《做香囊_》教学设计
做香囊教学教案范文
做香囊教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解香囊的起源、发展历史和文化内涵。
2. 培养学生动手能力，提高学生对中国传统文化的认识。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 香囊的起源和发展历史2. 香囊的文化内涵3. 香囊制作的基本技巧和方法4. 香囊的设计和创新5. 香囊的用途和佩戴方式三、教学重点与难点1. 教学重点：香囊的制作技巧和方法，香囊的文化内涵。
2. 教学难点：香囊的设计和创新，香囊的用途和佩戴方式。
四、教学准备1. 教师准备：香囊样品、制作材料、制作工具、相关文献资料。
2. 学生准备：好奇心、学习兴趣、基本的动手能力。
五、教学过程1. 导入：教师展示香囊样品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解香囊的起源、发展历史和文化内涵，让学生了解香囊背后的故事。
3. 示范：教师演示香囊制作的基本技巧和方法，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行香囊制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新：学生发挥想象，设计属于自己的香囊，展示个性。
6. 交流：学生分享制作心得，互相学习，提高制作技巧。
7. 总结：教师点评本次课程，总结香囊的制作要点，强调香囊的文化价值。
8. 作业：学生完成香囊制作，下节课进行展示。
六、教学拓展1. 教师引导学生探讨香囊在现代生活中的应用，如节日礼物、装饰品等。
2. 学生通过查阅资料，了解香囊在不同地区的制作特色和习俗。
七、香囊制作技巧提升1. 教师讲解如何选择合适的材料和工具，提高香囊制作质量。
2. 学生练习掌握不同制作技巧，如缝制、粘贴、编织等。
八、香囊与文化1. 教师引导学生探讨香囊与中国传统文化的关系，如民间传说、诗词等。
2. 学生分组进行研究，展示香囊在传统文化中的地位和作用。
九、香囊创意设计1. 教师鼓励学生发挥创意，设计具有个性化和独特风格的香囊。
2. 学生展示自己的设计作品，互相评价，提高设计水平。
小学综合实践制作香囊教案
小学综合实践制作香囊教案香囊是一种传统的手工艺品，具有香气袅袅、美观可爱的特点。
它不仅可以让人们感受传统文化的魅力，还可以用来装饰家居，给人带来愉悦的感觉。
为了培养小学生的动手能力和创造力，让他们亲自制作一个属于自己的香囊，我设计了以下综合实践教案，希望能给大家带来一些启发。
一、教学目标：1. 理解香囊的定义和作用，了解香囊的文化背景。
2. 学习香囊的制作步骤和相关技巧。
3. 培养学生的动手能力、创造力和艺术感知能力。
二、教学准备：1. 教师准备：香囊制作的材料和工具（如布料、针线、填充物、装饰物等）、制作示范和展示样品。
2. 学生准备：纸和铅笔，用于绘制香囊的样式图。
三、教学过程：1. 激发兴趣（约10分钟）教师可以给学生展示一些不同样式和颜色的香囊，并讲解香囊的定义和作用。
引导学生思考香囊的用途和文化背景，激发他们对香囊制作的兴趣。
2. 创意设计（约20分钟）学生使用纸和铅笔绘制自己心目中的香囊样式图。
教师可以提供一些参考图案供学生借鉴，也鼓励他们发挥创造力，设计属于自己独特的香囊。
3. 制作准备（约15分钟）教师向学生介绍香囊的制作步骤和材料。
学生可以根据自己的设计，选择合适的布料、填充物和装饰物。
教师提供必要的指导，并让学生准备好所需的材料和工具。
4. 制作过程（约60分钟）学生根据自己的设计，利用针线将布料剪裁成相应的形状，并按照步骤进行缝制。
填充物可以选择花草、香料等，让香囊具备香气。
制作完成后，学生可以根据自己的喜好，进行装饰和点缀。
5. 分享展示（约15分钟）学生完成香囊制作后，可以进行相互分享和展示。
他们可以讲解自己的设计灵感、制作过程和心得体会，同时，也可以了解到其他同学的作品和创意。
四、教学延伸：1. 应用：学生可以制作多个香囊，并赠送给家人、朋友或老师，传递自己的心意和祝福。
2. 增加挑战：对于学生制作较为熟练的，可以加入一些复杂的技巧或材料，如刺绣、珠子等，提升制作的难度和观赏性。
二年级浙人美版《做香囊,迎端午》教学设计
二年级浙人美版《做香囊，迎端午》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解端午节的由来、习俗以及香囊在端午节中的文化意义和作用。
掌握制作香囊的基本步骤和方法，包括选择材料、裁剪、填充、缝合等，能够独立完成一个简单的香囊。
学会运用不同的装饰材料和技巧，为香囊增添美观度，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在制作过程中，引导学生思考如何根据自己的喜好设计香囊，提高对材料运用和造型设计的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对端午节传统文化的热爱之情，培养民族自豪感和文化认同感。
让学生在制作香囊的过程中感受手工制作的乐趣，体会传统节日与民间艺术的紧密联系，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生了解香囊的结构和特点，为制作提供参考，如香囊的形状（三角形、方形、圆形等）、图案（与端午相关的五毒图案、花卉图案等）和色彩（鲜艳明亮）。
帮助学生掌握制作香囊的步骤和技巧，使学生能够顺利完成一个美观、实用且具有端午特色的香囊，保证香囊的密封性和牢固性。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥创意，根据自己的想法设计出独特新颖的香囊，避免作品的千篇一律，同时要体现端午文化元素。
指导二年级学生在使用针线等工具时注意安全，养成良好的手工制作习惯，保持作品和桌面的整洁。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含端午节的介绍视频、图片，以及各种精美香囊的图片，展示不同形状、图案和材质的香囊）、制作香囊的材料（彩色布料、针线、剪刀、填充棉、香料、彩色丝线、珠子、亮片等）、展示架、几个制作好的香囊样品。
2.学生准备：每人一套制作香囊的材料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上播放一段端午节赛龙舟、吃粽子等热闹场景的视频，同时展示几个精美的香囊，问学生：“小朋友们，端午节快到啦，大家看视频里人们在赛龙舟、吃粽子，可真热闹。
小学课堂制作香囊教案
小学课堂制作香囊教案教案标题：小学课堂制作香囊教案教学目标：1. 了解香囊的定义、用途和制作材料。
2. 学习制作香囊的步骤和技巧。
3. 培养学生动手能力和创造力。
教学准备：1. 香囊制作所需材料：织物、线、针、香料、填充物（如干花、香草等）。
2. 展示香囊的样品和图片。
3. 准备制作香囊的步骤和技巧的简要说明。
教学过程：引入：1. 向学生展示香囊的样品和图片，引发学生对香囊的兴趣。
2. 提问学生是否知道香囊的用途和制作方法，鼓励学生积极参与讨论。
探究：1. 介绍香囊的定义和用途，如香囊可以用来放置香料，散发香气，用于消除异味、放松心情等。
2. 向学生展示香囊制作所需的材料，并解释每种材料的作用。
3. 分享制作香囊的步骤和技巧，例如：a. 制作香囊的形状和大小可以根据个人喜好决定。
b. 首先，将两块织物按照所需尺寸剪裁成相同的形状。
c. 将两块织物的正面对正面，用线和针缝合三个边缘，留一个小口用于填充香料。
d. 在香囊中放入适量的香料和填充物，然后将剩余的边缘缝合。
e. 可以在香囊的表面上装饰一些花朵或刺绣，增加美观度。
4. 强调制作过程中需要小心使用针和线，避免刺伤自己。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组配备所需的制作材料。
2. 指导学生按照步骤制作香囊，教师可以逐个小组进行辅导和指导。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据个人喜好进行香囊的装饰。
总结：1. 邀请学生展示他们制作的香囊，并互相欣赏。
2. 回顾制作香囊的步骤和技巧，确保学生掌握制作过程和注意事项。
3. 引导学生思考香囊的用途和意义，鼓励他们分享自己的想法和感受。
拓展活动：1. 邀请学生将自己制作的香囊带回家，与家人分享。
2. 组织学生参观相关的手工艺品展览或工艺品店，了解更多关于手工制作的知识和技巧。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 检查学生制作的香囊的质量和美观度。
3. 与学生进行简要的讨论，了解他们对香囊制作的理解和体验。
做香囊迎端午 公开课教案课件教学设计资料
做香囊迎端午公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生动手能力和创造力，制作属于自己的香囊。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 端午节的来历和习俗2. 香囊的制作方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：学生了解端午节的来历和习俗，掌握香囊的制作方法。
2. 教学难点：香囊的制作技巧，如缝制、填充、系绳等。
四、教学准备1. 教具：课件、香囊样品、制作材料（布料、针线、填充物等）。
2. 学具：学生自带布料、针线、填充物等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件介绍端午节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的氛围。
2. 讲解：教师讲解香囊的制作方法和技巧，包括缝制、填充、系绳等。
3. 示范：教师演示香囊的制作过程，让学生直观地了解制作步骤。
4. 实践：学生动手制作香囊，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己制作的香囊，互相交流制作心得。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调传统文化的重要性。
注意：这只是一个简要的教案设计，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 学生能简单描述端午节的来历和习俗。
2. 学生能够独立完成香囊的制作，掌握基本的缝制技巧。
3. 学生对传统文化表现出浓厚的兴趣和认同感。
七、教学拓展1. 邀请端午节传统手工艺人，进行现场演示和讲解。
2. 组织学生参观端午节相关展览，加深对传统文化的了解。
3. 开展端午节主题班会，让学生分享自己家庭的节日习俗。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生在制作香囊过程中的表现，鼓励创新和团队合作。
3. 注重培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对传统文化的认识。
九、安全事项1. 提醒学生使用针线时注意安全，避免扎伤手指。
2. 指导学生正确使用剪刀，确保剪裁过程中的安全。
做香囊教学教案范文
做香囊教学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解香囊的起源、制作方法和寓意，培养学生的文化素养。
2. 学习香囊的制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作香囊，培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 香囊的起源和发展历程2. 香囊的制作方法与技巧3. 香囊的寓意和佩戴方式4. 实践操作：制作香囊三、教学重点与难点：1. 教学重点：香囊的制作方法和技巧，香囊的寓意和佩戴方式。
2. 教学难点：香囊的制作过程中的细节处理，创意设计。
四、教学准备：1. 准备香囊制作所需的材料：布料、针线、填充物、香料等。
2. 准备相关图片和资料，以便教学演示和讲解。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍香囊的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解香囊的制作方法和技巧，香囊的寓意和佩戴方式。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，分组进行香囊制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的香囊图案和造型。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍香囊的制作方法和寓意。
2. 学生尝试独立制作一个香囊，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 学生对香囊制作技巧的掌握程度。
2. 学生对香囊文化内涵的理解和感悟。
3. 学生在团队合作中的表现，以及创造力和想象力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在学习过程中的反馈，了解他们的需求和困惑，以便更好地指导学生。
八、教学拓展：1. 组织学生参观传统文化展览，深入了解香囊及其他传统手工艺品的文化内涵。
2. 邀请香囊制作专家进行专题讲座，提高学生对香囊制作技艺的认识。
3. 开展香囊制作比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
九、教学资源：1. 香囊制作教材、图片、视频等教学资源。
2. 互联网上的相关教学资源，如香囊制作教程、历史文化解读等。
小学美术《做香囊》教案
小学美术《做香囊》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《传统文化的魅力》章节，主要内容为《做香囊》。课程围绕我国传统节日——端午节制作香囊这一主题，让学生了解和学习香囊的历史文化、设计原理及制作方法。具体内容包括：
1.香囊的历史文化背景介绍，了解端午节及其意义；
2.香囊的设计原理，学习如何选择合适的图案、颜色和材料；
4.培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中分享、交流、互助，增进人际交往能力；
5.引导学生关注生活，学会将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解传统文化，提升美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解香囊的文化背景：使学生了解端午节及其与香囊的关联，认识到香囊在我国传统文化中的重要地位。
-香囊设计原理：教授学生如何根据节日特点选择合适的图案、颜色和材料，突出香囊的美学特点。
-制作技巧的掌握：指导学生掌握基本的缝制技巧，如缝针、藏针等，以及如何安全使用剪刀、针线等工具。
举例：讲解端午节的历史故事，让学生了解香囊的寓意和作用；展示不同风格的香囊图案，分析其设计原理和色彩搭配；实际操作演示缝制技巧，强调操作要领。
2.教学难点
-创意设计：对于四年级学生来说，如何将个人创意融入香囊设计中，形成具有独特风格的作品是一大挑战。
-缝制技巧的熟练运用：学生在使用针线进行缝制时，可能会遇到针脚不均匀、缝线松紧不一等问题，需要指导学生逐步克服。
-安全意识：在使用剪刀、针线等工具时，确保学生具备安全意识，避免意外伤害。
制作香囊(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
制作香囊（教案）一、活动背景香囊是一种古老的文化传统，它既能发挥祛病驱邪的作用，又能增添室内空气的芬芳香气。
本次活动旨在通过让孩子们学习制作香囊，让他们了解中国传统文化，培养动手能力和美感，提升其审美素养。
二、活动目标•理解香囊的概念、作用和历史文化背景，培养文化意识；•掌握制作香囊的过程和技巧，培养动手能力和创新思维；•感受香囊的芳香气息和美感，提升审美素养。
三、活动过程1.制作材料准备材料：布料、线、针、花草、香料等。
步骤：老师准备好所需要的制作材料，可以根据孩子的年龄、兴趣爱好差异化选择一些不同的香料和花草。
2.环节讲解（1）介绍香囊的概念和作用。
通过介绍香囊的概念、作用、历史文化背景等，引导孩子们了解香囊的基本知识。
（2）讲解制作香囊的基本过程。
让孩子们通过观察、讲解、模范演示等方式，了解制作香囊的基本过程。
包括选材、设计、缝制、填料等步骤。
（3）让孩子们自由发挥，设计自己的香囊。
让孩子们自由发挥，按照自己的兴趣和爱好，自己设计香囊样式和颜色。
（4）讲解填充材料的选择和使用方法。
讲解香囊填充材料的选择和使用方法，介绍香料种类、用途、用量等相关知识，让孩子们了解不同香料的特点和使用方法。
（5）实际制作香囊。
按照讲解的步骤和方法，让孩子们自己动手制作自己设计的香囊。
3.展示互评让孩子们展示自己制作的香囊，互相欣赏、交流和学习，提升自己的审美素养。
四、注意事项•制作香囊时，要注意安全，小心使用针头等工具；•选择适合的花草和香料，防止孩子产生过敏等现象；•活动结束后，注意清理现场，保持教室整洁和干净。
五、活动评价通过参加制作香囊活动，孩子们不仅学习了中国传统文化，理解了香囊的概念和作用，同时培养了其动手能力和美感，加强了集体合作能力和交流能力，提升了孩子们的综合素养和表达能力。
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执教者
油爱霞
开课时间
2015年5月12号
课时2课时
第二课时
学情分析
本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
教学目标
1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用布等材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
针线、剪刀、布料、毛线、、流苏（课件出示）
师：材料有了，但怎样使用这些材料来做香囊呢，也就是做香囊的步骤有哪些?(课件出示)
课件出示了四个步骤:
师:第一个步骤应该先做什么呢?(指生回答)
生:首先在脑子里勾勒出香囊的图案,然后再用笔在布上画出来,最后用剪刀裁下图案。
剩下的三个步骤同上。（老师对学生做出的回答简单的评论和补充，及时地鼓励学生）。
教学重难点
重点：学习用布等材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备
（学生）制作香囊所需的材料（剪刀、针。线、毛线、布、花瓣）。
（教师）课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程
一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
师：同学们，请举起你的手,跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！
五、升华情感
小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。
通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。
（播放轻松欢快的音乐）把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧！
挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！这儿那儿都是端阳！
师：做香囊用的材料和工具我们都准备好了，也了解了做香囊的步骤，接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧！（生在音乐声中，尝试自制香囊，同时师提示：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。2、使用剪刀时要注意安全。学生制作，教师随机指导）
四、互相观赏，体验பைடு நூலகம்制香囊的快乐。
歌谣说的是我国的哪一个传统节日？——生：端午节
师：对！端午节快要到了，家家户户忙起来，忙什么？——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。
师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！
师:香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢？
端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。
二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！
师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节（出示课题）
问题一：做这样的香囊需要哪些材料？