中国传统文化概论教案
中国传统文化概论教案
中国传统文化概论教案教案标题：中国传统文化概论教学目标：1. 了解中国传统文化的基本概念和特点；2. 掌握中国传统文化的核心价值观和基本原则；3. 能够分析和评价中国传统文化对现代社会的影响。
教学内容：1. 中国传统文化的定义和特点；2. 中国传统文化的核心价值观和基本原则；3. 中国传统文化在现代社会中的影响。
教学重点：1. 中国传统文化的核心价值观和基本原则；2. 中国传统文化在现代社会中的影响。
教学难点：1. 如何分析和评价中国传统文化对现代社会的影响。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和解读经典文献、重要概念和理论，介绍中国传统文化的基本概念和特点；2. 讨论法：通过小组讨论、学生发言等形式，引导学生分析和评价中国传统文化在现代社会中的影响。
教学资源：1. 课本：《中国传统文化概论》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：教学环节教学内容教学方法时间安排引入 1. 通过展示中国传统文化的图片、音乐等素材，引发学生对中国传统文化的兴趣和好奇心；2. 提问：你对中国传统文化有什么了解？讲授法5分钟知识讲解 1. 介绍中国传统文化的定义和特点；2. 解读中国传统文化的核心价值观和基本原则。
讲授法15分钟案例分析通过案例分析，引导学生分析中国传统文化在现代社会中的影响。
讨论法20分钟学生发言鼓励学生发表自己的观点和看法，并与其他同学进行交流和讨论。
讨论法10分钟总结总结中国传统文化的基本概念、特点、核心价值观和基本原则，并强调其在现代社会中的重要性。
讲授法5分钟作业布置布置相关阅读材料，要求学生写一篇关于中国传统文化在现代社会中的影响的小论文。
讲授法5分钟教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对中国传统文化的理解和评价的准确性和深度；3. 学生完成的小论文的质量和内容。
拓展延伸：1. 组织学生参观相关的文化遗址或博物馆，加深对中国传统文化的了解；2. 邀请专家学者进行讲座或讲解，深入探讨中国传统文化的相关话题。
《中国传统文化概论》教案.docx
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1•中国传统文化的整体风貌有哪些主要方面？
2.内陆型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
3.农业型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
4•宗法型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
4•从中国传统文化发展的阶段分析中国传统文化的基本精神。
课后小结（实 施情况，发现 问题及改进 意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编 人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课授课方式传统
授课教师
贾成祥
授课章节或 知识点
第二章 总论第三节中国传统文化的整体风貌
2.文化的特点有哪些？
3.文化的功能有哪些？
4.对学习《中国传统文化概论》的意义你是如何认识的？
课后小结（实 施情况，发现 问题及改进 意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编 人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课授课方式传统
授课教师
贾成祥
授课章节或 知识点
主要教学参 考文献
《中国文化概论》（金兀浦等主编首都师范大学出版社）
《文化的形上之思》（胡潇著湖南美术出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1•形成中国传统文化的主要条件有哪些？分析说明之。
2•中国传统文化发展的重要阶段有哪些？
中国文化概论教案(详细版)
中国文化概论教案(详细版)第一章：中国文化的起源与演变1.1 中华文明的起源1.2 中国古代文化的发展与演变1.3 中国文化的地域性与民族性1.4 中国文化的特点与影响第二章：中国传统哲学思想2.1 儒家思想2.2 道家思想2.3 佛家思想2.4 墨家思想与名家思想第三章：中国文学艺术3.1 中国古代文学概览3.2 诗词、散文、小说、戏曲等文学形式的特点与代表作品3.3 中国艺术的种类与特点3.4 中国传统文化艺术的代表作品与影响力第四章：中国传统宗教信仰与哲学思想4.1 儒教的信仰与哲学思想4.2 道教的信仰与哲学思想4.3 佛教的信仰与哲学思想4.4 中国民间信仰与宗教习俗第五章：中国传统社会与文化生活中的礼仪、习俗与节日5.1 中国传统礼仪的起源与演变5.2 传统习俗在日常生活中的体现5.3 中国传统节日的起源与庆祝方式5.4 中国传统生活中的其他重要习俗与活动第六章：中国传统政治制度与历史变迁6.1 中国古代的政治制度6.2 中国封建社会的政治结构6.3 近现代中国的政治变革6.4 中国政治制度的历史影响与现实意义第七章：中国传统经济制度与商业发展7.1 中国古代的经济制度7.2 中国封建社会的商业发展7.3 近现代中国的经济发展7.4 中国经济制度的转型与挑战第八章：中国传统科技与教育8.1 中国古代科技成就8.2 中国古代的教育制度8.3 近现代中国的科技与教育改革8.4 当代中国的科技教育现状与挑战第九章：中国传统艺术与文化成就9.1 中国绘画艺术9.2 中国书法艺术9.3 中国音乐与舞蹈艺术9.4 中国建筑艺术与园林艺术9.5 中国文化的世界影响与传承第十章：当代中国文化的发展与挑战10.1 改革开放以来的中国文化变迁10.2 中国文化的全球化与对外交流10.3 当代中国文化面临的挑战与争议10.4 未来中国文化发展的前景与展望重点和难点解析一、中国文化的起源与演变：重点关注中国文化的地域性与民族性，以及中国文化的特点与影响。
中华优秀传统文化教案(精选13篇)
中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。
中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全校师生。
四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。
同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。
（2）团结友爱，帮助有需要的同学。
（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。
（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。
每个人都承担起自己的人物，这就是爱。
在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
《中国传统文化概论》教案
教学目的和要求
.了解老子关于“道”的描述及其内涵
.熟悉老子思想的主要内容
.掌握老子的辩证法思想
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、老子的思想
（一）老子思想体系的核心——道（约分钟）
（二）朴素的辩证法思想（约分钟）
（三）自然无为、致虚守静、柔弱不争（约分钟）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编北京大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
．孔子的思想主要包括哪些内涵？
．如何理解孔子的正名思想？
．孔子在中国文化史上的突出贡献是什么？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第一节道家文化的渊源与流变
教学目的和要求
．了解道家思想产生的原因
．熟悉道家思想的发展脉络
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第四章道家的文化精神
第二节先秦道家（庄子）
教学目的和要求
．了解庄子对老子思想的继承与发展
．熟悉庄子的相对主义思想
．掌握庄子对人生幸福的把握
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
二、庄子的思想
（一）对老子“道”的学说的继承和发展（约分钟）
中国传统文化教案
中国传统文化教案教案一：中国传统文化的概述一、教学目标1. 了解中国传统文化的概念和内涵。
2. 掌握中国传统文化的特征及其在中国社会发展中的重要地位。
3. 能够分析和思考中国传统文化对现代社会的影响和意义。
二、教学内容1. 中国传统文化的概念和内涵。
2. 中国传统文化的特征。
3. 中国传统文化的发展和演变。
4. 中国传统文化在现代社会的意义和作用。
三、教学重点1. 理解中国传统文化的概念和内涵。
2. 掌握中国传统文化的特征。
四、教学方法1. 听课与讲评相结合的教学方法。
2. 图片、视频等多媒体辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国传统文化的图片和视频，引发学生对中国传统文化的兴趣和思考。
2. 学习：讲解中国传统文化的概念和内涵，引导学生理解传统文化的重要性和意义。
3. 分析：与学生一起探讨中国传统文化的特征，如尊重长辈、重视家庭、注重礼仪等。
4. 思考：让学生思考中国传统文化在现代社会中的价值和作用，如促进社会和谐、传承中华优秀传统等。
5. 讨论：组织学生小组讨论，分享自己对中国传统文化的认识和体验。
6. 总结：总结本堂课的学习内容和体会，强调中国传统文化与现代社会的联系和传承。
六、教学评价1. 学生课堂表现评价。
2. 学生课后作业和小组讨论成果评价。
七、拓展延伸1. 组织学生参观传统文化展览或文化古迹，深入了解中国传统文化。
2. 鼓励学生进行传统文化素材的创作，如书法、绘画、剪纸等。
3. 引导学生关注传统文化保护与传承的问题，参与相关社会实践活动。
大学中国传统文化概述教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和内涵；2. 引导学生认识中国传统文化的历史发展脉络；3. 培养学生对传统文化的兴趣，提高文化素养；4. 增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学重点：1. 中国传统文化的基本概念和内涵；2. 中国传统文化的历史发展脉络。
教学难点：1. 深入理解中国传统文化的历史背景和特点；2. 培养学生对传统文化的兴趣和鉴赏能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一幅中国传统文化的图片，引导学生思考：这是什么？它代表了什么？2. 提问：你们对中国传统文化有多少了解？二、讲授新课1. 中国传统文化的基本概念和内涵- 解释中国传统文化的定义；- 介绍中国传统文化的内涵，包括哲学、宗教、艺术、文学、历史、民俗等。
2. 中国传统文化的历史发展脉络- 从夏商周时期开始，介绍中国传统文化的历史发展；- 介绍各个时期的主要文化特点和发展趋势。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：中国传统文化对现代社会有哪些影响？2. 学生代表发言，分享自己的观点。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：中国传统文化的历史发展有哪些重要阶段？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 中国传统文化的代表人物和作品- 介绍儒家、道家、佛家等主要思想流派及其代表人物；- 介绍中国古代文学、艺术、历史等方面的代表作品。
2. 中国传统文化的现代价值- 分析中国传统文化在现代社会中的地位和作用；- 强调传统文化对个人成长和社会发展的积极影响。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何传承和弘扬中国传统文化？2. 学生代表发言，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国传统文化的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中关注传统文化，提高文化素养。
教学反思：本节课通过讲授和课堂活动相结合的方式，让学生对中国传统文化有了初步的了解。
在教学过程中，要注意引导学生深入思考，培养他们的文化兴趣和鉴赏能力。
大学中国传统文化概观教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本内容和特点，提高对中国传统文化的认识。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
3. 提高学生的审美情趣和人文素养。
教学重点：1. 中国传统文化的起源和发展。
2. 中国传统文化的主要内容：哲学、文学、艺术、历史、民俗等。
3. 中国传统文化在世界文化中的地位和影响。
教学难点：1. 深入理解中国传统文化的基本内涵和特点。
2. 分析中国传统文化在现代社会中的传承和发展。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾所学过的中国历史，引导学生认识到中国传统文化的重要性。
2. 提问：中国传统文化有哪些特点？它在世界文化中占据怎样的地位？二、讲授新课1. 中国传统文化的起源和发展- 讲解中国传统文化的历史渊源，从原始社会到封建社会，再到现代社会的发展过程。
- 分析中国传统文化在不同历史时期的特点和影响。
2. 中国传统文化的主要内容- 哲学：介绍儒家、道家、法家等主要哲学流派及其代表人物。
- 文学：讲解诗词、散文、小说、戏曲等文学体裁及其代表作品。
- 艺术：介绍书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式及其代表作品。
- 历史：简要介绍中国古代历史的发展脉络和重要事件。
- 民俗：介绍传统节日、婚丧嫁娶、民间信仰等民俗文化。
三、课堂活动1. 分组讨论：学生分组讨论中国传统文化在现代社会中的传承和发展，并分享讨论成果。
2. 诗词朗诵：邀请学生朗诵自己喜欢的古诗词，感受传统文化的魅力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生总结中国传统文化的基本特点和主要内容。
二、讲授新课1. 中国传统文化在世界文化中的地位和影响- 分析中国传统文化对世界文化的影响，如儒家思想、道家思想、佛教等。
- 讲解中国传统文化在世界文化中的地位，如中国在世界文化中的独特地位和贡献。
2. 中国传统文化在现代社会中的传承和发展- 分析中国传统文化在现代社会中的传承和发展现状。
中国传统文化概论教案合并本
中国传统文化概论教案合并本第一章：中国传统文化的起源与演变1.1 中华文明的起源1.2 夏商周时期的传统文化1.3 春秋战国时期的百家争鸣1.4 秦汉时期的统一与文化发展1.5 中国传统文化的演变与传承第二章：中国传统哲学思想2.1 儒家思想2.2 道家思想2.3 佛教思想2.4 道教思想2.5 中医养生思想第三章：中国传统文学艺术3.1 诗词3.2 散文3.3 小说3.4 戏曲3.5 绘画与书法艺术第四章：中国传统节日与习俗4.1 春节4.2 清明节4.3 端午节4.4 中秋节4.5 婚礼与丧葬习俗第五章：中国传统建筑与园林5.1 古代建筑的特点与类型5.2 宫殿与庙宇建筑5.3 住宅与园林建筑5.4 古代城市与乡村布局5.5 中国传统园林艺术第六章：中国传统宗教信仰6.1 儒教的伦理宗教特性6.2 道教的修炼与符箓6.3 佛教的传入与本土化6.4 伊斯兰教在中国的传播6.5 宗教文化与社会的互动第七章：中国古代历史名人7.1 春秋战国时期的著名思想家7.2 秦汉时期的杰出政治家7.3 魏晋南北朝的文化名流7.4 唐朝盛世的名人风采7.5 宋朝以来的文化巨匠第八章：中国传统饮食文化8.1 中国饮食文化的基本特点8.2 各地风味小吃的特色8.3 宴席与餐桌礼仪8.4 茶文化与酒文化8.5 传统饮食与健康观念第九章：中国传统服饰文化9.1 中国古代服饰的演变9.2 传统服饰的分类与特点9.3 官服与身份的象征9.4 民间服饰的多样性9.5 传统服饰的文化意义第十章：中国传统手工艺与民间艺术10.1 陶瓷艺术与青铜器10.2 刺绣与织锦10.3 木雕与石雕艺术10.4 书法与篆刻艺术10.5 民间艺术的多样性和地域特色第十一章：中国传统科技与医学11.1 中国古代的四大发明11.2 天文历算与地理学11.3 中医药学的理论与实践11.4 传统工艺技术的发展11.5 科技与医学对文化的影响第十二章：中国传统艺术（上）12.1 中国画的历史发展与流派12.2 雕塑艺术的演变与特点12.3 音乐与舞蹈的艺术形式12.4 戏曲艺术的表演与剧种12.5 艺术与社会的互动关系第十三章：中国传统艺术（下）13.1 建筑艺术的美学与技术13.2 园林艺术的设计原则与类型13.3 文学作品的多样性与影响13.4 文学艺术家的生活与创作13.5 艺术作品的审美评价第十四章：中国传统宗教信仰与社会生活14.1 宗教与社会秩序的维护14.2 宗教节日与庆典活动14.3 宗教建筑与宗教艺术14.4 宗教对社会生活的影响14.5 宗教与现代社会的交融与冲突第十五章：中国传统文化的传承与保护15.1 传统文化传承的重要性15.2 传统文化保护的措施与实践15.3 传统文化在现代社会的传播15.4 传统文化教育与研究的现状与发展15.5 传统文化未来的挑战与机遇重点和难点解析本教案《中国传统文化概论教案合并本》共分为十五个章节，涵盖了传统文化的起源与演变、哲学思想、文学艺术、节日习俗、建筑园林、宗教信仰、历史名人、饮食文化、服饰文化、手工艺与民间艺术、科技医学、艺术形式、宗教信仰与社会生活以及传统文化的传承与保护等多个方面。
中国传统文化概论教案
中国传统文化概论教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解中国传统文化的基本概念和内涵；2. 掌握中国传统文化的发展历程和重要代表性内容；3. 了解中国传统文化对现代社会的影响和意义；4. 培养对中国传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信心。
二、教学内容1. 中国传统文化的定义和内涵- 中国传统文化的概念和特点- 中国传统文化的核心价值观2. 中国传统文化的发展历程- 先秦时期的文化思想- 儒家文化的兴起和影响- 道家、墨家、法家等其他学派的贡献- 唐宋文化的繁荣与辉煌- 明清时期的文化变革和传承3. 中国传统文化的重要代表性内容- 中国古代经典著作的介绍（如《论语》、《道德经》等）- 中国传统绘画、音乐、戏曲、舞蹈等艺术形式的特点和发展- 中国传统礼仪、道德、家庭观念等社会价值观的介绍4. 中国传统文化对现代社会的影响和意义- 传统文化对中国现代社会的塑造和影响- 传统文化在国际交流中的地位和作用- 传统文化对个人修养和道德建设的重要性三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍中国传统文化的基本概念、发展历程和重要内容。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨中国传统文化在现代社会中的影响和意义。
3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，展示中国传统文化的经典作品、艺术形式和相关影像资料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
4. 实地考察法：组织学生参观传统文化遗址、博物馆等相关场所，深入了解传统文化的实际应用和传承情况。
四、教学过程1. 导入：通过展示中国传统文化的经典艺术作品或视频片段，引发学生对中国传统文化的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解中国传统文化的定义、内涵和核心价值观，帮助学生建立对传统文化的基本认识。
3. 发展历程介绍：以时间顺序为线索，介绍中国传统文化的发展历程，重点讲解各个历史时期的文化思想和代表性人物。
4. 重要代表性内容介绍：通过讲解中国古代经典著作、艺术形式和社会价值观，使学生了解中国传统文化的多样性和独特性。
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（一）物质生产文化
（二）制度行为文化
（三）精神心理文化
四、文化的功能（约分钟）
（一）承传功能
（二）教化功能
（三）凝聚功能
（四）调控功能
五、学习《中国传统文化概论》的意义（约分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：“文化”的特点、功能
.难点：“文化”概念的涵
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
（一）重视人的实体存在
（二）超越宗教神学
（三）注重礼乐教化
三、强调和谐观念
四、倡导忧患意识
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：中国传统文化的基本精神
.难点：中国传统文化的整体风貌
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
《文化的形上之思》（潇著 美术）
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章 儒家的文化精神
第二节 先秦儒家 孟子 荀子
教学目的和要求
．掌握孟子的思想特点
．掌握荀子的思想特点
容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
二、孟子（约分钟）
（一）孟子简介
（二）孟子的思想
.仁政思想 .人性本善论 ．浩然之气
《老子研究》（松辉）
复习思考题
．庄子是如何追求逍遥自在的人生的？
．如何理解庄子养生保命的处世哲学？
．如何理解“道法自然”？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
．孟子和荀子在儒家发展史上的地位如何？
．孟子的思想主要包括哪些涵？
．荀子的思想主要包括哪些涵？
．简述荀子唯物主义的自然观。
．简述荀子唯物主义的认识论。
．荀子的正名思想与孔子的正名思想有何不同？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
（五）养生保命的处世哲学（约分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：追求自由逍遥的人生
.难点：相对主义和不可知论
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
先秦儒家
两汉经学
宋明理学
第二节 先秦儒家
一、孔子（约分钟）
（一）孔子简介
（二）孔子的思想
.正名思想 .仁礼学说 .天命观念
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：孔子思想的根本特点
.难点：孔子的天命观念
.解决方法：重点问题，重ห้องสมุดไป่ตู้讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
第四章 道家的文化精神
第一节 道家文化的渊源与流变(分钟)
一、道家思想产生的原因
（一）社会基础——阶级对立
（二）科学基础——生产力的发展
（三）思想基础——无神论思想
（四）方士、隐士与道家学派
（五）楚国风情与巫史文化
二、道家思想的发展脉络（分钟）
（一）先秦道家
（二）汉代初年的黄老之术
（三）魏晋玄学
【教学方法】讲授
.难点：中国传统文化发展的重要阶段
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
《文化的形上之思》（潇著 美术）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
.形成中国传统文化的主要条件有哪些？分析说明之。
（四）《白虎通义》及其神学思想
二、汉代儒学的特点（约分钟）
三、汉代唯物思想的发展（约分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”
.难点：今文经学与古文经学的区别及其在文化史上的影响
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
人民军医 年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第二章 总论
第一节中国传统文化的形成
第二节 中国传统文化的发展与演变
教学目的和要求
．了解中国传统文化的成因
．熟悉中国传统文化发展的重要阶段
．掌握中国传统文化的整体风貌
容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编 北京大学）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
.什么是今文经？什么是古文经？
.今文经学与古文经学的区别是什么？
.董仲舒是如何把儒学神秘化的？
.今文经学和古文经学对中国后世的学术产生了什么影响？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医 年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章 儒家的文化精神
第三节 汉代经学
教学目的和要求
.了解汉代儒学独尊地位的确立和古今文经学之争的目的和意义
.掌握汉代儒学的特点及汉代儒学的神秘化过程
.熟悉汉代唯物主义思想的发展（王充）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编 北京大学）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
．孔子的思想主要包括哪些涵？
．如何理解孔子的正名思想？
．孔子在中国文化史上的突出贡献是什么？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医 年第版
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
.重点：老子的辩证法思想
.难点：老子关于“道”的描述
.解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编 首都师大学）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（松辉）
复习思考题
第四节中国传统文化的基本精神
教学目的和要求
.了解中国传统文化的整体风貌
.掌握中国传统文化的基本精神
容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第三节中国传统文化的整体风貌（约分钟）
一、陆型文化二、农业型文化三、宗法型文化四、道统型文化
第四节中国传统文化的基本精神（约分钟）
一、崇尚伦理道德
二、注重人文理性
复习思考题
.道家思想经历了哪几个发展阶段？
.道家思想产生的原因主要表现在哪些方面？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医 年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章 道家的文化精神
第二节 先秦道家（老子）
容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第三节 汉代经学
一、汉代儒学独尊地位的确立（约分钟）
（一）汉初的黄老之治
（二）董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”
.独尊儒术思想的提出 .儒学的神秘化 .同类相感 .《春秋繁露》
（三）今文、古文经学之争
.今文经学和古文经学
.今文经学与古文经学的区别
.汉代经学之争
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
.中国传统文化的整体风貌有哪些主要方面？
.陆型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
.农业型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
.宗法型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
.道统型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医 年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章 道家的文化精神
第一节 道家文化的渊源与流变
教学目的和要求
．了解道家思想产生的原因
．熟悉道家思想的发展脉络
容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
.中国传统文化的基本精神包括哪些方面？试评价其利弊得失。
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医 年第版
年级
专业、层次
中西医、班
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章 儒家的文化精神 第一节儒家文化的渊源与流变
第二节 先秦儒家 孔子
三、荀子（约分钟）