学校照明设计方案

图9 黑板灯的遮光角
FHA41520（外露式）
FHA41711（嵌入式）
单位：mm
条件3:老师不感到黑板灯晃眼
满足条件3需要做到，从老师所处位置开始仰角45°以内的范围内看不见光源。 将仰角45°位置的l定为l3， 如果l＜l3，则满足条件3。 由 h – 1700 l3-300 ＞tan45°
得出 l3＜h-1400 因此，如果将黑板灯安装到（图7）的斜线侧 { l＜h-1，400} 的话，就可以满足条件1的要求。
）距 离 地 面 的 高 度 （ mm 老师眼睛 的位置 改善均匀度 的调教 最前排学生 眼睛的位置 地面 距黑板面的距离，计算机在学校教育中的使用快速地发展起来。
根据文部省的方针，小学从1992年、初中从1993年、高中从1994年开始开设“信息基础” 的课程。因此，多数学校基本上设置了用于计算机学习的专用教室。 为计算机专用教室创造一个舒适的环境，需要保证足够宽敞的空间，以及照明、电源等 设备方面的配合。因此，文部省制定了“计算机学习空间设计资料”。同时，在“计算机学 习空间设计资料”的基础上，为了更进一步贯彻普及设计的详细内容，便于实际设计时使用， 又整理、归纳发行了设计手册《NEW SCHOOL计算机学习空间设计手册》 6）。 （a）键盘面的水平照度最好为500～1000 lx。 （b）显示屏的铅直面照度最好为100～500 lx。 （c）为了防止不悦眩光及作业效率低下，使用限制眩光的照明器具。 用于学校时，最好使用办公室用的OA康复德的CLASSⅡ、Ⅲ 。
效果。
为了选择能够满足上述要求的照明设备，除了需要充分研讨整体照明、黑板照明这两者 的照度（含昼光）、眩光 、阴影等要素以外，重要的是考虑照明对与室内环境有关的色彩计 划以及音响计划。
一般教室的照明——整体照明
(1)照度
由于在中、小学这样的义务教育制学校，以及高中、大学等白天授课的学校中，很容易以自然光为中 心考虑照明，因此，首先希望计算一下自然光等提供多大的照度。 自然光的照度随着不同季节、不同时刻的太阳高度的变化、天气的变化等在不断变化着，因此，在采 光设计上，用昼光率来代替照度。 室内某一点的照度E 昼光率 = × 100% 当时全天空照度ES （不含直射日光） 为了确保教室在正常亮度的日子里通过自然光获得300lx的亮度，就需要表1所示的2%的昼光率。 表1 昼光率的标准
条件1:黑板灯通过黑板面反射，但不进入学生的眼睛
当黑板灯的光源反射到黑板最上点，然后
进入学生眼睛里时的l定为l1，如果l＜l1，则满 足条件1。 l1 2200
图7 条件1的位置关系
由
h-2000
＜
2000 -1000
得出
l1＜
2.2
（h-2000）
0.9
因此，如果将黑板灯安装到（图7）的斜 2.2 线侧 { l＜ (h-2000)} 的话，就可以满 0.9 足条件1的要求。
9000lm 0.7 500lx 顶棚 70% 最小照度 170lx 墙 30% 1/G1（平均/最小）2.96 地面 10%
(2)照度分布
照明器具的设置原则为：教室内无论哪一个桌子上都应获得尽可能均匀的照度。
照明器具的不同，其配光特性也不同。一般来说，荧光灯器具的安装间距的最大限度（S/H）是，照明
为防止在50Hz电源的地区拍摄时电视画面的闪烁现象，荧光灯器具的包络线应为直流， 使用PC电子镇流器比较合适。另外，电视演播室照明的详细内容请参照下一条。
5.教职员室的照明
根据JIS照度标准（参见284页），规定为200～750 lx。 在这个房间内，不仅是白天，夜间也会长时间、紧张地进行备课、判卷子、做成绩单等 细微的作业，因此，照度应在500 lx以上，照明器具应选择不使眼睛疲劳的、眩光少的器具。
图4 教室各部位的反射率
曼 塞 尔 亮 度
图5 反射率与曼塞尔亮度的关系
一般教室的照明——黑板照明
教室照明中最重要的是黑板的照明。特别是，一般教室的黑板的利用率很高，必须站在
学生以及老师的角度考虑黑板照明。 在此，列举中黑板照明的必要条件如下。
从学生方面考虑:

消除黑板面的反射造成的晃眼的感觉 黑板照明的光源不能直接进入眼睛
的照度。另外，当阴天或下雨天以及冬季的早晚等时候，仅靠自然光无法获得足够的照度，即使是晴天时，
天空辉度也在时时刻刻变化着，想保证一定水准的昼光照度是很困难的。 从节能的角度考虑，应该有效地利用自然光。但是，如上所述，学习的时候，仅靠自然光是不够的， 这样就需要设置人工照明来补充。设置照明设备时，应考虑当下雨天等基本上无法靠自然光采光时的情况，
目
录
学校照明的重要性
照明设计标准与规范
学校建筑照明标准值 维护系数一览表
学校照明的介绍 适用于学校照明的灯具描述 工程实例
学校照明的重要性
学校照明在帮助儿童学生容易地视辨对象物、预防近视、提高学习效果方面起 着重要的作用。同时，学校照明作为学校设施在夜间向社会开放时的不可或缺的设 备，正在变得越来越重要。
图3（b）富士型、H型的安装方向
(4)教室的内装修(反射率)
为了使室内有一个明亮的舒适环境，还应该充分注意室内各部分的装修问题。
图4所示为室内的标准反射率。 从照度的角度考虑，将顶棚、墙壁用明亮的色彩（亮度高的颜色）装饰有利于照度。但是，需要注意 的是，使用彩度高的色彩时，反射光会吸收颜色，使照明的效果变坏。而且从心理角度考虑，如果彩度过 高时，就无法获得沉稳的气氛。 图5所示为反射率与曼塞尔亮度的关系。
照明设计标准与规范
• 学校建筑照明标准值 房间或场所 教室 实验室 美术室 多媒体教室 参考平面及其高度 课桌面 实验桌面 桌面 0.75m水平面 照度标准值（lx） 300 300 500 300 UGR 19 19 19 19 Ra 80 80 90 80
教室黑板
黑板面
500
—
80
• 维护系数一览表：
从学生角度看，应减少耀眼程度、能清晰地看到黑板上的文字。因此，建议使用遮光角为24°的学校 康复德（见图2）。同时，使用学校康复德时，应平行于黑板配置。（见图3（a）） 使用富士型、H型的照明器具时，为了减少耀眼程度，照明器具必须与黑板成垂直配置。（见图3（b））
图3 照明器具的安装方向 图3（a）学校康复德的安装方向
1500 900 600 450 300 150 60
正常
750 450 300 225 150 75 30
天暗
250 150 100 75 50 25 10
天非常暗
100 60 40 30 20 10 4
但是，在一面采光的教室里，如图1所示，桌面上会出现部分区域（图中阴影部分）无法保证2%的昼 光率，并且教室的靠窗侧与靠走廊侧的桌子上的照度水准差别大，仅靠自然光无法保证靠走廊侧的有足够
(2)眩光
为了消除黑板照明中的眩光影响，需要 满足以下3个条件。 黑板灯的安装位置 （条件1）：黑板照明通过黑板面的反射光 不进入学生的眼睛 （条件2）：黑板照明的光源不直接进入学 生的眼睛 （条件3）：老师不感到黑板照明晃眼 老师眼睛的位置 最前排学生 眼睛的位置 图6 标准的教室位置关系
下面我们确定满足这些条件的黑板灯安 装位置。为此，首先确定标准的教室的位置 关系图（见图6）。
环境污染特性
房间或场所 寝室、办公室、餐厅、阅览 室、教室、病房、会客室、 器械组装室、电子产品组装 室、检察室 店铺、候车室、剧院、机械 加工现场、机械组装现场、 体育馆 厨房、铸造现场、锻造现场、 水泥制造现场
照明灯具的最少 清扫数（次/年）
维护系数
清洁
2
0.80
室内
一般
2
0.70
严重 污染
3
0.60
（d）为保证铅直面的照度，照明器具的安装间距最好为1.5～2.0m。另外，如
果将照明器具配置为口字形，有利于保证铅直面照度以及使视野清晰。 （e）作业面与周边的辉度差大的话，会增加眼睛疲劳，因此，墙面照度至少需 要100～200 lx。
图13所示为计算机教室中照明器具按口字形配置的示例。
图13 计算机教室的照明器具的口字形配置示例5）6）
从老师方面考虑:

黑板照明的仰角应大于45°，使老师在讲课时不会给人晃眼的感觉。 老师板书时，光源的反射光不晃眼。
老师和学生共同的条件:

黑板面的铅直照度高，且亮度均匀。
这些条件集中起来即为“亮度”、“不晃眼”、“容易看”三点。
(1)照度
根据JIS照度标准（参见284页）的规定，黑板的亮度为：整体照明配合局部照明时300～1500 lx。 并且，在整体照明下，黑板面能够获得100 lx以上的照度，因此，黑板照明器具只需要提供200 lx以上 的照度即可。
使照明能够尽可能均匀地照射到房间的各个角落上。并且，能够根据当天的天气情况（亮度情况），从靠
窗侧开始顺序关闭照明。（见图2）
图1 昼光率分布的计测示例
天空辉度一样
图2 HF32W学校康复德 FHA4259
桌面上照度分布
桌面照度 分布
全光通量 维修率 平均照度 反射率
遮光角24°型 遮光角 24° 型
室外
雨棚、月台
2
0.65
学校照明的介绍
1.一般教室的照明
进行教室的照明设计时，重要的是注意学生在书桌上的读写、老师和学生之间脸部表情 的判断、黑板上文字的视辨等，创造一种能够舒适、高效率地学习的环境。
为了创造良好的照明环境，需要做到以下几点：
① 从学生的角度：为保护处于成长期的学生的视力，应减少眼睛的疲劳，能够在愉 快的气氛中集中精力投入学习。 ② 从老师的角度：能够在易于授课的氛围中，很好地把握学生的反映，确认教学的
OA康复德
OA康复德
黑板用照明器具