学习卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会卓越课堂心得体会1、转变观念，追求有效意识。
切实实现由“教课文”到“教语文”的转变，提高学生的主体地位，把课堂还给学生，运用多种教学模式和教学手段，变学会为会学，全面达成“三维目标”，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、重意轻言、过分追求人文精神的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、转变思维，提高有效教学建构高效的课堂，必须坚持以学生为主体的课程要求，把学生的需求作为教学工作的出发点和落脚点，把学生的课堂感受与发展作为教学的最高价值目标，课堂教学的首要理念是生本的教育思想，有了生本思想，教师才会自觉地走下讲台，俯下身子和学生平等对话，民主、平等、自由、合作的课堂教学气氛才会形成，学生才会从原来课堂的无声接受者，转化为有声的探究者，学生的个性才能得到充分张扬、能力才能得到充分培养。
教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你交多少知识，而是根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
3、转变方式，用心经营课堂教学方式是指实现教学目标所采取的一切手段、技术、途径。
有效的教学方式是课堂教学效率提高的有力保障。
2023年学习卓越课堂的心得体会范文
2023年学习卓越课堂的心得体会范文天作之合，命中注定，我有幸在2023年能够参与学习卓越课堂的课程。
在这个以创新和领导力为基石的学习平台上，我汲取到了许多宝贵的知识和经验，为自己的未来奠定了坚实的基础。
下面，我想分享一下自己在学习卓越课堂的心得体会。
首先，卓越课堂注重培养领导力。
在课堂上，我们接触到了各种各样的领导力模型和概念，如情景领导、变革型领导、服务型领导等等。
通过分析和讨论这些领导力模型，我深刻理解到领导力的重要性，并且学会了如何在实践中运用这些领导力技能。
同时，卓越课堂还组织了许多实际的领导力训练活动，如领导团队项目、模拟演练等等，这让我们能够在实践中锻炼自己的领导力，并不断提升自己的能力。
其次，卓越课堂追求创新和创造力。
在课堂上，我们学习到了许多创新的方法和工具，如设计思维、头脑风暴、敏捷开发等等。
这些方法和工具让我意识到创新并不是一种天赋，而是可以通过学习和实践来培养和提升的。
在卓越课堂的学习中，我有许多机会运用这些创新方法和工具来解决真实的问题，并在实践中不断锤炼自己的创造力。
这样的学习经历，让我对创新和创造力的重要性有了更深刻的认识，并且为将来的职业发展打下了坚实的基础。
此外，卓越课堂还培养了我们的团队合作能力。
在这个以项目为导向的学习平台上，我们经常需要组成团队，共同完成各种任务和项目。
在团队合作的过程中，我们学会了如何有效地沟通和协作，如何充分利用每个成员的优势，以及如何处理各种团队冲突和问题。
通过学习团队合作，我发现一个成功的团队不仅需要有领导者的引领，还需要每个成员的积极参与和合理分工。
这样的团队合作经验，不仅提升了我的团队合作能力，也让我明白了团队合作的重要性。
最后，卓越课堂注重个人发展。
在这个学习平台上，我们不仅学习了领导力、创新和团队合作等方面的知识和技能，还得到了许多关于职业发展和个人成长的指导。
我们学习到了如何制定个人发展计划，如何提升自己的职业竞争力，以及如何管理和发展自己的能力和潜力。
学习卓越课堂的心得体会(通用11篇)
学习卓越课堂的心得体会（通用11篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卓越课程心得体会
卓越课程心得体会篇一：卓越素质课程心得体会卓越素质课程心得体会昌乐外国语学校学校卓越素质课程开展了半年之久了，自己在这个工程中有收获，也有待改进的地方，现把自己的心得体会表述如下：自从下半年，我们学校开设了卓越素质课程，对于美术来说，我们最大的变化就是不再教国家课程那本教材了，而是细分了几个门类，比如国画、陶艺、剪纸、书法、素描、儿童画等。
这对于学生来说无疑是一件好事，因为他们可以集中精力学习一门艺术形式，通过一段时间的培养，他们可以比较熟练地掌握一门艺术门类。
但同时，我们也发现了这样做的不足。
就拿国家课程中的美术教材来说，一本书中有绘画、有手工、有欣赏课、有泥塑，可以说是种类齐全，这样学生在学习的时候就不会感到乏味，卓越素质课程就不是这样了，它仅仅是其中的一种形式，那么久而久之学生就有厌学情绪。
你想啊，让你每天都干一样的事情，你不烦吗？所以说，这就像是一把双刃剑，用好了，学生会受益匪浅，如果处理不好兴趣与技能的关系，那么，效果就会大打折扣。
对于老师来说，开设卓越素质课程不仅可以培养学生，还可以提高老师自身的专业技能。
以我为例，我大学主修的专业是西洋画中一种——油画。
但是，这学期分给我的任务是教国画。
怎么办？完全是零基础啊！以前，自己一直想学国画，但是一直无从下手。
这下好了，不会也要硬着头皮上，从哪入手呢？根据教学计划，教什么就学什么！好在自己有书法和造型能力，随着学习的深入，自己也逐渐的入门了。
而且一发不可收拾，自己开始喜欢上画国画了，这就是所谓的教学相长吧。
在教国画的过程中也出现了一些问题。
国画学习不像文化课，它需要准备很多的材料——笔、墨、纸、砚、水、笔洗、毛毡、调色盘等。
所以，以上国画课，学生的桌子上都摆的满满的。
小学生上国画课纪律的维持是一大难题。
画着画着，一个学生的墨瓶倒了，倒了一地的墨汁，不让他打扫吧，淌的地上到处都是；让他打扫吧，半节课都打扫不完，而且弄得班里的纪律特别的乱。
小学生好动是他们的天性，尤其是接触国画颜料和墨汁，总有女生上课告诉老师某某同学把墨汁甩她脸上了、衣服上了等等。
卓越课堂教师培训心得体会
卓越课堂教师培训心得体会卓越课堂教师培训心得体会一、培训背景和目的学生是国家的未来，教师是塑造未来的工程师。
作为一名教师，如何提高自己的教育教学水平，增强自己的专业素养，是每位教师都需要思考的问题。
为了提高教师教育教学水平，学校不断探索教师培训模式，广泛引进和推行卓越课堂教师培训。
卓越课堂教师培训以提升教学课堂效果为目标，从教师专业素养、教学技能、教育理念等方面进行全面培养和指导，通过不同形式的培训，提高教师的教学质量和教研水平，为学生提供更优质的教育资源。
我有幸参加了学校组织的卓越课堂教师培训，今天我将就这次培训的收获和心得进行分享。
二、培训内容和形式本次卓越课堂教师培训主要围绕以下几个方面展开：1. 教师专业素养培养：包括教育教学心理学、教育学原理、学科教育学等理论知识的学习，培养教师对教育教学的理论修养和专业素养。
2. 教师教育思想与理念：分析国内外优秀教育教学模式，引导教师认识到教育的本质和意义，提高教师对教育的理解和思考能力。
3. 教学技能培养：通过教学活动设计、教学方法讲解、课堂教学实录等方式，培养教师教学设计和授课的技能和能力。
4. 教学资源的开发和管理：培养教师的教学资源意识，引导教师合理获取和利用教学资源，提高教学质量。
5. 教学反思和评估：通过反思和评估教学过程和效果，不断调整和改进教学方法和内容，提高教学效果。
培训形式上，采用了多样化的方式，如专家讲座、研讨会、座谈会、个别指导等。
每个环节都布置了相应的任务和作业，参训教师需要在规定的时间内完成，以此巩固所学知识和技能。
三、培训收获和感悟通过参加这次卓越课堂教师培训，我获得了以下几个方面的收获和感悟：1. 教师的知识储备是基础作为一名教师，提升自己的知识储备是非常重要的。
本次培训中，我通过学习教育教学心理学、教育学原理等理论知识，进一步加深了对教育教学的理解。
特别是学习了不同年龄段学生的心理特点和发展规律，有助于我更好地理解学生，因材施教，调整教学策略。
卓越课程培训的心得体会（精选6篇）
卓越课程培训的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的卓越课程培训的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
卓越课程培训的心得体会1这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，快乐多多。
到了培训的最后一刻，大家都还依依不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。
首先，三位老师都很可爱，虽然年纪都有50几了，但是一点也看不出年纪，风采依旧，从骨子里透出来的可爱，让我不能不喜欢他们。
这和他们的心态是离不开的，对于孩子的犯错，他们不会死抓不放，真正能站在孩子的角度去考虑问题，去解决问题，所以音乐课都成了孩子们快乐的天堂。
回想自己的工作状态，经常会死脑筋，不能真正站在孩子的角度去思考问题。
比如，自己设计的教学目标，结果孩子没在我预期的阶段完成目标，我就会进行强压式的方式进行教学，孩子不高兴，我也不高兴，自己还心想着怎么就学不会，不应该不会啊?却没想过他们还是孩子，学不会不是应该的吗?平时的工作和生活也是一样，遇到事情不懂得往好的地方想，难怪自己要长白发了，应该都是愁出来的。
所以这次三位老师包括刘老师都是我学习的对象，首先从心态上我应该努力去改变，让自己也变成一位可爱的老师，快乐的老师。
其次，三位老师的敬业精神都是非常值得我好好学习的。
她们从孩子的快乐出发，用心在做教育，每一个知识点都是在快乐的体验中学习，渗透，巩固。
孩子在音乐课中体会到了快乐，才能真正的爱上音乐，从而愿意学习音乐。
回想自己的音乐课堂，都是要求孩子要唱会歌，学会知识点，而忽视了孩子的快乐，我想如果能换个角度进行教育，真正从孩子的快乐出发进行教学，很多知识就迎刃而解了。
培训中，姚玉娟老师就和我们说：“音乐老师的嗓子是很宝贵的，所以我们要学会保护好嗓子，我的课堂中也会有很多调皮的孩子，管不住自己的孩子，那我从来不用我的嗓子来约束他们，我都是用我的手势来告诉孩子们，每节课我会给孩子们三个音乐游戏，当我伸出一个手指，那么一个游戏没有，如果我伸出三个手指，那么三个游戏都没有了，而且一定要说到做好，如果三个手指都伸出来了，那节课绝对就没有游戏。
学习卓越课堂的心得体会
学习卓越课堂的心得体会经过对于杰出讲堂的进修，有益于不时的晋升教导后果。
上面是WTT收拾整顿的进修杰出讲堂心患上领会，分享给大师!进修杰出讲堂心患上领会正在近两天的进修中，我对于杰出讲堂有了一个深入的看法，我感到它次要是指教授教养进程的最优化，教导后果的最年夜化。
是师生的配合提高，是常识以及素质的配合进步。
1、我了解的杰出讲堂是正在讲堂教授教养中，经过先生主动自动的进修进程共同教师的点拨指点，正在单元工夫内高服从、高品质地实现教授教养义务、增进先生取得高效益开展。
教授教养高效益就其外延而言，是指先生正在常识与技艺，进程与办法，感情、立场、代价不雅“三维目的”的和谐开展。
就其内涵而言涵盖高效的课前经心预习、讲堂教授教养中理论展现以及课后反应来进步讲堂教授教养服从。
普通来讲，杰出讲堂效益评估次要规范是，先生思想活泼，言语表白精确、流畅、有豪情，讲堂充溢热情，剖析成绩与处理成绩的才能强，目的告竣且精确率正在90%以上。
条件是看先生能否情愿学、会没有会学，乐没有乐学，中心是教授教养三维目的的告竣。
2、从咱们教员的角度来讲，杰出讲堂应做好如下三个前提：一是教员可以根据课程规范的请求以及先生的实践状况，迷信公道地断定讲堂的三维教授教养目的，体例迷信公道的导学案。
二是教授教养的进程必需是先生自动到场的进程。
这类自动到场次要表现正在教员可否采纳灵敏灵活的教授教养战略以及评估体式格局变更以及鼓励先生进修的主动性。
三是教授教养中当令指点、监控、反应、鼓励，以多种体式格局稳固先生的进修效果，使三维教授教养目的的告竣度更高。
3、本期黉舍搞多少堂展现课。
个性之处是：1，先生素质高，进修进程上的进修到场度高，这就使患上先生专一于讲堂，可以坚持较高进修兴味获得较好的进修后果。
2，评估体式格局的灵敏高效是杰出讲堂的一个紧张目标，立即、灵敏的评估异样起到鼓励进修自动性、坚持进修兴味的感化。
3，杰出讲堂应是临时停止的任务，终极构成一种常态的形式。
卓越课堂总结发言稿
卓越课堂总结发言稿大家好！首先，我要感谢学校和老师们给我的机会，让我能够站在这里向大家发表卓越课堂总结发言。
这学期以来，我们经历了许多卓越课堂活动，每一次活动都给我带来了不同的思考和收获。
今天，我将分享一下我在卓越课堂中的收获和心得体会。
卓越课堂活动以提高学生的综合素质为目标，通过各种形式的课堂教学和实践活动，鼓励学生积极参与，培养创新能力和实践能力。
我相信，在这个过程中，每一个同学都能有所收获。
下面是我在卓越课堂中的一些感悟和心得。
首先，卓越课堂活动给了我更多的学习机会。
平时的课程虽然重要，但是还是有很多知识和技能没有涉及到，卓越课堂填补了这一空白。
在卓越课堂中，我们学习了更多的实用知识和实践技能，如团队合作、演讲和写作等。
这些知识和技能对我们的综合素质提高起到了很大的帮助作用。
其次，卓越课堂活动增强了我和同学之间的交流和合作能力。
在卓越课堂中，我们经常需要和同学一起完成各种任务和项目，这要求我们彼此之间进行有效的沟通和合作。
通过和同学们的交流合作，我了解到每个人的特长和优势，也更加意识到团队合作的重要性。
我相信，在今后的学习和工作中，这些交流和合作的经验将会对我起到很大的帮助。
再次，卓越课堂活动提高了我的实践能力和创新能力。
在卓越课堂中，我们有许多实践活动，如社会实践、科技创新等。
通过这些实践活动，我学会了如何将理论知识应用到实际生活中，并从中发现问题，提出解决方案。
这些实践活动也锻炼了我的创新能力，在解决实际问题的过程中，我锻炼了观察、思考和判断的能力，培养了解决问题的能力。
最后，卓越课堂活动让我更加深入地了解自己和社会。
在卓越课堂中，我们有许多的学习和实践机会，通过这些机会，我更加清楚地认识到自己的兴趣和优势，明确了自己的职业目标。
同时，卓越课堂活动也让我更加了解社会，了解社会问题，培养了我对社会问题的关注和思考能力。
我相信，这些认识和思考将会对我的人生规划和未来的发展起到很大的指导作用。
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学习卓越课堂心得体会
学习卓越课堂心得体会一:学习卓越课堂心得体会20xx年5月10日,全国知名教育专家、中国关心下一代教育专家委员会会长冯恩洪教授在临沂四中为我市几千名中小学骨干教师做了“卓越课堂—让三个面向走进课堂”专题报告会”。
冯教授指出,教育正在接受科技发展和社会发展的挑战。
基于课堂教学就要提高课堂的有效率,就要改变传统课堂教学要素的组合关系,这就需要解决好教材如何使用、教师如何教、学生如何学这三个问题。
要根据学生的实际学习能力来选择适合每一个学生的教材和学习的进度,让每个学生能够享受适合自己的教育。
要打破教师传统的讲授法,讲求学生合作、团队、探究的学习。
冯教授强调,高效课堂的评课标准应该是“问题是教学的起点,小组是能力的平台,展示是生成的关键,导学是教师的水平。
”冯教授还指出现在是云教育时代给我们老师带来的冲击波:第一,发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
第二,情商比智商更重要。
21世纪成功人士必须具备的能力:自我管理能力,信息处理能力,有效表达能力,沟通协作能力,正确思想能力,好奇心想象力,创新变革能力。
基于21世纪成功人士必须具备的能力,冯教授结合教育社会学和自己多年的教学管理经验,以通俗易懂的语言,深入浅出地分析了高效课堂建设的本质,给出了一些经典的教育经验,例如:适合的课堂才是最好的课堂,让学生喜欢我是教师的终极目标。
自爱的最大是对别人的尊重而不是索取,教育要与温度。
冯教授以他充沛的精力,非凡的记忆力,渊博的学识,缜密的思维,幽默而深邃的话语让每一位参加培训的骨干教师们领略了教育大师的风范,体会到了教育的魅力。
总之,听完冯教授的讲座给我的心灵带来了无比的震撼,让我重新反思自己的教育行为,没有知识就没有力量,光有知识不一定具有力量,简单堆积的知识不可能产生力量。
教育永无止境,教师的成长更是永无止境。
教师的成长需要一步一个脚印,对于我来说,到达“卓越”这一境界还需要一段路,但我还是会努力先从做一个“称职”的做起,努力的做一个“优秀”的老师,向“卓越”看齐。
学习卓越课堂心得体会二:学习卓越课堂心得体会有幸听了中央教育教学研究所韩立福老师的讲座,从而感觉受益匪浅,也使我有了深深的思索,让我对有效教学,创建卓越课堂也有了深深的认识。
对我今后的工作起到了很大的帮助,如何在以后工作中提高教学质量,保证课堂的高效,我认为:
1、转变观念,追求有效意识。
不能再用传统的老模式,采用“满堂灌”、“满堂问”“磨时间”等一些旧的思想观念。
新时代的老师应该追求一些新的教学意识:是学生由等待被动学习走向勤奋学习,逐步学会自主合作探究学习等,现在的老师应该教授学生获取新知识的方法,“授人以鱼,不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法,让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。
2、转变思维,提高有效教学
教师课前都要备课,以前都备知识,自己备自己的,很少去交流。
所以思想就比较闭塞,教授方法也比较单调。
但是大家互相交流分享的话,备课就比较全面,所涉及到的问题考虑也会周全,这有助于设计方案的科学化,使其课堂能够更加有效,提高其课堂质量。
3、转变方式,用心经营课堂
教学生学习方法,更要用心去钻研,不是所有的方法都适合学生,所以一节课不在于你交多少知识。
韩老师的查着工具读,划着重点读,写着感想读,记着内容读,练着习题读,思着问题读着实让我思维顿时开阔。
语言精练,却内容概括全面。
为我在具体实践上起到了指导作用。
走进有效教学,创建卓越课堂,这需要我们用心的去钻研,去实践。
作为一名新时代的教师,更应该不断去学习,不断去创新,努力提高自己的师德师能,使课堂更加和谐。
学习卓越课堂心得体会三:学习卓越课堂心得体会4月11日,“全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”在重庆市育才中学举行。
活动分为三大板块,包括全国著名教育专家专题报告、全国课改典型高中名校名师特色教学精品课展示以及重庆市高中课改典型名校卓越课堂精品课展示。
我认真学习了专家的教育报告,现谈谈我的一些心得体会。
首先,江苏省教育科学研究院、江苏教育学院常务副院长,江苏省教师培训中心主任、教授周成平作的报告是《关于提高课堂教学有效性的思考》。
周教授认为打造卓越课堂首要问题是提高课堂教学的有效性,他分析了传统课堂教学存在的主要问题,并对传统教学教师形象的进行了反思,强调了提高课堂教学有效性需要处理好的几个关系及着重关注的问题和提高课堂教学有效性的方法。
通过学习,我认识到传统教学存在的很多问题在我身上都有体现。
比如,我每次备课做好的教学设计都与我上课的效果存在一定的差距,预设的启发式教育或是合作交流式教学往往都变成了灌输式教育的方式,教师成了主体,而不是学生。
周教授讲的关于教师角色的反思给了我启发,要想改变现状,提高课堂教学的有效性,我们必须得正确认识教师这个角色。
例如,我们不应该过于关注学生的发展,而是应该关注师生共同发展或是优先发展。
我还认识到,要想提高课堂教学的有效性,在以后的教学工作中应注意处理好一些关系。
比如,应该让学生学会学习,通过小组交流合作探究等方式自主的建构知识,充分发挥学生的主
体地位,做到尽量使每个学生都能够参与到教学中来。
写好教学设计,尤其是知识引入部分,能够引起学生的学习兴趣。
接着,重庆市教育科学研究院副院长、研究员,全国高中课改著名专家李常明,作了题为《走向卓越,突破口在哪里？——关于“卓越课堂”浅表解读》的报告。
李研究员认为可以把卓越课堂解读为“有效+特色”或是“有效+魅力”,如此简化,明显降低了操作难度,增加了教师尝试的自信。
接着,李教研员从何为有效、如何达到有效进行了深入讲解,并用个案详细阐述了何谓特色加魅力,浅显易懂、操作性强。
我刚开始觉得卓越课堂是很难打造的,完全找不到突破口。
听了李研究员的报告之后,我认识到打造卓越课堂,不仅要从提高课堂教学的有效性入手,还可以从提高自身的魅力加特色入手。
在教学中融入自己的个性,打造属于自己的课堂,让学生喜欢自己,爱上自己的课堂,从而调动学生更大的积极性。
我也从李教研员那里学到了操作的方法,这也是我自己要注意和学习的方向。
如,教学设计独到、新颖,多在同课异构上下功夫;多读书,进行文化修炼,提高自己的文化修养,注意下学科间的知识整合;提高自己的洞察能力,这是新老教师的区别,要善于发现学生的闪光点,并能做出准确的评价;把课堂还给学生,卓越课堂关键是要使不同层次的学生,在课堂上的学习都要达到最佳效果;发挥自己的特长,最好能形成幽默风趣的教学风格。
最后,教育部普通高中新课程改革专家组成员、教育部“国培计划”专家库核心成员、重庆市沙坪坝区教师进修学院院长兼实验中学校长龚雄飞作了专题报告。
报告的题目是《新课程卓越课堂的制度设计与教学创新》。
龚院长认为“卓越课堂=过程的超越+结果的优质性”,因此中国的课堂必须实现两大转型,即以学生学习为本和以学生发展为本,接着分析了学本式卓越课堂的三大难点及主要的解决方法。
之前我认为即使我们教师愿意花时间让学生合作探究,小组交流,可是学生的基础差,积极性也难以调动起来。
龚院长的报告中也谈到此类问题,并给出了一些解决方案。
比如说让优生带动差生,让活跃的带动腼腆的,每周指定两三个名额,这样下去,总会使全班都参与进来,使每个学生学到他所应该学到的东西;此外,可以利用数学里面常见的一题多解,组织探究活动,让学生成为课堂的主题。