部编版二年级语文下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理
知识点
我会写：
能（可能）（能力）（能干）（本能）
桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）
味（味道）（香味）（味精）（回味）
买（买卖）（买书）（买菜）（收买）
具（工具）（文具）（玩具）（家具）
甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）
甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）
菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）
劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）
读一读，记一记
一定也许桌子平时难道
味道就是加工农具甜菜
工具劳动平平常常
多音字：
好hǎo （好人）hào （好奇）
应yìng（答应）yīng（应该）
的de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）
近义词：
好奇—奇怪特别—特殊平时—平常
味道—滋味的确—确实
反义词：
特别—一般平平常常—不同寻常
理解词语：
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
句子解析：
1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。
”
这里的“特别”是与众不同的意思。
这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了”说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。
2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。
因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
课文分析:
《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。
本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。
文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。
问题归纳：
1、千人糕的含义是什么？
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。
2、“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“读了孩子的话，你想到了什么？一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。
看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
课文主题：
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
关于团结协作的谚语俗语:
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
一块砖头砌不成墙，一棵树木长不成林。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，十根竹竿难折断。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
练一练：
写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。
示例：爸爸对我非常严厉。
做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。
课后习题答案：
1、默读课文。
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。
2、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服，还要包装、运输，销售等。
图文解读
同步练习1
同步练习2
一、根据拼音写词语。
二、填一填。
（）的味道（）的糕（）地问（）地想
三、课文综合阅读。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候，要有工具、还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
”
1.选择正确的答案。
“千人糕”里面的糖是怎么来的？（）
A.是农民伯伯种出来的。
B. 是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
C.是到商店里买来的。
2. “熬糖的时候，要有工具、还得有火……”这个句子中省略号表示（）
A.作者不想往下写了。
B.糖熬出来的还需要很多人的劳动。
C.千人糕需要很多人的劳动。
3.这段文字中，“爸爸”说的话里一共有几句话？
四、观察下面词语特点，看你能不能写出几个来。
（至少三个）
平平常常
、、
答案
一、不能甘甜劳动菜汁工具
二、
（特别）的味道（平平常常）的糕
（好奇）地问（仔细）地想
三、1. B 2. B3.3
四、示例：高高兴兴千千万万干干净净明明白白。
最新部编版语文二下6-千人糕教学讲义ppt课件
一定特别大，也许比桌子还大吧?
状元成才路
为什么要这样猜想呢？ 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
因为爸爸说千人糕要很多很多人才状元成才路能做 成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃
的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?
状元成才路
状元成才路
的
（ de ）我的 应 状元成才路
（yìnɡ）答应
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
课文初读
仔细朗读课文，想一想：什么是千人糕？
课文解读 学习课文，回答问题。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来
吃千人糕吧。”
为什么这样说呢？
因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很
状元成才路 状元成才路
多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩
状元成才路
状元成才路
子说这块糕应该叫“千人糕”。 状元成才路 状元成才路 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能 状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
米糕做好
包装 状元成才路
送货
销售 顾客手中 状元成才路 状元成才路
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一
块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，
才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：
最新人教部编版小学二年级语文下册《千人糕》精品教学课件
6.千人糕
难点名称：流利、准确、有感情的朗读课文， 想象画面结合生活说说劳动成果为什么来之 不易。
目录：
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
1.播放视频，在视频中你看到了几 个我们上节课学习的生字？ 2.这些生字你都会念吗？ 3.米糕是用什么制成的？
米 粉（米粉）
糖（白糖）
糕（米糕、 千人糕）
疑问句就是用是或者否来回答 的问句。
例： 你作业写完了吗？ 你中午吃饭了吗？ 什么是千人糕？
知识讲解
同桌两人分角色朗读7-9自然段， 回答：
千人糕是怎么制成的？
千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
知识讲解
米是农民种的稻子加工出来的 农民种的稻子需要种子、农 具、肥料、水……
糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出 来的，甘蔗、甜菜也要人种。 熬制的时候需要工具和 水……
知识讲解
默读1-6自然段，思考： 什么是千人糕？ 千人糕是什么样子？ 千人糕是怎么做成的？ 在文中找出答案，并用横线将答案 画出来。
知识讲解
1.什么是千人糕？
需要很多很多人才能完成。
2.千人糕是什么样子的，你有什么想法？
比桌子还大，味道很特别。
3.千人糕是怎么制成的？
知识讲解
千人糕是怎么制成的？
米糕做好后需要包装、送货、 销售。
知识讲解
从千人糕的制作过程中你体会到了什么？
没有工人叔叔和农民叔叔以及所有 人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们 是很难吃上这香甜的“千人糕”。
知识讲解
全班齐读10-11自然段
感受平平常常这个词。
平平常常比平常的程度要深一些，强调米糕的普通
平平常常的米糕，要经过成千上 万人的劳动才能得到，说说生活中 还有什么东西需要成千上万人的共 同劳动出来的呢？
新部编本二年级下册语文第6课《千人糕》教学课件628页PPT
那你知道它为什么 叫千人糕吗？
请孩子们找出你 认为这米糕为什么叫 千人糕的原因，并把 相关句子用横线画下 来。再读一读。
再读课文
1.自由读课文，边读边思考： 这篇课文主要告诉我们什么？
2.读后讨论交流。 3.学生汇报交流。
小结
这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买 米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么 叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是 千上万人共同劳动的成果。告诉我们只 有共同努力，互相合作，才能使我们的 社会更美好。
1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。
谢谢！
6.千人糕
第一课时
看到这些图片，你最想说些什么?
范读课文
读后讨论： 千人糕就是什么糕？（米糕） 为什么称米糕为千人糕？
自由练读课文
要求：读准字音，读通句子，不 添字，不漏字，不回读。
ɡāo tè
mɑ
mǎi
糕
特
ห้องสมุดไป่ตู้
嘛
买
tánɡ zhè
zhī cài
糖
蔗
汁
菜
áo
suàn xiāo shòu
熬
算
销
售
láo
de
què
yīnɡ
劳
的确
应
de( )
yīng( )
的
应
dí( )
yìng( )
一定 难道 加工 工具
也许 味道 种子 劳动
桌子 就是 农具 经过
平时 知道 甜菜
孩子想：这糕要很多很 多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
一定是什么意思呢？那这 糕真的一定特别大吗？真的 比桌子还大吗？
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》知识点
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》知识点一、我会写：能（可能）（能力）（能干）（本能）桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（味道）（香味）（味精）（回味）买（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）二、多音字：好hǎo （好人）hào （好奇）应yìng（答应）yīng（应该）的de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）三、近义词：好奇—奇怪特别—特殊平时—平常味道—滋味的确—确实四、反义词：特别—一般平平常常—不同寻常五、理解词语：好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
六、句子解析：1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。
”这里的“特别”是与众不同的意思。
这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了”说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。
2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。
因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
七、问题归纳：1、千人糕的含义是什么？“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。
2、想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、销售。
3、“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“读了孩子的话，你想到了什么？一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。
看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
课堂小结
填一填： 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
人教版 语文 二年级 下册
甜菜
甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。 根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生 叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面 有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄 粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被 裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
自由读第1-5自然段，说一说：“千 人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人 糕”态度先后发生了怎样的变化？
好奇‘千人糕’
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对 千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
用方法：根据不同的语气用“难道”造句。 （1）揣测语气：____难__道__今__天__是__他__的__生__日__？______________ （2）反问语气____别__人__能__做__到__，__难__道__我__就__做__不__到__吗__？______
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉
第二课时
通过上节课的学习，填一填：课文主要写了 什么内容？
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述，告诉我们要勤
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》精品课件(共55张PPT)
大米的来历：
1.种子、农具、肥料、 水。 2.插种，施肥，浇水。 3.种出稻子。 4.加工成大米。
zhī
9 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜
zhè
cài
áo
菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬
糖的时候，要有工具，还得有火……
米糕要加糖，那糖是怎么来的呢？
糖的制作过程：1.种甘蔗、甜菜。2.熬糖。
6 千人糕
新课导入
你吃过吗？
学习目标
1.认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”， 会写“能、具”等9个字，会写“也许”等13个词语， 积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳 动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
知识锦囊
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
为什么孩子会觉得是“的确应该”呢？
千人糕
大米
糖
稻子 甘蔗 甜菜 工具
种子 甘蔗汁 甜菜汁
农具
肥料
水
一块平平 成品 常常的糕，经
火 包装 过很多很多人 送货 的劳动，才能 摆在我们面前。
销售
拓展延伸
生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
gāo tè mɑ mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
米糕 特别 好嘛 买卖 粉末 糖果 甘蔗 果汁
cài áo suàn xiāo láo què yīng
菜熬算销劳确应
白菜 熬汤 算数 销售 劳动 确实 应该
米糕拥有很悠久的历史，
是中国特色传统小吃食品之一。 米糕是用黏性大的米或米粉来蒸 成，加工制作方便，耐贮藏，食 用方法多样，所以很受大众欢迎。
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第二、三课时
习作 --、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可 爱的 地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我 国多
少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使 你们
的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家 乡的 景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的 想象
课文分析
“平常”与“平平常常”有什么区别？ “平平常常”比“平常”程度上要深些， 在本文中强调了米糕的普通。
课文分析
读第 11 自然段孩子的话，你想到了什么
？ 一块平常的糕 , 都要经过成千上万人的劳 动才能摆在人们面前,那么，一件不平凡的东 西不更是如此吗？看来世界上的任何成果都 要许多人共同劳动，才能创造出来
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。 课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片 课时安排:五课时
第一课时
口语交际 一、谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原， 有金
22
浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我 们的家
灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起 小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又
长”的嘴有直接关系。同时也要告诉 学生，翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体 某一部分有特点，而是由于它 身体各部分整体发挥作用的结果。 教学时间：三课时。 教学过程：
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的 地方。让 我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
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劳动 勤劳 疲劳
教师点拨：四组词语是由“糕、蔗、售、劳”四个生 字，分别组成的两字的词语，共12个，用扩词的方法 来记忆生字是个很不错的方法。
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一、在加点字正确的读音下画横线。
你从爸爸的这句话中体会出了什么？ 这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之
不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有 很多就不一一列举了。
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爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出 来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工 具，还得有火……
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什 么两样。难道它的味道很特别吗？
你从这句话体会出了什么？ 这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又
在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
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语言描写 语言描写，是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格， 生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”， 获得深刻的印象。
4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？ 任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我
们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
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课文结构
样子、味道和平常的糕一样
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第二课时
读一读，记一记下面词语
蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 蔗农 销售 出售 售票员 劳动 勤劳 疲劳
朗读课文，并思考下面的问题：
①千人糕里包含有哪些东西？ ②这些东西是怎么来的？ ③除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳 动？
①千人糕里有米粉、糖等。
②米是农民种的稻子加工出来的，种稻子时需要种子、 农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬 出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有 工具、还得有火……
③就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要 很多人的劳动。
如果缺少这中间的哪个人，千
人糕能到我们嘴里吗？
千人糕不是说只有一千个人为 它做出了贡献，而是很多很多 的人，如果缺少其中的哪一个， 这糕就无法到我们的口中。
说明做成功一件事，需要什么呢？
大家的团结合作。
拓展创新
大家知道了千人糕名字的来历，也知道了 它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请 同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.314:51:3814:51Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:51:3814:51:3814:51Friday, July 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.320.7.314:51:3814:51:38July 3, 2020
写字指导
甘 这是个独体字，第一横长。 味 右边上横短，下横长。 具 中间有三横，不要写掉了。
写字指导
买 上面是横钩（乛），不要写成 横折钩。
猜猜下面是什么字： 月亮有，太阳无； 匕首有，小刀无； 私下有，账上无。
二年级下册6千人糕 实用PPT 部编版
小学二年级 语文
资料
爸爸：很不一般 不能小看 孩子： 平常的 不以为然
资料
资料
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，
也许比桌子还大吧？
非常
难道它的味道很特别吗？
不一般
这糕要很多很多人才能做成，一定非常大， 也许比桌子还大吧？
难道它的味道很不一般吗？
资料
资料
资料
米糕是怎么做成的呢？
制作米糕的过程中， 需要哪些人的劳动呢？
我来问呀！
米糕做成需要啥？ 稻米是从哪里来？ 农民种稻需要啥？ 糖的制作需要啥？ 熬糖过程需要啥？
我来答！
带着问题默读第6-9自然段，圈一圈重点内容。
我来问呀！ 米糕做成需要啥？
我来答！ 需要 米 呀，需要 糖 。
游戏： 我来问 你来答
熬
资料
资料
资料
熬糖 资料
资料
资料
资料
资料
“”
资料
孩子听了爸爸的话，可能会想些什么呢？
“
”
资料
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人 ’ ”
资料
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人 ’ ”
“
”
资料
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人 ’ ”
我们吃的一粥一饭，都可以加上“千人”这两个字。
我们穿的衣服可以叫“千人衣”， 用的笔可以叫“千人笔”！
zhōu
yì
一粥一饭，当思来之不易；
lǚ hénɡ
wéi jiān
半丝半缕，恒念物力维艰。
——《朱子家训》
二年级下册6千人糕 实用PPT 部编版
上让下，留空间。
二年级下册6千人糕 实用PPT 部编版
二年级下册6千人糕 实用PPT 部编版