基于RISKING评价模型的创业者素质测评
第二章 创业者的个人评估
“这个卡通形象从诞生至今，已经给我带来了十几万元的收
益。”兔斯基形象的创造者王卯卯抿嘴一笑。这个还在读大四的女 生并没想到，当初无心的随手几笔能够在日后创造出这么多财富。
兔斯基的生日是2006年9月6日。当时学动画的王卯卯在网上 开设了自己的博客，她决定创造一个兔子的形象代表博客上的自己 ，兔斯基就这么诞生了。 刚刚诞生的兔斯基形象只是在有限的朋友圈里流传，真正让 兔斯基大红大紫的，还是王卯卯无意中制作的QQ、MSN表情图标。
观看
视频
俞敏洪， 柳传志《纯爷们拼搏记》
成功创业者的
3个特征
第一：道德素质
第二：知识技能
第三：物质条件
？
成功创业者的特征
道德素质
承诺：对企业的承诺。（态度决定一切） 动机: 真心想创办企业。(找到刻骨铭心的理由) 诚实：做事重信誉。 （积累良好的信誉口碑） 健康：身体健康。（没有健康就没有一切） 风险：具有冒险精神。 （挑战与机遇同在）
渡口网络 网络游戏 浙江理工大学 金龙机电 电子元器件 上海财经大学 星漫科技 网络游戏 四川大学 畅网信息 互联网应用 天津大学 万学教育 文化教育 中国人民大学 浙江盘石 互联网服务 浙江大学 生猪饲养及加 西北农林科技大学 陕西咸阳 本香集团 工 西安交通大学 北京 康盛世纪 软件 哈尔滨工程大学 重庆工业职业技术 重庆 行安电子 建筑智能化 学院 海南海口 动网先锋 互联网 华中科技大学 江苏南京 江苏邦宁 互联网服务 东南大学 浙江杭州 乐港科技 网络游戏 浙江大学
讨论：谁能当家作主？
一、白雪和小兰各自的长处和弱点是什么?
二、谁将成为一个好的企业创办者?为什么?
1.每人做出答案； 2.分组讨论,作出答案，派代表说明。
创业管理中的风险评估模型
创业管理中的风险评估模型创业是一项高风险的活动，很多创业者在创业初期就因为风险评估不到位而陷入困境。
因此，对创业管理中的风险评估模型进行深入研究和应用至关重要。
一、风险概念与分类风险是指不确定对目标的偏离程度和可能产生负面影响的事物。
在创业过程中，风险可以分为内部风险与外部风险。
内部风险包括创业者自身素质、能力、资金等方面的不确定性；外部风险则涉及市场竞争、政策变化、经济环境等各种外部因素对创业项目的影响。
二、风险评估模型为了准确评估创业风险，在创业管理中应用风险评估模型是必不可少的。
现有的风险评估模型有很多，其中比较常见的有：1. SWOT分析模型SWOT分析模型通过分析创业项目的优势、劣势、机会和威胁，帮助创业者了解自身竞争力和适应环境的能力，从而对风险进行初步评估。
这个模型的优势在于简单易用，但也存在着主观性较强、对细节问题缺乏全面考虑等不足之处。
2. 五力模型五力模型由麦肯锡咨询公司提出，通过分析供应商、顾客、竞争对手、替代品和新进入者的力量，来评估市场竞争的风险。
这个模型能够帮助创业者了解市场格局和竞争压力，但仅仅从外部因素出发，可能忽视了创业者自身实力和策略。
三、风险评估模型应用实例为了更好地理解风险评估模型的应用，下面将以一家健康饮品创业公司为例进行讲解。
该公司通过SWOT分析模型，发现自身具有生产优势、健康风潮和消费升级等机会，但也面临着市场竞争和营销策略的挑战。
接着，他们运用五力模型，发现供应商的谈判能力强、替代品的威胁大以及新进入者的竞争激烈。
在此基础上，他们综合考虑了自身实力、资源和市场前景的因素，进一步评估了风险。
最终，他们确定了产品优势、营销策略和创新能力等关键要素，并采取相应的风险管理措施，最终成功实现了创业目标。
四、风险评估模型的局限性与改进尽管风险评估模型在创业管理中有很大的帮助，但也存在一些局限性。
首先，模型存在主观性强、依赖于创业者个人经验和认知的问题。
其次，模型往往只考虑了外部环境和市场因素，忽视了创业者自身的能力和潜力。
人员测评中创业素质测试的选择和使用情况分析与总结
人员测评中创业素质测试的选择和使用情况分析与总
结
结果分析
1.创业培训学员和成功创业者的素质差距通过对创业培训学员与成功创业者量化综合测评结果对比可以发现: 学员素质均值78.3分，方差45.6，与成功创业者素质相比，均值和方差区别明显，均值差10分多，方差高一倍以上;在三维测评项目中，内在心理素养测评项目均值差近9分，方差同样高一倍以上，其它两测评项目，均值差16分左右，方差接近。
2.成功创业者素质的量化效标创业者素质中，两类测评对象内在心理素养B1得分与其它两维测评项目比较，相对较接近，而方差变化较大，成功创业者方差小，学员方差大。
故而说明，首先内在心理素养B1相对稳定，可能较难培养或训练;第二成功创业者内在心理素养B1量化得分高目集中，是成功创业者深层内在特征，而学员该指标得分分布分散，部分大学生仅有趋众的创业愿望，但较为缺乏创业素养。
心理素养比创业者素质更能够反映测评者今后从事创业的潜能和创业成功的可能性。
根据成功创业者心理素养分均值88.4分，方差29.3，按照正态分布概率98%计算，确定成功创业者素质量化效标是心理素养测评分在77.3分以上，并以此作为是否具有成功创业者素质、适合从事创业工作的参照“效标”，同时也可作为选拔学员进入创业培训辅导班的参考。
3.创业培训内容和目标确定从图4和表3中可以看出，学员中有30%(19位)的心理素养测评分在77.3分以下，他们创业素质一般，通过创业培训可能部分提高创业技能和创业基础知识，但因内在心理素养较稳定，提高有限，因此不建议从事创业工作。
相比之下，学员创业技能B2和创业基础知识B3得分低且集中，方差小，说明创业技能和基础知识可通过培养和训练提高，有一定上升空间，这也就成为创业培训的重点内容。
创业风险评估方法模板
创业风险评估方法模板创业是一项风险与机遇并存的冒险行为。
在创业过程中，了解和评估潜在的风险是至关重要的，这可以帮助创业者做出明智的决策，减少损失并增加成功的机会。
本文将介绍一份创业风险评估方法模板，帮助创业者全面了解和评估创业项目的风险因素。
1. 竞争风险竞争风险是指市场上存在的其他竞争者对创业项目的潜在影响。
评估方法包括调研市场竞争格局，分析竞争者的优势和劣势，评估创业项目在竞争中的定位和竞争力。
2. 市场需求风险市场需求风险是指产品或服务在市场上是否有足够的需求，以支持创业项目的可持续发展。
评估方法包括市场调研、进行需求分析，了解目标客户群体的需求和购买习惯，评估市场潜力和竞争态势。
3. 技术风险技术风险是指创业项目所依赖的技术是否成熟稳定，以及是否存在技术突破的可能性。
评估方法包括评估技术可行性和稳定性，了解技术难题和潜在的技术竞争力，以及寻找解决方案的可行性和可靠性。
4. 资金风险资金风险是指创业项目在初始和运营阶段所需的资金是否可获得，以及创业者是否能有效管理和利用资金资源。
评估方法包括评估资金需求和资金来源，制定资金筹集和管理计划，以及考虑不同资金情况下的应对措施。
5. 法律风险法律风险是指创业项目在法律和合规方面的风险，包括合同纠纷、知识产权保护等。
评估方法包括了解相关的行业法规和合同规定，咨询法律专家，制定合规政策和措施，以降低法律风险。
6. 团队风险团队风险是指创业团队的能力、合作和稳定性对创业项目的影响。
评估方法包括评估团队组成和成员能力，分析团队的合作方式和沟通能力，了解团队的稳定性和决策效率，以及制定团队发展和管理计划。
7. 市场变化风险市场变化风险是指市场环境和竞争态势的变化对创业项目的影响。
评估方法包括预测市场趋势和行业发展，了解市场变化的原因和可能性，制定灵活的市场应对策略，以及建立反应迅速的机制。
通过以上的风险评估方法模板，创业者可以全面了解创业项目所面临的风险，并采取相应的措施来降低风险，增加成功的机会。
创业小白实操手册 教案 模块5--8 创造条件：团队与资源---路演与呈现
《创业小白实操指南》教案模块五创造条件：团队与资源一、教学分析单元分析一云霹橙隹电者衮藉市⅞⅛泰而娶二i辰百欣Ii⑥戒挟南帝「云面逑澳正-母星巨豆完成了创新创业项目的主题逻辑的开发与梳理。
从本模块起，学生开始学习，如何为正在开发的创新创业项目的执行阶段筹备相应的资源与条件。
与之相关的内容包括：创业团队组建、股权设计和创业资源准备。
本教学模块的任务是让学生掌握团队组建、股权结构设计、创业资源准备及拼凑等知识，并根据自己团队的实际情况，练习设计股权结构、思考资源的链接。
如果学生未来把这个项目付诸实施,这些知识将会是学生必须掌握的内容。
1.培养分析能力，理性分析创业时应如何组建团队，而不会意气用事。
素质目标设计理念本模块遵循建构主义的理念设计，学生的能力提升并非完全经由教师的讲授而来，而是在于同伴的讨论、师生的碰撞之间产生。
具体而言，该模块遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，让学生在老师的启发下,在一定的学习资料的协助下，与小组同伴共同合作、交流讨论，不断地经由提出想法一批判辩证思考一修正想法的循环，最终掌握团队组建、资源拼凑等内容，并从中锻炼出分析能力与创新思考能力。
教学方法与手段首先，采取讲授法。
教师系统向学生传授知识与工具，完成必要的知识传授与知识框架搭建。
1其次，采用案例法，通过举例子，让学生更深刻地理解知识的含义。
再有，采取讨论法。
在教师的1!指导下，学生根据自己项目的需求，完成团队组建、股权设计、创业资源链接及拼凑等内容。
教学资源T-起善藏豆E谑"⅞藤(1) 知识点解读(2) 视频课：高效创业团队与股权设计(3) 视频课：资源拼凑(4) 单元测验i2.教学课件：创造条件：团队与资源∙pptI3.拓展视频：为什么需要创业团队mp4西游团队的股权设计.mp414.课本《创业小白实操手册》教学评价老师组织各小组进行小组作业汇报，师生共同就各组的作业进行讨论，判断该小组的股权结构、I!资源获取方式是否合理、可行，是否具有创新性。
创业者胜任力模型构建及综合测评研究
创 业 者 被 简 单 定 义 为 组 织 、 理 一 个 生 意 或 管
企 业 并 承 担 相 应 风 险 的 人 ， 业 者 的 对 应 英 文 单 创 词 （ ｎ ｒ ｐ ｅ ｅ ｒ 它 有 两 个 基 本 含 义 ： 是 指 企 ｅ ｔｅ ｒ ｎ ｕ ）， 一
业 家 ， 在 现 有 企 业 中负 责 经 营和 决 策 的领 导 人 ； 即
和 Ｔｈ ｒ ｓ ｅ ｅ ａ认 为 创 业 胜 任 力 可 以 有 两 方 面 含 义 ：
一
，
创 业 企 业 可 以为 经 济 发 展 提 供 新 的契 机 ， 供 提
更 多 的 工 作 岗 位 ， 且 一 定 程 度 上 也 担 负 着 技 术 并
创 新 和 生 产 发 展 的 使 命 。 而 创 业 的 成 功 与 否 除 了
质 ， 是 知 识 、 能 、 度 。 它 除 了 比 较 易 于 观 察 就 技 态
Ｌ ｌ等 认 为 创 业 胜 任 力 与 管 理 胜 任 力 一 样 ， 括 ａｌ 包
三 种 创 业 特 征 ： 业 特 质 、 业 技 能 和 知 识 。 Ｅｖ 创 创 ａ
外 ， 适 合 进 行 开 发 或 培 养 。 比如 专 业 知 识 、 业 还 专
二 是 指 创 始 人 ， 常 理 解 为 创 办 新 企 业 或 者 是 即 通 将 创 办 新 企 业 的领 导 者 。 创业者胜任 力被认 为是 某种 高层 次 的特征 ，
包 括 个 人 能 力 、 能 、 识 ， 以 说 是 企 业 创 业 者 技 知 可
成功完成一项 工作 或管 理一个企 业 的能 力总 和。
创 业 者 在 企 业 中担 任 着 的不 同 的 角 色 ： 理 者 ， 管 所 有 者 ， 时 还 是 个 专 业 人 员 ， 此 他 们 所 需 的 胜 任 有 因 力 非 常 广 泛 。 并 且 在 创 业 的 不 同 阶 段 ， 业 所 面 企 对 的 任 务 和 环 境 都 有 所 不 同 ， 对 创 业 者 胜 任 力 它
创业者的素质评价_创业基础--理论与实务_[共2页]
![创业者的素质评价_创业基础--理论与实务_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/d28114a85acfa1c7ab00cca2.png)
第二章创业者与创业团队（Paramount）总裁的巴里·迪勒（Barry Diller），巴里·迪勒邀请他到洛杉矶担任他的助理。
58岁的Katzenberg说：“巴里是对我职业生涯帮助最大的人。
他教给了我娱乐业方面的知识，以及娱乐领域以外的知识，要取得成功，这两方面的知识都需要学习。
”在派拉蒙供职的11年间，Katzenberg 还与当时担任该电影工作室首席执行官的Michael Eisner成为了朋友。
1984年，Eisner带着Katzenberg 一起离开派拉蒙，转投迪士尼（Disney）。
在迪士尼，他们推出了《小美人鱼》《美女与野兽》和《阿拉丁》等巨作。
1994年，在和Eisner闹翻后，Katzenberg离开了迪士尼，与志同道合的Steven Spielberg和David Geffen一起成立了自己的工作室——梦工厂（DreamWorks SKG）。
凭借这样的合作伙伴，Katzenberg的身价达到7.5亿美元。
（7）目标（Goal）：创业者要将个人目标和创业目标统一起来，能够做出清晰、具体的描述，同时能够制定不同阶段的切实可行的目标。
将七个条件的首个英文字母组合在一起，恰好是“RISKING”，即“冒险”一词，这也反映出创业的风险。
二、创业者的素质评价基于RISKING模型，运用不同的评价方法，可以从不同侧重点评价创业者素质。
（一）绝对评价本方法运用定量分析，按程度评分，主要评价创业者素质的全面程度，结果比较客观。
如表2-1所示。
表2-1 创业者素质全面程度评价素质1分（差）2分（可）3分（中）4分（良）5分（优）资源目标想法技能知识才智关系网络合计【评价方法】根据得分，判断创业者的素质全面程度。
5～14分：不是十分适合创业，可以开发其他方面潜力。
15～24分：有基本的创业素质，但需要发现不足，努力弥补。
25～35分：十分适合创业，具备良好的创业素质。
根据上述结果，可以进一步画出直观的饼图，看到素质的全面程度，发现欠缺，加强学习，努力改进。
创业风险评估模型
创业风险评估模型创业是一项具有高风险的决策，投资者和企业家需要对创业项目进行风险评估以确定其可行性和成功概率。
因此，开发一个创业风险评估模型是至关重要的。
本文将介绍并讨论一个基于创业风险评估的模型，该模型可帮助投资者和企业家评估创业项目的风险水平。
在创业风险评估模型中，首先需要考虑的是市场风险。
市场风险是指市场需求是否足够强大，是否存在竞争对手以及市场的成长潜力。
为了评估市场风险，可以进行市场调研和分析，了解目标市场的规模、趋势、竞争情况等因素。
此外，还需要评估产品或服务在市场中的竞争优势，以及是否存在替代产品或服务。
其次，金融风险也是创业中需要考虑的重要因素之一。
金融风险包括投资成本、资金需求和回报预期等方面。
投资成本是指启动创业项目所需的资金，包括设备购买、人员招聘、推广费用等。
资金需求评估是判断项目能否获得足够的资金支持。
回报预期是指投资者对创业项目获得的收益预期，包括项目的盈利能力和投资回报周期。
此外，技术风险也是需要考虑的因素之一。
技术风险包括技术开发的可行性和可靠性。
创业项目的成功往往依赖于技术创新和技术应用的能力。
评估技术风险可以通过调研和分析项目的技术需求、技术难点以及技术解决方案等方面。
如果项目本身存在技术难题或技术开发不可行，那么项目的成功概率将大大降低。
此外，管理风险也是需要考虑的重要因素之一。
管理风险是指团队的管理能力和组织运营的风险。
创业项目的成功与团队的管理能力密切相关。
评估管理风险可以通过评估团队成员的背景与经验，以及团队对项目的规划、执行和控制能力。
如果团队缺乏必要的管理能力，那么项目的成功概率将受到影响。
最后，法律和政策风险也是创业中不可忽视的因素。
法律和政策风险包括法律法规的适用性和合规性。
创业项目需要遵守相关的法律法规和政策规定，否则可能面临行政处罚或法律诉讼等风险。
评估法律和政策风险可以通过咨询专业律师或法律顾问，了解项目所处行业的监管要求和相关政策。
总之，创业风险评估模型是创业者和投资者在决策过程中的重要工具。
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基于 RISKING 评价模型的创业者素质测评1（一）关于成功创业者“RISKING”素质模型
首字母2要素释义
R
资源（Resources）主要指创业必须的人力资源、物力资源以及财力资源等，
包括好的项目资源。
I 想法（Ideas）主要指具有市场价值的创业想法，能在一定时期产生利
润。
应具有一定的创新性、可行性与持续开发与拓展性。
S 技能（Skills）主要指创业者所需的专业技能、管理技能和行动能力等，
如果个人不完全具备，但是团队之间能够形成技能互补，
也是不错的能力组合。
K 知识（Knowledge）
主要指创业者所必须的行业知识、专业知识以及创业相
关知识。
例如商业、法律、财务等知识。
良好的知识结
构对创业者的视野开拓、才智发挥具有很高的价值。
I
才智（Intelligence）主要指创业者的智商与情商，具体表现为观察世界、分
析问题、思考问题和解决问题的能力。
1 相关内容来自创业课程PPT，具体出处不明确。
2首字母构成RISKING，刚好是风险的意思，也可以寓意为创业的风险，体现创业的风险性特征。
（二）基于“RISKING”素质模型的创业者素质测评表
本测评表基于成功创业者“RISKING”素质模型而设计，专门用来测量创业者是否拥有充足的能力与素质去进行创业。
其中的测试题由一系列陈述语句组成，主要从“RISKING”素质模型中七要素，即想法、技能、知识、才智、目标、资源和关系网络等七个方面而进行设计的。
测试过程中，创业者只需要根据自己的实际状况，选择最符合自己特征的描述即可。
应注意的问题是：选择时请根据自己的第一印象，不要思虑太多；虽然没有速度上的硬性要求，但是最好是在 5 分钟以内完成所有答题。
答题共 30 项，请全部答完。
每个题目只有一个正确答案，请选择最符合自己实际状况的答案，具体可在对应的选项中画“√”。
答案选项分别为：A．很不符合；B．不太符合；C．不确定：D．比较符合；E．非常符合。
（三）测评结果统计方法与说明：
测试完毕后，按照所选答案分别统计出 A、B、C、D、E 五类选项的数目，其中选项个数最多的那类就是创业者所属的类型。
各类型的特征及创业建议如下：A——你不适合创业或根本就没想过创业。
你规避风险，倾向于安定的生活，并且不善利用自己的网络去开拓事业。
你的生活圈子只局限于你所熟悉的那个圈子，因此你更适合做一个普通的上班一族。
B——你有创业的意识但却不愿意创业，在风险和安稳之间你更倾向于后者。
C——你具备一定的创业素质，但是由于缺乏信心的关系致使你未能认清楚自己的这种能力或者创业潜力。
或许也可以说，外界的影响力经常会左右你的选择。
D——你适合创业且比较符合创业的要求，你所需要的是一种守业的能力，来保证公司的长期发展和完善。
同时，你仍然还需要不断地去完善自己，使别人更
加信赖你，强化你个人的魅力。
E——你非常适合创业和守业。
如果你能全身心地投入到一项激动人心的创业事业中效果会更好，收益也会更多。
但是，并非所有人都适合做企业家，即使你恰好具备这些素质，你仍然不能忽略他人的帮助、忽略团队的力量，并不断拓宽自己的视野、坚持学习、持续提升自己的能力与素质。