小学四年级语文大自然的启示课文
四年级语文下册课件--大自然的启示
拓展
澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数动物种类。 1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、 豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到 三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过 的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪 水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一 场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的 逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒， 它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的 农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们： 自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系， 哪个环节上失调，都会破坏生态平衡，都会给人类带来灾难。
美滋滋──乐滋滋
【反义词】
宽敞──狭窄
洁净──肮脏
增强──减弱
剧烈──和缓
这是一篇略读课文，由两篇科普小短文组 成。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的 故事：从前德国有个林务官，一上任就命令 护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶 砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平 衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭。
《人类的老师》通过生动的试验，介绍了 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有 所发明、有所创造。
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难； 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发 明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然 的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我 们拜大自然为师，虚心向它学习，就能从中得 到启发，造福人类。
பைடு நூலகம்
段落结构
《“打扫”森林》可分为三部分
第一部分（第１自然段）：林务官命令 打扫森林。
四年级下册语文《大自然的启示》说课稿
四年级下册语文《大自然的启示》说课稿四年级下册语文《大自然的启示》说课稿作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，是说课取得成功的前提。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是帮大家整理的四年级下册语文《大自然的启示》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《大自然的启示》说课稿1一、说教材。
《大自然的启示》是人教版实验教材四年级下册第三单元中的一篇独立阅读课文。
有两篇科普小短文组成。
《打扫森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的事例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造，告诉人们要利用大自然的规律，科学合理的开发、利用大自然，为人类服务。
本课的教学目标是：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
3、激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
二、说教法：指导学生自学。
三、说学法：自主、合作、探究的学习方法。
四、说教学过程及设计理念：复习导入以本单元学过的课文给我们的启示导入新课，并指出与其它课文的不同，有小标题。
整体感知课文，把握课文内容。
在这个环节中我设计了两个小环节，即：1、自读课文，把课文读通顺，同桌检查生字词。
2、快速浏览课文，这两篇课文各讲了什么内容？目的在于让学生把课文读通顺，并整体把握课文内容，概括出课文内容。
抓住重点，合作探究。
因为这是一篇自读课文，在这个环节中，我设计的意图是指导学生自学，所以我让学生根据自学提示，先自主学习，有不懂的地方在小组内交流、讨论自己的看法。
在汇报时有说不好的地方我适当点拨、指导，在汇报感受深刻的句子时，让学生联系上下文或结合搜集到的资料谈体会，教给学生学习方法。
人教版小学四年级下册语文：大自然的启示--人类的老师
人类的老师 鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸
值得人类学习的地方 飞行原理
翅膀末端有厚斑点 飞行特点
人类的收获 发明飞机
提高飞机的安全性能 造出各种新式飞机
从前，在大海中航行的轮船，虽然船 头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举的超过海 轮，这是什么原因呢？科学家仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线型”，而“流线型”在水中受到 的阻力是最小的。后来工程师设计船体 时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行 的速度。
这就是防止翅膀颤动的关键。
人类的老师 鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸
值得人类学习的地方 飞行原理
翅膀末端有厚斑点
人类的收获 发明飞机
提高飞机的安全性能
由于飞行速度不断提高，经常发生
机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机 毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找 到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早 就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末 端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，
人类的老师 鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸
值得人类学习的地方
人类的收获
人类的老师 鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸
值得人类学习的地方 飞行原理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人类的收获 发明飞机
由于飞行速度不断提高，经常发生
机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机 毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找 到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早 就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末 端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，
这就是防止翅膀颤动的关键。
由于飞行速度不断提高，经常发生
机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机 毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找 到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早 就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末 端，都有一块比周围略重一些的厚斑点， 这就是防止翅膀颤动的关键。
《大自然的启示》课文原文
《大自然的启示》课文原文《大自然的启示》课文原文大自然是我们生活的家园，她每天都在向我们展示着她的魅力和智慧。
在《大自然的启示》这篇课文中，作者以大自然为主题，向我们展示了大自然中所蕴含的智慧和启示。
本文主要通过描写大自然的美丽、力量和神奇之处，向我们传递了一些重要的人生道理和哲理。
文章开篇，作者用美丽的描写让我们看到了大自然的独特之处，他说：“我曾站在一座开满牡丹花的花坛上，同学们围着我欣赏；我曾坐在一棵充满了果子的树下，同学们围在我周围，我食之甘美。
”这些描写让我们感受到大自然带给我们的快乐和满足。
大自然的美丽是无与伦比的，她的花草树木、山水湖泊都具备着独特的吸引力，使我们沉浸其中，陶醉于自然之中。
接着，作者向我们揭示了大自然的力量。
他写道：“风声山涧的呼啸声，使我脑海中充满了大自然的力量；那如雷的震响和滔滔的大浪，赋予了我伟大与勇敢。
”大自然的力量无处不在，她能够让我们感受到无穷的力量和能量。
大自然中的风、水和火等元素，都拥有强大的能量，正是这种能量让大自然变得如此壮丽和美丽。
我们可以从中学到勇敢和坚持不懈的精神，这对我们的人生也是非常重要的。
除了描写美丽和力量，作者还在文章中讲述了大自然的神奇之处。
他写道：“晚上夜幕低垂，星辰黯淡无光，一个个奇特的种子，化身成了蓝天的守门人；风顺着碧波荡漾的海面，不停地吹送着香气；鲜花盛开，一时间，芬芳四溢，光芒四射。
”这些描写展示了大自然的奇迹和魔力。
大自然中的现象和景观总是让我们惊叹不已，它们超出了我们的想象，展示出了大自然的神奇与智慧。
这些奇迹让我们相信，大自然的智慧是无穷的。
通过这篇课文，我们可以得到一些重要的人生启示。
首先，我们应该珍惜大自然给予我们的美丽和快乐。
大自然中的一花一木都是如此宝贵，我们应该保护它们，不要破坏和浪费。
其次，大自然的力量能够给予我们勇气和力量。
我们要学会从大自然中汲取力量，面对生活的挑战和困难，勇往直前。
第三，大自然的神奇教会我们敬畏和感激。
人教版四年级下册语文园地三习作大自然的启示
结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)
佳作赏析：捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的 奥秘。
我，领会到生活的真谛。如果你细心地思考一 下，大自然给我们的启示，随时都可以从我们 的身边找到例子。
• 山涧小溪，叮叮淙淙，它没有大河的澎 湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏 刚强，柔弱中颇具信念，它不怕山石的 阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩 媚，毅然地向着大海昼夜奔流。
• 从中我感到了小溪的坚毅，执著。当我们 遇到困难时，应勇往直前，迎难而上，当 我们面对诱惑时，要敢于放弃，毅然的朝 着自己的目标前进，要相信，只要我们有 精神，就一定会到达属于自己的一片天地。
第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许我们也 可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上“蝇脚膜”，那从高处摔下 来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成“蝇角鞋”，那人就不 会摔倒了！
第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害，如果人
能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人身上，不 就可以抵抗传染病的发生了吗？
我长大以后，我要把两种胶水制造出来，使擦窗户变 得轻而易举。
大自然给了人们太多太多的启示，人们从 鱼的沉浮发明了潜水艇;从鸟的飞翔发明了飞机， 又从蜻蜓改进了飞机;从青蛙发明了电子蛙眼等 等。因此我想发明一种可以背在身上自由移动 的房子。
蜗牛背上顶着一个大大的壳，壳是它的房 子，它走到哪里就把房子背到哪里，从来不离 身。
上，假装成树榴，因为它的颜色和树干的颜色很相近，伪装得跟真的一样，别说是动物了，就算是我们人类
四年级语文下册大自然的启示课文
四年级语文下册大自然的启示课文《大自然的启示》是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。
店铺在此整理了四年级语文下册《大自然的启示》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册《大自然的启示》课文原文“打扫”森林从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。
几年过去了，橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu)，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(fǔ)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(rǎng)的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就解决了这个问题。
每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。
小学语文四年级下册大自然的启示 2课时
鸡蛋
《“打扫”森林》和《人类 的老师》有什么异同？
共同点：揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点：
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林 受到毁灭。 科学家利用了生物自身规律，发明或改进了许 多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。 23
学了这篇课文，你明白了什么？
如果我们任意破坏大自然的 生态平衡，就会遭到大自然的惩 罚；如果我们拜大自然为师，虚 心地向它学习就能从中得到启发， 造福人类。
科学家从蜻蜓、鲸等动 物身上得到启示，有所发明， 有所创造。生物真是人类的 好老师啊！
7
2.林务官命令人们怎么“打扫” 森林的？带来了怎样的灾难？
8
3. 细读第五自然段，说说“打扫” 森林为什么会带来这样毁灭性的 灾难？
9
生态衡
少 腐烂
吃
增强土壤肥力
营巢
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4.文中用什么妙招再现了害虫毁 灭树林的过程？能交换位置吗？ 它们大量繁殖，成群地向树 木进攻，吃树叶，咬树根，钻树 心。没有天敌来制服害虫，树林 就渐渐给毁了。
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6.《人类的老师》这个故事中列 举了哪些老师？人类从老师那里 学到了什么？
14
15
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
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7. 你想用一句什么话来总结全文， 点明中心，赞叹大自然？
生物真是人类的好老师啊！
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人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多， 大家还了解哪些事例？
18
高山上的云杉 长年累月都经受着狂 风的袭击，树干的底 部变得又粗又大，整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也 不会有倒塌的危险。
人教部编版版小学语文四年级下册 基础讲解 大自然的启示
12*大自然的启示你知道吗?建筑上的“薄壳结构”：一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
教材展示·感悟课文课文简析《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
这个故事告诉我们自然界的一切事物都有着相互联系，不能人为地去破坏，否则就会破坏生态平衡。
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启永，有所发明，有所创造。
告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
课文梳理感悟课文林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。
①科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
生物真是人类的好老师啊!②：①虽然说灌木、杂草没了，林子被彻底“打扫”干净了，邪么，地底下的虫子能“打扫”干净吗?自然界里的动、植物都是相互依存的，一旦这种关系被破坏了，生态也就失去了平衡，事与愿违。
：②作者采用了具体事例分析，研究生物的特性，从而受到了启发，更好地指导人类的创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学、合理地开发、利用大自然，为人类服务。
课文结构《“打扫”森林》一文共6个自然段，可分为两段：第一段(第1—4自然段)：一个德国林务官上任后下令“打扫”森林，破坏了生态平衡，毁灭了森林。
第二段(第5、6自然段)：分析说明自然界中的一切事物都是互相联系的，只有这样才能保持大自然的生态平衡。
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大自然的启示课文
四年级语文教案
“打扫”森林
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃（yāng）。
几年过去了，橡树和菩（pú）提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫（sào）帚（zhǒu），有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐（fǔ）烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤（rǎng）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞
（chěng）凶啦。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在____年发明了飞机。
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼（yì）因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就解决了这个问题。
每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略（lüè）重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键（jiàn）。
早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸（jīng），却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
生物真是人类的好老师啊！。