共享型专业教学资源库建设的技术路线研究
高职院校共享型专业教学资源库建设的实践与研究
【 曾 华 霖 ． 力 场 与 重 力 勘 探 【 ． 京 ： 质 出版 社 ， ０ ５ １ 】 重 Ｍ】区别是 ，大学 中的教师 除 了教学之外 ， 还要进行科学研究 ， 科研 对教师学术水
平 和 教学 质 量 起 到 了极 大 的促 进 作用 。 性 教 学 的 过程 中 ， 材 中一 些 知 识 已经 陈 旧 ， 教材 中利 用 量 板法 手 教 如
资源库建设的内容 、 资源库建设 中出现 的问题并探讨了资源库建设 中管理方面的有效经验。 关键词： 教学资源库； 资源建设 ； 资源共享； 规范管理
一
、
引 言
享 型专业教学资源库而且建成 了６ 门资源齐全 的网络 ｌ 课程 ，并在此基础上 以专业为统领建成了课程中心 ， 同
共享型专业教学资源库是我院进行 国家示范性高 职院校建设的主要 内容之一 。教学资源库的优势可为 师生提供先进 、 通用 、 向国际化教学 的网络教与学 的 面 环境 ， 师生可在多区域 、 多校 区的网络虚拟环境 中进行
实 习 、实 训 课 、实 训 项 日及 岗位 认 证 实 训 等 等 为 实 体
此外 ， 把学生看作科研ｌ 的一部分 ， Ｔ作 让感兴趣的
学生积极参与到科研中 ， 培养学生的创新精神和实践能 力 。这两种能力的培养仅通过课堂教学是无法完成的 ，
但让学生参加到科研 中， 通过教师的引导 ， 就能使他们 的创新精神和科研能力得到很大提高。
四 、 结 总
题型是……” 而讲 到实际工作 中常碰到的问题时 ， 就提 示 “ 这个 问题 在实际工作 中经常碰到 ，解决的途径是 ” 通过这种途 径 ， 足 了不 同学生 的需 要 ， 满 激发 了
学 生 的一 致 认 可 。
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究【摘要】本研究旨在探讨产教融合共建共享型数字教学资源库建设，以提升教育教学的质量和效率。
首先介绍了产教融合的概念和特点，分析了数字教学资源库建设的现状，探讨了共建共享型资源库的构建原则。
随后，通过实践探索产教融合共建共享型资源库的可行性，并进行成效评估。
研究得出，该模式能够提供更多丰富的教学资源，促进产学双方的合作与创新。
总结了产教融合共建共享型数字教学资源库的优势和意义，提出了未来发展方向，并强调其重要性和前景。
通过本研究可以为教育教学改革提供借鉴和推动力。
【关键词】产教融合、共建共享、数字教学资源库、研究、构建原则、实践探索、成效评估、优势、意义、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍随着数字化技术的快速发展，教育领域的数字化教学已经成为一种趋势。
数字教学资源被广泛运用于学校教学中，为教学提供了更多的可能性和便利。
产业界也逐渐意识到数字化教学资源的重要性，希望通过与教育机构合作，共同推动数字教学资源的发展。
产教融合的理念应运而生。
产教融合是指产业界与教育界之间的合作，通过共同努力，促进教育资源的共享和创新，推动教育教学的发展。
在数字教学资源方面，产教融合可以带来更多实际应用的场景和案例，丰富教学内容，提高教学效果。
建立共建共享型数字教学资源库成为迫切的需求。
1.2 研究意义产教融合共建共享型数字教学资源库建设是当前教育领域中一个备受关注的话题。
其研究意义在于以下几个方面：产教融合共建共享型数字教学资源库的建设可以推动学校和企业之间的深度合作。
通过数字教学资源库的共建，学校和企业可以共同制定培养目标、教学内容和实践环节，实现教育资源的共享和信息的互通。
这有助于学校更好地适应行业发展的需求，为学生提供更具实践性的教育。
产教融合共建共享型数字教学资源库的建设有助于提高教学质量和效果。
通过数字化教学资源的建设和共享，可以提高教学资源的质量和多样性，满足教学个性化的需求，激发学生学习的兴趣和潜力，从而提高教学效果。
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究数字教学资源库是教育信息化建设的重要组成部分，是数字化时代推进教育现代化、提高教育质量的必要条件。
产教融合是教育信息化建设的重要方向，其实现的重要途径就是共建共享型数字教学资源库。
本文主要研究如何通过产教融合共建共享型数字教学资源库的建设，提高教育教学质量。
产教融合共建共享型数字教学资源库是指在产业和教育之间建立合作机制，共同建设和共享数字教学资源库。
这种共建共享的方式，使得企业从生产活动中产生的知识和技术可以和学校的教育活动相结合，产生了强有力的教育资源。
（一）提高教育教学质量数字教学资源库可以为学校提供大量的教学资源，不仅可以丰富教育资源，而且可以保证教育教学的多样性。
此外，数字教学资源库的建设还能够提高教学效果，让学生更好地理解知识点，掌握操作技能，提高学习兴趣和学习质量。
（二）提升产业技术水平数字教学资源库的建设需要企业和学校共同参与，通过产业和教育的合作共建共享，实现技术和知识的传递和融合，推动产业技术水平向更高层次发展，促进科技创新和社会发展进步。
（三）促进产业和教育的融合发展产教融合是构建创新型国家和社会的必然要求，因为教育是培养人才的重要渠道，而产业则是创新和实践的实体载体，两者之间的融合有利于促进教育教学和产业发展的良性互动。
（一）建立产教合作机制在数字教学资源库的建设过程中，建立产教合作机制是必不可少的环节。
企业和学校之间要建立定期沟通和协调的机制，共同进行教学和技术研究，创造更多的数字教育资源。
（二）共建数字教学资源库共建数字教学资源库需要企业和学校相互协调、密切配合。
企业在该过程中需要提供技术资料、共建教育培训基地、参与课程开发等服务，学校则需要提供合适的场所、人员和技术支持。
这样共建共享的方式可以产生更多优质教育资源。
数字教学资源库的共享必须要依赖于信息技术，建立统一而开放的数字教育资源平台，实现资源的共享、推广和应用。
建设数字教育资源公共服务平台是数字教学资源库共享的关键环节，要加强对其建设和运营的管理和推广。
高职院校共享型专业教学资源库建设研究
高职院校共享型专业教学资源库建设研究建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,高职院校如何进行共享型专业教学资源库建设是一项重要的课题,通过共享型专业教学资源库示范项目建设,提出了共享型专业教学资源库的架构模型、标准、功能设计、软硬件环境,提出共享型专业教学资源库解决方案。
标签：高职院校;专业;教学资源库;资源共享一引言我国高职高专院校目前正处于高速发展期,国务院办公厅印发了《2006-2020年国家信息化发展战略》中指出,“加快教育科研信息化步伐”。
2006年教高[2006]14号文件提出国家级示范院校要创建共享型专业教学资源库,对需求量大、覆盖面广的专业,中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库。
[1]创建共享型专业教学资源库是我校国家示范性高等职业院校建设的主要内容之一。
共享型专业教学资源库是教育信息化的一个核心内容,共享型专业教学资源库是将各个专业作为教学资源库的基本单位,建设内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素,以满足学生自主学习需要,为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。
二共享型专业教学资源库当前存在的问题目前国内绝大部分高职院校尚未建设共享型专业教学资源库,部分国家示范院校开始尝试建设共享型专业教学资源库,各校争先进行“数字化教學平台”的建设,本身就证明了信息化对于教学的迫切性和趋势性。
但是共享型专业教学资源库建设也存在着盲目性和认知上的偏差。
[2]主要表现在:1 重视资源平台建设,忽视资源内容建设有些高职院校重视重平台建设,忽视了数字化教学资源建设。
数字化教学资源共享平台的价值体现就是为用户提供内容丰富、种类齐全、标准统一的有效、合法资源。
然而现在平台往往忽视对教学资源的建设,导致资源匮乏或资源重复,造成一种“有路有车无货”的现象,致使整个平台功能、效益不够理想,甚至成为摆设。
[3]2 教学模式改变,教学观念未变是先进设备与先进教学观念要同步引入教学,数字化教学环境中的教学模式与传统模式有很大差异,教师要改变传统的教育思想、教育观念和教学方法。
共享型专业教学资源库建设的技术路线研究
共享型专业教学资源库应用系统设计研究-以XX建筑职业技术学院国家示范性院校建立立项子工程为例1、建立背景随着信息技术的开展，大型综合性、多学科商业数据库以及各类“数字图书馆〞打破了信息传递在时间、空间方面的束缚，凭借互联网技术，读者可对所需信息进展即时的检索、下载和利用。
教育部实施“国家示范性高等职业院校建立方案〞也要求加强重点专业领域建立工作,形成以重点专业建立为龙头、相关专业为支撑的重点建立专业群，提高示范院校对经济社会开展的效劳能力。
因此，将各个专业建立的专业教学元素作为教学资源库的根本单位，建立共享型专业教学资源库成为示范性职业院校示范工程之一。
而资源库应用系统的开发对于资源的有效上传和共享起着关键作用。
2、应用系统底层构造设计清华同方KBase全文数据库管理系统〔简称KBase〕是以管理海量的文本、网页、档案、文献、办公文档等非构造化数据为主，具备中文智能信息处理能力的国产数据库管理系统。
KBase具有优异的全文检索性能和强大的海量非构造化数据存储管理能力，拥有超过500万词汇量的、大百科式的概念关系词典，具备业界领先的中文智能信息处理能力。
KBase 解决了非构造化信息处理的根本问题，可用于任何处理非构造化信息的行业应用，如数字图书馆、数字档案馆、电子政务、企业搜索、知识管理、内容管理、情报分析、互联网不良信息监控、信息资源开发利用、门户建立等等。
在网络教学资源库应用系统底层构造设计时，我们使用拥有自主知识产权的kbase非构造化数据库系统作为底层。
3、功能需求根据教学资源库建立需求，我们的系统主要设计功能为：数据库管理系统、内容管理系统、内容发布系统、信息采集系统、元数据加工系统、数据转换系统、数据迁移系统、资源提交系统。
功能主要特点如下：〔1〕内容管理与发布系统：支持INTERNET内容发布的自动化管理；支持单站同构多库的内容管理与发布；提供全文检索等多种检索途径，支持导航检索；支持用户内容订制；提供多种发布模板，支持自定义模板；支持多媒体发布；支持多层面数据平安控制。
高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究
高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究随着社会的发展和经济的进步，高职院校的重要性日益凸显。
由于种种原因，高职院校之间的专业教学资源相对独立，而无法实现资源共享。
为了解决这一问题，建设共享型专业教学资源库成为重要的研究方向。
本文将围绕高职院校共享型专业教学资源库建设的核心问题展开研究，分析问题所在并提出解决方案。
共享型专业教学资源库建设面临着信息技术支持不足的问题。
信息技术是现代教育发展的基础和动力，但是在许多高职院校中，信息技术的应用仍然较为简单和落后。
必须加强信息技术基础设施建设，提高师生的信息化素养，为共享型专业教学资源库的建设提供坚实的技术支持。
共享型专业教学资源库建设还面临着标准不统一的问题。
高职院校的专业教学资源具有多样性和个性化的特点，制定统一的标准对于共享型资源库的建设至关重要。
在建设过程中，应充分考虑各学校的具体情况，建立起符合高职院校的教学特点的标准体系，以便更好地实现资源共享。
共享型专业教学资源库建设还面临着版权保护的问题。
教学资源是高职院校最宝贵的财产，但是在共享的过程中，版权问题往往容易被忽略。
需要制定相关的版权保护政策，确保资源的合法使用和共享，并积极加强版权意识教育，提高高职院校师生对版权保护的重视程度。
共享型专业教学资源库的建设还需要解决资源管理和维护的问题。
高职院校的教学资源涉及到众多学科和专业领域，需要进行有效的管理和维护，以确保资源的质量和时效性。
在建设过程中，应建立起科学合理的管理机制，并组建专门的团队负责资源库的日常管理和维护工作，以保证资源库的可持续发展。
共享型专业教学资源库建设是高职院校教育发展的重要举措。
其建设过程中仍面临着信息技术支持不足、标准不统一、版权保护和资源管理等核心问题。
解决这些问题需要各方共同努力，加强对教育资源共享的重视和理解，并制定相关政策和措施，为共享型专业教学资源库的建设提供有力保障。
只有这样，才能更好地满足高职院校的教学需求，推动高职教育的快速发展。
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究
产教融合共建共享型数字教学资源库建设研究随着互联网技术的发展和普及，数字化教学资源已经成为现代教育的重要组成部分。
数字化教学资源的建设和共享对于提高教学质量、提升学生学习效果具有重要意义。
产教融合共建共享型数字教学资源库建设是一项重要的工作，它能够有效地整合产业和教育资源，提高教学质量和创新能力。
本文将就产教融合共建共享型数字教学资源库建设进行深入研究，探讨其意义、现状及发展前景。
1.提高教学质量产教融合共建共享型数字教学资源库的建设可以整合各方资源，提供更多优质、多样化的教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
教师可以通过资源库灵活地选择和运用教学资源，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
2.提升学生学习效果数字化教学资源可以让学生在更加丰富多样的学习环境中进行学习，激发他们的学习兴趣，提高学习主动性和积极性，从而提升学生学习效果。
数字化教学资源也能够通过多媒体与互动性的特点，加深学生对知识的理解和记忆，提高学生的学习效率。
3.促进产学合作产教融合共建共享型数字教学资源库的建设可以促进产学合作，加强校企之间的合作交流。
企业可以提供实际案例、专业技术、实际业务等资源，为教学提供更多的实践触角，提升学生的实际应用能力。
教育机构也可以为企业提供人才培养、技术研发等方面的支持，促进产学深度融合。
1.资源不够共享目前，我国各类教育机构虽然都在进行数字化教学资源的建设，但是由于各个学校、各个机构之间没有通用的资源共享平台，资源的共享程度不够高，导致了许多优质资源无法被更多的人使用。
2.资源库缺乏规范与整合现有的数字化教学资源库多为零散的资源集合，资源的整合性、规范性不够，导致了资源的可用性和查询性降低，影响了资源的有效利用。
也存在一些资源不够优质、不够专业的问题，影响了资源库对教学的支持效果。
3.企业参与程度有限目前，企业在数字化教学资源库的建设中参与程度有限，大多数企业在数字化教学资源的建设中只是提供了部分实践案例或者技术支持，而对于整体资源库的建设并没有参与进来。
高等院校实验中心共享教学资源库建设研究与设计
高等院校实验中心共享教学资源库建设研究与设计【摘要】本文旨在探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的研究与设计。
在分析了研究背景、研究目的和研究意义。
在首先介绍了共享教学资源库的概念及特点，接着对高等院校实验中心的现状进行了分析，然后探讨了共享教学资源库建设的关键问题和设计原则，最后提出了建设方案。
结论部分强调了建设共享教学资源库的重要性，并展望了未来发展。
通过本研究的论证和设计，希望能够为高等院校实验中心共享教学资源库的建设提供有益的参考和借鉴，推动教学资源共享的进步和发展。
【关键词】高等院校实验中心, 共享教学资源库, 研究背景, 研究目的, 研究意义, 概念, 特点, 现状分析, 关键问题, 设计原则, 建设方案, 重要性, 未来发展, 总结.1. 引言1.1 研究背景教育教学领域的不断发展和进步，对高等院校实验中心的教学资源提出了更高的要求。
传统的教学资源库存在资源分散、难以共享、更新维护困难等问题，为了更好地适应高等教育发展的需要，共享教学资源库建设成为迫切需要解决的问题。
随着信息技术的飞速发展，高等院校实验中心共享教学资源库的建设逐渐受到重视。
共享教学资源库能够实现资源集中、便捷管理、互相借鉴，提高教学质量和效率。
目前我国高等院校实验中心的共享教学资源库建设仍存在一些问题和挑战，需要开展进一步研究与设计，为高等教育的发展提供更好的支持和保障。
本研究旨在探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的问题，提出相应的解决方案，促进教学资源的共享和交流，推动教育教学的发展和进步。
通过深入研究和设计，为高等院校实验中心共享教学资源库的建设提供参考和支持，为教学改革和创新注入新的活力和动力。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的必要性和可行性，通过对共享教学资源库的概念、特点以及建设关键问题的分析研究，为提升高等教育教学质量和教学效率提供理论支持和实践指导。
通过研究高等院校实验中心的现状情况，探讨如何在现有基础上进行资源整合和共享，促进教学资源的利用和共享，从而更好地服务教学和科研工作。
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共享型专业教学资源库应用系统设计研究-以内蒙古建筑职业技术学院国家示范性院校建设立项子项目为例1、建设背景随着信息技术的发展，大型综合性、多学科商业数据库以及各类“数字图书馆”打破了信息传递在时间、空间方面的束缚，凭借互联网技术，读者可对所需信息进行即时的检索、下载和利用。
教育部实施“国家示范性高等职业院校建设计划”也要求加强重点专业领域建设工作,形成以重点专业建设为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高示范院校对经济社会发展的服务能力。
因此，将各个专业建设的专业教学元素作为教学资源库的基本单位，建设共享型专业教学资源库成为示范性职业院校示范项目之一。
而资源库应用系统的开发对于资源的有效上传和共享起着关键作用。
2、应用系统底层结构设计清华同方KBase全文数据库管理系统（简称KBase）是以管理海量的文本、网页、档案、文献、办公文档等非结构化数据为主，具备中文智能信息处理能力的国产数据库管理系统。
KBase具有优异的全文检索性能和强大的海量非结构化数据存储管理能力，拥有超过500万词汇量的、大百科式的概念关系词典，具备业界领先的中文智能信息处理能力。
KBase 解决了非结构化信息处理的基本问题，可用于任何处理非结构化信息的行业应用，如数字图书馆、数字档案馆、电子政务、企业搜索、知识管理、内容管理、情报分析、互联网不良信息监控、信息资源开发利用、门户建设等等。
在网络教学资源库应用系统底层结构设计时，我们使用拥有自主知识产权的kbase非结构化数据库系统作为底层。
3、功能需求根据教学资源库建设需求，我们的系统主要设计功能为：数据库管理系统、内容管理系统、内容发布系统、信息采集系统、元数据加工系统、数据转换系统、数据迁移系统、资源提交系统。
功能主要特点如下：（1）内容管理与发布系统：支持INTERNET内容发布的自动化管理；支持单站同构多库的内容管理与发布；提供全文检索等多种检索途径，支持导航检索；支持用户内容订制；提供多种发布模板，支持自定义模板；支持多媒体发布；支持多层面数据安全控制。
（2）分类标引工具：实现元数据的标引和分类，支持所有文档类型的标引工作。
（3）电子图书制作工具：可自动将PDF/WORD等常见格式的电子文档转换成PDF格式；支持图像扫描及处理，实现纸质资源的数字化加工。
3.1数据库基本平台功能设计选用清华同方的TPI 4.5建库与发布系统作为底层实现以下功能。
3.1.1数据制作发布系统资源建设都有属于自己有特色的一些数据需要建立特色数据库，例如内部资料、行政公文、人事档案、会议纪要、科研成果、设计文档等等。
这些经常需要更新的资源不能总是去外包制作，一方面成本太高，另一方面也不利于本单位技术人才的培养。
TPI提供了功能丰富的数据库管理工具，并提供完善的各种功能向导，使“自建数据库”的工作变得更加容易上手。
TPI数据库管理工具还提供了大量针对不同类别资源的数据库模版，供用户直接使用，用户也可以对模版中的字段进行增删改，以适应自身的需要。
TPI数据库管理工具还提供了“多导航”的支持，多导航的好处在于用户可以根据自己的需要，在同一个库中以不同的分类需求快速定位信息，如“馆藏资源”库，我们既可以按照中图法对图书进行分类，也可以按照学科分类的方法来进行分类，这样就可以在“馆藏资源”库中建立“中图法”和“学科分类”两个分类，用户就可以根据自己的习惯更加方便的在两个分类中进行切换，更好的进行浏览和检索。
3.1.2 元数据标引分类检查数据标引完成电子书元数据录入、修改和入库。
数据标引工具支持Word文档、nh文件、html文件、kdh文件、txt文件等文件类型的标引工作。
采用可视化操作，直接从原文中选择需要的内容，操作简单、直观。
通过TCP/IP与FTS服务器相联接，实现分布式的并行数据加工。
元数据标引的主要功能包括：登录服务器、查看记录、数据标引和设置选项。
登录服务器数据标引工具通过TCP/IP协议连接到检索服务器，并对分配的任务进行操作，这样数据标引工具与检索服务器不必运行在同一台计算机上，可以进行远程标引工作，也可以多台机器同时运行，提高效率。
查看记录用户可以根据标引操作的完成情况来查看记录。
通过设置显示字段，可以在标题区和数据区显示记录的各字段信息。
同时，也可以设置标题区中每页显示的记录数以及进行记录之间的翻页和跳转。
数据标引有两种标引工作方式：通过原文进行标引：对原文类型为kdh文件、nh文件、pdf文件、txt文件、html文件和word文件的记录，标引工具提供了一种非常方便的标引方式，即通过在原文中选取相应文字进行标引。
编辑记录：对于不能通过原文进行标引的记录，可选择“标引记录\编辑记录”菜单，直接在“记录编辑”对话框中编辑字段。
设置选项下载原文设置和标引索引设置。
数据分类利用可视化的操作界面实现数据分类的过程。
数据分类工具提供标准的中图法分类体系，也允许用户自定义分类体系。
在用户选定分类体系基础上，系统自动生成相应的导航树，在此导航树的基础上，用户只需要将记录拖动到相应的结点，系统就可记录下本记录对应的分类号。
TPI的数据分类工具通过TCP/IP与FTS服务器相关联，实现分布式的并行数据加工。
数据分类的主要功能包括：登录服务器、查看记录、检索记录、分类记录、设置选项。
登录服务器数据分类工具通过TCP/IP协议连接到检索服务器，并对分配的任务进行操作，这样，数据分类工具与检索服务器不必运行在同一台计算机上，可以进行远程分类工作，也可以多台机器同时运行，提高效率。
查看记录用户可以根据分类操作的完成情况来查看记录。
通过设置显示字段，可以在标题区和数据区显示记录的各字段信息。
同时，也可以设置标题区中每页显示的记录数以及进行记录之间的翻页和跳转。
检索记录检索记录分专项检索和组合检索两种方式。
分类记录将记录拖动到导航树的相应结点。
设置选项下载原文设置和分类索引设置。
3.1.3数据迁移工具TPI支持大部分常见的数据库格式，从而使您可以将现有的不同格式的数据库中数据导入TPI数据库中，这样您就不用担心现有的数据如何使用一种工具就可管理和发布了，TPI对CNMARK、ODBC、EXCEL、DC、ACCESS、XML、TPI、CALIS、自定义文本等格式都支持。
3.1.4 纸质资源数据化加工（电子书加工工具）Bookshop是清华同方知网（北京）技术有限公司自主研发的电子书加工工具。
通过该工具可以把书籍、报刊、公文等各类纸张文档，通过书页扫描、书页图像处理、目录树编改、书页压缩等过程简单快速地形成电子书籍。
Bookshop尤其支持各类纸张文档加工成电子书的全过程。
其中包括书页图像扫描及管理、书页图像处理、书页图像识别导入及编改、目录加工处理、书页图像及目录合并形成电子书。
为适应大规模图书加工业务，该工具对部分工艺还设计了批处理工作方式，用于电子书流水线加工。
Bookshop为书籍电子化提供了一种快捷、方便、高效的全面解决方案。
系统性能图像扫描：平均1秒/页（高速扫描仪），和扫描仪及扫描方式有关。
图像裁边：0.5秒/页。
倾斜校正：4.5秒/页手工校正：1秒/页手工修描：1秒/页加图章：0.9秒/页生成目录树：1.5秒/页生成电子书:0.25秒/页3.1.5 KBASE全文检索服务器清华同方KBase全文数据库管理系统（简称KBase）是以管理海量的文本、网页、档案、文献、办公文档等非结构化数据为主，具备中文智能信息处理能力的国产数据库管理系统。
KBase具有优异的全文检索性能和强大的海量非结构化数据存储管理能力，拥有超过400万词汇量的、大百科式的概念关系词典，具备业界领先的中文智能信息处理能力。
KBase是清华同方在承建中国国家知识基础设施（CNKI）这一国家级大规模信息化工程的过程中，依托清华大学科技和人才优势，厚积薄发自主研发而成的。
KBase作为CNKI工程的运营支撑平台，管理着目前全球最大的中文知识信息资源数据库，每天提供千万人次的信息检索服务。
同时，KBase 已成功应用于包括欧美发达国家在内的全球5000多家机构用户，其优异的性能和稳定性，受到用户的一致好评。
KBase 解决了非结构化信息处理的基本问题，可用于任何处理非结构化信息的行业应用，如数字图书馆、数字档案馆、电子政务、企业搜索、知识管理、内容管理、情报分析、互联网不良信息监控、信息资源开发利用、门户建设等等。
6、主要特点6.1高效、准确的全文检索KBase全文检索速度高达500G/S，处于业界领先地位。
同时，KBase基于先进的高维索引技术在国际上首次将相似检索功能真正做到了实用化水平: 速度高达百万级文献量毫秒级响应。
KBase集成先进的全切分切词算法，很好地解决了歧义切分问题，可将“原子结合成分子”正确地切分成“原子/结合/成/分子”而不是“原子/结合/成分/子”，从而使KBase与同类产品相比具有更高的查准率、查全率。
6.2海量非结构化数据管理KBase具有强大的海量非结构化数据存储管理能力，单表管理的记录数可达40亿，单表管理的数据容量可达TB级（分区表可达PB级）。
KBase 同时支持多机群集，实现数据的分布式存储。
KBase 作为CNKI工程的运营支撑平台，目前管理着全球最大的中文知识信息资源数据库，每天提供千万人次的信息检索服务，其优异的性能和稳定性，受到广大CNKI用户的广泛赞誉。
6.3功能强大的关系数据库全文检索网关KBase提供了对Oracle、DB2、SQL Server、Sybase、Informix 等主流关系数据库管理系统（统称RDBMS）的全文检索网关，实现了RDMS和KBase 服务器之间的数据共享和实时同步，使用户在享有RDBMS卓越的数据处理功能的同时，拥有KBase优秀的全文检索功能。
基于KBase 关系数据库全文检索网关，可以整合多种异构数据源，实现企业级信息资源的统一搜索。
6.4大规模并发处理能力KBase支持多服务器群集，可将多个独立的KBase服务器虚拟整合成一个整体，实现高效的分布式计算，大大提高系统的并发处理能力。
6.5先进的中文智能信息处理能力KBase拥有超过400万词汇量的、大百科式的概念关系词典，集成Smart TextMiner文本挖掘引擎和NLP自然语言处理引擎，可提供自动分类、自动聚类、关键词自动标引、自动文摘、信息过滤、关联规则挖掘等多种实用功能。
6.6 易用的检索语言KBase充分考虑用户使用习惯，提供类似SQL的查询语言—KSQL，设计更加人性化。
6.7 完整的应用开发接口KBase提供.Net组件、COM组件、Java组件、ODBC、ADO等数据库访问接口，并且针对有较高底层开发要求的用户提供完整的二次开发接口。