校园安全事故统计表
XX学校安全排查明细表
应
急 照 明
能否正常工作（试验按 钮）
灯
疏
门是否Байду номын сангаас部打开
散 通
门口是否有障碍物
道
卫生情况
烟 是否去掉封装塑料盖
感
（红色）
火
灾
显
是否正常显示
示
盘
普
通 照
是否正常
明
有无小太阳
大功 率用 电器
有无电暖气 有无电饭锅 有无电褥子
其它大功率用电器
线路
电线是否有裸露 电器插头有无烧蚀
插座有无烧蚀
是否出现过跳闸
XXXX学校消防安全隐患排查表
年月日
检查项目
检查情况
整改措施
整改责任人
备注
能否打开
有无水枪
消
有无水带
防
栓
接头是否完整
是否有水
是否有月检测卡
消防
是否过期（两年）
设施 设备 灭
火
外壳是否变形
器 压力是否正常（绿区）
是否有月检测卡
应
外壳是否完整
急 疏
是否有电
散 指
指示方向是否正确
示 灯
高度是否规范（距地面 1.2m 以下）
电动 车
有无电动车、 电瓶 有无易燃易爆物品
是否使用明火
排查区域
排查人员签名：
校园安全主要风险点公告(统计表)
伤害
节；制定食物中毒应急预案。严禁无
关人员进入操作间和库房，关注人员
矛盾。
1启动应急预案 2联系医院救治中毒人员 3保存现场和留样 4及时通知家长 5上报上级
出入安全
学校门口
拥挤踩踏、打架 斗殴、校园欺凌
红色
学生意外伤 1明确责任分工
害
2加强业务培训
1启动应急预案 2联系医院 救治伤员 3保存现场 4及 时通知家长 5上报上级 6 处理善后
宿舍安全
学生坠床 宿舍楼 拥挤、踩踏
意外失火
66
橙色
1加强巡视，定期检查门窗、照明灯， 1启动应急处理预案
学生意外受 伤
每日巡查，及时上报 2值班人员每 天检查学生人数 3对学生身体健康状 况进行摸排 4随时检查学生纪律，严
2加强安全教育 3经常检查，及时清除 4抢救受害人员源自格要求学生 5定期检查各项设备
5送往医院并通知家属
丰台镇中学校园安全主要风险点公告
风险点名称 位 置
可能造成的 事故原因
风险等 级及标 事故后果
识
防范措施
应急处置
食品安全
食堂
管理漏洞，操作 失当，原材料污 染，食品保存不 当，投毒事件
红色
环境整洁，设施设备配置到位；取得
经营许可证，从业人员持证先培训后
因食物中毒 上岗；购置合格原料和条例，实施快
造成的学生 检，严把储存、加工、销售、留样环
校园食品安全专项整治情况统计表
和重视程度。
通过开展食品安全知识竞赛 、讲座、宣传周等活动，增 强师生的食品安全意识和自
我保护能力。
学校食堂和超市应提供多样 化、营养均衡的餐品和食品 ，引导师生养成健康的饮食 习惯。
PART 07
总结与展望
REPORTING
REPORTING
XX DESIGN
完善法律法规体系
1
制定专门针对校园食品安全的法律法规，明确学 校、供应商、监管部门等各方的责任和义务。
2
加大对违法行为的处罚力度，提高法律威慑力， 确保校园食品安全法律法规得到有效执行。
3
建立校园食品安全标准体系，制定严格的食品采 购、加工、储存、配送等各环节的操作规范。
制定校园食品安全监管规范
明确校园食品安全监管的目标、原则、内容、方 法和程序，为校园食品安全监管提供科学依据。
3
建立校园食品安全风险评估机制
对校园食品生产经营过程中可能存在的风险进行 评估，制定相应的风险防控措施。
监管部门职责划分
教育部门
负责督促学校落实食品安全主体责任，加强 学校食堂和校园内食品经营者的日常监管。
01
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对食品安全知
识的掌握情况，评估宣传教育的效果。
02
针对评估结果，及时调整宣传教育计划和活动，提高
宣传教育的针对性和实效性。
03
将学生饮食健康知识普及程度纳入学校综合素质评价
体系，激励学生积极参与食品安全宣传教育活动。
PART 06
校园食品安全问题应对策 略探讨
XX DESIGN
本次专项整治成果总结
校园食品安全意识提升
校园消防安全情况统计表
翔安区校园消防安全情况统计表
学校名称：翔安区东陵小学填表时间：2016年9月
学校地址翔安区东寮村北三里88号学生人数145 寄宿生人数0
学校主要建筑消防设施情况
建筑名称层数面积是否消防验收灭火器数量（个）消火栓数量（个）蓄水池数量（个）高压泵房（间）
2 1510 是26 0 0 0
东陵小学
旧教学楼
昌才教学
4 1087 是20 0 1 0
楼
填表说明：1.此表每所校园填写一张；2.学校每幢楼在“建筑名称”下面各填写一行；3.学校主要建筑包括教学楼、宿舍楼、实验楼、餐厅等；4.主要消防设施包括灭火器、消火栓、蓄水池和高压泵房等消防设施。
小学综合实践课教学设计
小学综合实践课教学设计一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
（二）、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
学 校 安 全 稳 定 统 计 表
单 位
学校数 （含幼 儿园）
安 全 稳 定 统 计 表
未认真 落实贯 彻十项 安全制 度的学 校数量 配足 安全 课教 师的 学校 数量 未配 足安 全课 教师 的学 校数 量 开设 安全 教育 课的 学校 数量 未开 设安 全教 育课 的学 校数 量 按规定配 备法制副 校长并开 展法制教 育活动的 学校数量 未按规定 配备法制 副校长并 开展法制 教育活动 的学校数 量 建立健全 安全预案 并依规组 织应急疏 散演练的 学校数量 未建立健 全安全预 案并依规 组织应急 疏散演练 的学校数 量 年内创新 工作经验 被市级及 以上教育 行政部门 推广的次 数 为安 全工 作会 议提 供现 场的 次数 年内在校 生犯罪发 生的人次 （含去年 犯罪今年 判决） 校内学 生发生 校车 较大事 数量 故多少 起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 校（幼儿园） 安 全 稳 定 统
市级及市级以上拨付的安保经费 学生 今年校园安 数 生均拨 按规定 保经费拨付 拨付的安 安保经 按规定 （含 付额 使用的 总额（万 保经费总 费下拨 使用的 （元） 幼 总额 元） 到多少 有多少 额（万 儿） （万 元） 所学校 所学校 元） 按规定 配备校 园安保 干部和 专职保 安的学 校数量 未按规定 配备校园 安保干部 和专职保 安的学校 数量 健全完 善十项 安全制 度的学 校数量 未健全 完善十 项安全 制度的 学校数 量 认真落 实贯彻 十项安 全制度 的学校 数量
教科版《综合实践活动》四年级上册全册教案
备课本教科版四年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______课题：上学路上保安全教学目标：1. 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。
2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
3. 针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。
4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
教学重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。
课时安排：3个性化批注：教学过程：第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。
二、活动过程（一）活动准备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：１．成立调查组。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。
②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。
③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。
２．分组调查。
①实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。
如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。
（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）②事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。
③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。