六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版
大象版科学(3-6)下册知识梳理
大象版科学知识盘点三下：第一单元猜猜看1、正确安全使用酒精灯：①点燃酒精灯时，不得倾斜灯体引火，要用火柴从侧面点燃；②酒精灯火焰分三层，外焰温度最高，物体应放在外焰上加热；③熄灭时，不能用口吹，应该用灯帽盖灭。
盖灭后，再提起灯帽重新盖上，防止下次使用时无法打开。
2、酒精灯火焰分三层：外焰、内焰、焰心。
外焰燃烧最充分，温度最高。
3、猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。
要相知道猜想是否正确，必须设法验证。
4、纸杯可以烧水。
5、距今大约2.3亿年到6500万年的时候，恐龙大量繁殖称霸地球的长达1.65亿年之久。
第二单元风啊，你吹吧1、风就是流动的空气。
风吹来的方向确定为风向。
风的力量叫风力。
风的速度越快，风力就大。
人们一般把风力从小到大划分为0级到12级，共13级。
2、风向标是测量风的方向的；风力计是测量风的大小的。
3、风对人们有益处，又有害处。
4、龙卷风是一种风力极强而范围不大的旋风。
远远看去，它很像一个摇摆不定的大象鼻子。
第三单元神奇的指南针1、磁铁都有两个磁极：南极（S）和北极（N）。
2、磁铁能指南北；磁铁能吸铁制品；磁铁两极磁力强，中间磁力弱；磁铁同极相斥，异极相吸。
3、指南针是我国古代四大发明之一。
司南是指南针的祖先。
4、地球是一个巨大的磁体。
5、我国是第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。
第四单元水和盐的故事1、像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。
搅拌、加热等可以加速溶解。
2、水有三种状态：液态、固态和气态。
常见的固态水有冰、霜、雪等。
气态的水又叫水蒸气，是我们肉眼无法直接看到的。
3、水受热会变成水蒸气，水蒸气受冷会变成水。
4、通常把水加热到1000C，水就会急剧地变成水蒸气，这时的温度叫做水的沸点。
5、通常水受冷温度降到00C时会开始结冰，冰受热温度升到00C时会开始变成水。
所以00C是水的冰点。
6、像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。
浮在水面上和沉到水底的物体都受到了水的浮力。
六年级下册科学第一单元人类祖先的足迹 复习大象版
展现人类祖先的生活画卷
1、参与研究过程和结果。 2、了解与进化有关的科学知识。
人类的祖先住在什么地方呢？
古猿最早居住在树上，后因环境变化导致森林退 化，被迫长时间迁徙，进化至直立行走，所以是没 有固定居所的。由于生活方式的改变，类人猿种群 基因产生变异，进化成猿人，这时是栖居天然山洞。 饮食习惯改变后，脑容量增加，进化成智人，劳动 技能有很大提高，便会改造洞察了；进化成新人后， 便在食物附近挖坑搭建简单的窝棚。进入氏族社会 后，便开始建立村落。
第一单元 人类祖先的足迹 复习课件
知识结构
向人类的祖先提问
1 探索为什么植物角里的花草会“倾斜身子”
2 了解探究事物的过程
3 认识一些“奇妙”的植物
知识结构
探寻人类祖先的奥秘
1、研究与人类祖先的有关问题。
2、了解与进化有关的知识，适者生存，自 然选择的含义。
3、认识科学是不断的发展的。
知识结构
古猿人的生活
洞穴生活
一、填空题：
1、科学探究活动是从（ 2、我们的祖先生活在（
）开始的。 ）里，靠（
）获得食物。
3、人类的祖先最早使用的是（
）工具。
4、古人类是生物（
）的产物。
5、古人类为了有效地防御敌害，选择了（
）生活。
二、简答题：
1、你认为古人类吃什么？是怎么获取食物的？
我会做！
1 人类的祖先住在什么地方？
址中发现近10万件石器制品和用火痕迹， 以及一百多种动物化石。
智人
智人，亦称古人， 生活在距今20～1万年 前，脑容量增大为 1300～1500毫升，智人 已经身穿缝制的兽皮衣， 随着双手和智能的不断 进化发展，智人最终进 化成现代人类。
下册科学第一单元知识点汇总
第一单元人类祖先的足迹1.、科学探究活动是从问题开始的。
选择好研究主题后要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达出来，与大家交流。
2.、我们的猜想与事实是否相符，需要大量的事实与证据来证实。
3.、在搜集事实与证据之前，必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。
4.、常用的研究方法有：查阅资料、参观、采访、调查。
5.、科学家发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。
现在存活着非洲的黑猩猩和大猩猩，东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与人类有许多相似之处，比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛……6.、科学家主要是通过观察分析人类祖先的骨骼化石以及遗留痕迹，推测猿人的生活方式。
7.、在距今大约30万~~5万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火……8.、需要把搜集到的各种资料与数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。
9.、1934年，我国著名考古学家贾兰坡开始负责周口店龙骨山的发掘工作。
10.、“北京人”的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
11.、我国古生物学家经过多年研究发现了(中华曙猿)化石，于是，很多人认为人类的祖先更可能起源于(中国)。
12.、人类不同的肤色可能与生存环境的差异有关。
13.、黑种人主要居住在非洲，那里干燥而炎热；白种人主要生活在欧洲，那里光照少：黄种人主要生活在亚洲，那里光照温和。
14.、亚洲东部的人是黄种人，美洲的印第安人也是黄种人。
15.、达尔文的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。
而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
16.、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约1万年的尖状器。
17.、许多科学家认为，世界各地的人类最初来自（非洲）。
18.、科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。
19.、经过20多年的研究，达尔文提出来生物进化论学说，一切生物，包括(人)在内，都是从(单细胞生物)长期发展来的。
大象版六年级科学下册知识点总结
大象版六年级科学下册知识点总结第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从（问题）开始的。
选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行（猜想），并用（自己擅长的形式）表达出来，与大家（交流）。
2、我们的猜想与事实是否相符，还需要大量的（事实）与（证据)来证实，把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步骤。
3、科学研究的方法有（查阅资料)、(参观)、(采访)、(调查).4、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系。
现在存活着的非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿），都与人类有许多相似之处，比如都有（耳廓和四肢），（脸部与手）都（无毛）。
5、我国有（女娲造人）的古老传说。
6、在（北京周口店）猿人遗址就发现了用火的遗迹。
在距今大约（30）万～（5）万年前，人类的祖先已经从用（天然火）过渡到（人工取火）。
7、把搜集到的各种（资料）和（数据）进行（分类）与（整理），这也是获得事实与证据的（紧张步骤)。
科学家的研究结论(不肯定)总是精确，但科学家的研究方法值得我们研究.8、在北京西南郊的（周口店镇），有一座（龙骨山）。
早在（四五十万）年前，著名的“北京人”就生活在这里，所以，（龙骨山）被1誊为“考察人类历史最崇高的朝圣地之一”。
1934年，我国著名考古学家（XXX）开始负责这里的发掘工作，而且创造了（“连中三元”）的奇观。
（“北京人”）的发现，为从猿到人的退化理论提供了极有力的证据。
9、黑种人主要集中在（非洲），那里的气候条件是（靠近赤道，干燥炎热）。
黄种人主要居住（亚洲）里的气候条件是（光照适中，气候温暖）。
白种人主要居住在（欧洲），那里的气候条件是（光照较少，天气寒冷）。
美洲的（印第安）人也是（黄）种人，和亚洲的黄种人居住在地球相同的（纬度）上。
10、美洲大陆最早的古人类文化遗物，是距今大约（1万）年的（尖状器）。
11、科学家研究表明，人类和（非洲猿类）干系最近。
大象版六年级科学下册教材使用经验小结
大象版六年级科学下册教材使用经验小结本册教材内容主要分为四个单元，四个单元分别是不同的领域。
其中第一单元《人类祖先的足迹》主要考查的是查阅资料的探究方法，第二单元《绿色社区调查》考查的是调查研究，第三单元《养好小金鱼》考察的是实验的设计，第四单元《雨具的改进》是技术与工程领域。
接下来，我将结合每单元的特点进行详细分析与小结。
第一单元《人类祖先的足迹》本单元总共分为四节，四节课构成了一个完整的科学探究过程。
观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流。
第一课《向人类的祖先提问》是“观察与提问环节”。
本节课的重点是教会学生学会瓶里和整理信息，选出有研究价值的问题。
确定好研究主题后，要大胆有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来，与大家交流。
第二课《追寻人类祖先的足迹》涉及到的科学探究环节有：计划与组织、事实与证据。
本节课重点是在进行搜集事实与证据之前必须进行计划与组织，做好专题研究的准备工作。
在事实与证据环节的资料卡内容可以快速有效地帮助学生获取更多的科学知识。
在搜集到的资料中，我们需要把搜集到的资料进行分类与整理。
本节课的重点就是考查学生处理信息的能力，和课程标准的科学探究目标相适应。
第三课和第四课重点考查学生的学生的表达与交流能力。
学生能够在教师引导下正确讲述自己的探究过程并能够听取他人的意见。
第二单元《绿色社区调查》本单元主要考查学生的调查研究能力和环保意识。
其中调查研究的步骤是本单元的重点，学生需要掌握。
在进行绿色社区的调查中，学生能够有环保意识。
第三单元《养好小金鱼》本单元的目的是让学生了解适合小金鱼生长的环境，同时设计实验时还要求学生必须掌握对比实验的特点与要求。
本单元的设计贴近生活，可以很好地培养学生的科学态度，时刻意识到“科学来源于生活应用于生活”。
第四单元《雨具的改进》本单元涉及到的是技术与工程领域。
旨在让学生从生活中发现科学，并用学到的科学知识改变生活，在本单元的设计中对学生的实践操作能力有一个很大的提升。
2018春六年级科学下册 1.2《追寻人类祖先的足迹》课件1 大象版
人类的祖先穿衣服吗？
答：人类的祖先经历过一个从赤裸身体到用树 叶、兽皮做衣服御寒、摭羞的过程，不能简单地说 穿还是不穿。
古猿人的生活
古猿人烧 火的痕迹
古猿人的生活
古猿人的生活
洞穴生活
古猿人的生活
最早使用火并保存 火种的远古人是“北京人”
提问 ？？？
• • • • • • • 1.人类的祖先从哪儿来？ 2.人类的祖先是怎样生活的？ 3.人类的祖先住在什么地方？ 4.人类的祖先怎样获得食物？ 5.人类的祖先吃什么？ 6.人类的祖先穿衣服吗？ 7.人类的祖先是怎样演变成人的？
1
人类的祖先住在什面，不同的时期，不同地域的祖先居住的情况也不一 样。 2
人类祖先的足迹
-----1.向人类祖先“提问”
“ 你的生命从哪儿来？”
我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们： “你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回 答。可是，如果一直这样追问下去，恐怕就不容 易回答了，那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题， 先把它们存入“问题银行”；然后，小组之间整理 和评议所提出的问题；最后，各小组从中选择一两 个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
追寻人类祖先的足迹
一、填空题。
1、科学家研究发现，人类与 现代类人猿 有着密切的亲缘关系。 2、在距今约 30万～5万年 前，人类的祖先已经从用天然火过渡 到人工取火了。 3、在我国北京 周口店 猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹。 4、龙骨山 被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。 5、北京人 生活在距今四五十万年前。
二、简答题。
1、你知道“连中三元”的奇迹中讲的“三元”指的是什么吗？ 2、说说人类的祖先是怎样生活的。
大象版科学六年级下册 2、追寻人类祖先的足迹
大象版科学六年级下册 2、追寻人类祖先的足迹
我们的猜想与事实相符吗？这需要用大量的事实 与证据来证实。在搜集事实与证据之前，必须先进行 计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。 关于准备工 作，我们要尽量 想得周全些。
ห้องสมุดไป่ตู้
我想应该 通过考察化 石和查阅资 料来研究。
奇妙小组 鹏鹏
“连中三元”的奇迹
在北京西南郊的周口店镇，有一座龙骨山。因为早在四 五十万年前，著名的“北京人”就生活在这个地方，所以， 龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地这一” 1934年，我国著名考古学家贾兰坡开始 负责周口店龙骨山的发掘工作。 贾兰坡 胜利的微笑常常属于坚持攀登的人。1936 年10月底，贾兰坡领着工人们发掘到了一块猿 人的下颌骨。11月15日，是个雪后的星期日 ， 上，上午9时30分，才发掘半小时，就发现了 一具“北京人”的头盖骨。下午4时，在不远 处又发现了另一具“北京人”的头盖骨。相隔 11天后，又发现了一具更完整的“北京人”的 头盖骨。这个“连中三元”的奇迹，是对贾兰 坡多年辛劳的酬报。这个奇迹轰动了世界，中 外报刊争相报道。 “北京人”的发现，为从猿到人的进 化理论提供了极有力的证据。
六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版
《人类祖先的足迹》单元总结一、知识展示台（每空1分，共20分）1.现在还存活的类人猿有非洲的和、东南业的和我国南方的。
2.我猜想人是从演变而来的。
3.通过观察分析人类祖先的骨骼以及遗留,可以推测猿人的生活方式。
4.龙骨山被誉为考察最神圣的朝圣地之一”。
5.主要居住在非洲；主要居住在欧洲；主要居住在业洲东部。
6.科学探究的过程，就是不断地、提出问题和的过程。
7.进化论学说认为，现代生物有共同的。
8.雌鸵鸟集中，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与的气候相适应的。
9.人类皮肤颜色的多样性是由丁时自然选择所造成的。
10.人类发展可分为、、、四个阶段。
二、对错审判厅（每题2分，共20分）1.古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火。
（）2.在距今大约50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。
（）3.现在的黑猩猩将来不能演变成人。
（）4.证明进化论正确的主要依据是生物化石。
（）5.达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象，牙齿却像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔乂像海牛。
（）6.热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的。
（）7.云南澄江的生物化石群证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
（）8.科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
（）9.人类与现代类人猿没有什么亲缘关系。
（）10. 打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。
三、选择大乐园（每题2分，共20分） 1. 类人猿和人类有许多相似之处，如（ ）。
A.都能说话 B.都有毛发 C.都能使用工具劳动2. 黑猩猩生活在（ ）。
A.我国南方B.东南业C.非洲D.南美洲 3. “北京人”的发现地是在北京市西南郊的龙骨山（ ）。
A.周口店B.西城区C.半坡4. 黄种人主要生活在（ ）。
A.美洲B.非洲C.业洲东部 5. 生物进化论学说认为，一切生物，包括人在内，都是从（ ）生物长期发展来的。
6.（）的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。
7.首先提出进化论思想的是（8.证明进化论正确的主要依据是（9.人类按皮肤颜色可以分为（C. 黑种人，白种人，黄种人 10. 人类与（）有着密切的亲缘关系。
(全新)2020年春学期、六年级下册大象版《科学》要点总结
《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。
2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。
3、人类的祖先最早使用的是石器工具。
4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。
5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。
6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。
7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。
8、猿人最开始吃生的食物。
9、从猿演变成人的过程是漫长的。
10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。
11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。
12、我国有女娲造人的古老传说。
13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。
14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。
16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。
负责北京周口店龙骨山发掘工作。
17、科学家的研究方法很值得我们学习。
18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。
比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。
20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
21、世界各地的人类最初来自非洲。
22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。
23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。
24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。
25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。
26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。
27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。
28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。
大象版六年级科学下册第一单元
第一单元人类祖先的足迹1向人类的祖先“提问”知识瞭望：1、人类的祖先是怎样演变成人的？2、人类的祖先是怎样生活的？一、填空1、我们的祖先生活在（）里，靠（）获得食物。
2、古人类为了有效地防御敌害，选择了（）生活。
3、我国古代有（）的传说。
二、选择1、验证猜想是否与事实相符的途径是（）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、研究人类祖先可根据（）A、化石B、文物C、资料D、以上都对3、科学家研究发现，人类与（）有密切的亲缘关系。
A、古代类人猿B、现代类人猿C、猴子D、猩猩三、判断1、类人猿是通过上帝演变成人的。
（）2、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。
（）3、人类的祖先在劳动中学会了语言。
（）四、简答对于人类的祖先你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。
答：2追寻人类祖先的足迹知识瞭望：1、我国著名考古学家贾兰坡在北京周口店龙骨山接连发现三具“北京人”的头盖骨，被称为“连中三元”的奇迹。
2、衡量我们的猜想与事实需要用大量的事实与证据来证实。
一、填空1、科学家研究发现，人类与（）有着密切的亲缘关系。
2、早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用（）烤熟食物。
大约30万-5万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（）。
3、在我国北京（）猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹。
二、选择1、验证猜想是否与事实相符的途径是（）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、科学家研究发现，人类与（）有密切的亲缘关系。
A、古代类人猿B、现代类人猿C、猴子D、猩猩3、传说中（）造了人类。
A、女娲B、后羿C、精卫D、刑天三、判断1、北京人生活在距今四五十年前。
（）2、现在的黑猩猩将来也会变成人类。
（）3、只有化石才可研究人类祖先。
（）4、长臂猿生活在东南亚。
（）5、经科学家研究发现，人类祖先的老家在亚洲地区。
（）四、简答古猿是在什么情况下开始直立行走的？3探寻人类祖先的奥秘知识瞭望：1、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲，黄种人主要居住在亚洲。
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《人类祖先的足迹》单元总结
一、知识展示台（每空1分，共20分）
1.现在还存活的类人猿有非洲的和、东南亚的和我国南方的。
2.我猜想人是从演变而来的。
3.通过观察分析人类祖先的骨骼以及遗留，可以推测猿人的生活方式。
4.龙骨山被誉为“考察最神圣的朝圣地之一”。
5. 主要居住在非洲；主要居住在欧洲；主要居住在亚洲东部。
6.科学探究的过程，就是不断地、提出问题和的过程。
7.进化论学说认为，现代生物有共同的。
8.雌鸵鸟集中，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与的气候相适应的。
9.人类皮肤颜色的多样性是由于时自然选择所造成的。
10.人类发展可分为、、、四个阶段。
二、对错审判厅（每题2分，共20分）
1.古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火。
（）
2.在距今大约50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。
（）
3.现在的黑猩猩将来不能演变成人。
（）
4.证明进化论正确的主要依据是生物化石。
（）
5.达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象，牙齿却像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔又像海牛。
（）
6.热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的。
（）
7.云南澄江的生物化石群证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。
（）
8.科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
（）
9.人类与现代类人猿没有什么亲缘关系。
（）
10.打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。
（）
三、选择大乐园（每题2分，共20分）
1.类人猿和人类有许多相似之处，如（）。
A.都能说话
B.都有毛发
C.都能使用工具劳动
2.黑猩猩生活在（）。
A.我国南方
B.东南亚
C.非洲
D.南美洲
3.“北京人”的发现地是在北京市西南郊的龙骨山（）。
A.周口店
B.西城区
C.半坡
4.黄种人主要生活在（）。
A.美洲
B.非洲
C.亚洲东部
5.生物进化论学说认为，一切生物，包括人在内，都是从（）生物长期发展来的。
A.低级
B.单细胞
C.非
6.（）的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。
A.李时珍
B.达尔文
C.张衡
7.首先提出进化论思想的是（）。
A.伽利略
B.达尔文
C.牛顿
D.亚里士多德
8.证明进化论正确的主要依据是（）。
A.生物化石
B.古籍记载
C.科学猜测
D.实验证明
9.人类按皮肤颜色可以分为（）。
A.黄种人，白种人，红种人
B.红种人，黄种人，蓝种人
C.黑种人，白种人，黄种人
10.人类与（）有着密切的亲缘关系。
A.动物
B.古猿
C.现代类人猿
D.外星人
四、快乐连连看（6分）
1.把著作和作者连起来。
（3分）
法布尔旧石器时代之艺术
达尔文昆虫记
裴文中物种起源
2.把人种和生活的地区连起来。
（3分）
白种人非洲
黑种人亚洲东部黄种人欧洲
五、巧妙简答区（每题6分，共24分）
1.你知道我国有哪些古人类遗址？
2，进化论学说的主要观点是什么？
3.为什么人类的皮肤有各种颜色？
4.由猿到人的进化过程是怎样的？
六、科学探究室（9分）
比较我们的祖先与古代人、现代人的生活，把你的发现填写在表格中，再写出发生变化的原因。
答案：
一、1.黑猩猩 大猩猩 猩猩 长臂猿 2.略 3.化石痕迹 4.人类历史 5.黑种人 白种人 黄种人 6.发现问题 解决问题 7.祖先 8.下蛋 炎热 9.环境变化 10.早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C 四、1.
法布尔 旧石器时代之艺术 达尔文 昆虫记
裴文中
物种起源 2. 白种人 非洲 黑种人 亚洲东部
黄种人
欧洲
五、1.北京周口店的北京人遗址，陕西的半坡遗址，四川的大汶口遗址。
2.一切生物，包括人在内，都是从单细胞生物长期发展来的。
3.人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。
不同的生活环境造成了人类皮肤的多样性。
如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎热，因此，那里的人是黑种人；欧洲光照较少，在那里居住的人是白种人；亚 洲东部气候适宜，居住在那里的人是黄种人。
4.距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
后来，气候发生了巨大变化，森林随之减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始 直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。
在运 用这些天然工具的过程中逐渐学会了制造简单的工具久而久之逐渐产生了 语言、思想意识，经过漫长的岁月，逐渐演变成了人。
六、。