八年级下册语文课外古诗词背诵
1 赠从弟（其二）
魏晋•刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。
【诗文注释】 ①刘桢有《赠从弟》诗三首，都用比兴。 ②从弟：堂弟。 ③亭亭：高貌。 ④瑟瑟：风声。 ⑤罹：遭受。 ⑥凝寒：严寒。
【译文】 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的 狂风。 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！ 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正 正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天 生有着耐寒的本性！
⑦.逸兴（xīng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。 王勃《滕王阁序》："遥襟甫畅，逸兴遄飞"。李白《送 贺宾客归越》："镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多"。 ⑧.览：通"揽"，摘取的意思。是明月或是日月有争 议。 ⑨.称（chèn）意：称心如意。 ⑩.朝（zhāo）。散发：不束冠，意谓不做官。这里 是形容狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自在弄扁 舟：乘小舟归隐江湖。参考《答王十二寒夜独酌有怀》注 25。 ⑾.弄扁（piān）舟：指隐逸于江湖之中。扁舟，小 船。
6 早春呈水部张十八员外
唐•韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
译文： 京城大道上空丝雨纷纷，它像乳汁般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。
【作者简介】韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、 哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人， 祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。 谥号“文”，又称韩文公，倡导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求 新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集 》。北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。
2 送杜少府之任蜀州
唐· 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【千古名句】 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！
【导读】 一位朋友要远去四川做官，诗人作此诗相赠。 全诗先收后放，先说同是宦游之人，同有惜别之意，然后 陡然一转，说哪里没有朋友呢，男儿分别，何必哭哭啼啼 做女儿态呢？气势豪迈，意境开阔，尤其是“海内存知己 ，天涯若比邻”更成为千古名句。这首诗应当说是送别诗 的精品。 【词语解释】 少府：官名。之：到，往。蜀州：现在四 川崇州。 城阙：长安。 辅：护卫。 三秦：泛指秦岭以 北、函谷关以西的广大地区。项羽灭秦后，曾把关中地分 为雍、塞、翟三个王国，史称三秦。 五津：四川岷江 古有白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津五个著名 渡口，合称五津。此则泛指四川。 宦游：出外做官。 海 内：全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所 以称天下为四海之内。 比邻：近邻。 无为：无须，不必 。 歧路遥远。 怆然：伤悲的 样子。 涕：眼泪。
【导读】 陈子昂素以安邦经国之才自负，仕途失意时往往有 抒怀感遇之作，三十八首《感遇》和这首《登幽州台歌》 都是广为传诵的作品。此诗虽因怀才不遇而发，却能超越 个人得失，以傲岸孤竣的人格反观宇宙，既有明主难期、 知音难求的强烈孤独感，又充满强烈的自信、豪迈之情， 意蕴相当丰富。 从艺术上看，虽然四句都是虚笔抒情，却纵览今古、 横扫天地，成功地塑造了一个孤傲而富有英雄气魄的诗人 形象。这一英雄形象昭示着"盛唐之音"即将到来，在千 百年后仍然能够令读者感动不已。 这一首登临感怀诗是作者的代表作，也是唐诗中千古 传诵的名篇。短短小诗，深刻表现了作者因生不逢时、怀 才不遇而产生的孤寂与悲哀。幽州台：又名蓟北楼，遗址 在今北京市。古人：这里指古代能够礼贤下士的明君。后 面的“来者”有类似意义。
【作者简介】浪漫主义诗人，在我国历史上，其诗风豪放 飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于 从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的 色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，被称为“ 诗仙”，又与杜甫并称“大李杜”。 李白的诗歌的题材是多种多样的。代表作有：七言古 诗《蜀道难》，《行路难》，《梦游天姥吟留别》，《将 进酒》，《梁甫吟》等，五言古诗《古风》59首；有汉 魏六朝乐府民歌风味的《长干行》，《子夜吴歌》等，七 言绝句《望庐山瀑布》，《望天门山》，《早发白帝城》 等都成为盛唐的名篇。
4 终南别业
唐•王维
中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
【赏析】 这首诗意在极写隐居终南山之闲适怡乐，随遇而安之情 。第一联叙述自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教。第 二联写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣。第三联写心境 闲适，随意而行，自由自在。最后一联进一步写出悠闲 自得的心情。“偶然”遇“林叟”，便“谈笑”“无还 期”了，写出了诗人淡逸的天性和超然物外的风采。对 句既纯属自然，又含隐哲理。凝炼至此，实乃不易。
【文章特色】 这是一首咏物诗。 【好句品析】 1、风声一何盛，松枝一何劲。 ——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也 ”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声 凄惨，那么越是要挺立风中。 2、岂不罹凝寒，松柏有本性。 ——这里用 “松柏有本性”，实际上是一种“比德 ”之说。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人 的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我 提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比 喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚 贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱 世的时候要有一种坚定的人格追求。
名句：行到水穷处， 坐看云起时。
译文一 （自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居 安家在南山边陲，常游山水。 兴致来了，就独自一人 前往欣赏这美丽的景色，这种美好的事只能自得其乐 。随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无 路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云 兴起漂游。遇见山林中的一位老者，就与他谈论山间 水边之事，相与留连，忘了回去的时间。 译文二【韵译】： 中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终 南山边陲。 兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的 事自我欣赏自我陶醉。间或走到水的尽头去寻求源流 ，间或坐看上升的云雾千变万化。偶然在林间遇见个 把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
③.蓬莱：此指东汉时藏书之东观。《后汉书》卷二 三《窦融列传》附窦章传是时学者称东观为老氏藏室，道 家蓬莱山"。李贤注："言东观经籍多也。蓬莱，海中神 山，为仙府，幽经秘籍并皆在也"。建安骨：汉末建安年 间，"三曹"和"七子"等作家所作之诗风骨遒上，后人称 之为"建安风骨","七子"分别是，孔融、陈琳、王粲、徐 干、阮瑀、应玚、刘桢 ④.建安骨：建安风骨，指建安时期以曹操父子和“ 建安七子”的诗文创作风格为代表的文学风格。建安，为 汉献帝（196-220）的年号。 ⑤.小谢：指谢朓。后人将他和谢灵运并举，称为大 谢、小谢。这里用以自喻。 ⑥.清发：指清新秀发的诗风。发，秀发，诗文俊逸 。
【关于作者】 刘桢(?-217)，字公干，存诗二十馀首。他 同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七 子”。他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者 ，妙绝时人”。他性格豪迈，狂放不羁。钟嵘说他： “ 仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。” 【文章品析】 刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠人弟》 三首。这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁 的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。 其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、 “高风跨俗” 的气概。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人 生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的 作品中总是充盈着慷慨磊落之气。正如他自己所说，风 霜逼迫愈严，愈能体现松柏坚贞挺拔的本性。这种精神 和气骨造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
[2]陈子昂（661-702），初唐著名诗人，字伯玉，梓州 射洪（今四川省射洪县）人，唐睿宗文明元年（684） 进士，官至右拾遗。他论诗标榜汉魏风骨，反对齐梁 绮靡文风，所作诗歌以三十八首《感遇诗》最为杰出 ，诗风质朴浑厚，受到杜甫、韩愈、元好问等后代诗 人的高度评价。 [3]一般把"古人"、"来者"解释为像燕昭王一样礼贤下 士、任用贤才的君主。从诗的整体意思来看，将其解 释为"英雄"（包括被燕昭王及被重用的乐毅等人）似 更为确切。 [4]怆（chuàng 创）然：凄伤的样子。
【翻译】 译文一 ： 三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一 片风烟迷茫。 离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故 土，在仕途上奔走的游子。 人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也 似在身边。 不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪 水打湿衣裳。 译文二：（即将告别）由三秦环绕护卫着的都城长安， （透过迷漫的）风烟（似乎能）望见（巴蜀的）五大渡口 。（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们） 都是离乡在外做官的人。（只要）四海之内有着知心朋友 ，（即使）远隔万里（也）如近在咫 [ zhǐ ] 尺。
5 宣州谢朓楼饯别校书叔云
唐•李白
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
注释： ①《文苑英华》题作《陪侍御叔华登楼歌》， 则所别者一为李云，一为李华。李白另有五言诗《饯校书 叔云》，作于某春季，且无登楼事，与此诗无涉。诸家注 本多系此诗于天宝十二载秋，然于"叔华"、"叔云"均含 糊其辞。待考。《新唐书•李华传》："天宝十一载迁监察 御史"。《新唐书•宰相世系表》二上：赵郡李氏西祖房景 昕子仲云，左司员外郎；叔云，监察御史。宣州：今安徽 宣城县一带。谢朓楼，又名北楼、谢公楼，在陵阳山上， 谢眺任宣城太守时所建。李白于天宝十二载（753）由梁 园（今开封）南行，秋至宣城。李白另有五言诗《秋登宣 城谢朓北楼》。校书：官名，即校书郎，掌管朝廷的图书 整理工作。叔云：李白的叔叔李云。个别字的读音：朓（ tiǎo）、饯（jiàn）、校（jiào） ②酣（hān)高楼：畅饮于高楼。
古诗词八下4首
1、《诗经静女》选自《诗经邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。
爱⑥而不见，搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。
彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。
匪女之为美，美人之贻。
【译文】美丽姑娘真可爱，她约我到城头来。
故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
美丽姑娘真好看，送我一只小彤管。
彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。
不是荑草真的美，美人送我含爱意。
2、《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4、曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘。
不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？5、杜甫《月夜忆舍弟》戌鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
初中语文八年级下册古诗词背诵
赠从弟
（汉末）刘桢
亭亭 山上松，瑟瑟 谷中风。 风声一何 盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒 ，松柏有本性！
亭亭：高耸的样子。 瑟瑟：形容寒风的声音。 一何：多么。 罹（ lí ）凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦 ，风烟望五津 。 与君离别意，同是宦游 人。 海内存知己，天涯若比邻 。 无为在歧路，儿女共沾巾 。
西都：指长安。
伤心秦汉经行处：令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。经行，经过。
饮酒（其五）
（东晋）陶渊明
结庐 在人境 ，而无车马喧。
问君何能尔 ？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕 佳，飞鸟相与 还。
此中有真意，欲辨已忘言 。
结庐：构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。
人境：人聚居的地方。
离时圆呢？何事，为什么。
此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。
千里共婵娟：虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟：指月亮。
山坡羊·潼关怀古
（元）张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。望西都 ，意踌躇。伤心秦汉经
行处 ，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
山河表里：指潼关外有黄河，内有华山。
城阙：帝王居住的城，这里指长安。辅，护卫。三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的 广大地区。项羽灭秦以后，把战国时期的秦国故地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，所 以称三秦。
风烟望五津：遥望蜀州，只见风烟迷茫。五津，四川岷江当时有五个渡口，这里指杜少府 即将赴任之地。
宦（huàn）游：出外做官。 海内：即全国各地。比邻：近邻。 无为：无须、不必。歧路：告别的地方。沾巾：意思是挥泪告别。
初中八年级必背课外古诗词
初中八年级必背课外古诗词初中八年级的学生在语文学习中，除了课本上的内容外，还需要背诵一些课外的古诗词，以丰富文学素养和提高语文能力。
以下是一些适合初中八年级学生背诵的课外古诗词：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8. 《游园不值》叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
9. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10. 《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且蕴含着丰富的哲理和情感，有助于培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
希望同学们能够认真背诵，深入理解每首诗词的内涵和意境。
初中语文人教版八年级(下)古诗文背诵篇目整理
语文八年级（下）古诗文背诵篇目9、《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”(间隔一作：隔绝)既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
10、《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12、《诗经》二首《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻[ji]。
溯游从之，宛在水中坻[chi]。
蒹葭采采，白露未已。
八下语文课外古诗词背诵十首
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 八下语文课外古诗词背诵十首八年级下册课外古诗词背诵（十首）【1】赠从弟（其二）（汉末）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹（l）凝寒，松柏有本性！译文：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【2】送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。
1/ 6请别在分手的岔路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
【3】《登幽州台歌》（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文：见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！【4】终南别业（唐）王维中岁颇好（ho）道，晚家南山陲（chu）。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
译文：中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事只是自我欣赏自我陶醉。
或走到水的尽头去寻求源流，或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了回家。
【5】《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（唐）李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
部编版八年级下册语文必背古诗文整理(原文+译文)
部编版八年级下册语文必背古诗文整理(原文+译文）三峡（作者：郦道元）【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【译文】从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地之间相距一千二百多里，即使骑上奔驰的快马，驾着风，也没有船这样快啊。
等到春天和冬天的时候，就可以看到雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
（这里）水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生（趣味无穷）啊。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处放声长叫，声音持续不断，显得异常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声就凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
”短文两篇答谢中书书（作者：陶弘景）【原文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏、赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
八年级下册必背古诗文
八年级下册必背古诗文
八年级下册必背古诗文包括《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《关雎》、《蒹葭》、《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》等。
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，全文如下：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
以上是八年级下册必背古诗文《桃花源记》的全文内容。
人教八年级语文下册古诗文原文及翻译
人教版八年级语文下册古诗文原文及翻译、课外古诗词背诵21、《与朱元思书》（南朝、吴均）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
22、《五柳先生传》（晋、陶渊明）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。
部编版语文八年级下册课外8首古诗词 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)
部编版语文八年级下册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》课外古诗词诵读（二）《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子黄州定慧院寓居作》《卜算子咏梅》式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？《式微》注释①式：语气助词，没有实义。
微：幽暗不明。
②胡：为什么。
③微：非，不是。
故：为了某事。
④中露：露中，露水之中。
1.内容主旨：本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。
诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。
这是一首劳役者的悲歌，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对封建统治者的愤恨之情。
2.“式微式微，胡不归？”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。
3.这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分)受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
4.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！注：①嗣音：传音讯。
②挑兮达兮：独自来回走动的样子。
1.内容主旨：这是一首古老的恋歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人，细腻地描写了恋人不至时女子的心理活动，鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。
2.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？全诗采用倒叙手法。
从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
人教部编版八年级语文下册 第6单元 课外古诗词背诵
译文：
清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高 大的林木。一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是 被花木浓荫覆盖着的禅房。山中景色使鸟怡然自得， 潭中影像使人心中俗念消失。各种声音都已经沉寂， 只听到那悠长的钟磬的声音。
首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代了告别的地点。颔联 “此地一为别，孤蓬万里征”，意思是此地一别，离人就要像蓬草那 样随风飞旋，到万里之外去了。此二句表达了诗人对朋友漂泊生涯的 深切关怀。颈联“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”“落 日”作比，来表明心意。在这山清水秀、红日西照的背景下送别，特 别令诗人感到难舍难分。尾联两句，情意更切。诗人和友人在马上挥 手告别，频频致意。那匹马仿佛懂得主人的心情，临别时禁不住萧萧 长鸣，似有无限深情。
诗境依游览的过程逐步展开。首句“清晨”二字点明出游的时 间，诗人一大早即“入古寺”，可见他对佛教胜境的向往之切。赶 了不算太短的一段路程，及入山门，已是“初日照高林”的时刻了。 次句既交代了时间的推移，也描绘了古寺所处的环境，它坐落在高 树丛中，旭日照耀下，宁静、安谧。诗的第二联是入寺之后的经历， 沿着花木间的一条小径走去，小径尽处是僧人住的房舍。这里花木 扶疏，气氛更显得安详、幽雅。句中的“幽处”“花木深”，既表 现出独特的环境氛围，也传达出诗人欣赏、赞叹之情。诗的第三联 正面写诗人观赏的感受。这两句说，山中景色使鸟怡然自得，潭中 影像使人们心中俗念消失。前一句是就自然界而言，说这里是禽鸟
下片词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独 缥缈，惊起回头、幽恨和选求宿处，表达了自己贬谪 黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心 境。词人与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿 的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了 高超的艺术技巧。