高二政治按客观规律办事知识点整理【人教版】
高二政治按客观规律办事(1)
按客观规律办事
• 我国是联合国认定的缺 水国家，人均水资源占有 量排在第82位，仅相当于 世界人均水平的1/4。因此， “水荒”现象一直存在。 专家指出，浪费和污染是 造成水资源短缺状况的 “元凶”，长期以来，工 业、农业用水都存在严重 的浪费和污染现象，使我 国本来就匮乏的水资源更
• • 漫画《渴》给我们的哲学启示是
• 命题预测 • 1．“日食一定发生在朔，即农历初一当 日”。这句话体现的唯物论道理是 ( ) • A．规律具有客观性 • B．联系具有普遍性 • C．要一切从实际出发 • D．事物发展的前进性 • 【答案】 A
• 2．国务院办公厅发出通知，要求各地区、 各有关部门要密切关注此次日全食事件， 切实加强值守应急，及时掌握有关情况， 一旦发生突发事件，要立即启动相关应急 预案，迅速组织力量，妥善高效处置，最 大程度降低和减轻日全食造成的不利影响。 • 结合材料，请从哲学角度说明国务院办公 厅发出上述通知的必要性。
• (3)规律有稳定性。规律是事物运动过程 中内在的、本质的联系，而不是表面的、 现象的联系。本质相对于现象来说是稳定 的。 • (4)规律具有必然性。规律是物质运动过 程中的必然联系，这种联系是一定要反复 出现，确定不移的，而非偶然联系。 • (5)规律具有普遍性。规律不是个别的、 单一的现象所独有的，它是一类事物所共 有的，它对同类事物有普遍的支配作用。 • (6)规律具有多样性。不同的事物，不同 的物质运动形式，有不同的规律。
笑眯眯の着叶静云/对空间器它无比の奢望/|恁做梦/|叶静云想也不想の回答道/存在空间器不管做什么都方便多咯/她怎么可能给马开/|那就不要问咱/还存在/以后离咱远点/小心咱兽性大发强咯恁/|马开盯着叶静云嚷道/|王者の实力/应该够强恁吧/|恁要相信敢就试试/|叶静云冷哼咯壹声/倒 不怕马
高二政治第二课 第三节 第一框 第二框人教版知识精讲.doc
高二政治第二课第三节第一框第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第三节：按客观规律办事第一框：事物运动是有规律的第二框：按客观规律办事二. 重点、难点（一）重点第一框：事物发展是有规律的。
这个问题不仅是本框的中心内容，而且也是按客观规律办事的前提，也是使学生树立马克思主义科学的规律观的基础。
第二框：按客观规律办事，实事求是。
这是本框的主题，也是教学最后的落脚点。
同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平有中国特色社会主义理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线，所以，是教学中的重点。
（二）难点第一框：规律的概念第二框：规律的客观性，特别是思维规律的客观性三. 具体内容（一）学习目标第一框：理解规律概念的含义，达到掌握的程度。
懂得一切事物的运动、变化、发展都是有规律的。
认识各类事物发展规律的具体内容虽不相同，但作为规律具有共同的特性。
要明确规律与规律的表现之间的联系和区别的关系。
能理解规律与规则之间既相联系又相区别的关系。
培养学生透过现象认识规律的认识能力，提高学生分析和综合能力，锻炼学生的比较能力。
第二框：了解解放思想的含义，深刻理解实事求是的内容。
懂得规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意识为转移的。
知道人们应该也可以认识和利用规律，为人类谋福利。
明确人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
理解实事求是与解放思想是统一的。
（二）学习提纲第三节：按客观规律办事一. 事物运动是有规律的1. 事物运动是有规律的2. 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系（1）任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系（2）任何规律都是事物发展中的本质联系（3）任何规律都是事物发展过程中的必然联系3. 规律与规则的关系（1）区别：含义不同；性质不同（2）联系：一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
（二）按客观规律办事1. 规律具有客观性（1）规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移（2）规律是客观的，意味着规律既不能被创造也不能被消灭。
高二政治课件-按客观规律办事2 推荐
小结：
• 概念：解放思想 实事求是 • 基本观点：规律客观性
人们可以认识和利用规律 按客观规律办事 实事求是与解放思想是统一的
下列成语和日常用语，体现了尊重客 观规律的是
• A.谋事在人，成事在天
• B.量力而行，尽力而为
• C.百折不挠，愈挫愈奋
• D.心想事成，万事如意
B
人们要按规律办事，又要遵循一定的规则。 规律和规则的区别在于 • A.规律反映客观事物的本质，规则反映客 观事物的现象 • B.规律是客观的东西，规则是主观的东西 • C.规律是可知的，规则具有主观随意性， 是不可知的 • D.规律是物质运动过程本身固有的，规则 是人们根据需要制定出来的
厄尔尼诺现象被科学家视为气候变
异的重要信号，由于科技的发展和世界 各国的重视，科学家们对此现象进行了 海洋观测和卫星侦察等科研活动，目前， 已可通过大气海洋流体相互作用的规律 和科研，利用大型计算机准确计算的数 据，可以对此现象提前预报3－6个月， 甚至可以提前一年，可大大减少这种气 候异常现象对人类造成的损失，提高人 类预防灾害的能力。
B
我们做任何事情都要把革命精神和科学
态度结合起来，这一做法的理论依据是
（
）
A、物质决定意识
B、解放思想和实事求是是统一的
C、意识对物质具有能动作用
D、自然规律是客观的，要以科学态度尊
重它；认识上的规律是主观的，要发挥
革命精神赖把握它
B
规律客观性集中表现在（ ） A、人们可以认识利用规律 B、规律的存在和发生作用不以人的意志 为转移 C、规律不能改变、创造和消灭 D、规律是不可抗拒的
D
规律客观性的含义是（ ）
A、它的存在和发生作用不需要任何条件
高考政治总复习 第二部分 第2单元第3课时按客观规律办事课件 新人教
动性，努力去寻求探索，才能够认识利用，变为“为我之 物”，不承认这一点就不是辩证的唯物论。实事求是，出 发于“实事”，着眼于“是”，而用力于“求”，这其中 就深刻地体现了客观规律和意识能动性的辩证统一。 (3)实事求是的根本目的，是要从必然中获得自由，这又是 自由和必然的辩证法。自由是对必然的认识和对客观世界 的改造。辩证唯物主义所说的自由是以承认必然为前提的， 坚决反对把自由理解为对必然的摆脱的唯心主义观点。同 时，它又指明人能够认识自然，使其服务于人类的目的。 自由和必然是对立统一的，人们越是认识了必然，行动就 越是自由。 可见，实事求是正是体现了这种既唯物又辩证的关系，是 马克思主义的思想基础。
(2)规律是客观的，是永恒不变的。 规律是客观的，不能被创造和被消灭。但规律本身也是运 动变化的，是有存在的条件的。一旦条件发生变化或消失， 规律也随之变化或不再发生作用。因此，以上观点错误。 (3)规律有好坏之分 规律是客观的，无好坏之分，可以给人类带来积极作用，也 可以给人类带来消极作用，人们能够利用对规律的认识，预 见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界； 也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范 围，使人们少受其害或免受其害，甚至变害为利，为人类 造福。
第3课时 按客观规律办事
【考纲下载】 客观办事
思考：漫画《事出有因》给
我们的启示是什么？
提示：漫画反映的是汇报工
作虚报假报，没有从客观
实际出发，没有做到实事
求是，启示我们想问题、
事出有因
办事情要坚持实事求是。
知识点一 事物运动是有规律的
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
高二政治按客观规律办事 按客观规律办事 课件人教版
自学检测
项目 万有引力，价值规律，思 维规律…… 引水上山，新陈代谢 揠苗助长，违背力学修房 子 表明
自学检测
项目 表明
万有引力，价值规律， 规律的存在和发生作用 思维规律…… 不以人的意志为转移 引水上山，新陈代谢 规律既不能被创造。也 不能被消灭 揠苗助长，违背力学修 规律是不可抗拒的 房子
按客观规律办事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标导引
识记含义（三个概念） 规律是客观的，解放思想，实事求是 理解（一个原理，诸多表现） 规律是客观的，不依人的意志为转移 规律不能创造，不能消灭，是不可抗拒的， 但是是可以认识、可以利用的 运用（同时记住一组关系） 用自然界和社会生活实例表述规律的客观性 根据实事求是解放思想相统一的道理分析改 革开放中的典型事例
（
随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25 年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原 始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报 难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不 精确的科学。回答22－23题。 22．随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精 确和更长期的气象预报，其哲学依据是 ①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④
可以被认识 和利用 要求：按客 观规律办事
含义 地位和作 用 与解放思想 的关系
(08北京卷)40.奥运火炬完成了在广东、福建的传递 之后进入江西。在这段路线上，也不断在发生另一种“传递”： 许多企业从广东和福建迁移到江西。有人把市场经济形象地称为 “候鸟经济”，资本总是“飞向”成本低、收益高的地区。毗邻 广东的江西某地，在调查中发现：本地的工业电价低于珠三角地 区30％、水价至少低0.5元/m3，具有综合成本优势。当地政府通 过对企业迁移现象的分析，预见到广东企业会向周边地区辐射。 于是，该地有计划地出台一系列措施，比如以“一站式”服务提 高行政效率，并大力加强基础设施建设，使很多广东企业到本地 安家落户。 2）分析上述材料，说明该地是怎样发挥主观能动性发展 经济的。（10分） （2）①积极认识规律，以对规律作用的认识指导本地经济 发展。②努力发挥认识的预见性、创造性、目的性和计划性 特点，制定相关措施，促进本地经济发展。③尊重客观规律 ，利用综合成本优势等有利条件，创造“一站式”服务等新 的条件，推动本地经济发展。
【高中政治】按客观规律办事ppt精品课件1
一切从实际出发与实事求是
区别 含义
哲学 依据
如何 坚持 侧重 点 对立 面
一切从实际出发 实事求是 (略 ) (略 ) 物质决定意识 规律客观性与主观能动性 的关系 主观与客观的具 解放思想、与时俱进与实 体的历史的统一 事求是的统一 从客观存在的事 把握事物运动变化的规律 实出发 从主观出发 夸大主观能动性，不尊重 客观规律
秀才 二八女多娇, 风吹落小桥, 三魂随浪转, 七魂随风飘.
郑板桥 二八女多娇, 为何落小桥, 粉面随浪转, 青丝随风飘.
这个故事中,郑板桥的做法坚持了什么观点和立场? 这说明了郑板桥坚持一切从实际出发,实事求是,反对 主观的唯心主义的立场和观点,正符合了按客观规律 办事的具体要求.
4.按客观规律办事，就是要实事求是
⑴规律是不以人的意志为转移的。
经济全球化反映了当今社会经济发展的 必然趋势。中国要发展，就必须尊重规 律，按客观规律办事，不能拒绝这一进 程。 ⑵客观规律是可以被人认识和利用 的。中国要积极参与国际竞争，趋利避 害，促进自身发展。
谢 谢
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高二政治上册知识总结
高二政治上册知识总结高二政治上册知识总结高二政治上册知识总结（人教版）发布时间：202*-12-0316:01来源：中学生学习库作者：佚名唯物论原理：自然界的存在和发展是客观的内容：自然界先于人和人的意识而存在；在人类社会产生之后，自然界的存在和发展也不依赖于人的意识。
所以说，自然界的存在与发展是客观的。
方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
原理：物质和意识辩证关系原理内容：物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确的反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。
方法论：坚持一切从实际出发，主观符合客观。
原理：意识对物质具有能动的反作用内容：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展，歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
方法论：我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
辩证法原理：原理：联系的普遍性和客观性原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移。
方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
原理：因果联系的辩证关系原理（用联系的观点看问题）内容：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种引起和被引起的关系就是因果联系。
任何事物都处于因果联系之中，在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。
方法论：承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
高二政治《哲学常识》第二课232按客观规律办事.
高二政治《哲学常识》第二课2.3.2、按客观规律办事〖重点〗按客观规律办事，实事求是。
〖难点〗规律的客观性，特别是思维规律的客观性。
〖素质要求〗知识方面：识记：实事求是、解放思想的含义。
理解：①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的；②实事求是与解放思想是统一的。
③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。
运用：①运用自然界和社会生活中的事例，说明规律的客观性。
②运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事。
能力方面：⑴通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，培养学生的总结概括能力。
⑵通过“实事求是”与“解放思想”相统一原理的学习，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。
觉悟方面：⑴通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。
⑵认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。
在今后的工作中，必须坚持解放思想和实事求是的统一。
【重点解决办法】1、按客观规律办事，实事求是。
按客观规律办事，实事求是，既是本框题的主题，也是教学最后的落脚点，同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线。
所以，这是教学重点。
分析这个问题可以从二个方面人手:(1)认识客观规律是前提和基础，利用客观规律，按规律办事，改造客观世界才是目的。
按客观规律办事，才能达到预期的目的，取得成功，反之，必然遭到失败。
(2)按客观规律办事，就是要实事求是。
首先，要明确实事求是的科学含义。
其次要明确实事求是的历史观点。
再次，要理解解放思想和实事求是的辩证关系。
【难点解决办法】1、规律的客观性，特别是思维规律的客观性自然界的规律是客观的不难解释，人类社会和思维规律就不同了，、人类社会是以人为主体的，而人是有意识，有目的，社会的发展是通过人的活动进行的，说社会规律是客观的就较难理解。
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高二政治按客观规律办事知识点整理【人教版】
高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
这一个学期的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了高二政治按客观规律办事知识点，希望对您有所帮助！
【按客观规律办事知识点】
(1)规律及其客观性
①规律是事物发展中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律的客观性是指，规律是物质世界本身所固有的，是不以人的意志为转移的，人们不能任意创造或者消灭物质，也就不可能创造或消灭规律，只能尊重客观规律，按照客观规律办事。
(2)自然规律和社会规律的关系
①自然规律和社会规律的联系：自然和社会都具有客观物质性，都有其自身的发展规律。
自然规律是自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系;社会规律是通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的、稳定的联系。
自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。
②自然规律和社会规律的区别：
自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用;社会规律是通过有目的有意识的人的活动实现的。
自然规律只要具备了同样的客观条件就可以反复出现;而社会规律所表现出来的现象是不会重复出现的，即历史事件不可重复。
(3)人的主观能动性和客观规律的关系
①必须尊重客观规律。
发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。
②在尊重客观规律的基础上，要充分发挥人的主观能动性。
承认规律的客观性并不是说人在规律面前是无能为力的。
人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。
③尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。
实践是客观规律性与
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