软件工程设计报告
软件工程——总体设计报告简洁范本
软件工程——总体设计报告软件工程——总体设计报告1. 引言本总体设计报告旨在详细说明软件工程项目的整体设计方案。
在此将对项目的业务需求、系统架构和模块设计进行说明，以确保项目能够成功完成。
2. 业务需求2.1. 项目背景软件工程项目旨在开发一款新的电商平台。
该平台将提供用户注册、商品购买、订单管理等功能，为用户提供便捷的购物体验。
2.2. 功能需求用户注册与登录：提供用户注册和登录功能，以便用户可以使用平台的各项功能。
商品浏览与搜索：允许用户浏览平台上的不同商品，并能通过关键字搜索目标商品。
购物车管理：为用户提供购物车功能，用户可以将自己感兴趣的商品加入购物车，并进行管理。
订单管理：用户可以在平台上提交订单、查看订单状态、取消订单等操作。
评价与反馈：用户可以对购买的商品进行评价和反馈，以供其他用户参考。
3. 系统架构本软件工程项目采用三层架构模式进行设计，分为表示层、业务逻辑层和数据访问层。
3.1. 表示层表示层负责与用户进行交互，接收用户的请求并展示相应的内容。
该层将接收用户注册、登录、商品浏览等请求，并将这些请求传递给业务逻辑层处理。
3.2. 业务逻辑层业务逻辑层负责处理业务逻辑和业务规则，处理来自表示层的请求，并返回处理结果。
该层将负责用户注册、登录、商品浏览、购物车管理、订单管理等功能的实现。
3.3. 数据访问层数据访问层负责访问数据库，并进行数据的查询、插入、更新和删除等操作。
该层将保存用户信息、商品信息、订单信息等相关数据。
4. 模块设计基于业务需求和系统架构，将系统分为以下几个模块：4.1. 用户模块用户模块负责用户注册、登录和个人信息管理等功能。
该模块将包含用户注册表单、登录页面、个人信息展示页面等。
4.2. 商品模块商品模块负责商品的浏览、搜索和详情展示等功能。
该模块将包含商品列表页面、商品搜索页面和商品详情页面等。
4.3. 购物车模块购物车模块负责用户的购物车管理功能。
用户可以将感兴趣的商品加入购物车，并在购物车中进行管理和结算。
软件工程设计报告(例子)
软件工程设计报告(例子)1. 引言软件工程是一门关于软件开发过程和技术的学科，其目的是通过系统化的方法来设计和构建高质量的软件系统。
本报告旨在介绍一个软件工程设计的例子，以便读者能够了解和掌握软件工程设计的基本原则和方法。
2. 背景在今天的信息时代，软件已经成为几乎所有行业和领域的核心基础设施。
由于软件开发的复杂性和困难度，许多软件项目仍然面临着失败的风险。
软件工程设计的重要性不可忽视。
3. 目标我们的目标是开发一个高质量、可靠和易于维护的软件系统。
为了实现这个目标，我们将采用一些软件工程设计的最佳实践，包括需求分析、系统设计、编码、测试和维护等方面的工作。
4. 方法在软件工程设计的过程中，我们将遵循以下步骤：1. 需求分析：分析用户需求和系统功能，确定软件系统的具体要求。
2. 系统设计：设计软件系统的整体结构和组件，确定各个模块之间的接口和关系。
3. 编码：根据设计文档，使用合适的编程语言和工具编写代码。
4. 测试：对代码进行测试，确保软件系统的功能和性能满足需求。
5. 部署和维护：将软件系统部署到生产环境中，并定期进行维护和更新。
5. 项目案例我们将以一个在线购物系统作为案例来说明软件工程设计的过程。
该系统具有以下功能：1. 用户注册和登录2. 商品浏览和搜索3. 购物车管理4. 订单管理5. 支付和配送通过对该系统的需求分析和系统设计，我们将逐步完成软件工程设计的过程，并最终开发出一个完整的、功能强大的在线购物系统。
6.软件工程设计是一个复杂而且关键的过程，它对于软件开发的成功至关重要。
通过本报告的介绍，希望读者能够清楚地了解软件工程设计的基本原则和方法，并在实际的软件开发中能够灵活运用。
只有通过不断学习和实践，我们才能不断提高自己的软件工程设计能力，为社会和用户提供更好的软件产品和服务。
软件工程课程设计报告模板
软件工程课程设计报告题目基于cv的人脸识别匹配学院：信息科学技术学院专业：计算机科学与技术班级： XXX班姓名：王XXX学号： 202415612546报告内容（1）课程设计要求要求：（1）设计背景：随着科技的不断发展，人工智能技术在各个领域得到了广泛的应用。
人脸识别技术作为一种生物特征识别技术，具有高安全性、便捷性和实用性等特点，已逐渐成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了提高人脸识别的准确性和实时性，本设计要求基于计算机视觉库（OpenCV）开发一套人脸识别匹配系统。
（2）对采集到的人脸图像进行预处理；（3）提取人脸特征；（4）进行人脸识别匹配；（5）输出识别结果；（6）训练自己的识别图集；（2）相关人工智能方法阐述和数据集（1）利用OpenCV库中的Haar级联分类器，通过加载预训练模型来快速且有效地检测图像中的正面人脸。
在人脸识别的应用中，OpenCV库提供了一系列强大的工具和算法。
我首先采用了Haar级联分类器来检测图像中的面部区域。
这种方法通过加载预训练的Haar级联模型，能够有效地识别图像中的正面人脸。
Haar级联分类器是一种基于机器学习的方法，它通过训练大量的正面和负面图像来创建一个能够识别特定目标的模型。
这个模型是一系列级联的弱分类器，每个分类器都基于图像的Haar特征，即图像中相邻区域的亮度差异。
级联设计允许快速排除非面部区域，从而提高检测效率。
（2）我们使用OpenCV库对灰度图像进行多尺度扫描，通过缩放和进行像素分析，以适应不同尺寸和距离的面部，从而提高人脸识别的准确性。
我运用OpenCV库中的函数对灰度图像进行多尺度扫描，以检测不同大小的面部。
这种多尺度扫描方法通过对图像进行缩放和像素扫描，来查找可能的面部区域。
一旦找到潜在的匹配，它就会使用更复杂的分类器来确定是否真的是一个面部。
这种方法能够适应不同距离和不同尺寸的面部，从而提高识别的准确性。
（3）在人脸识别过程中，提取面部ROI并转换为灰度图像是为了减少计算量，集中处理与人脸相关的关键信息，并加速识别过程。
软件工程课程设计报告.doc
软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，理解软件生命周期各阶段的目标和任务。
2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。
3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧，了解软件质量保证与评价标准。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够撰写规范的技术文档。
3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的编程习惯。
2. 激发学生对软件工程的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其具备持续学习和适应发展的素质。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在让学生全面了解软件工程的理论体系，培养实际软件开发能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。
二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。
2. 需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。
3. 软件设计：总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。
4. 编码与实现：编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。
5. 软件测试：测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。
6. 软件维护：维护类型、维护策略、软件演化。
7. 软件项目管理：项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。
8. 软件质量保证：质量标准、质量保证方法、评审与审计。
9. 实践环节：以小组为单位，完成一个中小型软件项目的开发。
教学大纲安排：第1周：软件工程基本概念第2周：需求分析第3周：软件设计第4周：编码与实现第5周：软件测试第6周：软件维护第7周：软件项目管理第8周：软件质量保证第9-16周：实践环节教学内容关联教材章节：第1章：软件工程概述第2章：需求分析第3章：软件设计第4章：编码与实现第5章：软件测试第6章：软件维护与演化第7章：软件项目管理第8章：软件质量保证与评价实践环节：结合全书内容，进行实际项目操作。
软件工程设计报告方案
软件工程设计报告方案一、引言本报告是针对XXX软件的设计报告，旨在介绍软件设计方案、设计原则、设计模式以及关键功能点的设计思路和实现方法。
通过对软件系统的需求分析和设计，最终得到一个高效、可靠、易扩展和易维护的软件系统。
二、需求分析1. 系统概述XXX软件是一个用于XXX的应用软件，主要功能包括XXX、XXX、XXX等。
用户可以通过XXX操作，实现XXX目标。
2. 用户需求（1）用户需要通过XXX进行XXX操作；（2）用户需要XXX；（3）用户需要XXX。
3. 功能需求（1）需要完成XXX；（2）需要实现XXX；（3）需要满足XXX。
4. 非功能需求（1）系统需要具有高性能，能够支持大规模数据处理；（2）系统需要具有高可用性，保证系统的稳定运行；（3）系统需要具有高安全性，保护用户数据安全。
三、设计原则1. 单一职责原则XXX软件中的各个模块应该具有单一的功能，只负责一种逻辑。
2. 开放-封闭原则XXX软件应该对扩展开放，对修改关闭，能够方便地添加新功能或修改已有功能，但不影响现有系统的稳定性。
3. 依赖倒置原则XXX软件中的模块之间应该依赖于抽象而不是具体的实现，依赖关系应该是稳定的。
4. 接口隔离原则XXX软件中的接口应该是相对独立的，一个模块的变化不应该影响到其他模块的接口。
5. 替换原则XXX软件中的任何模块都可以被另一个等价的模块替换，而不影响系统的稳定运行。
6. 最小惊讶原则XXX软件的接口应该易于理解和使用，不应该让使用者感到惊讶。
四、设计模式1. 工厂模式XXX软件中的XXX模块采用工厂模式，根据不同的输入参数返回不同的实例。
2. 观察者模式XXX软件中的XXX模块采用观察者模式，当某个事件发生时，通知所有注册的观察者。
3. 装饰器模式XXX软件中的XXX模块采用装饰器模式，通过装饰器来扩展对象的功能。
4. 代理模式XXX软件中的XXX模块采用代理模式，通过代理对象来访问实际对象，可以实现更多的控制和功能。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件工程——总体设计报告
软件工程——总体设计报告软件工程——总体设计报告1. 引言本报告旨在给出软件工程项目的总体设计，具体包括项目的架构、模块划分以及各模块之间的关系和交互。
2. 项目架构项目采用三层架构，分为表示层、业务逻辑层和数据访问层。
2.1 表示层表示层负责与用户进行交互，接收用户的请求并展示给用户相应的结果。
可以通过Web界面、移动应用等不同的渠道与用户进行交互。
2.2 业务逻辑层业务逻辑层是项目的核心，负责处理用户请求，并根据具体的业务需求进行相应的处理。
业务逻辑层可以调用数据访问层进行数据的读取和保存。
2.3 数据访问层数据访问层负责与数据库进行交互，负责数据的读取和保存等操作。
在数据访问层中可以使用ORM框架来简化数据库操作。
3. 模块划分根据项目的功能需求，将项目划分为以下几个模块：3.1 用户管理模块用户管理模块负责用户的注册、登录、认证和权限管理等功能。
3.2 商品管理模块商品管理模块负责商品的发布、编辑、删除等功能。
3.3 订单管理模块订单管理模块负责订单的创建、支付、取消等功能。
3.4 财务管理模块财务管理模块负责对订单的结算和资金的管理。
3.5 数据分析模块数据分析模块负责对各类数据进行统计和分析，提供数据报表和图表展示。
4. 模块之间的关系和交互模块之间的关系和交互如下：用户管理模块与商品管理模块和订单管理模块有关联，用户可以发布商品和创建订单。
商品管理模块与订单管理模块有关联，商品可以被加入订单。
订单管理模块与财务管理模块有关联，订单需要被结算。
数据分析模块可以从财务管理模块获取相关的数据。
5.通过对软件工程项目的总体设计，可以明确项目的架构、模块划分以及各模块之间的关系和交互。
这有助于项目团队成员的协作开发和项目管理，并对项目实施进行有效的控制和管理。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告软件工程课程设计报告1、项目概述本项目是一个软件工程课程的设计项目。
通过设计和开发一个软件系统，来实践软件工程的相关知识和方法。
本项目旨在提高学生的实践能力和团队合作能力，培养学生的软件开发和管理能力。
2、项目背景随着信息技术的发展，软件系统在各个领域中得到广泛应用。
软件开发的需求量不断增加，对软件工程人才的需求也日益增长。
因此，学习和掌握软件工程的知识和方法成为了现代学生必备的能力之一。
3、项目目标本项目的目标是通过设计和开发一个软件系统，来实践和应用软件工程的相关知识和方法。
具体目标包括：- 学习和掌握软件工程的基本理论和方法；- 通过实践项目，提高学生的软件开发和管理能力；- 培养学生的团队合作能力和沟通能力；- 在项目中培养学生的创新思维和问题解决能力。
4、项目计划本项目的计划包括以下几个阶段：- 需求分析阶段：通过与用户和相关利益方沟通，收集和分析项目的需求；- 设计阶段：根据需求分析结果，进行系统设计和架构设计；- 编码阶段：根据设计文档，进行系统编码和单元测试；- 测试阶段：进行系统测试和集成测试，包括功能测试和性能测试；- 部署阶段：将系统部署到实际环境中，并进行用户培训和验收测试；- 维护阶段：对系统进行维护和支持，解决用户的问题和bug。
5、项目团队本项目的团队由多名学生组成，每名学生负责不同的角色和任务。
其中包括项目经理、需求分析师、设计师、开发工程师、测试工程师和运维工程师等。
6、项目成果本项目的最终成果是一个完整的软件系统，包括用户界面、功能模块和数据库等。
项目成果将根据用户需求和项目计划来确定和评估。
7、项目总结通过本项目的设计和开发，学生将能够实践和应用软件工程的相关知识和方法，提高其软件开发和管理能力。
同时，通过团队合作和沟通，学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提高。
这对于学生的综合素质和就业能力都有着重要的意义。
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燕山大学专业综合训练设计报告教学信息管理系统学院信息科学与工程学院年级专业*级计算机科学*班学生姓名冷* *指导教师提交日期2013/1/10摘要本次综合训练管理信息系统设计在Windows 7平台上，以VisualStudio2010作为界面开发工具，SQL Server 2008作为数据库工具，应用以C#为编程语言的技术进行系统设计，分析设计了C/S模式的“教学信息管理系统”。
系统数据库在服务器端运行，管理员可以通过客户端访问装在服务器端的应用程序，并操作后台数据库。
本报告中首先说明了该系统的特点与业务需求，之后详细说明了系统的业务流程和系统开发流程，重点介绍了系统各模块的功能及相关功能的具体实现。
本系统采用网页—服务器—数据库三层架构模式，用户的查询操作和管理操作均在页面上完成，更新信息和请求信息从页面传到服务器上，再在服务器上对数据库进行操作，更新数据或查找数据。
本系统主要包含5个功能模块：用户登录模块，查看所有信息模块，管理教师信息模块，管理课程信息模块，精确查询模块。
主要通过Web对信息进行管理和查询。
该系统功能完善、用户界面友好、运行稳定，可进行简单的教学信息管理，实现要求的功能。
关键词教学信息管理系统；C/S开发模式；教学信息管理系统；VisualStudio2010；SQL Server 2008；C#；代码请参看本人文库下的文件目录摘要 (1)第1章绪论 (3)1.1 课题背景 (3)1.2 课题意义 (3)1.3 选题依据 (3)第2章需求分析 (4)2.1 问题定义 (4)2.2 可行性分析 (4)2.3需求分析 (5)2.4 建立模型 (7)第3章总体设计和详细设计 (12)3.1 基本设计理念和处理流程 (12)3.2 数据库设计 (14)3.3用户界面设计 (16)3.4 数据库配置 (21)结论 (26)参考文献 (27)第1章绪论1.1 背景和意义现代信息技术的飞速发展给我们生活带来了极大的便利，尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
作为计算机应用的一部分，管理信息系统具有手工管理所无法比拟的优点，例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、实时性好、成本低等。
将信息技术运用到教学管理系统中已经有很长的时间了，在实际应用中也有很多堪称完美的实例。
信息技术在给我们带来方便的同时，也能让我们时刻体会到数字化的乐趣。
本次学科综合训练主要进行了对教学信息管理系统的基本功能的分析和设计，通过对这些主要功能的设计和分析，了解一个完整的教学信息管理系统应具备的功能，同时加强对软件过程的理解，增强软件开发能力，提高编程水平。
1.2 主要内容和工作(1)前期准备：定位用户人群，做好需求分析工作。
作为一个教学信息管理系统，使用者以管理员和教师为主，教学信息管理更新界面应简单易用，输入方便，对数据库的操作，如增添、删除、查找、修改，应尽量在管理界面上即可实现。
针对用户对系统的实时性要求较高的特点，要做好数据库的设计。
需求分析之后要进一步明确问题域，站在用户人群的角度进行开发。
进行可行性分析，从经济、技术、操作等方面入手，看问题能否解决。
(2)设计实施：对系统功能进行调查分析，逐步抽象，构造功能模块，建立系统的功能模型、数据模型、动态模型。
然后进行总体设计，完成系统的大致框架，画出层次图。
然后再进行详细设计工作，完成数据编码工作，设计出数据库和人机界面。
1.3 选题依据本课题选取自《2012秋季09级计算机科学与技术专业综合训练安排》，主要考察学生对数据库配置和操作的技巧以及界面设计技巧。
教学管理系统与本人的学习生活比较接近，所以对系统的要求也有所了解。
第2章需求分析2.1 问题定义在教学信息管理系统中，要解决的主要问题是如何用计算机实现教学信息的录入，修改，公布，查询，删除等管理操作，需要借助SQL数据库的数据管理功能。
首先需要一个管理员账户进行信息管理，管理员账户是所有教学信息的最原始提供者，使我们这个系统的主要使用者。
管理员账户登录后，需要显示所能进行的操作，以供管理员选择要进行什么操作，此时就要将系统的功能模块分出来，要完成什么操作一目了然。
选择操作后，管理员就可以针对具体的问题，向系统提交数据，完成数据库数据的新增、删除、查找、更改和更新。
系统要求使用便捷，界面友好，能在短时间内掌握使用方法。
因此在人机交互界面的设计中要尽量简洁，剔除多余的元素，合并零散的元素，设计出集成性能较好的人机交互界面。
在数据库设计上，要分析好数据实体以及实体间的关系，将实体元素设计全面，避免出现数据冗余。
这些问题，我们都要在教学信息管理系统中解决。
2.2 可行性分析(1)技术可行性：当今时代是飞速发展的信息时代。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
以我们目前掌握的数据库和编程知识，完全可以设计出符合要求的教学信息管理系统，并可以投入使用。
(2)经济可行性：该系统的搭建仅需一台服务器和一台管理主机，设计工具也只需一台个人电脑，使用VS2010即可完成全部设计工作。
而且学校实验室有多台符合要求的机器，我们只是加以利用，就可实现对教学信息的快速高效的管理操作，同时又避免了人工管理时的诸多矛盾弊端。
(3)操作可行性：该系统操作简单，对于管理员来说，只要会打字，熟悉教务管理业务即可完成操作，而且又有文字提示信息；对于教师，只需登录个人账户就可以查询最新的教学安排，根据导航就可以查询到自己所需要的信息。
所以，整体操作特点就是简单易学好用。
2.3 需求分析2.3.1系统需求教学信息管理系统应该具有信息准确全面、反应灵敏快捷、界面简洁友好、易用稳定等特点。
系统由服务器和网站信息构成，与普通的教务管理系统的教学管理模块相同，采用Web方式进行访问。
2.3.2功能需求1.用户登录功能：用户通过登录进行查询和管理操作，用户分为管理员和教师两类，管理员能对教学信息进行更新，删除，查询，修改等操作，教师用户只能对教学信息进行查询操作；2.查看所有功能：此功能应能显示当前所有的教学信息，包括教师的个人信息，及其所任教的课程信息；3.教师信息管理功能：此功能的用户主体仅包含管理员，管理员可使用此功能在Web上管理教师信息，对数据库的信息进行修改和更新，主要数据对象是教师的个人信息；4.课程信息管理功能：此功能的用户主体仅包含管理员，管理员可使用此功能在Web上管理课程信息，对数据库的信息进行修改和更新，主要数据对象是课程的主要信息；5.精确查询功能：此功能的用户主体包含管理员和教师，此功能可以根据教师姓名，查找教师的个人信息和任课信息，也可以根据开课时间和课程名称查看课程信息和任课教师的个人信息；6.统计功能：管理员可以通过此功能对信息进行统计。
如统计当天网站的访问量；7.错误提示功能：能对操作中的错误进行提示。
系统的数据流图如下所示，图中共有3个数据终端，分别为管理员、教师和Web端。
管理员将登录信息填到相应的表单中，提交到登录处理模块中，登录处理模块验证账户通过后，进入管理员页面，管理员可以在这个页面中进行信息管理和信息查询。
教师将登录信息填到相应的表单中，提交到登录处理模块中，登录处理模块验证账户通过后，进入教师登录页面，此时用户只能进行查询操作，而不能进行数据的管理操作。
教学管理系统服务器在收到用户请求后，在服务器端进行处理，根据请求内容从数据库中抽取相应的数据，在页面数据空间中显示出来，完成一次操作。
管理员进行更新操作时，将更新的数据填写到相应的表单，点击提交后，数据信息将提交到服务器，并在数据库中进行更改，同时将页面刷新，显示最新的数据。
图2-1 上层数据流图图2-2 底层数据流图2.4 建立模型根据需求分析文档，构造系统的数据模型、功能模型、动态模型。
其中数据模型用ER图表示，功能模型用用例图和数据流图表示，动态模型用状态转换图和事件跟踪图表示。
2.4.1 数据模型：用ER图表示系统的数据模型，本系统中共有两个实体，分别为教师和课程。
教师的属性有教工编号，教师姓名，年龄，性别，职称；课程的属性有课程号，课程名称，任课教师编号，开展学期。
各实体相互间关系已在图中标明。
图2-3 系统ER图2.4.2 功能模型：数据流图见图2-1 上层数据流图和图2-2 底层数据流图。
用例图用于表示系统的基本功能，表明系统所能完成的工作。
在本系统中，教师能够用到的功能有查看所有和精确查询，管理员能够用到的功能有查看所有，精确查询，管理教师信息，管理课程信息。
通过这几种功能便能完成教学信息管理系统的全部工作。
图2-4 用例图2.4.3 动态模型：图2-5 系统状态转换图动态模型包括状态转换图和事件跟踪图。
状态转换图表示的是系统状态的转换，其中包含了能够触发状态转换的事件和当前状态下要进行的动作。
事件和动作都在图中做出标示，具体的处理过程的语言描述请参见第三章3.1节的基本处理流程。
下图为系统的事件跟踪图，事件跟踪图能反映出人机交互的过程，由行为实体和动作组成。
此过程为进门时的事件跟踪图，行为实体主要有用户、服务器、数据库，动作在图中已经标出。
图2-6 事件跟踪图第3章总体设计与详细设计3.1 基本设计理念和处理流程本系统以数据库技术和ASP技术为依托，通过对教学信息管理模式进行抽象化分析，利用网页显示和数据库操作来完成系统功能。
整个系统分为三大部分，分别是用户登录部分，查询部分和管理部分。
又可细分为五个模块，即用户登录模块，查看所有模块，管理教师信息模块，管理课程模块，精确查询模块。
本系统采用网页—服务器—数据库三层架构模式，用户的查询操作和管理操作均在页面上完成，更新信息和请求信息从页面传到服务器上，再在服务器上对数据库进行操作，更新数据或查找数据。
具体的操作流程是：用户打开网站，显示的是网站主页Default.aspx，这是一个登录界面，用户在这里输入自己的用户名和密码，若验证通过，是管理员则进入管理员页面，是教师就进入教师个人中心。
此时页面上会有可以选择的操作，用户可以根据自己的需要点击按钮，进行自己想要进行的操作，然后再根据提示进行相应的信息输入和查询。
总体设计先画出系统层次图。
系统层次图如下：图3-1 系统层次图功能模块：用户登录模块：用于用户输入账号和密码进行登录，进行身份验证，区分管理员和教师。
查看所有模块：查看当前所有的教学信息，包含教师个人信息和任教课程信息。
管理教师信息模块：对教师信息进行管理，管理员通过填写表单在Web上直接进行增删查改等操作，提交后服务器对数据库进行更改。