三年级英语上册Unit5Ihaveabag知识清单陕旅版(三起)
Unit 5 I Have a Bag
一、核心词汇
1.代词：I我what什么
2.动词：have有
3.名词：bag书包eraser橡皮pencil铅笔pen钢笔crayon蜡笔ruler直尺book书；课本
4.助动词：do（助动词）做
5.连词：and和
6.形容词：some一些
7. 短语：don’t = do not（助动词的否定形式）不做
二、拓展词汇
1. 代词：we我们you你；你们he他she她it它they她们；他们；它们who谁which哪一
2. 名词：schoolbag书包
3. 连词：or或者
三、核心句型
1. What’s in your bag?你的书包里有什么？
解读：这是询问某地有什么的句型。
其中what’s是what is的缩写形式，意为“是什么”，in your bag意为“在你的书包里”。
句型结构：What’s + 介词短语?
举一反三：— What’s in your room?你的房间里有什么？— There is a desk，a chair，a bed in my room. 我的房间里有一张书桌、一把椅子和一张床。
— What’s in the basket?篮子里有什么？— There are some apples in it. 它里面有一些苹果。
2.How many?多少？
解读：这是询问物体数量的句型，省略了后面的主语。
句型结构：How many + 可数名词复数 + are there + 其他?
举一反三：— How many birds are there in the tree?树上有多少只鸟？— There are ten birds. 有十只鸟。
— How many pencils are there in your bag?你书包里有多少支铅笔？— There are five pencils. 有五支铅笔。
3.I have a bag. 我有一个书包。
解读：这是描述某人拥有某物的句型，其中have意为“有”，当主语为第三人称单数时，要用has。
句型结构：主语 + have/has + 名词 + 其他.
举一反三：We have a new classroom. 我们有一间新教室。
Mary has a new bike. 玛丽有一辆新自行车。
4.— Do you have a book?你有一本书吗？
— Yes，I do. 是的，我有。
解读：这是询问某人是否有某物的句型。
句中的do是助动词，帮助构成一般疑问句，have 是谓语动词，意为“有”，后面接名词。
当主语为第三人称单数时，问句中的do要改为does。
句型结构：Do/Does + 主语 + have + 名词 + 其他?肯定回答：Yes，主语 + do/does. 否定回答：No，主语 + don’t/doesn’t.
举一反三：— Do you have a new bike?你有一辆新自行车吗？— No，I don’t. 不，我没有。
— Do you have a sister?你有一个妹妹吗？— Yes，I do. 是的，我有。
5.What do you have?你有什么？
解读：这是询问某人拥有什么的句型。
当主语为第三人称单数形式时，do要改为does。
句型结构：What do/does + 主语 + have + 其他?
举一反三：— What do you have?你有什么？— I have a pen and a pencil. 我有一支钢笔和一支铅笔。
— What do you have?你有什么？— I have some hamburgers. 我有一些汉堡。
6.Show me your book. 给我看看你的书。
解读：这是以动词原形开头的祈使句。
祈使句是用来表达命令、建议、请求的句子。
句型结构：动词原形 + 其他.
举一反三：Show me Q. 给我看看字母Q。
Point to the desk. 指向书桌。
Clean the classroom，please. 请打扫教室。
7.Here is my book. 这是我的书。
解读： here is的缩写形式是here’s，意为“这是”，后面可以直接加名词。
举一反三：Here is your cake. = Here’s your cake. 这是你的蛋糕。
Here is your pencil. = Here’s your pencil. 这是你的铅笔。
Unit5 I have a bag
Unit5 I have a bag.
The 1st Period
Let’s sing
How Are You ?
Learning Objectives 学习目标
1.复习据句型： What’s this? It’s a…/It’s an …
2.学习表示学习用具的四会单词:bag book pen penc ruler 3.能够用What do you have ?I have a/an…来询问有没有 这些学习用具。（应学会爱护学习用具） 4.教学重点：
B: I have a
book.
A: What do you at do you have ?
B: I have a ruler.
A: What do you have ?
B: I have a pen.
Let’s listen
Let’s do
能听懂、会写、会读、会说以下单词： bag book pen pencil ruler 5.教学难点： 能够用What do you have ?I have a/an…来询问有没有 这些学习用具。
A: What do you have ?
B: I have a bag
A: What do you have ?
A:What’s this? B:It’s _a_p__e_n_c_il_. ___
A:What’s this? B:It’s _a__b_o_o_k_.____
A:What’s this? B:It’s _a__r_u_le_r_. ____
Work in pairs:
A:What do you have ? B: I have a ___.
陕旅版三起三年级英语上册Unit5Ihaveabag第1课时课件
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10
点击电视机，跟我 一起学词汇吧！
新词展示
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11
活动开始啦！看图猜词
pencil?
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12
Circle and give the number
What’s in your bag? How many?
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13
重点句型
1.What's in your bag? 你的书包里有什么?
2.____a___bag 4.____a___crayon 6.____a___ruler 8.____a___book
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25
本课时我们学了以下单词： ①bag/bæg/ (名词) 书包
②eraser/ɪ'reɪzə/ (名词) 橡皮
③pencil/'pensəl/(ห้องสมุดไป่ตู้词) 铅笔
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比一比
ruler
pen
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一、看图片，补全单词。
b_o_o_k__ p_e_n_c_i_l r_u_l_e_r_ p_e_n___
c_r_a_y_o_n
e_r_a_s_e_r
b__a_g__
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24
二、用a或an填空。
1.___a_n___eraser 3.___a____pen 5.__a_n____apple 7.___a____pencil
box
What’s this?
No.it isn’t.
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2
活动在继续。
It’s a bag.Is that a book?
Unit5IHaveaBag第一课时(课件)陕旅版英语三年级上册
Work in pairs.
Do you have a/an __?
--Yes, I do. I have a/an __,too. --No, I don’t.
（小贴士:同桌两人一组选择任意 单词进行替换问答练习。）
Homework:
1.P38-P39 Listen, read and recite for 3 times. (P38-39 听、读、背3遍）
an egg
an apple an umbrella
Do you have a/an …?
bag pen
pencil
book crayon
eraser
Do you have a/an …?
pen
pencil eraser
bag
book
ruler crayon
Summary总结：
Do you have…? 你有……吗？ Yes, I do. 是的，我有。 No, I don’t. 不， 我没有。
T：Do you have a book? S: Yes, I have a book and a pen. T: It’s very nice.
Practice as follows: A: What do you have? B: I have an eraser. A: What do you have? B: I have a pen and a pencil.
Unit 5 I Have a Bag
教育教学目标 知识目标 1. 熟练掌握所学的句型；What do you have? I have a…. 2. 能把所学的故事讲给朋友听。 能力目标
三年级英语上册素材-Unit 5 I Have a Bag知识点梳理 陕旅版(三起)
Unit 5 I Have a Bag一、单元单词（14个）·I[aɪ] / pron.我的I'm sorry.(我很抱歉。
)·have[həv] / vt.有They have a son.(他们有一个儿子。
)·bag[bæg] / n.书包She is holding many shopping bags.(她正拎着好几个购物袋。
)·eraser[ɪˈreɪzə(r)] / n.橡皮Do you have eraser?(你有橡皮擦吗？)·pencil[ˈpensl] / n.铅笔I have a pencil.(我有一支铅笔。
)·pen[pen] / n.钢笔Can I use your pen,Joy?(我能用你的钢笔吗，乔伊？)·crayon[ˈkreɪən] / n.蜡笔Do you have crayon?(你有蜡笔吗？)·ruler[ˈru:lə(r)] / n.直尺I have a ruler.(我有一把尺子。
)·book[bʊk] / n.书；课本I have a book.(我有一本书。
)·do[du] / vt.（助动词）做She can do a lot of hard work.(是的，我喜欢。
)·and[ənd] / conj.和There's a needle and cotton there.(那儿有针和线。
)·some[səm] / adj.一些I ordered some new books from the bookstore.(我从书店订购了一些新书。
)·don't=do not[dəʊnt] / n.(助动词的否定形式)不做Oh, I don't like grapes.(哦，我不喜欢葡萄。
陕旅版(三起)英语三年级上册Unit 5 I Have a Bag Part C课件
Glad to meet you!
见面问候语： Glad to meet you!
Quick response
book ruler
crayon bag
pen
eraser pencil
Complete and match
r u_ ler penc _i _l
er a_ ser
p e_n_ b o_ o_ k
have
ruler
I
do pencil
pen
crayon
bag some eraser
don’t=do not
book
and
what
Sentence review
I have a ruler.ou have a pen?
询问对方是否有某物的 一般疑问句及其答语: — Do you have ...? — Yes, I do. / No, I don’t.
Look and answer
1. A: What do you have? B: I have a ...
2.
A: Do you have an ...?
B: Yes, I do.
3. A: Do you have a dog? B: No, I don’t. I have a ...
击鼓传花
Homework
1. Review the key words and sentences of Unit 5. 2. Preview the new words of Unit 6. 3. Do the exercises.
1. 教师播放音乐，让学生传递一个小玩具熊。 2. 当音乐停止时，拿到小玩具熊的同学迅速起立，
教师随机拿起一个文具或者水果、动物玩具。 3. 全班学生根据老师拿的东西向拿玩具小熊的同
陕旅版三年级英语上册《Unit5 I have a bag》精品教案
《Unit5 I have a bag》教案学段：小学年级：三年级学科：英语单元：第五单元课题：I have a bag. 课型：新授课第一课时教学目标：学习“四会”单词： bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. 教学重点：能听懂、会写、会读、会说bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.教学难点：掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）学习“四会”单词：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. （二）学习Do you have …句型及其肯定和否定回答。
二．自主学习（15分钟）（一）检查预习：1.请大家拿出自己的单词图片，说出bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon这些单词.（二）出示目标：我们这节课要学习下面两个内容（投影或小黑板出示目标）1. 能听说读写七个单词2.能熟练掌握并灵活运用句型Look! I have a bag. How nice! Do you have a book? 以及它的答语（三）互助释疑同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
（四）探究出招小组合作用Do you have …造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）听音正音，识记字母1.请同学们认真听录音，纠正你的读音错误2.请读得好的同学为大家展示读3.现在请大家用最快的速度记忆句子，然后互相考发音。
反复读，纠正读音，英汉互译。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写b__g 书包 b k 书 p n_il 铅笔er er 橡皮 p n 钢笔 r l_r 直尺cr_y_n 彩笔2.单词连线Bag book pen pencil ruler eraser crayon书钢笔彩笔橡皮书包直尺铅笔3、挑战自我重新排列句子顺序( ) Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. ( ) How nice!( ) Do you have a book?( ) Look! I have a bag.板书设计：Unit 5 I have a bag.bag 书包 Do you have…?book 书 Yes, I do.\ No, I don’t.pen 钢笔pencil 铅笔ruler 直尺eraser 橡皮crayon 彩笔课后反思：第一课时学案预习案1．能认识、听懂、会写单词：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon这些单词.2．Do you have …？Yes, I do. /No, I don’t探究案熟读单词，并能用所学单词进行问答。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 5 I Have a Bag PPT课件
a
oo
a
on
Listen and circle
陕旅版小学英语三年级上册 Unit5 I Have a Bag 第2课时
Part A Let’s talk Part B Listen and do Part C Play a game
Let’s sing: Book ruler and pencil
Do a survey
假如你是一名小记者，请你根据提示调查你的同学 都有哪些文具。 例如：Reporter: Do you have an eraser, Li Ming? Li Ming : Yes, I do. Reporter: Do you have a ruler? Li Ming : No, I don’t.
Color your bag, book, pencil, eraser, pen and ruler
Let’s learn
回答问题：What’s in the bag?
bag
I have a bag.
eraser
I have an eraser.
pen
I have a pen.
pencil
Review 当向别人介绍自己拥有某物时用句型： I have…
Review 当你问别人是否有某物时用的的句型： Do you have…? 回答用：Yes, I do./ No, I don’t.
Do you have a ruler? Show me your ruler. Do you have a bag? Show me your bag.
Do you have a book?
Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.
陕旅版(三起)英语三年级上册5单元《I+Have+a+Bag》评课稿
陕旅版（三起）小学英语三年级上册三年级上册Unit5《I Have a Bag》评课稿在三年级上册Unit5《I Have a Bag》这一课的教学后，深感教师在教学过程中的用心与巧思。
下面我将就本课的教学内容、教学方法、学生表现以及教学效果等方面进行评课。
一、教学内容方面本单元以“I Have a Bag”为主题，围绕学习用品展开了一系列词汇和句型的学习。
教师充分利用了教材中的资源，结合学生的实际生活，设计了丰富多样的教学活动。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握相关词汇的听说读写，还能够运用所学句型进行简单的对话和交流。
二、教学方法方面1. 情境教学法：教师在教学过程中创设了多个真实的情境，让学生在情境中学习、运用语言。
例如，在教授新词汇时，教师通过展示实物或图片，让学生在真实的语境中感知和理解词汇的意义。
这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 游戏化教学：教师巧妙地运用了游戏化教学的方式，让学生在游戏中学习、在游戏中进步。
例如，通过抢答、chant等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高口语表达能力。
3. 合作学习：教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在互相交流、互相帮助中共同进步。
三、学生表现方面在本课的教学中，学生表现出了极高的学习热情和参与度。
他们积极参与各种教学活动，大胆发言，勇于表达自己的想法。
同时，学生在小组合作中也表现出了良好的沟通能力和协作精神。
这些都得益于教师的精心设计和有效引导。
四、教学效果方面通过本课的学习，学生不仅掌握了相关词汇和句型，还能够在真实的情境中运用所学知识进行简单的对话和交流。
同时，学生的口语表达能力和合作精神也得到了明显的提升。
可以说，本课的教学效果是非常显著的。
五、建议与展望虽然本课的教学取得了很好的效果，但仍有一些值得改进的地方。
例如，在词汇教学方面，教师可以进一步拓展词汇量，引导学生学习更多的相关词汇；在句型教学方面，教师可以加强对学生口语表达能力的训练，让学生在日常生活中能够更自如地运用所学句型。
陕旅版小学英语3上陕旅版小学英语三年级上册《Unit 5 I have a bag》教案 (2)
I have a bag?第一课时一、教学目标(Teauhing aims)1．能够听、说，读，写单词：football magic cube，doll，jump rope．yo-yo skateboard．jigsaw2．能听懂句子：ls this your...? Yes，it is．／No，it isn't．二、教学重、难点(Key points alld difficul points)重点：football. magic cube，doll，jumP rope．yo-yo，skateboard．jigsaw 难点：单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词：1、教学用具(Preparations)教具：单词football，magic cube．doll，jump rope．yo-yo，skateboard，jigsaw的图片(实物最好)、字母A到z的卡片：学具：字母卡片A到Z、空白卡片，水彩笔：四、教学过程(Teaching piocess)1．组织课堂唱歌曲What's this?师生问候，开始上课。
2复习①检查第八课《活动手册》上的作业②用幻灯片或图片快速问答—what's this／that 一It's a blackboard／an elephant...老师板书单词，但空出一些字母．如：b_ _kd_ _k bl_ _ckb_ _ _d ch_ _r h_PP_ el_ph_nt m_nk_y P_nd_，叫学生在黑板上填写所缺字母。
最后让全班学生用这些单词练习拼读．复习字母。
3．介绍新课老师取出一个准备好的足球，一边在手中玩．一边问：What's this?Do you kNow?(你们知道这是什么吗？)学生中可能有人会说：It's a football．或用汉语说：足球。
老师清晰地说出It's a football．反复教读football．学生读准后把它写在黑板上．告诉学生这个词是个合成虚词．由两个词组成，foot(足，脚)和ball(球．皮球)，提醒学生记住词中的元音字母组合oo发[u]的音．和book一样。
陕旅版三起三年级英语上册Unit5Ihaveabag第2课时课件
--No. I _d_o_n__'t___.
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二、给下列句子选择正确的答语。
( C )1.Do you have a ruler?
( A )2.Look! I have a bag.
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重点词汇 ①I /aɪ/（代词） 我
【用法】 是第一人称代词的主格形式。 【例句】I am a student. 我是一名学生。
②have/hæv/（动词）有
【第三人称单数形式】 has 【例句】I have 4 books.我有四本书。
⑤some/sʌm/（形容词）一些 2.本课时我们学了以下句型：
① I have a bag. 我有一个书包。 ②--Do you have a book? 你有一本书吗?
--Yes,I do.是的，我有。
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1.做单词卡片，和同伴一起 玩卡片记单词游戏。
2. 和同伴一起模仿Let’s talk 部分来进行对话练习。
②--Do you have a book? 你有一本书吗? --Yes,I do.是的，我有。
【用法】这是询问某人是否有某物的句型。句中的do是助
动词。帮助构成一般疑问句，have 是谓语动词，意为
“有”，后面接名词。当主语为第三人称单数时，问句中
的do 要改为does。
【句型结构】 Do/Does+主语+have+名词+其他?