职称评聘评分表
高级经济师评审量化评分表
高级经济师评审量化评分表
高级经济师评审量化评分表是用于评估申报高级经济师职称人员的综合素质和能力的工具。
以下是一个可能的高级经济师评审量化评分表的示例，你可以提供更多具体信息，以便我能更好地帮助到你。
一、基本信息
1. 姓名：[申报人姓名]
2. 单位：[申报人单位]
3. 申报职称：高级经济师
二、评审项目及评分标准
1. 专业知识与技能（30 分）
- 对经济领域的深入了解（10 分）
- 掌握相关经济政策和法律法规（10 分）
- 运用经济分析工具和方法的能力（10 分）
2. 工作业绩与成果（30 分）
- 主持或参与重要经济项目的经验（10 分）
- 在经济领域取得的创新成果或显著效益（10 分）
- 对单位经济决策的贡献和影响（10 分）
3. 学术研究与论文发表（20 分）
- 参与经济领域的研究项目或课题（10 分）
- 在学术期刊上发表的经济相关论文（10 分）
4. 综合素质与能力（20 分）
- 沟通协调能力和团队合作精神（5 分）
- 问题解决能力和应变能力（5 分）
- 领导力和决策能力（5 分）
- 职业道德和操守（5 分）
三、总分：[各项得分总和]
请注意，这只是一个示例，实际的高级经济师评审量化评分表可能会根据不同地区、单位或评审机构的要求有所差异。
你可以根据具体的评审标准和要求进行相应的调整和补充。
如果你需要更详细或特定的高级经济师评审量化评分表，请提供更多背景信息，我将尽力为你提供帮助。
中高级职称量化评分表
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
大连交通大学教师职称评审评分表.doc
附件大连交通大学教师职称评审评分表（试行）说明：1.职称评审继续执行职称改革工作正常化以来辽宁省出台的职务资格任职条件的具体要求和相关政策规定；本表用于符合辽宁省相应职称参评条件的人员职称评审评分。
2.业绩分为四个方面：教学工作（基础分最高为25分，奖励分不封顶），科研工作（不封顶），其他工作（最高为10分），职业道德（最高为5分）。
由单位或负责人负责统分的项目，应客观、公平、公正地研究分配，一经确定分配后需形成纸质材料签字备案并不得更改。
3.主观分为专家评分最高15分。
4.《个人情况》个人基本信息及各项得分项由本人填写，其余表格和内容个人均不得私自添加、涂改。
5.本表业绩部分根据归口由学院和相关职能部门等负责审核得分、签字盖章，并负责解释。
6.除特殊说明外，参评所有成果和业绩均为任现职以来取得的。
7.同一内容成果不重复累加，以最高级计。
8.继续实施“师德一票否决制”和“教学一票否决制”。
教师职称评审量化评分表总分：两名及以上学科组专家签字:学科组组长签字：附表一、由学院负责评分表1-1 :教学量化评分表（现任职务:任职时间:基础分和成果累积分（前两项为基础分最高为25分，其余不封顶）1-2 :其他工作量化评分表（现任职务: 任职时间: 其他工作累积分（学院和学校累计评分最高不超过10分）1-3 :职业道德量化评分表（现任职务：任职时间：）职业道德（最高不超过5分）附表二、由学校负责评分表2-1 :教学量化评分表（现任职务：任职时间：）教学累积分（上不封顶）MM ,n匚公式1 ：F l 一n一 , F i2 n .i M（n 1 i）（1 । ii 1n）o M为总分，n为参与总人数nw 10,不含学生）公式2: F1 M M（1 i n）。
M为总分，n为参与总人数（nw 10,不含学生）。
2n2-2 :科研量化评分表（现任职务: 任职时间:科研累积分（上不封顶）M公式1 ：F i M~ ¥，F iii 1 M（n 1 i）——（1 i ii 1n）o M为总分，n为参与总人数nw 10,不含学生）公式2: F1 M M2n, i M（1 i n）。
2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
附件2中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考，以评委意见为准)
1、教学业绩：没有参加统考的科目的教师以年度考核排名和辅导的学生取得的成绩为评价标准：
1）近5年来年度考核优秀，每次计5分，称职每次计2分；
2）近5年来辅导的学生取得的成绩：按项目（同一项目取最好成绩）计算，市级一等奖以上，每次计3分；市级二等奖或区级一等奖，每次计2分；市级三等奖或区级二等奖，每次计1分。
2、班主任年限：体艺老师可打6-8分；担任班主任8年的打6分，每多一年加1分，最
高10分。
3、课题研究：是主持人才有分加。
4、同一项目只取最高项得分，不重复计算及累计加分。
同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的，其中一项拿满分，其他职务按50%折算合计，但总得分不得超过项目总分。
教学类和德育类的职务不算兼职。
5、上交时间截止后，不得再补充材料。
职称量化评审评分表
附件4:
工程系列中级职称量化评审评分表
单位：动力厂
注：1、凡是本表所涉及数字、代码及字母统一用半角字符填写，标点符号用中文标点，日期格式如2008年9月要写为“2008.9”；2、每栏中所填项之间用“；”分开，并分行；所填项中除论文、文件、书刊用书名号外，其它需要标注项均用双引号；3、除表格名称外，所有字符的字体统一设为宋体，字号设9号字，不要加粗；4、每位申报人员不得修改表格格式，如增减行列或合并行列，只须按要求填写即可。
5、除每栏各项之间人为分行外，所有填写内容不要人为分行，要通过格式设置成自动换行；6、高级职称申报人员不能超过每栏的限定项，中级职称不受限制。
7、参评人员申报的职称系列要与现工作岗位对应，对于转岗的申报人员，原岗位在创新能力和履职业绩方面取得的内容不再单独列表填写，只需填入每栏各项内容的后半部分，并按照标准分的80%计分，同时在备注种应注明“**年由**岗位转到**岗位；资历时间：原岗位**年，现岗位**年”。
工程中心中级职称晋级考核打分表
沟通表达
1、理解能力；
2、语言组织、表达能力；
3、条理性；
4、参与过哪些营销技术支持工作，结果如何？
主动性&责任心
1、你所在方向目前国内外前沿技术有哪些，你从哪些渠道了解到这些信息；
2、工作中，印象最深刻的棘手问题是什么，当时如何处理的；
3、负责过的哪个项目留下的印象最深刻，这个项目整体完成质量如何，遇到哪些问题，你是如何处理的？
团队协作
1、如果你所在团队成员间出现冲突，如何处理；
2、怎样看待团队成员间的团队协作和个人竞争？
其他项：以下为附带考评项，不作为内部职称的晋升依据。
管理能力
1、是否了解团队其他成员个性特点、能力状况；
2、如何进行任务分配、监督；
3、培养下属的主动性、思路、方法；
4、团队建设思路、方法；
5、项目管控流程的看法和建议；
工程中心中级职称晋级考核打分表
注：评分标准：0.5-2.5为一般；3分为合格；3.5-5分为优秀；0.5分为一档。
答辩人：部门：岗位：
考核项目
考察内容/参考问题
得分
专业知识
1、专业知识的掌握深度；
2、专业知识面的宽度；
3、曾独立解决项目中关键问题的情况。
项目实施
1、主导过的项目，哪个项目整体实施效果最好，当时如何开展工作的；
6、针对今年工作不足及改善点，后续工作开展思路、计划。
综合评价
答辩人是否通过答辩：是□否□
评委签名：
考核项目
合格标准
专业知识
深度掌握专业知识及技能，能够熟练解决一般问题，特殊技术问题处理上能够有自己解决方案并付之于实现。
项目实施
卫生计生系列高级职称评审用人单位评分表
卫生计生系列高级职称评审用人单位评分表
1. 职称评审用人单位概述
职称评审用人单位是指担负着卫生计生系统高级专业技术人员职称评审任务的
医疗、药学、卫生技术等单位。
这些单位是完成职称评审的重要组成部分，评审工作的质量直接关系到评审体系的工作成效。
为此，职称评审用人单位的评分标准尤为重要。
2. 职称评审用人单位评分标准
2.1 人员组成
•评审人员的组成：包括具有高级职称的评审专家、拥有行业背景丰富的专业人士等，职称评审专家应占相对比重。
•评审人员的数量：应与被评审人数相匹配。
2.2 评审流程
•流程合理：评审程序应明确，落实到每个具体步骤；评审过程应公正、公平、公开，确保被评审人的知情权、合理权和申诉权。
•评审要求严格：评审标准及要求应明确、具体，评审结果应真实、可靠。
2.3 工作质量
•评审记录真实可靠：评审记录应当真实、准确、详细、完整，具有考证和核查价值。
•评审结果准确可靠：评审结果应基于公正的评判依据，评价内容客观、准确、完整、严谨。
2.4 组织协调
•政策宣传：为使职称评审得以顺利开展，评审用人单位应及时进行政策解析及培训，为评审人员提供权威宣讲，提高工作效率。
•信息交流：评审用人单位应建立信息沟通渠道，便于评审人员及时了解最新评审政策，处理突发情况，提高评审效率。
3.
职称评审用人单位的重要性不言而喻，评分标准的严格要求将有效促进卫生计
生系统高级专业技术人员职称评审体系工作的开展和质量的提高。
当然，不可能引导人在不知道目标的情况下工作，我们建议将评审标准及要求公示开放，有目的地进行宣传和推广。
职称评审打分表精选全文完整版
成果
1（镇级）
任现职以来获得的优质课类奖证，同一成果按最高级别计分2（县级）3（ Nhomakorabea级及以上）
其他
0.2
阶段性行为受表彰（如“优秀学员、指导奖”等），每次0.2，累积计分
说明：1、若出现分数相同的情况，则职龄优先。2、在岗一年记0.6分，未在岗或未在我校任教的按50%记分。
评分人员签字：
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附件：
（）职称评聘评分表
姓名：
项目
分值
得分
备注
成绩
30
此次按2018秋季期末和2019春期末考试成绩为依据，带多门考科按平均名次，第一名30分，依次递减3分
表彰
2（镇级）
证件仅限任现职以来取得的党委政府及教育主管部门颁发的，当年同一表彰内容按最高级别计分
3（县级）
4（州级）
5（省级）