学会把一件简单的事情写完整
运用事情发展的顺序简单地写一写自己亲身经历的故事小练笔
运用事情发展的顺序简单地写一写自己亲身经历的故
事小练笔
说起亲身经历的事，每一个人都有吧！有令人愧疚的，有令人难忘的，也有令人开怀大笑的，也会有……反正，在生活中，每个人都会尝遍喜怒哀乐和酸甜苦辣。
去年的一件事，就让我记忆犹新。
每当想起这件事，我仿佛还是至身其中，让人回味无穷。
那是一个暑假的一天，火辣辣的太阳让人讨厌，正午阳光让全世界明亮，让河水温暖。
外婆家门前的小河中，一到傍晚就会点缀红红绿绿的东西，如同为小河穿上了一件花衣服。
那是什么呢？哦，是救命圈和游泳衣的颜色啊。
今天，我也带来了游泳衣和救命圈，和哥哥姐姐一起游泳。
我刚要下去，哪知，姐姐就和我在小河旁泼起了水。
我在外公的带领下，我再次下去，由于第一次下河，免不了有一些害怕，我学着哥哥姐姐的样子游泳，看起来他们游得很轻松，可我怎么觉得这么冒险呢？我几乎丧气了，可我想到哥哥姐姐都会我一定也能学会的。
想想我就没那么丧气了，后来在哥哥姐姐的带领下，我终于学会了。
我高兴得直蹦。
我这次既学会了游泳，又明白了做什么事都有难度，关键是你要认真、有耐心地去做。
经过这次，我越来越相信“天下无难事，只怕有心人”的这句格言了。
做好一件小事作文
做好一件小事作文做好一件小事作文（精选8篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的做好一件小事作文，欢迎大家分享。
做好一件小事作文篇1真情是干旱时节的一滴水，虽然只是那小小的一滴，却可以滋润一棵嫩芽，保持着那一份鲜活的绿，虽然只是那小小的一滴，却很难寻觅。
天气象孩子的脸，让人捉摸不透。
早晨还很晴朗，可刚到学校，天空便阴沉沉的。
那讨厌的乌云把太阳遮得严严实实，不让太阳与我们见面。
一切都暗暗的，昏昏沉沉，压得让人透不过气来。
我望着窗外，好心情都让这天气扰乱了。
一阵风吹来，我不禁打了个寒战：哎！早知道就听妈妈的话，多穿件衣服了！“铃铃铃！铃铃铃！”下课声响起，我一跃而起，伸了个大大的懒腰。
但是马上又缩了回去，裹了裹身上的衣服，刚想抱怨几声，那天就打起了雷。
我说：“糟了！我没带伞，要趁没下雨，赶快去吃饭呀！”可老天却好像和我作对似的，话音刚落，外面就下起了雨。
雨有节奏的落下，好像在唱歌。
不得欣赏雨中的景物，便冲了下去。
走廊上，看见我的朋友孟圆，她打着一把伞正准备走，我急忙喊她：“孟圆！等等我！”我跑到她跟前，说：“我今天忘记带伞了，我可以跟你一起走吗？”听到我的话，孟圆原本笑盈盈的脸似乎变得有些为难：“呃，我的伞好像有些小，我怕我们俩都会淋雨！你看，那不是甄小松吗？你可以去找她呀！”我失望地说：“那，好吧！再见！”“甄小松！甄小松！”我喊到“可以用一下你的伞吗？”甄小松笑了笑，说：“抱歉，我不去食堂，和你不同路，你找别的同学吧！”我心里失望极了，她平时说是我最好的朋友，可有这样的朋友吗？哎！我只好答应了一声：“哦！那你先走吧！再见！”我看着她向食堂去的背影，思索着，思索着……没办法，我望了望那雨，咬咬牙，冲进雨帘中。
我费力地向前跑，鞋，衣服，头发都接受了这场大雨的见面礼。
我听着我脚步声：啪！啪！啪！身后溅起一片片小水花。
作文一：写清楚一件事的起因、经过和结果.
三、作文教学的几点建议：
（一）要引导学生打好扎实的基础，避免急功近利， 一味盯着应试作文。 1.写作知识寓于平日讲课中 2.写作素材源于生活之中 3.写作能力的培养寓于随笔之中 4.写作质量的提升寓于课外阅读中
（二）两周一次的作文训练要有系列化。
七上：
有感而发
七下：
观察人物特点，写出人物个性 记事写人线索清楚
【示例二】清晨，外公便带着他的那把老锄头下田了。那时的我觉得田 野是世上最美的地方。雾气在我的指缝间穿行，我和外公的脚步声轻得 只有草丛边的小虫儿听得见。有时，半弯月牙儿还会站在树梢，看着我 和外公走过那乡间小路。露水从叶尖滑落，滴在脚上，凉凉的，却成了 我心弦上痴情的景致。 （2009中考优秀作文《我们一起走过》） ——以上文字细腻地刻画了清晨我和外公一起下田的见闻和感受。作者 抓住最富有特征的景物，细腻刻画，简洁而传神。在这充满美感的描写 中，人物内心世界刻画更加细致真实，主题更加鲜明。 【示例三】独立小桥风满袖，平林新月人归后。 独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上 独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和 着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许 不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。 忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。（上海中考作文《我眼中的色 彩》） ——刻画人物心理也需细腻的描画。这篇文章巧妙地把视角联想与心理 描写结合，作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心 灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，以清新飘逸的笔 调细细描摹，显示出作者娴熟的语言驾驭能力。
训练题目
以“非常假日”为题，写一篇以记事为主 的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③600字左右。
人教版三年级语文上册14单位小练笔
上八点开花；
昙花却在九
点左右含笑
一现……
节这样方式写一
写吗？
作者通过描
写颜色、样子、
花开放的过程等
来表示花的开放，
也就是用不同的
表达方式来表示
花开了，让课文
变得更优美，你
们能学着用这种
方式来写一写吗？
列文 学会 列文虎克玩
虎克喜欢玩 分步 出了名堂，同学
镜片，利用 骤写 们一定也想起了
看守大门工 好事 自己爱玩的事情
我们到过美
丽的公园，请你
围绕“公园里真
备注
（三）描 绘秋景
它还活着。
”列宁问：
“会飞回来？
”“一定会
飞回来！”
高尔基 灵活 那个小男孩
拿了张报纸，运用 还会回来吗？接 按小男孩的 提示 下来会发生什么
语， 事？请学习描写 吩咐坐下。 写好 人物对话的方法， 6《 小男孩摆弄 人物 灵活运用提示语，
像（小朋友的笑 脸）。
同学们静静 地听吧，秋的声 音就躲在叶子、 小花、汗水、绽 开的谷粒里，藏 在大自然中，秋 的声音无处不在， 你也能像小诗
（四）学 会分步骤 写好事情 的经过
凌 晨四
点，牵牛花
吹起了紫色
的小喇叭；
五点左右，
艳丽的蔷薇
绽开了笑脸；
七点，睡莲
从梦中醒来；
中午十二点
词描 人一样把自己听
族小 引来许多小 写清 写出感受。
学》 鸟，连松鼠、 楚。
山狸也赶来
看热闹。
我奋力
向峰顶爬去，
一会儿攀着
铁链上，一
会儿手脚并 学会 活。我们就以
3《 用向上爬， 把一 《爬天都峰》为 爬天 像小猴子一 件事 例，学习它的写
将简单的事做好的事例
将简单的事做好的事例第一篇:《把简单的事情做好》把简单的事情做好上王庄小学黄艳红校长也许对普通人来说权利大于责任，是一份令人崇拜的职位，但在在座各位的眼里，校长不是职位，而是一种职业，是一个地地道道的服务者的代名词，它服务于学校，服务于老师，服务于学生，更何况只是一个教学点负责人的我，因为对自己所从事的职业的理解，又保持一种平和健康的心态，所以在平时工作中，我努力做着以人格服人，做到肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。
学校里没有新闻记者眼中的那些震撼人心、吸引眼球的大事、奇事、要事，只有平淡无奇的普普通通的小事、琐事、简单事，在平时工作中，我就努力学会把简单的事做好。
把简单的事做好是教书育人的需要，在学校里要培养学生良好的行为习惯，要教学生读书、写字、学习文化知识等，而行为习惯要从点滴小事做起，这些小事看上去没有一件不是简单的不能再简单的事情，但是不去从小事做起，怎样让学生养成良好的习惯呢？将简单的事做好的事例。
首先，从我做起，严格要求自己，默默无闻地为师生服务。
无论是酷暑还是严冬，我始终坚持七点到校，到校后第一件事就是为师生烧上一壶爱心开水，保证师生到校后有热水喝；二是拿起扫帚打扫校园，让师生走进校园感到清新、整洁，能够心情舒畅地学习，由于自己持之以恒地把简单事做好了，同时也给老师和学生留下了很深的影响，现在师生到校第一件事就是很认真地打扫自己的清洁区。
如果现在你进入我校，你将看到的是洁净的校园、盛开的繁花、闻到的是扑鼻的芬芳清香气息。
其次，虚心听取师生意见，努力创建平等、和谐的校园氛围。
每次见到老师和学生，我都微笑着和他们主动打招呼，有时也和他们聊天，将管理中的困惑说给他们听，请他们出谋划策。
在学校管理工作中，我总耐心地听取师生建议，不以权谋私，始终从大局利益出发，秉公办事，不忘以人为本。
关于学生良好行为习惯的形成，我除了作好表率外，还发动教师利用班会、课间等时间对学生进行思想道德教育，督促学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律；特别是对留守儿童，更加关心，经常过问他们的生活，娱乐，学习，不定时地送给他们学习用品，让留守儿童感受到学校这个大家庭的温暖，解决了外出务工家长的后顾之忧；另外，还注重校园文化建设，在校园内、教室内张帖了名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了学生行为；通过全校师生的共同努力，我校师生之间相处融洽，集体意识显著增强。
四年级把一件事写清楚教学策略的作文
四年级把一件事写清楚教学策略的作文在四年级的语文教学中，让孩子们学会把一件事写清楚，那可真是一项有趣又具有挑战性的任务。
作为老师，得像个神奇的魔法师，用各种巧妙的策略，引导孩子们打开写作的魔法宝盒，把他们经历的事情活灵活现地呈现在纸上。
首先呢，咱得让孩子们明白，写清楚一件事就像是给别人讲一个精彩的小电影。
这“小电影”得有开头、中间和结尾，得有一条清晰的故事线，不能东一榔头西一棒槌，让人看得晕头转向。
比如说，咱可以让孩子们讲讲自己某次有趣的生日派对。
这时候，就得引导他们先想一想，派对是怎么开始的？是先收到了精美的邀请函，还是一回家就看到了布置得美美的房间？然后呢，派对中间都发生了啥好玩的？是一起玩了刺激的游戏，还是吃到了超级美味的蛋糕？最后，派对又是怎么结束的？是大家一起唱着歌告别，还是带着小礼物心满意足地回家？把这条线理清楚了，这“小电影”的骨架就有啦。
在孩子们有了大致的框架后，就得让他们学会给这个“小电影”添加丰富的“画面”和“声音”。
这时候，细节描写就派上大用场啦！就拿那个生日派对来说，不能只是简单地说“蛋糕很好吃”，得详细地描述一下蛋糕的样子：“那个蛋糕啊，足足有三层高，最上面一层是个可爱的小公主，穿着粉色的纱裙，笑得可甜啦。
蛋糕周围还点缀着一朵朵用奶油做的玫瑰花，那花瓣儿一层一层的，逼真极了。
一刀切下去，里面是巧克力夹心的，浓浓的巧克力酱流出来，那香味一下子就钻进了鼻子里。
”你看，这样一写，是不是感觉那个蛋糕就在眼前啦？还有啊，人物的动作和表情也不能忽略。
比如说，“小明拿到礼物后，眼睛一下子亮了起来，双手不停地摩挲着包装盒，嘴角咧得大大的，兴奋地喊道：‘哇，这正是我想要的！’”通过这样细致的描写，读者就能好像亲眼看到小明那开心的样子。
为了让孩子们更好地掌握这些技巧，咱还可以带着他们玩一些小游戏。
比如说“动作猜猜猜”，一个孩子表演一个动作，其他孩子仔细观察，然后把看到的动作描述出来。
这样一来，孩子们就能更敏锐地捕捉到细节，写的时候也就更得心应手啦。
把简单的事情做好就是不简单作文600字
把简单的事情做好就是不简单作文600字全文共9篇示例，供读者参考把简单的事情做好就是不简单作文600字篇1我有一个好朋友，她叫小言。
小言的相貌平平，家庭普通，尽管如此，她却不是一个简单的女孩呢！有一次，我到小言家玩。
快到中午的时候，我问她：小言，今天中午吃什么呀？小言把我拉进厨房，指着桌上的生菜生肉说：就吃这个！我惊异地说：小言，你开玩笑呢？我可不会做菜。
小言笑了笑回答：你不会做我会呀，今天的午饭由我下厨。
说完，只见她打开电磁炉，在锅里倒上油，油在锅里立刻滚起了小气泡，她娴熟地从桌上拿起鸡蛋敲进锅里，用锅铲左右来回地翻着鸡蛋，鸡蛋的蛋液立刻凝结起来，有了金灿灿的身子，让人看着很有食欲。
然后她将切好的番茄到进去，再炒炒，撒些调料，盛入盘子，一道菜便做好了。
我在旁边看得目瞪口呆，小言夹起一块蛋片放入我嘴里，我嚼了嚼，嘴里甜甜的，对小言竖起了大拇指。
我是真的没有想到小言会烧菜，看来小言不简单呐！小言可不仅仅是厨艺好，她的脑袋也很聪明。
在开学时，我和她买的是同一套资料，学了一个星期后，我的资料有很多题目空着，问问她，她自信地拍了拍胸脯，说：早就做完啦！我大吃一惊，又问小言：真的？她不屑地说：怎么？你不信？我现在就拿给你看。
说完小言就从书包里拿出那本资料。
我拿过去翻了看，确实全做完了，正确率还很高。
小言说：我很厉害吧！我夸赞到：小言，你可真不简单耶！看着她开心的笑容，不由得联想到她做题时一丝不苟的模样小言是个很厉害的女生，由此，我对她说：你真不简单！把简单的事情做好就是不简单作文600字篇2题目:把简单的事情做好就是不简单我们每天都会做一些看似简单的事情,比如洗漱、吃饭、做作业等等。
大人们常说"把简单的事情做好就是不简单"。
我最近体会到了这句话的分量。
上个星期,妈妈嘱咐我,每天放学后要把房间打扫干净。
我想这太简单了,用不了多长时间。
可是,事情并没有我想象的那么简单。
第一天,我三下五除二就收拾完了,但房间还是乱糟糟的,到处都是灰尘。
把简单的事做好就是不简单论证思想的作文
把简单的事做好就是不简单论证思想的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天老师布置了一个特别有意思的作文题目:"把简单的事做好就是不简单"。
听起来好像有点矛盾呀,简单的事情怎么会不简单呢?不过细细一想,这句话其实说得很有道理哦!首先,什么是简单的事呢?对于成年人来说,系鞋带、洗手、写字这些都是小菜一碟的简单活儿。
可是对于我们小朋友来说,这些才是最基本、最简单的事情呢。
你看,连"简单"两个字的定义都因人而异了。
其次,就算是小朋友眼中的简单事,要把它做好也是很不容易的。
比如写字,如果字写得歪歪扭扭、笔画凌乱、排列混乱,就算写对了内容,也很难说是把这个"简单的事"做好了。
再比如系鞋带,如果系得很松、总是被绊倒,那就算系对了,也没把它做好。
你们有没有发现,把简单的事做好,需要我们倾注全部心思、一丝不苟地去完成?就拿写字来说,我们要下笔用力均匀、笔画要笔直漂亮、字形要工整对称、行间要等距排列……诸如此类的小细节,缺一不可哦。
系鞋带也是一样,松紧要恰到好处、结要系牢固、蝴蝶结做工也要漂亮。
看,简单的事情做起来可一点也不简单!更重要的是,把简单的事做好,需要我们有良好的生活习惯和持之以恒的精神。
如果每天都注意把一些小事做好,积少成多,日积月累,我们就能把所有事情都做好。
反过来,如果连基本的小事都做不好,那以后肯定会酿成大错。
举个例子,如果连写字都潦草、马虎,那长大后工作中的报告、文书一定会很糟糕。
如果连鞋带都系不好,走路就容易摔跤,将来上班可就惹麻烦了。
再比如,如果每天都乱扔垃圾,污染环境,这对爸爸妈妈可就增添了许多清洁的麻烦事儿。
所以,把简单的事做好,就是为将来做好了充分准备!最后,我想用一个小故事来总结一下我的想法。
从前有一个非常有学问的老者,他经常会把学生们集中起来,布置一个看似很简单的任务,比如做一顿饭、整理书房、打扫庭院等等。
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“妈呀，这面怎么是甜的？”我回头一看，原来把糖瓶看成了盐瓶。我无可奈何地坐下，硬着头皮吃下了这碗甜面条。
教学内容：第二课——保护牙齿
教学目标：
学会把一件简单的事情写完整
教学时间：90分钟
教具准备：
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教学过程：
一、导入
我们在讲述一件事情时，如果只告诉别人事情的事情的开头，或者只讲一个过程，或者只将结尾告诉别人，都会让读者觉得丈二和尚摸不着头脑。为了让读者清楚地了解你所要表达的意思，那就必须把一件事情说完整。
起因：爱牙日、保护我们的牙齿、拿到护牙工具、开始学护牙
牙齿护理{经过：张大嘴、小心翼翼地咬住、坚持一会、清除干净
结果：口腔清新、懂的护理牙齿的重要性
这个提纲告诉我们，通过讲清一件事情的起因、经过、结果，就能把一件简单的事情写完整了。
例文：
煮面条
11点半了，我肚子开始“咕咕”叫了。怎么办呢？爸爸不在，妈妈不在，奶奶不在，只好“自力更生”煮面条吃了。
我们刚开始学作文，要努力做到思路清楚，养成“先想好再下笔”的习惯。说完整一件事，首先要问一问这件事是怎么发生的？这就是起因，也就是文章的开头。再想一想这件事是如何一步一步地发展的，不能颠三倒四。最后再讲清楚事情的结尾。这样一步步地做，文章就有了开头、经过、结尾，叙事就比较完整了。
二、思维点拨
本文要求写保护牙齿。比如，我们干刚做了一次牙齿护理，请你想一想当时的情景，我们为什么要护理牙齿？这就是事情的起因。整个护理的经过是怎么样的？注意在描述经过时，要把事情按顺序讲清楚，同时，还可以说说护理时你或周围的同学是怎样做的？怎么想的？护理的结果又是怎么样的？你对这件事的感想是什么？通过这样几个问题，我们可以列出一个比较详细的提纲了：