元阳梯田 美术教育课件
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七年级历史与社会上册第四单元第二课第二课时如画的梯田课件人教版
冬天的梯田
蘑菇房
蘑菇房、山寨一般都建在 向阳开阔的山坡上
?
“梯田是小伙子的脸”?Fra bibliotek思维拓展
哈尼族孩子们脸 上荡漾着笑容，青 山绿水之间的童年 是快乐的。他们的 将来会是怎么样的？ 像他们的祖祖辈辈 一样,继续年复一年 的“面朝梯田背朝 天”的辛勤劳作吗?
垂直牧场
元阳梯田
“同样是山区，为什么两个民族 的生产、生活方式完全不同？
山有多高,水有多高，
田有多高,房有多高
初春，人们引水灌溉，梯田里流 水飞溅，恰似一条条从天而降的银 链。
初春梯田
种植水稻
三四月，在紧张的插秧季节结 束后，远望层层梯田，宛如一块块 绿色的地毯。
满垄烟翠
夏末秋初，稻谷成熟，放眼望 去，一片金黄。
漫山金黄
冬季，梯田如一面面光亮的 镜子，映照着蓝天、白云。
哈尼族的祖先在1千 多年前用双手和最简单 的劳动工具——短柄锄 头，在崎岖、险峻的哀 牢山区开始了一场浩浩 荡荡的改造大自然的运 动——修筑梯田。一千 多年来，哈尼人在青山 绿水之间过着鸡犬相闻、 男耕女织的田园生活， 与大自然平静和谐地相 处着。
观看影片思考下面问题：
哈尼人是如何改造和利用自然 条件进行生产和生活的？
自然景观： 垂直牧场
哀牢山区 热带季风气候
如画梯田
生产活动：“转场”放牧
引水筑田
生活状况： 毡房 因地制宜 蘑菇屋
1、保护森林，充分利用高山上充足的水源和 充足的热量，在高山上开辟梯田种植水稻。
2、在山区发展种植业的前提是先把坡地变 梯田，这样可以减缓水流速度，防止水土流 失。此外，还要注意保护森林，森林不仅可 以防止水土流失，还可以涵养水源。
样子像楼梯， 直通天和地， 常年两套衣， 黄绿相交替。
云南元阳哈尼梯田.ppt
尼族发明了一套严密有效的 围绕着梯田构筑和大沟挖掘， 用水制度，从开沟挖渠、用工投入，到沟权所属、水量分配、 用水制度，从开沟挖渠、用工投入，到沟权所属、水量分配、 沟渠管理和维修等，无不精心经营。 沟渠管理和维修等，无不精心经营。如水源管理则发明了 水木刻” 这是根据各家权益设置的划有不同刻度的横木， “水木刻”。这是根据各家权益设置的划有不同刻度的横木， 安放在各家田块的入水口， 安放在各家田块的入水口，随着沟水流动来调节各家各户的 用水，如此公平合理而又科学的管理， 用水，如此公平合理而又科学的管理，保证了每块梯田都能 得到充足的水量供给。 得到充足的水量供给。 • 对稻作之民来说，水之外最重要的就是肥，哈尼族利用村寨 对稻作之民来说，水之外最重要的就是肥， 在上，梯田在下的地理优势，发明了“冲肥法” 在上，梯田在下的地理优势，发明了“冲肥法”。每个村寨 都挖有公用积肥塘，牛马牲畜的粪便污水贮蓄于内， 都挖有公用积肥塘，牛马牲畜的粪便污水贮蓄于内，经年累 沤得乌黑发臭，成为高效农家肥，春耕时节挖开塘口， 月，沤得乌黑发臭，成为高效农家肥，春耕时节挖开塘口， 从大沟中放水将其冲入田中。届时举寨欢腾， 从大沟中放水将其冲入田中。届时举寨欢腾，男女老少纷纷 出动，有的还特意穿上盛装，宛若过节般热闹。 出动，有的还特意穿上盛装，宛若过节般热闹。大家争先恐 后用锄头钉钯搅动糊状发黑的肥水，使其顺畅下淌， 后用锄头钉钯搅动糊状发黑的肥水，使其顺畅下淌，沿沟一 路均有专人照料疏导，使肥水涓滴不漏悉数入田。 路均有专人照料疏导，使肥水涓滴不漏悉数入田。这一方法 省去了大量运肥劳力。平时牛马猪羊放牧山野， 省去了大量运肥劳力。平时牛马猪羊放牧山野，畜粪堆 积在 六七月大雨泼瓢而至，将满山畜粪和腐殖土冲刷而下， 山，六七月大雨泼瓢而至，将满山畜粪和腐殖土冲刷而下， 来到山腰，被哈尼族的大沟拦腰截入，顺水纷注入田， 来到山腰，被哈尼族的大沟拦腰截入，顺水纷注入田，此时 稻谷恰值扬花孕穗，正须追肥， 稻谷恰值扬花孕穗，正须追肥，自然冲肥正好解决了这及时 之需。 之需。
元阳梯田美如画PPT
霞光梯田
紅日東升，萬道霞光從七彩雲層中噴薄而出。霞光撒向這千百層 梯田上，金燦燦，亮閃閃，如同萬千明鏡在閃耀。
山岳神雕手
哈尼人把這一帶的山區變成了一幅幅“藝術品”。於是明朝皇帝 給哈尼族人賜名“山岳神雕手”，這一美名便世代相傳下來。
氣勢恢宏
阧陡的梯田直入深淵，如將傾到的大廈，令人提心吊胆。
時銀時藍
天神之村
奔騰如海的雲霧，時隱時現地演幻著哈尼族的山寨， 如詩畫，如夢境，如神仙居住的世外桃源。
煙雨迷濛
冬天時份，這裡的山寨總是煙雨迷濛，一派水墨畫式的田園景象。
田壟景色
當你行走在田間，都會被它那 氣勢磅礡，雲煙裊裊的田壟景 色所傾到。
季節的畫廊（一 二）
秋天夏到天了的，秧同苖一將處版的畫梯般田的郤梯變田成，了鋪另上一了幅綠彩油色油繽的繽色的彩版。畫。
萬級銀梯
梯田像萬級銀梯，依著山勢，從山腳盤繞到山頂，層層叠叠， 高低錯落。她的線條如行雲流水，瀟灑柔暢。
美妙樂章
層層簡練而清秀曲綫條的梯田舒徐地舖展在山坡上， 就像頗有節奏感的樂章。
層層梯田
遠望過去，一層層梯田不停息地漫向四野，朝著天際跋涉。 它的形像莽然巨大， 佔據天地， 卻寧靜安詳，無聲無息， 精緻到絕美。
秋收化作暖金黃
冬日藍光照滿田
四季變化
這裡的梯田錯落有序地分佈在形狀各異的山坡上，好像一面面鏡子 ，反射強烈的光芒， 時銀時藍。 有些梯田被柔於輕紗的晨霧輕輕 起， 如飄， 如飛。
層層梯田
在延綿起伏的山中，數百級乃至數千級梯田依山勢盤繞而建， 曲曲彎彎，層層叠叠，宛如一道拾級而上的天梯直伸雲天。
夏之梯田
夏日炎炎，綠油油的秧苗覆蓋了整個梯田， 青山如黛， 滿目青翠。
梯田夕照
2023梯田儿童画通用教案一等奖ppt
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创意构思：鼓励孩子们发挥想象， 运用夸张、变形等手法，创作出 具有个性的梯田儿童画。
绘画技巧：教授孩子们基本的绘 画技巧，如线条、色彩、构图等， 帮助他们更好地表达自己的创意。
06教学步骤
导入新课
介绍梯田的背 景和特点
引导学生观察 和思考
展示梯田儿童 画作品
引入新课的教 学目标和内容
特点：生动形象、 易于理解、信息 量大
适用范围：适用 于各种年龄段的 学生
注意事项：讲解内 容要简洁明了、生 动有趣，避免枯燥 乏味
示范法
定义：通过教师示范或演示，引 导学生学习绘画技巧和方法
方法：教师现场示范，学生跟随 模仿
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目的：帮助学生掌握绘画的基本 技能和技巧，提高绘画水平
教学重点：掌握 梯田的绘画技巧 和表现形式
教学难点：如何 表现出梯田的层 次感和立体感
教学步骤
激发兴趣
引导观察
指导演示
学生创作
作品展示
拓展延伸
教学方法
激发兴趣法
合作学习法
添加标题
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任务驱动法
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案例教学法
04教学目标
知识目标
了解梯田的起源、功能及发展历程 掌握儿童画的基本构图和色彩搭配技巧 熟悉儿童画的表现手法和特点 了解梯田与儿童画之间的联系及对儿童成长的意义
注意事项：示范要规范、准确， 注重细节和技巧的讲解
实践法
实践法：通过实地考察、动手操作等方式，让学生亲身体验梯田的美丽 和劳动的艰辛，加深对梯田文化的理解和认识。
互动法：采用小组合作、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中 学习，激发学习兴趣和积极性。
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创意构思：鼓励孩子们发挥想象， 运用夸张、变形等手法，创作出 具有个性的梯田儿童画。
绘画技巧：教授孩子们基本的绘 画技巧，如线条、色彩、构图等， 帮助他们更好地表达自己的创意。
06教学步骤
导入新课
介绍梯田的背 景和特点
引导学生观察 和思考
展示梯田儿童 画作品
引入新课的教 学目标和内容
特点：生动形象、 易于理解、信息 量大
适用范围：适用 于各种年龄段的 学生
注意事项：讲解内 容要简洁明了、生 动有趣，避免枯燥 乏味
示范法
定义：通过教师示范或演示，引 导学生学习绘画技巧和方法
方法：教师现场示范，学生跟随 模仿
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目的：帮助学生掌握绘画的基本 技能和技巧，提高绘画水平
教学重点：掌握 梯田的绘画技巧 和表现形式
教学难点：如何 表现出梯田的层 次感和立体感
教学步骤
激发兴趣
引导观察
指导演示
学生创作
作品展示
拓展延伸
教学方法
激发兴趣法
合作学习法
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任务驱动法
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案例教学法
04教学目标
知识目标
了解梯田的起源、功能及发展历程 掌握儿童画的基本构图和色彩搭配技巧 熟悉儿童画的表现手法和特点 了解梯田与儿童画之间的联系及对儿童成长的意义
注意事项：示范要规范、准确， 注重细节和技巧的讲解
实践法
实践法：通过实地考察、动手操作等方式，让学生亲身体验梯田的美丽 和劳动的艰辛，加深对梯田文化的理解和认识。
互动法：采用小组合作、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中 学习，激发学习兴趣和积极性。
梯田教育课件
梯田教育课件概述梯田教育是一种独具特色的教育理念，通过模拟农田的梯田结构来进行教学。
这种教育模式旨在培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神。
本课件将介绍梯田教育的理念、实施方法和效果评估，以及一些实用的案例和教学资源。
第一部分：梯田教育理念1.1 基本概念梯田教育是一种基于社会和经济背景的教育模式，它通过将学生分成不同的“梯田”层级，来培养他们的各种能力。
每个层级都有不同的教学目标和任务，而学生可以根据自己的能力和兴趣选择参与。
1.2 培养的能力梯田教育注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神。
通过参与各种实际项目和团队合作活动，学生能够培养自己的创造力、解决问题的能力和团队协作意识。
第二部分：梯田教育实施方法2.1 前期准备在实施梯田教育之前，需要进行充分的准备工作。
这包括确定教学目标、资源准备、教材选择和课程设计等。
教师需要深入了解学生的需求和能力，以便根据不同的层级来设置教学内容和任务。
2.2 教学活动梯田教育主要以项目为核心进行教学。
教师可以将学生分成不同的小组，每个小组负责一个项目。
项目可以是实际的社会问题或课堂内外的学习任务。
学生需要通过团队合作来解决问题，并将解决方案实施到实际操作中。
2.3 效果评估梯田教育的效果评估主要包括两个方面：学生的项目成果和学生的能力发展。
教师可以通过观察学生的项目成果和参与度来评估学生的工作表现。
此外，教师还需要对学生的能力发展进行定期评估，以检验梯田教育对学生能力的提升效果。
第三部分：梯田教育案例与资源3.1 案例分享本部分将介绍一些梯田教育的实际案例。
这些案例包括在不同学科领域实施的梯田教育项目，例如科学实验、社会调查和艺术创作等。
这些案例将展示梯田教育在培养学生能力方面的实际效果。
3.2 教学资源为了帮助教师实施梯田教育，本部分将提供一些实用的教学资源，例如课程大纲、项目任务表和评价工具等。
教师可以根据自己的需求和教学情境来选择和使用这些资源，以获得更好的教学效果。
如画的梯田课件七下人教版历史与社会
元阳全县无一平川，梯田全嵌刻在海拔400公尺至2000公尺的沟 壑山岭之间，呈V字型的上下分布，站在元阳县看到的群山，尽 是满山满谷，坡坡相连，沟沟相嵌的梯田，日照斜阳时，水面反 光，如金沙铺地，不规则的田埂线条，如万蛇群舞。
2500年前，哈尼族的祖先从西藏高原来到云南南部这个边陲山 区，初来乍到就遇到了一大难题：周围的山谷根本不适宜种植。 哈尼族人以顽强的民族性格与大自然搏斗，用石块砌起围墙， 围住新开垦的农田，还引来山泉灌溉，并在水雾缭绕的梯田中 种植稻谷。这样一代传一代，历经千年，打造出令人叹为观止 的哈尼梯田。据估计，元阳的梯田面积达36万亩。
一、元阳县在哪里？ 云南省哀牢山区,元江旁边
二、你能归纳出当地的自然环境吗？ 1、山高谷深(没有平地)，山河相间 2、水资源丰富 3、季风气候——降水丰富
三、当地生活的是我国的哪个民族？ 他们主要从事什么业？ 哈尼族 主要从事水稻种植业 四、当地人在进行生产时遇到了什么问题？ 他们是如何解决的？ 修筑梯田 土地问题 灌溉问题 利用“山有多高，水有多 高”这一自然条件，在高 山上修建了庞大的水渠网
初春，人们引水灌溉，梯田里流 水飞溅
三四月，在紧张的插秧季节结 束后，远望层层梯田，宛如一块块 绿色的地毯。
夏末秋初，稻谷成熟，放眼望 去，一片金黄。
冬季，梯田如一面面光亮的镜 子，映照着蓝天、白云。
Байду номын сангаас
没看过元阳的梯田，不要说你认识梯田。位于云南省南部，靠近 越南边界的元阳梯田，是举世公认最壮观的梯田分布地带，这处 壮阔的梯田景观，过去仅是摄影同好口耳相传的地点，最近逐渐 成为旅行社出团的目的地。
元阳梯田
梯田
哈尼人的山寨——
哈尼民居：蘑菇房
哈尼族居住的是蘑菇房。房内一 般建有30多厘米的“地楼”，地楼上 设有一个终年不灭的火塘，火塘上方 悬挂着一块竹篱，用火烘烤粮食和存 放易潮食品。蘑菇房冬暖夏凉，易于 居住。千百年来蘑菇房作为哈尼族最 古老的民居，一直延续至今。
梯田儿童画教案一等奖ppt精品模板分享(带动画)
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测验法：通过测验来检测学生的学 习成果。
量化分析法：通过对教学数据的量 化分析，来评估教学效果。
教案实施过程中的不足与改进之处
教学内容不够贴近儿童实际，需要进一步调整和优化
教学方法单一，缺乏多样性，需要尝试新的教学方法
教案中的绘画素材不够丰富，需要增加更多的素材和资源 教案的实施过程中缺乏与家长的沟通和交流，需要加强与家长的沟通和 合作
对梯田儿童画教案的总结与展望
提高了儿童对梯田文化的认识和兴趣 培养了儿童的创造力和想象力 促进了儿童与自然的亲近和互动 为梯田文化传承和发展提供了新的思路和方法
05
梯田儿童画教案的实践 应用
在幼儿园和小学美术课程中的应用
培养儿童绘画兴趣 提高儿童绘画技能 增强儿童创造力和想象力 促进儿童全面发展
示范环节：通过实际操作，演示 如何绘制梯田，包括线条、色彩 和阴影等技巧，让儿童掌握绘画 技巧和方法。
练习环节：让儿童自己动手绘制 梯田，巩固所学技巧和方法，提 高绘画能力和创造力。
评价环节：对儿童的绘画作品进 行评价和指导，鼓励他们发扬优 点，改进不足，提高绘画水平。
课后作业和拓展练习的设计
拓展练习：拓展儿童的艺术 视野，提高他们的审美能力 和创造力
03
梯田儿童画教案的实施
课前准备与教学工具的准备
确定教学目标和内容
准备教学用具和材料
布置教室和准备教具
安排教学时间和人员
教学过程中各环节的具体实施步骤和方式
导入环节：通过展示梯田图片或 视频，引导儿童观察梯田的特点 和构成，激发他们的兴趣和好奇 心。
讲解环节：讲解梯田的历史、文 化和建造过程，帮助儿童了解梯 田的价值和意义，增强他们对自 然环境的认识和保护意识。
梯田儿童画动画教案一等奖ppt
培养保护环境、珍惜资源的意识
培养对大自然的热爱之情
教学内容
05
梯田的介绍
梯田的定义和特点
梯田的种类和分布情况
梯田的景观和美学价值
梯田的历史和文化背景
儿童画的特点
内容4：如何引导儿童创作出优秀的儿童画
内容3：儿童画的意义与价值
内容2：儿童画的表现形式与技巧
内容1：儿童画的定义与特点
梯田儿童画的创作方法
梯田儿童画教案一等奖
目录
03
教学目标
教学内容
教学目标：培养学生的绘画兴趣和创造力
教学内容：介绍梯田的形状、特点和色彩
教学难点与重点：掌握梯田的绘画技巧，突出重点
教学方法：讲解、示范和互动
教学方法
观察法：通过观察梯田的形态、色彩等特征，培养学生的观察能力和表现能力
示范法：教师现场示范，引导学生掌握梯田的绘画技巧和表现方法
作品展示：展示学生的作品，让学生互相学习和交流，提高学生的绘画水平和自信心
示范教学：通过教师示范或学生示范，让学生了解梯田画的绘画技巧和要点
实践练习：学生动手绘画，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足
导入新课：通过展示梯田图片或视频，引导学生观察并思考梯田的特点和美感
讲解新课：介绍梯田的起源、发展和文化内涵，引导学生了解梯田的多样性和美感
教学方法
06
讲解法
定义：通过语言、图片、视频等方式向学生传授知识
适用范围：适用于各种年龄段的学生
注意事项：讲解内容要简洁明了、生动有趣，避免枯燥乏味
特点：生动形象、易于理解、信息量大
示范法
方法：教师现场示范，学生跟随模仿，教师指导纠正
注意事项：示范要规范、准确，注重细节和技巧的讲解，鼓励学生发挥创造力
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元 阳 梯 运笔/点线面结合
• 教学对象：6-8岁 • 教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、墨汁、调色盘、水桶、毛毡、围裙、抹布等 • 教学目的：1、让学生初步了解梯田的主要作用与一些关于梯田的知识。
• 2、了解梯田的基本构造，学习梯田的基本画法。
• 教学重点：1、初步尝试曲线运笔的应用与练习。
真实图片赏析
看，连片的梯田就像是浩瀚的大海，雄伟壮 丽。
各种有节奏的层次和美妙的曲线！
五彩斑斓的颜色搭配~
梦幻般的旷世奇景，如诗如画，如梦如幻！
学生作品
作品要求
画面中体现出梯田的层次感，要求最少要出 现2~3层的分割或排列。可横纵排列、可竖纵排 列，或是斜纵排列。
课题延伸
都说元阳梯田有四绝：面积大、地势陡、级 数多、海拔高，是哈尼族人世世代代留下的杰作 。 同学们，除了刚刚学习的元阳梯田以外，哈尼 族还以绚丽的民族文化，多彩的民族节日而著称 ，课后请小朋友们查阅图书或资料，对哈尼族的 部落文化，民族服饰以及居住环境等进行了解。 并进行一幅以《哈尼族》为主题的绘画创作！
• • 2、梯田的排列方式与合理搭配,注意墨的深浅要有变化。 3、在实际的物象中通过观察理解点、线、面的架构画出梯田。
小朋友们你们知道云南 的元阳吗？ 有看到过元阳的梯田 吗？
元阳梯田介绍：
• 元阳梯田位于云南省红河州元阳县，是 劳动人民世世代代辛勤耕耘留下的杰作。它 是当地的哈尼族人随山势地形的变化，因地 制宜开垦出的稻田，规模宏大，气势磅礴。 元阳梯田是世界上最大的梯田，已申报世界 遗产的核心保护区。 • 同学们是不是对元阳梯田的样貌很憧憬 啊！下面老师来展示一下元阳梯田的图片， 小朋友们，一起来欣赏一下哈尼族劳动人民 创造的伟大杰作吧！
• 教学对象：6-8岁 • 教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、墨汁、调色盘、水桶、毛毡、围裙、抹布等 • 教学目的：1、让学生初步了解梯田的主要作用与一些关于梯田的知识。
• 2、了解梯田的基本构造，学习梯田的基本画法。
• 教学重点：1、初步尝试曲线运笔的应用与练习。
真实图片赏析
看，连片的梯田就像是浩瀚的大海，雄伟壮 丽。
各种有节奏的层次和美妙的曲线！
五彩斑斓的颜色搭配~
梦幻般的旷世奇景，如诗如画，如梦如幻！
学生作品
作品要求
画面中体现出梯田的层次感，要求最少要出 现2~3层的分割或排列。可横纵排列、可竖纵排 列，或是斜纵排列。
课题延伸
都说元阳梯田有四绝：面积大、地势陡、级 数多、海拔高，是哈尼族人世世代代留下的杰作 。 同学们，除了刚刚学习的元阳梯田以外，哈尼 族还以绚丽的民族文化，多彩的民族节日而著称 ，课后请小朋友们查阅图书或资料，对哈尼族的 部落文化，民族服饰以及居住环境等进行了解。 并进行一幅以《哈尼族》为主题的绘画创作！
• • 2、梯田的排列方式与合理搭配,注意墨的深浅要有变化。 3、在实际的物象中通过观察理解点、线、面的架构画出梯田。
小朋友们你们知道云南 的元阳吗？ 有看到过元阳的梯田 吗？
元阳梯田介绍：
• 元阳梯田位于云南省红河州元阳县，是 劳动人民世世代代辛勤耕耘留下的杰作。它 是当地的哈尼族人随山势地形的变化，因地 制宜开垦出的稻田，规模宏大，气势磅礴。 元阳梯田是世界上最大的梯田，已申报世界 遗产的核心保护区。 • 同学们是不是对元阳梯田的样貌很憧憬 啊！下面老师来展示一下元阳梯田的图片， 小朋友们，一起来欣赏一下哈尼族劳动人民 创造的伟大杰作吧！