高二五班主题班会

的
还是继续留在车上？
列
车
你的人生目标
电玩，网络
你
不健康的漫画、小说 青春旅途中的 一个诱惑
的 人 生
路
光怪
早到的爱情
途
陆离
的社
会生活
我们如何才能实现我们的 理想呢？
成功没有捷径 唯有依赖奋斗
当辛劳成为一种习惯， 当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
鲁迅说过：“节省时间，也就是使 一个人的有限生命更加有效，即等于 延长了生命。”
第一，尽快适应新环
境
• 高中阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。在新的 集体中很多时候我们会不自觉的与过 去对比，怀念过去的好，不愿接受现 在的真。但是无论怎样，新的老师新 的同学已经真真实实的站在你的面前 了，你是积极的面对还是消极的抵触，
行的梦想是什么……
北京大学
未名湖
清华大学
荷塘
“博学而笃志，切问而近思”
南开大学
武汉大学
武大樱园
四川大学
南京大学
北京航天航空大学
上海大学
天津大学
浙江大学
小站有美丽的风景
一
列
没
有
返
程
你选择下车追寻风景而暂时留下
第二，团结协作
• 班级的凝聚力是班级存在的必要条件， 也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚 力离不开人与人之间相互了解、相互 信任、相互尊重、相互理解、相互协 作以及相互关心。虽然凝聚力说起来 很虚，看不见又摸不着，但它却总能 让班级以外的其他人真切感受到，也 能让身处这个班级的成员共同进步， 时刻焕发出属于这个班的特殊气质。 希望我们班也能形成一股属于班的凝 聚力。
劳动量－无效劳动量 效率＝
时间
一、增大单位时间内劳动量的方法
1、减少犹豫的时间，明确任务 治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百 分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共 几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务 明确了，马上动手。
2、持之以恒，形成习惯
一个人，经常在固定的时间内做同类的事， 做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不 由自主的去做，想停止都难。
3、制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天
4、多利用空余时间
比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修 前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非 常可观的。
二、怎样减少无效劳动
1、何为无效劳动：
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、 说课外的话等. 闲话
（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数 学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、 教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。
用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识 和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。然后要 采取控制“三闲”的办法，控制“三闲”的办法应 几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选 择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说 是尽可能多的做实事，心情不好时，做喜欢做的、 难度小的事。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋 中心了，“三闲”便不容易侵犯。
• 我选择，我喜欢
谈谈文理分科后，在新的班集体里， 你的感受与收获
我喜欢，我融入
文理分班后的高一下半年是你人生理想的 真正起点，我们XX班是你实现梦想的大本营。 融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有 志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗， 更是生活求真的家。
一个人离不开和睦相处的家，一个学生只 有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才 会全身心的投入到学习中去。那么，怎样度过 下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢？
• 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或 者更多选择。
计划是实现目标的前提
• 最好的解决方法，就是使学习具有“计划 性”。计划是实现目标的前提，没有计划， 目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没 有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”， 就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见 森林。生活对于没有计划的人来说，就是 “走一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
我融入我行动——树立目 标
• 一个猎人在追赶一只兔子。这 时，兔子忽然钻进了地洞。过 一会儿，却爬上来一只土拨鼠， 那猎人又开始追赶土拨鼠。土 拨鼠爬上了树，猎人最后什么 也没有抓到。
猎人的问题出在哪儿了呢？
制定目标，可分以下几个步骤：
• 短期目标：一周，一个月所要取得的进 步；
• 中期目标：以一个学期为期限，看看期 末所取得的成绩有没有达到预期效果；
闲事
（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用 的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩 不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父 母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能 平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误 情绪低落 无心纠正 成绩更低 、、、、、、
等等
闲思
2、如何控制“三闲” 首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有
扬帆起航
——高二五班主题班会
• 我选择，我喜欢 • 我喜欢，我融入 • 我融入，我行动 • 我行动，我成功
有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真 谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一 行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认 为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第二次 选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着选择。 等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站在那里 了，他问 学生是否都选择到自己满意的苹果。 一个 学生请求让他再选择一次，他说：“我走进果林时， 就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更大 更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见 的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求再选 择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第二 次选择了，人生就是如此。”
时时刻刻都在面对着这样那样的 选择，新生活便是从选定方向开 始的； 没有选择，就没有坚定的方向， 没有坚定的方向，就没有生活。
选择，对于一些人来说可能是剪不 断理还乱，但对于我们来说应该是 直挂云帆济沧海！ 既然你选择了文科，那你就有100 个理由使自己坚信自己的选择是正 确的。
有了选择，就有了远大的理 想，有了理想，就有了付诸