《窗口》美术课件
最新小学美术教案《窗口》
小学美术教案《窗
口》
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课堂教学设计
窗口
美术（四年级上册第七课）湖南美术出版社出版
执教者:李桂锋单位：临桂县城第一小学
一、课型：综合课
二、教学目标
1、培养团队精神、想象、创造和动手能力。
２、热爱生活，发现美、创造美,在创作的过程中体会美术的乐趣.
三、教学重难点
重点:学习简单的手工制作
难点:以生活为源泉进行创作，工具的使用。
四、教学对象分析
经过三年的小学美术教育,学生们能比较容易的绘画出简单的画面,手和脑的配合能力也能够完成本课的手工制作;已经能够写作,能够用比较清晰的语言表达介绍身边的事物特征。
五、教学策略
以学生已有的知识和经验为基础，让学生自己发现，主动参与,因此,我以“窗口”为载体引导学生尝试构成设计,使学生在熟悉的
生活环境中获取素材,在过程中培养学生的创造和动手能力。
教学时，主要采用小组合作的方式，促使每位学生积极参与设计与制作,使不同程度的学生都能在学习的过程中互取所长。
六、教学媒体设计
图片投影展示自制教学软件
七、课前准备
教师:多媒体课件
学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸(泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔
八、教学过程与设计。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到窗户的优美之处以及窗户结构线条造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住窗口特征去作画，提升学生的表达与欣赏能力，激发学生热爱画画的兴趣。
2、一般来说，常见的窗是由什么构成的？
（1）先由学生来说，然后出示ppt展示，并板书：窗框 窗格 窗扇 （窗帘）
（2）师讲解：窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。 （设计意图：加深对窗户构造的认识，为绘画做铺垫。）
二、学习窗户各种构件的简单画法。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
第7周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《窗口》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解关于窗的常识以及文化内涵。2、能简单ຫໍສະໝຸດ 计并画出喜欢的窗，渗透取景构图知识。
3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教
与
学
设
计
一、激发兴趣，导入新课。
1、问题导入，激发兴趣：你们见过什么样的窗户？是用什么做的？ 学生先发言，根据学生发言，相机出示ppt，展示与欣赏各种窗户。 （设计意图：在第一课时已了解窗户作用的基础上，继续激发学生兴趣，扩展对窗户的认识。）
1、常见窗的形状（圆形、菱形、方形、六边形、综合型等），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
2、窗帘的画法（放下与扎起），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
3、想一想：如果让你设计一个窗户，你想设计一个什么样的？ 同桌之间说一说，然后让几个学生说一说。 （设计意图：了解简单画法和简单的取景构图知识，为下一步绘画做铺垫。）
四年级上册美术导学案- 第七课 窗口 ︳湘美版
四年级上册美术导学案- 第七课窗口︳湘美版窗口的概念窗口是建筑物上供采光、通风和眺望的开口，它是人们的窗户，窗口体现了建筑物的形式、结构和空间之美。
窗口的种类从形式上可以分为正方形、长方形、扇形等。
从构造上又可以分为推拉窗、旋转窗、平开窗、下悬窗等。
从材质上，有木窗、塑钢窗、铝合金窗、防火窗等。
从用途上，有观景窗、明窗、旧式窗等。
窗口在绘画中的表现艺术中，窗口也是一种常见的元素。
在绘画中，窗口可以让画面更加丰富，也可以增加透视感。
同时，窗口的框架也是一个好的绘画元素，可以让绘画更加具有立体感和空间感。
任务学习目标通过学习，在理解窗口的基本概念和种类的基础上，了解窗口在绘画中的表现形式，提高学生的观察能力和审美能力。
学习内容1.窗口的基本概念和种类；2.窗口在绘画中的表现形式；3.观察图片，了解窗口的线条、材质，续写画面，练习线条表现和色彩运用；4.自主创作，通过绘画窗口形象，表达自己的审美情感。
学习过程第一步：观察讨论通过观察课堂中提供的窗口图片，了解其形式和特点。
讨论窗口多样化（如扇形、正方形、长方形），各种窗口的线条、材质、颜色等。
第二步：练习习作在画布上画出窗口的形象，窗户需要具有立体感和空间感，同时需要注意细节的表达。
在画出窗户基础上，通过运用色彩处理，营造出室内外的景象。
第三步：课堂展示在学习的过程中，教师可以随时展示学生作品，并提供评价和指导，帮助学生完成更好的作品。
总结通过本节课的学习，学生对窗口元素有了更全面的了解，并通过实践提高了观察能力和绘画技能。
在未来的绘画学习中，学生可以更加熟练地运用窗口元素，丰富他们的创作。
湘教版四年级美术上册第7课《窗口》教学设计
教学内容：湘教版四年级美术上册第7课《窗口》
教学目标:
1.了解关于窗的常识与文化内涵及取景构图的知识。
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2.能制作一个造型独特的窗并衬托上和谐的风景。
3.培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教学重点：了解窗的知识及制作出造型独特的窗。
教学难点：窗的制作及配景。
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学过程：
一、情境激趣，导入课题
1.了解窗的知识。
2.揭示课题——《窗口》
二、了解文化，认识作用
1.欣赏图片
2.学生说异同，了解窗的形状和结构。
三、方法探讨，明确要求。
1.看视频了解制作过程。
2.说一说，需要什么工具和制作方法。
3.明确活动要求。
四、尝试表现，创新设计
尝试设计制作一个新颖独特与众不同的窗户。
1.窗框的设计与制作
2.窗棂的设计与制作
3.取景配色
五、欣赏评价，反馈提高
1.同学互评。
2.教师点评。
六、拓展延伸
透过窗户你看到了什么？
七、板书设计
窗口
剪贴组合贴挖窗框窗棂对折剪
方法。
四年级上册美术教案- 第七课 窗口 ︳湘美版 (13)
花窗【教学思路】《花窗》取材于湘美版四年上册《窗口》一课，围绕活动一“做窗”展开教学，属“设计﹒应用”学习领域。
旨在通过引导学生了解窗文化，感受与窗相关的视觉享受，从而在认识和理解窗的知识与艺术形象的基础上，组织学生设计制作小花窗，培养学生动手美化生活的能力。
教学中，选择有代表性的“花窗”作为欣赏典型，帮助学生拓展对窗的认知，通过观察与分析作品范例，触动创造欲望，启发创造意图，通过适当的演示与讲解，如窗棂的折剪，取景入“窗”等，建立学习“支架”，促进学习任务有效达成。
【学情分析】该阶段的学生好奇心重，好胜心强，学习能力进一步提升，视知觉思维逐步增强，但欣赏美术作品的能力还是有限的，教师应结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法帮助学生集中注意力、提高审美能力。
【教学目标】1.初步了解关于“窗”的常识及文化内涵，学习设计制作花窗的方法。
2.能用纸质材料设计制作造型独特的花“窗”，培养动手实践能力。
3.养成热爱生活、关注周围事物、追求创意的艺术情怀。
【教学重难点】重点：了解窗的常识及文化内涵，学习设计制作花窗的方法。
难点：对称折剪窗棂。
【教学准备】教具准备：课件、范作、校园图片学具准备：剪刀、同色 4 开卡纸若干张、固体胶【教学流程】一、情境导学，导入新课1.建筑聚会，了解“窗”知识。
2.引出课题。
3.揭示课题。
【设计意图】与窗相关的文化知识丰富，如果要逐一介绍，显然课堂的时间是不够的，本课选用翻转课堂的模式，学生提前学习“窗”的微课，了解“窗”文化。
上课伊始，根据学生好胜心强的学情特点，采用知识抢答的方式，既检验了微课学习窗文化的学习效果，又调动了学生参与学习的兴趣，同时又有效地解决美术课堂教学时间紧张的问题。
二、初步感知，探讨方法1.了解花窗构成，认识窗框与窗棂。
2.出示花窗范作，探讨制“窗”方法。
【设计意图】运用图片、范作，引导学生观察、发现、探讨花窗的结构与制作方法，为后面设计制作花窗做好铺垫。
四年级上册美术课件-7《窗口》 湘美版(2014秋) (共20张PPT)
你见过什么样的窗户？ 是用什么做的？
看一看：
古代的窗：
古代雕花漏窗
常见的窗
窗 框 ——→ 窗 格——→ 窗 扇——→
想一想：
如果让你设计一 个窗户，你想设 计什么样的呢？
画一画：
请把你心目中的 窗户画出来吧！
欣赏一下吧！
有窗的风景系列（油画）
玛格丽特 （水彩）
小 结：
一窗即一景，生活中还存在着许多美丽 的事物，需要我们仔细地观察，用心去感 受。很多时候我们还可以创造美，就像人 们画笔下的各种各样的窗户。只要我们善 于发现和乐于创造美，那美景将会无处不 在！
作业（二选一）：
1、好好构思，再画一 幅和窗有关的画吧！ 2、把你的画和同学
湘美版四年级美术上册 《窗口》(教案)
《窗口》教学设计
知识讲解【想一想】
窗子的作用是什么？
通风透气、采光、扩大视野、装饰建筑
【做一做】
活动一：
选用合适的材料做一个造型别致
的窗口，并在后面衬托一张风景画或图
片。
请观察：
这个窗口是用什么方法制作的？
需要哪些工具材料？用剪贴组合的方
法做窗口。
窗子构成：窗框、窗棂
【比较】
窗框外形和窗棂分割，哪个简洁？
哪个繁复？
第一步：剪出简洁的窗框外形。
要求：1.尽量剪得大一些。
2.纹样相同的地方对折剪。
3.时间1分钟，剪完收拾好桌
面。
【观察】看似复杂的窗棂有什么构成规
律？
第二步：灵活运用对折剪的方法镂出窗
棂。
材。
2.用图片展示现代和古代窗
户，欣赏图片，针对有特色
的窗户进行简单的介绍，使
同学们了解其特色.课件展
示中外窗户的对比图片，了
解不同的窗户样式。
3.通过思考窗口制作方法，
需要哪些工具材料，用剪贴
组合的方法做窗口。
4.分步出现窗户的不同部
分。
窗子构成：窗框、窗棂
5.分步制作窗户，突破教学
重难点。
湘美版四年级上册第7课《窗口》教学设计
湘美版四年级上册第7课《窗口》教学设计一. 教材分析《窗口》是湘美版四年级上册第7课的教学内容，本节课主要通过描绘窗口景象，培养学生对生活中美好事物的观察和表达能力。
教材内容丰富，插图生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和表达能力，但对窗口景象的描绘仍较抽象。
因此，在教学过程中，教师需引导学生观察生活，培养学生对美好事物的感知能力，并指导学生如何将观察到的景象生动地表现出来。
三. 教学目标1.让学生学会观察生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
2.培养学生用绘画的方式表现窗口景象，提高学生的表达能力。
3.引导学生关注生活，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.学会观察窗口景象，发现生活中的美好。
2.运用绘画技巧表现窗口景象，提高学生的表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3.互动评价法：学生之间互相评价，教师点评指导。
六. 教学准备1.教师准备窗口景象的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画作品、评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示窗口景象的图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现窗口景象，让学生观察并描述所看到的画面，培养学生的观察和表达能力。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘画窗口景象，引导学生跟随练习。
学生在练习过程中，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，相互评价，教师点评指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画技巧和表达能力，引导学生关注生活，发现美好。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美情趣。
同时，鼓励学生发挥想象，创作出独特的窗口景象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察生活和表达美好事物的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用绘画的方式表现自己生活中的美好窗口景象，明日上课时展示和交流。