教育学生,发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明，在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯性的德育原则.7.中国教育史上( ）倡导的“以美育代宗教说"，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。