八年级语文下册期末专项复习九课外文言文阅读含答案解析
八年级语文下册期末专项复习九课外文言文阅读含答案解析(一)陈遗至孝.母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母.后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征.时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军.与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者.遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也.(选自《世说新语·德行》)【注释】①铛：锅.②值：正好遇到，恰逢.③即日：当天，当日.④敛：积攒.⑤馁：饥饿.1．解释下列句子中加点的词语.(1)陈遗至孝至：极，十分(2)遗作郡主簿作：做，担任(3)辄贮收焦饭辄：就(4)遁入山泽入：进入2．用“/”给下面的句子断句.(标两处)时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母.每次煮饭，就把锅底的焦饭(锅巴)储存起来，回到家里后就给母亲.(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也.唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答.4．读了这个故事后，你得到了哪些启示？做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报.附参考译文：陈遗十分孝顺.他母亲喜欢吃锅底的焦饭(锅巴).陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲.后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨.这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征.(袁山松)和孙恩开战，(被孙恩)打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来当粮食的，有的人因为饥饿而死了.唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答.(二)金山寺(并序)梅尧臣昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美.初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也.因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣.一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱.东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣.恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫.薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请.偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶.吴客独来后，楚桡⑧归夕曛.山形无地接，寺界与波分.巢鹘宁窥物，驯鸥自作群.老僧忘岁月，石上看江云.(选自《梅尧臣集编年校注》)【注释】①谢紫微：谢绛，作者妻兄.②陟：登，上.③上方：佛寺名.④山阿(ē)：山岳.⑤萼(è)：花萼.⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟.⑦羽翮(hé)：羽毛.⑧桡(ráo)：船桨.1．解释下列句子中加点的词语.(1)秀拔殊众山殊：不同(2)向使善工摹画善：擅长(3)船次瓜洲次：停泊(4)薄暮返舟薄：靠近2．下列句子停顿划分不正确的一项是(D)A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜B．向使/善工摹画C．穷极/山水之趣D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也.才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同.(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请.傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求.4．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文做简要分析.此句写得好，写出巢鹘不取近山之物，赞扬它的“义”，以物喻人，肯定了他的不贪外物，不同流合污的高贵品质.附参考译文：我曾经听谢紫薇说过金山的美景，峰峦沟壑簇拥在水上，秀丽挺拔与其他的山峰不同，周围环绕着楼台殿阁，顺着山势的高低起伏而建，假使擅长精巧描摹、精通高超画技的人，也不能将它的美景全部展现.当初为没能游玩(金山)而感到遗憾，到吴兴去做官，客船停在瓜洲，正碰上大海潮汐冬季回落，孤独的港湾没能通航，独自行走在江边，才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同.于是乘坐小船过去，登上回旋的亭阁，攀上上方寺，登临绝顶，俯瞰其他的山岳，亭阁轩室在地势险要之处，极尽山水的乐趣.草木虽然没有开花，但有的青绿有的凋零，都挺立可爱.东边的小山叫作鹘山，有一种凶猛的雌雄海鸟在上面栖息，每年生小海鸟，小海鸟羽毛长成后，与它一起飞翔，迷失道路后就返回，已经有许多年了.凶恶的猛禽不敢来这里跟海鸟搏斗，海鸟也从不从附近的山上拿东西当食物，真是“义”啊.傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求.只是偶然来这里，连大概都没有领略，哪敢与前人贤士留下的作品相提并论呢？吴客独来后，楚桡归夕曛.山形无地接，寺界与波分.巢鹘宁窥物，驯鸥自作群.老僧忘岁月，石上看江云.(三)有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头.须臾，有大熊入，以为必害己.良久，大熊出果分与诸子.末后作一份与此人.此人馁②久，冒死啖③之.熊似甚怜之.每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命.后熊子大，其母一一负而出.子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复还，入坐人边.人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死.呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！【注释】①坎：低洼的地势，坑.②馁：饥饿.③啖：吃.1．解释下列句子中加点的词语.(1)忽堕一坎内堕：掉落(2)见熊子数头数：几，几个(3)子既出尽既：已经(4)人解其意解：明白2．用“/”给下面的句子断句.(标三处)每旦/熊母觅食还/辄分果与之/此人赖以支命3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)子既出尽，此人自分必死坎中.小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中.(2)人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢？4．仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处.熊母极有人性，不仅不残害掉入坑中的猎人，还分给他食物，把他当作自己的孩子来喂养，最后还救他出坑.熊母的行为具备雌性动物的母爱天性.附参考译文：有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊.一会儿，有只大熊进入坑里，那人认为它必定会伤害自己.过了很久，大熊拿出食物分给几个孩子，最后给了那人一份.那人饿了很久，冒着生命危险吃了.大熊似乎很同情他.每天早上，母熊觅食回来，总是分给他一份，这个人依赖(母熊给的食物)来活命.后来，小熊长大了，母熊把它们一一背出坑.小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中，然而母熊又回来了，跳入坑中，坐在那人身边.那人明白了它的意思，便抱着母熊的腿，母熊立即跳出，(那人)于是没有死.啊，人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢？(四)修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔.’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨.夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也.’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉.”修闻而服④之终身.(节选自《宋史·欧阳修传》)【注释】①修：欧阳修，宋代文学家.②治：处理.③废：放下.④服：听从，信服.这里指遵从.1．解释下列句子中加点的词语.(1)母尝谓曰尝：曾经(2)死狱也狱：案件(3)我求其生求：寻找(4)其平居教他子弟教：教育，教导2．请用“/”给下面的句子断句.(标两处)汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨.为犯人找活下来(不死)的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了.(2)修闻而服之终身.欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲(母亲)的教导.4．结合选文内容，谈谈本文给我们的启示.【示例一】良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方).从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出.【示例二】做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的).从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出.【示例三】我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人.从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出.附参考译文：欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息.我问他，就说：‘这是一个该判死刑的案件，我想为他找一条活下来的理由却找不到.’我说‘活下来的理由，也可以找吗？’他说：‘为犯人找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了.我经常在为死囚寻求生路的过程中，还是因为自己的失误而导致本不该处死的人最后被处死了，可是世间一般的官吏常常都是在为犯人寻找判死罪的理由呀.’他平时教育晚辈，也常常用这些话，(我听惯了)所以记得很熟.”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲的教导.(五)论马臣有二马，日啖刍豆①数升，饮泉一斛②，然非精洁则不受.介③而驰，初不甚疾，比行百余里始奋迅④，自午至酉，犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息不汗，若无事然.此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也.不幸相继以死.今所乘者日不过数升而秣⑥不择粟饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃⑦然.此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也.(选自《宋史·岳飞传》)【注释】①刍豆：草和豆.指牛马的饲料.②斛：量器名，十斗为一斛.③介：披甲.④奋迅：鸟兽飞奔而有气势.⑤褫：脱去，解开.⑥秣：吃.⑦斃：同“毙”，死.1．下列句子中加点词的解释，有误的一项是(D)A．然非精洁则不受受：接受，这里是“吃”的意思B．初不甚疾疾：快C．殆欲斃然殆：几乎D．好逞易穷穷：贫穷(解析：D项“穷”的意思是穷尽，竭尽.)2．用“/”给下面的句子断句.(标三处)今所乘者/日不过数升/而秣不择粟/饮不择泉3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)比行百余里始奋迅.等到跑了一百多里后，才开始有气势地飞奔.(2)此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也.这马，吃得少容易饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！4．在这篇文章中，作者表面在论马，实际在论人.结合文章说说作者欣赏什么样的人才.欣赏不苟且，有本领，不张扬，竭尽心力的人才.附参考译文：我有两匹马，它们每天能吃几升饲料，喝一斛泉水，但是不是精细干净的(饲料和水)宁愿饿死也不吃.披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快，等到跑了一百多里后，才开始有气势地飞奔，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子.这马，吃得多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊.不幸的是，(在历次战役中)相继死去.现在我所骑的马，每天所吃不超过数升，饲料不挑拣粟米，喝的也不选择泉水，收紧缰绳就开始不安，跃跃欲试，迅速奔跑，刚到一百里，力气竭尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎要死去的样子.这马，吃得少容易饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！(六)(娄)师德长八尺，方口博唇，深沉有度量.人有忤①己辄逊以自免不见容色.狄仁杰未辅政，师德荐之.及同列，数挤令外使.武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也.”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也.”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣.”出其奏.仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮②远矣.”(节选自《新唐书·娄师德传》)【注释】①忤：不顺从，触犯.②逮：及.1．解释下列句子中加点的词语.(1)及同列及：等到(2)数挤令外使数：屡次，多次(3)未闻其知人也闻：听说(4)诚知人矣诚：确实2．用“/”给下面的句子断句.(标两处)人有忤己/辄逊以自免/不见容色3．把下列句子翻译成现代汉语.(1)及同列，数挤令外使.等到二人平级后，(狄仁杰)多次排挤他到外地.(2)娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣.娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了！4．文段选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰，有何作用？侧面描写，以狄仁杰的自私、狭隘衬托出娄师德为人贤德、知人、内心豁达、宽容的品德.附参考译文：娄师德身长八尺，嘴方，嘴唇很宽大.为人深沉、有度量.有人触犯了他，他就谦虚退让以求得别人的原谅，不露出恼怒的脸色.狄仁杰当宰相之前，娄师德曾在武则天面前竭力推荐他(，但狄仁杰对此事却一无所知).等到二人平级后，(狄仁杰)多次排挤他到外地.武则天察觉此事后，便问狄仁杰：“娄师德称得上贤德吗？”狄仁杰说：“为将很恪尽职守，至于是不是贤德我就不知道了.”武则天又问：“他称得上知人吗？”狄仁杰说：“我与他共过事，没听说他知人.”武则天笑着说：“我能用你，是师德推荐的，(他)确实称得上知人.”并随手拿出以往娄师德推荐狄仁杰的奏章(让狄仁杰观看).狄仁杰(看后，)十分惭愧，然后叹息道：“娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了！”。
期末专项复习(九)—课外文言文-2020春人教部编版八年级语文下册课时练习
期末专项复习(九)——课外文言文(一)洗心亭记刘禹锡天下闻寺数十辈，而吉祥尤彰彰①。
蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。
始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。
既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然。
啸侣为工，即山求材。
槃③高孕虚，万景坌④来。
词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。
鸟思猿情，绕梁历榱⑤。
月来松闲，雕缕轩墀⑥。
石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。
修竹万竿，夏含凉飔。
斯亭之实录云尔。
然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。
长庆四年九月二十三日，刘某记。
(选自《刘禹锡集》)【注释】①吉祥尤彰彰：吉祥寺尤为著名。
②弭：消除。
③槃(pán)：回旋，弯曲。
④坌(bèn)：并，一起。
⑤榱(cuī)：椽子。
⑥墀(chí)：台阶。
⑦虡(jù)：柱子。
⑧然上人：指义然。
上人，对僧的尊称。
1．下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是()A．今方弭所恨．而充所望焉未尝不叹息痛恨．于桓、灵也B．修．竹万竿选贤与能，讲信修．睦C．既志．之吾十有五而志．于学D．故．名洗心而两狼之并驱如故．2．用“/”给文中画线的句子断句。
(限断三处)蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。
3.是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户”是为。
请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。
八年级下语文期末复习资料——文言文课内阅读篇答案
八年级下语文期末复习资料——文言文课内阅读篇答案（一）1、俱：全、都从：随着缥碧：青白色奔：飞奔的马轩：高邈：远戾：至经纶：筹划反：同返，返回柯：树木的枝干2、（1）奇山异水，天下独绝（2）清、深、急；高、多、寒3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
5、由总到分（二）1、处所；知道；这里指读书只求领会要旨；体会、领会；亲戚旧友；有时；就；期望；竟不；空寂；经常；安然自若的样子；过完自己的一生；忧愁的样子；心情急切的样子；的；辈、同类；酒杯2、（1）喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句解释上过分深究；每当对书中内容有所领会，就高兴得废寝忘食。
（2）常常写文章娱乐自己，稍微展示自己的志趣；忘记了自己的得失，凭借这个过完自己的一生。
（3）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3、先生不知何许人也，亦不详其姓字。
4、喝酒、读书、写文章5、不汲汲于富贵6、率真自然、不慕荣利、安贫乐道、志趣高远（三）1.①即使；②因为；③通“现”，显现；④等同，一样；⑤驱使；⑥加强反问语气，难道。
2. ①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3. ①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。
4. 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
5. ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
（四）1.①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；⑤通“披”，穿；⑥腰佩。
2. ①又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
八年级语文下学期期末复习文言文检测试卷附答案
八年级语文下学期期末复习文言文检测试卷附答案一、文言文1．文言文阅读【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥②其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往，有石泓，吕蒲被之，青鲜环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷。
然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭③，可列坐而庥④焉。
风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。
予从州牧得之。
揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⑤而盈。
惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
(选自柳宗元《石渠记》)【乙】钴鉧潭在西山西。
其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。
流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以予之亟游也，一旦款⑥门来告曰：“不胜⑦官租、私券之委积，既芟⑧山而更居，愿以潭上田贸财⑨以缓祸。
”予乐而如其言。
则崇⑩其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声潀然11 。
尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。
孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也款？(选自柳宗元《钴鉧潭记》)【注释】①渴：指袁家渴，一泉水名。
②桥：建桥、架桥。
③箭：小竹。
④麻：同“休”，休息。
⑤酾(shī)：疏导，分流。
⑥款：叩，敲。
⑦胜：承受。
⑧芟(shān)：割草。
⑨贸财：以物变卖换钱。
⑩崇：加高。
11 潀(cóng)然：水声淙淙的样子。
⑩居夷：住在夷人地区。
(上述文章均为柳宗元被贬谪永州时所作)（1）参考《古汉语常用字字典》中的解释，谈谈“亟”字在文中的表达效果。
“亟”的义项：①jí急，赶快。
②qì(气)，屡次其上有居者，以予之亟游也。
（2）请用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。
风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
部编版八年级下册语文期末复习：课内+课外文言文阅读 练习题汇编(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内+课外文言文阅读练习题汇编课内文言文阅读专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）解释下列画线词在句子中的意思。
①屋舍俨然（）②阡陌交通（）③咸来问讯（）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①见渔人，乃大惊，问所从来。
②此中人语云：“不足为外人道也。
”（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。
C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
桃花源记①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
③复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
八年级下册语文专项复习(九) 课外文言文阅读
(五)南康直节堂记 苏辙
南康太守①听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八 杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建 承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所 居，杉之阴，府吏之所蹲伏②，而簿书之所填委③，莫知贵也。君见而怜之，作堂 而以“直节”命焉。
MING XIAO KE TANG
虽然，谢众好而昵焉，此如辞狎友②而就严师也，好之伪者也。毕众好而从焉， 如宾客散而故人尚存也，好之独者也。昔曾晳(xī)③嗜羊枣，非不嗜脍炙④也，然 谓之嗜脍炙，曾晳所不受也。何也？从人所同也。余之他好从同，而好书从独，则 以所好归书也固宜。
余幼爱书，得之苦无力。今老矣，以俸易书，凡清秘之本约十得六七。患得之， 又患失之。苟患失之，则以“所好”名轩也更宜。
MING XIAO KE TANG
1．解释下列句中加点词的含义。
(1)请舍．其过 (2)法不可违． (3)何不别．制天子儿律乎 (4)我安．能亏法
( 舍弃，引申为赦免 ) ( 违犯 ) ( 另外 ) ( 怎么 )
MING XIAO KE TANG
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( C )
MING XIAO KE TANG
建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈③，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏 援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大 至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
(选自《南史》) 【注释】 ①畋(tián)猎：打猎。②麞(zhāng)：同“獐”。③马圈：古地名，今 河南省镇平县内。
部编版八年级下册语文期末复习：文言文阅读+古诗词阅读 组合练习题(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：文言文阅读+古诗词阅读组合练习题文言文阅读专项练习题（二）阅读下面文言文，完成6-9题。
（12分）曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】河间献王①曰：“汤②称学圣王之道者，譬如日焉；静居独思，譬如火焉。
夫舍学圣③德慧也。
”（选自刘向《说苑》）【注】①河间献王：刘德，汉景帝第三子，封为河间献王。
②汤：人名又称武汤，武王，商朝的建立者及第一个君主。
③广明：扩大彰显。
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（）（2分）A. 何乃独思火之/明也可以见/小耳未可用大知B. 何乃独思火之明也/可以见小耳/未可用大知C. 何乃独思/火之明也可以/见小耳未可用大知D. 何乃独思火之明/也可以见小耳/未可用大知7. 解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）不知其旨．也旨（2）然后能自强．也强8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）汤称学圣王之道者，譬如日焉。
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。
（12分）6.（2分）B7.（4分，每空1分）（1）味美（2）勉励（3）舍弃（4）只有，只8.（4分，每句2分）（1）所以，学习之后知道自己的不足,教人之后知道自己也有不懂的地方（困惑）。
（“是故”“困”各0.5分，语意1分）（2）武汤（武王）称赞学习圣王的学说，好比太阳（的光芒）。
（“道”“譬如”各0.5分，语意1分）9.（2分，每空1分，意对即可）教与学互相促进（教学相长）学习比思考更重要（学习圣王之道的重要性，或学习圣王之道比独自思考重要）参考译文：河间献王说：“武汤称赞学习圣王的学说，好比太阳（的光芒）；居住在幽静的地方独自思考，如同火（的光明）。
舍弃学习圣王之道，好比舍弃太阳的光芒。
为什么独自思考如同火的光明呢？只能够见到微小的东西罢了，不能获得大的智慧。
只有勤学好问才能够用来扩大彰显道德和智慧。
部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50篇,含答案)
．．．．． ．． 。
部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50 篇，含答案）班级姓名完成情况一 木兰从军木兰者，古时一女子也。
少习骑射，长而益精。
值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。
溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
1、解释下面句中加点的词语。
（1）少习骑射（）（2）市鞍马（）（3）长而益精（ ）（4）木兰乃易男装（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。
转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
3、文中点明主旨的句子是4、木兰是古代的女英雄。
古往今来，其实像她这样不让须眉的女子还有很多。
你能再举一个这样 的人和事吗？1、（1）小时候 （2）买 （3）更加（4）换2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
3、男子可为之事女子未必不可为4、略。
二 好书之人有三病好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。
其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。
其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉 食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。
夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？1、解释加点的词语。
（1）好书之人有三病（ ） （2）徒为架上观美（）（3）其于没世无闻，均也（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。
夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病” （1） （2） （3）1、（1）毛病 （2）只是（3）一样2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。
（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。
． ． ．．．．．（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。
八年级语文下学期期末复习文言文试题带答案
八年级语文下学期期末复习文言文试题带答案一、文言文1．阅读下面两段文字，然后回答问题。
A．大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
B．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
（1）A文选自《________》，B段文字作者是________。
（2）解释下列加下划线词语在文中的意思。
①男有分________②盗窃乱贼而不作________③屋舍俨然________④有良田美池桑竹之属________（3）B段文字中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，与A文中的哪两个短句所表达的意思是相同的？（4）下列句中加下划线词与“故人不独亲其亲”中“亲”字用法不同的一项是（）A.如鸣珮环，心乐之B.无案牍之劳形C.渔人甚异之D.不独子其子（5）A文中的“大同社会”与B文中的“世外桃源”在主题创作上有什么共性？2．阅读下面文言文，完成下面小题。
罴说柳宗元鹿畏貙，貙畏虎，虎畏罴。
罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音，寂寂持弓矢罂火，而即之山，为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。
貙闻其鹿也，趋而至。
其人恐，因为虎而骇之，貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，捽搏挽裂而食之。
不善内而情外者，未有不为黑之食也。
（选自《柳宗元诗文选注》）【注】①罴（pí）：棕熊，也叫马熊或人熊，古称罴。
部编版语文八年级下册期末专项复习-文言文阅读(含答案)
部编版语文八年级下册期末专项复习-文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、对比阅读阅读下面文字，完成下面小题。
［甲］见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（陶渊明《桃花源记》）［乙］郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。
乡人以公名德，传②共饴③之。
公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。
”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。
后并得存，同过江。
郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。
【注】①永嘉：晋怀帝年号。
②传：轮流。
③饴：同“饲”，吃。
1．解释下列加点的词。
（1）便要还家（2）郗公值永嘉丧乱2．加点词语解释或用法相同的一项是（）A．问所从来战则请从B．问今是何世，乃不知有汉乃记之而去C．公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食及下船D．席苫于公灵床头行者休于树3．翻译下列句子。
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边。
4．阅读［甲］［乙］两文，回答问题。
［甲］文中“余人各复延至其家，皆出酒食。
”，表现了桃花源中人______________________。
「乙］文中乡人“传共饴之”，是因为郗公______________________。
5．阅读文言文，完成题目。
【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
人教部编版八年级下册语文期末专题复习：课内(外)文言文阅读 专项练习题(含答案)
人教部编版八年级下册语文期末专题复习：课内（外）文言文阅读专项练习题一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。
1、下列加点词解释有误的一项是（）A.屋舍俨然．．俨然：整齐的样子。
B.诣．太守诣：拜访。
C.寻向所志．志：做记号。
D.渔人甚异．之异：对……感到诧异2、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A.渔人甚异之．忘路之．远近B.武陵人捕鱼为．业不足为．外人道也C.欲穷其．林余人各复延至其．家D.欣然．规往豁然．开朗3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。
B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
4、将下面句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境。
（3）乃不知有汉，无论魏晋。
5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？答：6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。
在提倡建设和谐社会的今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。
（1）桃花源美，美在（2）我理想中的“桃花源”是：二、阅读《小石潭记》【原文略】，做题。
7、下列加点词解释有误的一项是（）A.水尤清冽．冽：凉。
B.往来翕忽．．翕忽：轻快敏捷的样子。
C.斗．折蛇行斗：像北斗星那样。
D.以其境过清．清：冷清。
8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.心乐之．马之．千里者B.不可知其．源其．如土石何C.以．其境过清以．中有足乐者D.乃．记之而去乃．石性坚重9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。