C语言实验报告《逻辑结构程序设计》(完整版)
《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）
《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
(完整版)《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)
第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求:了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同;了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程;了解C语言程序设计思想的基本篇；重点:①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程及上机操作过程；③常用算法的应用难点：无一、C语言概述C语言是目前国际上在各种计算机运行较为广泛流行的一种高级语言.主要表现为：C语言：适合于作为系统描述语言—-可用来写系统软件。
具有高级语言的特点，又有低级语言(汇编语言）的特点。
C语言：是AT＆T贝尔实验室的Dennis Ritchie在1972年发明的。
C语言：是在B语言的基础上发展起来的.(ALGOL 60）C语言:最早开始是用于UNIX操作系统。
（C语言和UNIX是相辅相成的）DBASE 、Microsoft Exel 、 Microsoft Word、PC—DOS等,则是用C语言加上若干汇编子程序编写的。
1983年:——制定的新标准,称为（美国国家标准化协会）ANSI C1987年:—-Turbo C1.0 （Borland) 1988年：TC 1.5(图形和文本窗口)1989年:——Turbo C2。
0 (DOS操作系统、查错、Tiny模式生成com文件）1991年：—-Turbo C++（3.0) 支持windows 3.X说明:Turbo C语言可以在程序的任何地方嵌入汇编代码,提高速度，可以直接使用存储器和寄存器。
二．C语言的特点1．语言简洁、紧凑、使用方便、灵活C语言：——共有32个关键字，9种控制语句；程序书写自由，主要用小写字母表示；2．运算符丰富C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符；即：把括号、赋值、强制类型转换都作为运算符处理3．有丰富的数据类型整型、实型、字符型、数据类型、指针类型、结构体类型、共用体（联合）类型等。
实现复杂的数据结构(链表、树、栈、图）的运算。
4．具有结构化的功能，用函数作为程序模块，实现程序的模块化5．语法限制不太严格，程序设计自由度大.（放宽了语法检查）例：1）对数组下标越界不作检查，由程序编写者自己保证程序的正确;2）整型数据、字符型数据、逻辑型数据可以通用。
《c语言程序设计》实验报告（实验-2）
《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
C语言程序设计 实验报告1--顺序结构
福建农林大学金山学院实验报告系（教研室）：专业：年级：实验课程：C语言程序设计姓名：学号：实验室号：_计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验1：顺序结构程序设计一、实验目的和要求1.了解Visual C++ 6.0/DEV_C++的基本操作方法2.掌握C程序设计的基本步骤：编辑、编译、连接和运行3.掌握各种类型数据的输入输出方法4.能够编写一个简单的程序二、实验内容和原理1. 输入并运行一个简单、正确的程序。
# include <stdio.h>int main( ){printf ("This is a c program!\n");return 0;}2. 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示:A,B,34，则从键盘输入的数据格式应为AB34__________ 。
#include<stdio.h>int main(){char a, b;int c;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);return0;问题1：要使上面程序的键盘输入数据格式为a=A,b=B,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为A,B,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？scanf( “a=%c,b=%c,%d”,&a,&b,&c );问题2：要使上面程序的键盘输入数据格式为A,B,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为“A”，“B”，34，则应修改程序中的哪两条语句？怎样修改？scanf( “%c,%c,%d”,&a,&b,&c);printf(“\”%c\”,\”%c\”,%d\n”,a,b,c);3、编程求一个圆的周长和面积。
用scanf输入圆半径，输出保留两位小数。
4、输入一个华氏温度F，要求输出摄氏温度C。
《C程序设计》选择结构程序设计实验报告
《C程序设计》选择结构程序设计实验报告2、完成改错后的程序#include <stdio.h>#include <ctype.h>char fun(char c){ if (c>='A' && c<='Z')/**********found**********/c=c+32;if (c>='a' && c<='u')/**********found**********/c=c+5;else if(c>='v' && c<='z')c=c-21;return c;}main ( ){ char cl, c2;printf("Enter a letter(A-Z)：");cl=getchar( );if (isupper(cl)){ c2=fun(cl);printf("\n\nThe letter %c change to %c\n",cl,c2);}elseprintf("\nEnter (A-Z) !\n");}运行结果：（截图）3、解题思路：源程序：1.#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float s;int m,year;printf("please input money and year:");scanf("%d%d",&m,&year);switch(year){case 1:s=m*pow((1+0.03),year);break;case 2:s=m*pow((1+0.033),year);break;case 3:case 4:s=m*pow((1+0.038),year);break;case 5:s=m*pow((1+0.042),year);break;default:s=m*pow((1+0.042),year);break;}printf("s=%f\n",s);}2.#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float s;int m,year;printf("please input money and year:");scanf("%d,%d",&m,&year);if(year==1)s=m*pow((1+0.03),year);if(year==1)s=m*pow((1+0.03),year);if(year==2)s=m*pow((1+0.033),year);if(year>=3&&year<=4)s=m*pow((1+0.038),year);if(year>=5)s=m*pow((1+0.042),year);printf("s=%f\n",s);}运行结果：（截图）4、解题思路：源程序：#include<stdio.h>main(){int i,yue,year,day;printf("please input nian and yue :");scanf("%d,%d",&year,&yue);switch(yue){case 1:printf("有31天");break;case 2:if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)printf("有29天");else printf("有28天");break;case 3:printf("有31天");break;case 4:printf("有30天");break;case 5:printf("有31天");break;case 6:printf("有30天");break;case 7:printf("有31天");break;case 8:printf("有31天");break;case 9:printf("有30天");break; case 10:printf("有31天");break; case 11:printf("有30天");break; case 12:printf("有31天");break; }}运行结果：（截图）。
C语言实验4逻辑结构程序设计
福建农林大学实验报告系（教研室）：专业：年级：2010 实验课程：C语言程序设计姓名：学号：实验室号：1#608 计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验4：逻辑结构程序设计一、实验目的和要求1.了解C语言表示逻辑量的方法2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，掌握if语句和switch语句3.结合程序掌握一些简单算法，并学习调试程序二、实验内容和原理1.有一函数：x2+2x-6 (x＜0,x≠-3)y = x2-5x+6 (0≤x＜10,x≠2,x≠3)x2-x-15 (x=-3,x=2,x=3,x≧10)写一程序，用scanf函数输入x，输出y值。
2.分别用if语句和switch语句编程实现：给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
3.输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。
4.有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中最大的数，请编写程序。
（用两种方法实现）5.输入出租车类型和里程，计算打车的费用。
计算方式为：3公里以内8元；3公里以上0车型每公里1.5元，1车型每公里2元。
三、实验环境1. 硬件：PC机；2. 软件：Windows操作系统、Visual C++ 6.0 。
四、算法描述及实验步骤第一题1、由键盘输入实数X。
2、将x划分为三部分，采用if语句。
3、在不同的X范围输出不同的函数表达式。
第二题解法一1、由键盘输入学生成绩，当不在成绩范围时输出错误。
2、将成绩划分为不同的分数段，采用if语句。
3、不同的分数段输出不同的等级。
第二题解法二1、由键盘输入学生成绩，当不在成绩范围时输出错误。
2、将成绩除以10取商，根据不同的商输出不同的等级。
第三题1、由键盘输入四个整数a，b，c，d。
2、采用if语句，将a分别与b比较若a>b则ab互换，同理a与cd比较。
3、将b与cd比较若前者大于后者则互换，否则不换4、同理c与d比较5、最后输出abcd的值就是从小到大第四题解法一1、由键盘输入三个整数2、将a、b中较大者存入temp中3、将a、b中较大的数与c比较，去较大者4、输出较大的数第四题解法二1、输入三个整数abc2、采用if语句将a与bc比较3、输出较大的数第五题1、由键盘输入车型和里程，采用if语句2、判断是否小于3公里，如果是则输出8元3、如果大于3公里，在判断（if语句）是哪种车型，不同车型用不同的公式运算五、调试过程第一题1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第二题2.1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)2.2.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第三题3.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第四题4.1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)4.2.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第五题5.exe - 0 error(s), 0 warning(s)六、实验结果第一题第二题第三题第四题第五题七、总结1.了解C语言表示逻辑量的方法2.学会了正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，掌握if语句和switch语句3.会使用一些简单算法，进一步学习了如何调试程序附录：第一题#include<stdio.h>void main(){int x,y;printf("输入X:");scanf("%d",&x);if ((x<0)&(x!=-3)){y=x*x+2*x-6;printf("x=%d,y=x*x+2*x-6\n",x,y);}else if ((x<10)&(x!=2&x!=3)){y=x*x-5*x+6;printf("x=%d,y=x*x-5*x+6\n",x,y);}else{y=x*x-x-15;printf("x=%d,y=x*x-x-15\n",x,y);}}第二题解法一#include <stdio.h>void main(){ float score;char grade;printf("请输入学生成绩:");scanf("%f",&score);if (score>100||score<0)printf("\n 输入有误,请重输.");else if(score>=90)grade='A';else if(score>=80)grade='B';else if(score>=70)grade='C';else if (score>=60)grade='D';else grade='E';printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n ",score,grade);}第二题解法二#include <stdio.h>void main(){ float score;char grade;printf("请输入学生成绩:");scanf("%f",&score);while (score>100||score<0){printf("\n 输入有误,请重输");scanf("%f",&score);}switch((int)(score/10)){case 10:case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default :grade='E';}printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n ",score,grade); }第三题#include <stdio.h>void main(){int t,a,b,c,d;printf("请输入四个数:");scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d\n",a,b,c,d);if (a>b){ t=a;a=b;b=t;}if (a>c){ t=a;a=c;c=t;}if (a>d){ t=a;a=d;d=t;}if (b>c){ t=b;b=c;c=t;}if (b>d){ t=b;b=d;d=t;}if (c>d){ t=c;c=d;d=t;}printf("排序结果如下: \n");printf("%d %d %d %d \n" ,a,b,c,d); }第四题解法一#include <stdio.h>void main(){ int a,b,c,temp,max;printf("请输入三个整数:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);temp=(a>b)?a:b;max=(temp>c)?temp:c;printf("三个整数的最大数是%d\n",max);}第四题解法二#include <stdio.h>void main(){int a,b,c;printf("请输入三个整数:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if (a<b)if (b<c)printf("max=%d\n",c);elseprintf("max=%d\n",b);else if (a<c)printf("max=%d\n",c);elseprintf("max=%d\n",a);}第五题#include <stdio.h>void main(){ int t;float m,s;printf("请输入车型号t（0或1）：");scanf("%d",&t);printf("请输入里程（公里）s:");scanf("%f",&s);if(s<3)m=8;else if(t==0)m=8+1.5*(s-3);elsem=8+2*(s-3);printf("收取费用为：%.2f元\n",m); }。
C语言实验
C语言上机指导实验2数据类型、运算符和表达式1.实验目的掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。
掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
2.实验内容和步骤(2).在此基础上增加一个语句：printf(“%d%d\n”,c1,c2);再运行,并分析结果。
(3).再将第2行改为：int c1,c2;再使之运行,并观察结果。
(4).再将第3、4行改为：c1 = a; /* 不用单撇号*/c2 = b;再使之运行,分析其运行结果。
(5).再将第3、4行改为：c1 = ”a”; /* 用双撇号*/c2 = ”b”;再使之运行,分析其运行结果。
(6).再将第3、4行改为：c1 = 300; /* 用大于255的整数*/c2 = 400；再使之运行,分析其运行结果。
输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序(1).将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什麽结果。
画出它们在内存中的表示形式。
(2).将一个大于32765的长整数赋给整形变量，会得到什麽结果。
画出它们在内存中的表示形式。
(3).将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什麽结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535 的情况）。
画出它们在内存中的表示形式。
同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。
例如：a = 65580, b = -40000,e = 65535,f = 65580。
(2).将第4、5行改为：m = i++;n = ++j;再运行。
printf(“%d,%d”, ++i, ++j);(5).再将printf 语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d”, i, j, i++, j++);该题的要求是：要将”China”译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
c语言逻辑运算及if语句实验报告
C语言逻辑运算及if语句实验报告实验目的1. 了解逻辑运算在C语言中的基本用法和概念。
2. 熟悉if语句在C语言中的应用及其原理。
3. 进一步理解程序中的逻辑控制和流程控制。
实验材料1. 计算机2. C语言编译器实验内容1. 逻辑运算符的基本用法及概念逻辑运算符包括与()、或(||)和非(!)运算符，它们用于对布尔表达式进行逻辑运算。
在本次实验中，我们将学习和了解这些逻辑运算符的基本用法及概念。
2. if语句的基本用法及原理if语句是C语言中最基本的条件语句，用于根据条件来执行相应的代码块。
在本次实验中，我们将通过一些简单的示例和实践，来了解if 语句的基本用法及其原理。
实验步骤1. 学习逻辑运算符的基本用法及概念- 运算符：表示“且”的逻辑运算，只有当两个操作数都为真时，结果才为真。
- ||运算符：表示“或”的逻辑运算，只要其中一个操作数为真时，结果就为真。
- !运算符：表示“非”的逻辑运算，用于取反操作，对操作数取反。
2. 学习if语句的基本用法及原理- if语句的基本结构为：if(条件表达式) {语句块}，当条件表达式为真时，执行语句块中的代码。
- if-else语句的结构为：if(条件表达式) {语句块1} else {语句块2}，当条件表达式为真时，执行语句块1中的代码，否则执行语句块2中的代码。
3. 编写C语言程序进行实验- 编写一个简单的C语言程序，利用逻辑运算符和if语句来实现一些简单的逻辑判断和控制流程。
实验结果我们通过实验学习了逻辑运算符的基本用法及概念，并了解了if语句的基本用法及原理。
通过编写C语言程序进行实验，我们成功实现了一些简单的逻辑判断和控制流程，加深了对C语言逻辑运算及if语句的理解。
结论逻辑运算符和if语句是C语言中非常重要的控制语句，它们能够帮助我们在程序中实现复杂的逻辑判断和控制流程。
通过本次实验，我们对逻辑运算符和if语句有了更深入的理解，为进一步学习C语言奠定了基础。
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报告编号：YT-FS-3555-81
C语言实验报告《逻辑结构程序设计》(完整版)
After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.
互惠互利共同繁荣
Mutual Benefit And Common Prosperity
C语言实验报告《逻辑结构程序设
计》(完整版)
备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
学号：____ 姓名：____ 班级：____ 日期：____ 指导教师：____ 成绩：____
实验二逻辑结构程序设计
一、实验目的
1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式
2、熟练掌握if语句和switch语句
3、熟练掌握用while语句、do-while语句和for 语句实现循环的方法
4、掌握在程序设计中的常用算法（如递推等）
二、实验内容
1、输入百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。
90分以上为‘A’，80——89分为‘B’，
70——79分为‘C’，60——69分为‘D’，60分以下为‘E’。
（习题5.6）
2、求1！+2！+3！+4！+ … +20！（习题6.4）
3、编写程序并输出下列图形：
*******
*****
***
*
三、实验步骤与过程
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板
四、程序调试记录
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