小学美术岭南版三年级上册全册 教案
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创作出与众 不同的画面。
有故事的情 节、色彩鲜 艳,变形夸
第二节 讲授新课
脸。
教师活动
学生活动
教师活动:感受美、认识美。 1、 感知能力:
活动一、想象美、欣赏美。 感知动物的形态、特征和色
活动二、探索美、
彩特征。
活动三、表现美、
2、 造型能力:
活动四、评价美、
能运用各种材料画出动物
的形态和想象能力。
四、教学过程:
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1、放课件
1、 欣赏作品
通过欣赏和
2、欣赏教师的图片
2、 讨论
讨论后充分
3、了解图片的中意境。
3、 互相讨论、提出看法 发 挥 自 己 的
想象力
讲授新课
1、 课题:(肚子里的故事) 1、 学生活动:我能行、体 1、充满想象,
2、 教师引入讲故事《皮诺曹 验活动:
一段故事的情节。
人历险利描述出来。
事描述,说出
4、想一想——我变大或变小后 3、 谁的想象力最丰富、 其特色,表达
1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
效果
引入
1、 放课件
1、 欣赏作品
通过欣赏和
2、 欣赏教师的图片
2、 讨论
讨论后充分
3、 了解图片的中意境。
3、 互相讨论、提出看法 发 挥 自 己 的
想象力
讲授新课
1、 课题:(走近现代建筑) 1、学生活动:我能行、体 用 恰 当 的 语
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观:
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
二、
教学要点:
1、重点:了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点:理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点:新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前准备和课时:
2、 实物投影机
第二周
3、肚子里的故事
1、 童话故事
1
2、 课件
第三周
4、巨人和小矮人历险记 1、 教师的范画
1
2、 实物投影机
第四周
5、缤纷的色彩乐园
1、 色彩挂图
1
6、有趣的水墨游戏
2、 水墨画
第五周
7、 可爱的水墨昆虫
1、 各种昆虫的挂图
1
8、现代、未来的我
2、 实物投影机
第六周
9、我的好邻居
性
材料和外形特征(屋顶、门、 能选择喜欢的工具材料表
窗、外形)都是不同的。
现现代建筑。
小结
评价目标:1、有创意、2、色 学生自评:今天喜欢不喜 教 师 布 置 下
彩美丽。3、有装饰性。
欢,请在作业的右下角画出 节 课 所 要 带
喜欢或不喜欢的下娃娃的 的学习用具
脸。
课后记:学生发言积极,有的学生见识很广,说出很多现代建筑的特色。
1、 能用恰当的书面语言对 色的老房子,
2、 观察、发现:
家乡的老房子进行描写。 并有装饰性
3、 不同的民居,其建筑材料 2、 个性探究:
和造型(屋顶、门、窗、外形) 能选择喜欢的工具材料表
都是不同的。
现家乡的老房子。
小结
评价目标:1、有创意、2、色 学生自评:今天喜欢不喜 描 画 出 有 特
彩美丽。3、有装饰性。
三年级(美术五册)教案(1)
教学计划
一、 全册教学要求:
1、
重点:形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、
侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力(创作、表演、展示、发展)。
二、 教学课时安排:
1、
绘画(15)课时
2、
欣赏(2)课时
3、
设计(4)课时
4、
校本课程(4)课时
三、 教学方法:
第 3 课:肚子里的故事
一、教学目的:
1、知识与技能:
能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。
能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质,物与物之间的关系和细部结构的丰富
想象力。
源自文库
2、过程和方法:
通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。
通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。
画面细节生
一下到了鲸鱼的肚子里,狠狠 2、 相互讨论《在动物的肚 动 、 色 彩 美
的撞了一下……。》
子干什么?有什么奇异的 丽。
3、 观察、感受
动物,用什么东西来表现》。 2、能与同学
提问:教师讲的这段故事是叫 3、 同 学 们 跟 着 老 师 来 欣 合作。
什么名字?。
赏?
3、明确自己
4、 质疑、思考、讨论、交流 4、 探索肚子里的奥秘
通过欣赏和
2、 欣赏教师的图片
2、 讨论
讨论后充分
3、 了解图片的中意境。
3、 互相讨论、提出看法 发 挥 自 己 的
想象力
讲授新课
1、 课题:(各式各样的民居) 1、 学生活动:我能行、体 用 恰 当 的 语
2、 教师设问:对比一组民居 验活动:
言对典型的
图片、分辩南北方民居,激发 2、 各组可负责某一问题的 民 居 进 行 描
张、造型有变 化的肚子里 的故事。 效果 有故事的情 节、色彩鲜 艳,变形夸 张、造型有变 化的肚子里 的故事。
学生活动
1、 学生继续画《肚子里的故 学生自评:今天喜欢不喜 进行创作、发
事》。
欢,请在作业的右下角画出 展个性。
2、 教师巡视指导。
喜欢或不喜欢的下娃娃的
脸。
小结
评价目标:1、有创意、2、色 能用审美的眼光欣赏自己 异 想 天 开 的
3、兴趣点:欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。
模拟巨人与小矮人的角色游戏。
三、课前准备和课时:
1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。
四、教学过程:
第一节
教师活动
学生活动
引入
1、放课件
1、欣赏作品
2、欣赏教师的图片
2、讨论
3、了解图片的中意境。
3、互相讨论、提出看法
效果 通过欣赏和 讨论后充分 发挥自己的
2、 教师设问:你认识这些建 验活动:
言对典型的
筑吗?谁认识这些建筑?说 2、各组可负责某一问题的 现 代 建 筑 进
一说,你喜欢这些建筑吗?为 探究:由组长安排组员先进 行描术,说出
什么?想一想,激发学生欣赏 行自由讨论,然后组织组员 其特色,表达
的兴趣。
发言讨论,最后由组长写出 自己的感受。
3、 观察、感受
1、
做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、
要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,
使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性,教师加强示范,充分利用课件和多媒
体等教学手段进行直观教学。
四、 教学进度表:
周次
课题
课前准备
课时
第一周
1、 各式个样的民居
1、 课件
1
2、 走近现代建筑
学习报告。
观赏有,引导学生对现代建筑 3、 认识现代建筑在建设形
进行初步的审美体验和感受。 式、装饰艺术等方面的特
4、 质疑、思考、讨论、交流 征,用恰当的语言对典型的
鼓励学生大胆提出有关民居 现代建筑进行描术,说出其
的种种疑问,教师补充一些学 特色,表达自己的感受。
生提出的问题?并介绍各个
地区建筑在造型上有何不同,
们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点:了解民居的人文性质。
3、兴趣点:辨别不同地域的民居,画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时:
1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
效果
引入
1、 放课件
1、 欣赏作品
讲授新课
想象力
1、课题:(巨人和小矮人历险记) 1、学生活动:我能行、 用 恰 当 的 语
2、教师设问:我们看过童话故 体验活动:
言对的变大
事《大人国和小矮人》的童话吗。 2、小组讨论,说一说把 或 变 小 后 身
3、 讲述《大人国和小矮人》的 你 想 象 中 的 巨 人 和 小 矮 边 发 生 的 趣
评价目标:1、有创意、2、色 彩美丽。3、夸张 4、有装饰 性。
作业要求: 1、基本要求 能描绘事物的基本形态,有 简单的细节与色彩装饰 2、较高的要求: 能充分发挥想象力,画面效 果丰富美观。 3、个性探究: 能运用各种材料来表现对 事物的细接节描绘,能异性 天开地进行描绘创作。 学生自评:今天喜欢不喜 欢,请在作业的右下角画出 喜欢或不喜欢的下娃娃的
在先材上有什么特色?
5、观察、收集。
6、说说这些现代建筑都穿这
着漂亮的“衣服”
学生活动
1、 说 说 现 代 建 筑 有 什 么 特 作业要求:
描画出有特
征,能画出来吗?
1、 能用恰当的书面语言对 色 的 现 代 建
2、 观察、发现:
现代建筑进行描写。
筑,并有装饰
3、 不同的现代建筑,其建筑 2、 个性探究:
彩美丽。3、有装饰性。
的作品,产生美感,热爱生 进 行 想 象 画
活。
创作。
课后记:这课很有意思,学生很爱上,充分发挥了孩子们的想象力,改变了一往的沉闷的气
氛。
第 4 课:巨人和小矮人历险记
一、教学目的:
1、知识与技能:
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、
过程和方法:
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、
情感、态度、价值观:
在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统,能感受生活和艺术的联系。
二、
教学要点:
1、重点:了解中国主要的五种民居类型,比较南北民居及造型上的不同特点,并思考它
的任务。
教师讲解:“木进入大鲸鱼的 5、 画上自己喜欢的动物,
肚子里”“孙捂空在铁扇公主 并在动物的肚子编出旅行
肚子里打滚”并请学生欣赏书 的故事。
上的插图。
5、 提问?你看到这些插图,
你有什么想法?你准备画什
么样的动物,并在动物的肚子
去遨游?
6、 教师演示:
学生活动 小结
学生想象与创作 1、 用 色 笔 画 出 自 己 喜 欢 的 动物,并在动物的肚子进行各 种活动: 2、 人物、怪物、木筏、漂流 瓶、小桌子、点着的蜡烛和汉 堡包等 3、 进行装饰。
3、情感、态度:
在合作接力绘画中,体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
二、教学要点:
1、重点:能描绘事物的形态,细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。
2、难点:能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。
3、兴趣点:编个最具有想象力的故事。
三、课前准备和课时:
1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。
学生欣赏的兴趣。
探究:由组长安排组员先进 术,说出其特
3、 观察、感受
行自由血液系,然后组织组
观赏有关民居的图片后,引导 员发言讨论,最后由组长写
学生对民居进行初步的审美 出学习报告。
体验和感受。
3、 认识家乡老房子在建设
4、 质疑、思考、讨论、交流 形式、装饰艺术等方面的特
鼓励学生大胆提出有关民居 征,用恰当的语言对典型的
欢,请在作业的右下角画出 色的老房子,
喜欢或不喜欢的下娃娃的 并有装饰性
脸。
课后记:学生对现代的建筑是很了解,对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少,所以上这
节课学生对这方面说的太少。
第 2 课:走近现代建筑
一、
教学目的:
1、知识与技能:
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法:
第十二周
15、家乡的山林
1、 各种树示意图
1
2、 范画
第十三周
16、长颈鹿的俏俏话
1、 访生机诫图
1
2、 实物投影机
第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
17、鱼儿鱼儿告诉你
18、奇妙的建筑
19、漂亮的“高楼” 20、我们心中的学校 校本课程——布贴画
校本课程——布贴画
期末测试
1、 课件
1
2、 实物投影机
第七周
10、我的动物朋友
1、 各种动物形象图
1
2、 动物故事书
第八周
11、我们的音乐会
1、 各种乐器图
1
2、 像皮泥
第九周
12、刮大风
1、 画风的示意图
1
2、 实物投影机
第十周
13、雨来了
1、 范画
1
2、 实物投影机
第十一周
14、奇特的热带植物
1、 各种植物图
1
2、 实物投影机
的种种疑问,教师补充一些学 民居进行描术,说出其特
生提出的问题?并介绍各个 色,表达自己的感受。
地区建筑在造型上有何不同,
在先材上有什么特色?民居
和当地的气候、地理环境有什
么关系?
5、观察、收集。
色,表达自己 的感受。
学生活动
1、 说 说 家 乡 的 老 方 子 有 什 作业要求:
描画出有特
么特征,能画出来吗?
2、过程与方法:
分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征,
从不同角度观察发现意想到事物。
3、情感、态度、价值观:
积极收集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。。
二、教学重点和难点:
1、重点:扩大想象的空间,增大奇思异想的力度。。
2、难点:如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
1、收据仿照鱼儿设计的产 1
品资料。
1、有关动物或植物实物或 1
图片。
1、 有关现代建筑的图片 1
2、 实物投影机
1、 各种色布
1
2、 教师的范画
1、 种色布
1
2、教师的范画
1
第 1 课各式各样的民居
一、
教学目的:
1、
知识与技能:
认识民居的多样性,初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。