人教版pep英语四年级下册Unit6 Shopping B let’s talk learn课件
B let’s talk learn
B let’s talk & learn
Words ①nice
②pretty
③expensive
④cheap
Look at that dress.
It’s pretty.
Yes, it is.
Look at _th_a_t_ _h_a_t_.
How much is this sweater? It’s eight hundred yuan.
How do you like this coat? It’s…
(pretty/not pretty/nice/not nice) ￥￥80?0
Pair work:
A: How do you like this…? B: It’s… (cool/nice/long/nice/big/short/ colorful/beautiful/small…)
￥4
Assistant: Can I help you? （店员）
Customer: Yes. The _c_a_p__ is nice. How much
（顾客） is it?
Assistant: It’s_4____ yuan. It’s very cheap.
Customer: I’ll take it.
1美元≈6.25（人民币）元
$89≈¥ 556
$89
That’s too expensive.
Sorry, Sarah. It’s too expensive.
I like it, mum.
Explanation
• 1. too 太，非常 • It’s too big. • It’s too small. • It’s too long. • It’s too short.
It’s nice.
Yes, it is.
L_o_o_k _at__ t_h_a_t_ d_r_e_s_s. It’s expensive .
Yes, it is.
_Lo_o_k_a_t_t_h_a_t _s_h_ir_t.
It’s_c_h_e_a_p_.
Yes, it is.
How much is this shirt? It’s 15 yuan.
Mom:
Oh,__________________.
Sarah:
I like it ,Mom.
Mom:
Sorry,Sarah.___________.
Let’s go shopping for Children’s Day!
￥ 25
￥ 50
Children’s Day is coming.I want to buy a cap for my baby.(Let's make a dialogue.)
Assistant: It's eighty-nine dollars.
Mom: Oh, that's expensive. Sarah: I like it, Mom. Mom: Sorry, Sarah. It's too expensive.
How much is this skirt in RMB? Do you know?
× (
) 3. They will buy(买） it.
Байду номын сангаас
A Let’s talk
Mom: Sarah,how do you like this skirt? Sarah: It's very pretty.
Assistant: Can I help you?
Mom: Yes. How much is this skirt?
How do you like this skirt? It’s very pretty.
dollar
yuan
Read, tick or cross.(读对话，判断，打√或打× 。)
√ (
) 1. This skirt is very pretty.
√(
) 2. Sarah likes this skirt.
If you have 50 yuan, what do you want to buy? You can choose one or more.(你可以选择一件或者更
多）
Assistant: Can I help you? Customer: Yes. The ____ is ____. How much is it? Assistant: It’s_____ yuan. Customer : I’ll take it. 消费指南： 根据实际需要和价钱合理购物。
Talk about the picture .
Who? Where? What?
A Let’s talk Answer: (1) How much is the skirt? __I_t_’s__e_i_g_h_t_y_-_n_i_n_e_d__o_ll_a_r_s_.. (2) Is it expensive or cheap? I_t_’_s_t_o_o__e_x_p_e_n_s_i_v_e_.______.
Tip:表演时注意正确的语音语调。
角 色 扮 演
Let's try.
Mom:
How do you like this skirt ?
Sarah:
____________________.
Assistant: Can I help you?
Mom:
Yes.________________.
Assistant: It's ＄89.
How much is this _____?
¥24 It’s ________.
¥89
How much is this _____?
It’s ________.
How much is this It’s______.
?
￥200 ￥ 27 ￥ 40 ￥ 71
￥ 99 ￥ 34
I like it， that’s cheap . I don’t like it， that’s too expensive.
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartB）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part B）是一篇以购物为主题的文章，通过描述孩子们在超市购物的场景，引出了十个职业名称，如wtress, doctor, teacher等。
本节课主要让学生掌握这些职业名称的用法，并能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有助于提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物场景不陌生。
但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过课堂实践来提高。
此外，学生对于职业的认识还相对有限，需要通过课堂拓展来丰富。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握十个职业名称的用法，如wtress, doctor,teacher等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握十个职业名称的用法。
2.难点：学生能够在购物场景中运用所学知识进行对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。
通过创设购物场景，让学生在真实环境中练习口语，提高实际应用能力。
同时，运用多媒体课件、卡片、实物等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松心情，激发学习兴趣。
接着，教师与学生进行简单的Free Talk，询问学生今天的心情、天气等，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师出示一组职业卡片，如wtress, doctor, teacher等，引导学生朗读并认识这些职业名称。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartA）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part A）的主要内容是围绕购物场景展开的，通过学习本节课，学生能够掌握一些基本的购物用语，如“How much is it?”, “I want…”, “Thank you.”等，并能运用这些句型进行简单的购物交流。
同时，学生还能够学习到一些常见的购物物品词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句型进行交流。
但是，对于一些购物场景的词汇和句型，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些新学的词汇和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂并会说购物场景中的基本句型，如“Howmuch is it?”, “I want…”, “Thank you.”等。
学生能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景中的基本句型，如“How much is it?”, “I want…”,“Thank you.”等。
2.难点：一些购物物品的词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等，以及购物场景的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.采用任务型教学法，通过设计一些购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些购物物品的图片，引导学生猜测这些物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
小学英语四年级下册Unit 6 Shopping(Part B Let's learn)
新人教（PEP）英语四年级下unit 6同步教案Part B Let’s learn & Let’s play & Read and write【教学目标】1．能听、说、认、读单词：nice,cheap,pretty,expensive。
2．能运用句子:It’s cheap/ pretty/expensive/nice来描述价格和外观。
3．能完成“Let’s play”。
4．能完成“Read and write ”相应的练习，会用“They are…”来描述价格。
【教学重难点】【教学过程】Step 1:Warm-up①全班同学齐唱本单元歌《How much is that doggie in the window?》。
②教师展示一些衣物和学生Free talk，一人扮演售货员，一人扮演顾客。
教师为售货员，学生为顾客：T：Can I help you？S：Yes,That skirt/dress/hat is very nice/pretty.T：Yes,it is.S：How much is it?T：It’s …S：That’s /It’s expensive.然后学生模仿此对话，运用句型来互相描述衣物，询问价格，描述价格。
Step 2:Presentation①通过展示实物，来引出句型和单词。
展示衬衫：T：What’s this？S:It’s a shirt.How much is it?T:15 yuan. S:It’s cheap.引出单词“cheap”。
②教师展示另一件较贵的衣服，学生问，How much is it?T:It’s 450 yuan. S:It’s too expensive.巩固单词“expensive”。
③“How about this one?”教师展示一件红色的连衣裙，学生感叹：“Wow！it’s very pretty.”引出单词“pretty”。
人教版PEP英语四年级下册Unit6 shopping B talk课件等
Sarah, How do you like this skirt?
It’s very pretty.
Can I help you?
Yes. How much is
this skirt?
It’s ＄89.
＄89
￥554
dollars 89×6.2276=5T54ip.:2564RMB
It’s too expensive.
Guiding 2
John: How do you like_t_h_is__s_k_ir_t_? It’s very __p__re_t_ty____.
Task 2 Watch and act!看一看，演一演
进商店，买东西
用你的代金券来 购买你想要的物 品吧！
In the McDonald’s
Unit 6 Shopping B Let’s talk
Do you like skirts?
Yes, I do.
I like the ________skirt.
It’s very_pb_er_ean_uit_cttiy_feu_l_!
How do you like this skirt?
It’s very _p_r_e_t_t_y__!
In the clothes shop
￥20
￥40
----Can I help you?
----Yes.
----How do you like this ?
----It’s .
How much is this ?
----It’s yuan.
----I’ll take it.
----Thank you.
In the shoe shop
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping（let’s talk Part A）》主要讲述了在商店购物的情景。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关购物的词汇和句型，如“How much is it?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于购物这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于一些购物词汇和句型的运用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和情景模拟，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，如“How much isit?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行购物交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.难点：学生能够正确运用句型“How much is it?” “It’s too expensive.”“Can I have a look?”等进行购物交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过创设购物情景，引导学生进行实际操作和交流，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的教学材料，如课件、图片、购物道具等。
2.学生准备：学生提前复习前置知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些购物场景的图片，引导学生谈论自己喜欢的商品和购物经历，激发学生的学习兴趣。
Unit6ShoppingPartBLet'slearnLet’splay(课件)四年级英语下学期(
What’s Missing?
pretty skirt
cheap hat
expensive shirt
Pair work
Suppose tomorrow is your mother’s birthday. What would you like to buy for her. Draw and act.
It is $89.
Oh, that’s expensive!
I like it, Mum.
Sorry, Sarah. It’s too expensive.
Sarah and her mum are shopping again. What does Sarah like? Let’s watch and answer. She likes that dress. Why does she like that dress? It is pretty.
How much is this dress?
It is 150 yuan.
Oh, that’s too exபைடு நூலகம்ensive.
How much is this dress?
It is 20 yuan.
Oh, that’s very cheap.
expensive The coat is very expensive.
pretty
beautiful
The dress is pretty.
Look and say
Wow, the ______ is/are pretty.
Now I am Sarah’s mum. Who can be Sarah? Who can be the shop assistant?
人教版四年级英语下册 Unit6 Shopping Part B 第一课时2
Let’s guess.
How much is that doggie in the window? A. $32. B. $89. C. $238.
Sarah’s birthday is coming. Her mum wants to buy some new clothes for her. They are shopping now.
Read again.
Sarah, how do you like this skirt?
It’s very pretty.
➢ Is Sarah happy? Yes, she is.
➢ Why? Because she likes the skirt.
Oh, that’s expensive!
They want to buy a skirt.
Watch and answer.
They want to buy a skirt. How much is it?
How much is this skirt? It’s $89.
How much is this ____? It’s ________.
Watch and answer: How does Sarah like
this skirt?
Sarah, how do you like this skirt?
—How do you like this skirt? —It’s very pretty.
It’s very pretty. 美观的；精致的
Talk about the pictures.
① Who are they? They are Sarah and her mum. ② Where are they? They are at the clothes shop. ③ What are they doing? They are shopping. ④ What do they want to buy?
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s sing PartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s sing PartB）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 6《Shopping》（let’s sing Part B）是一篇关于购物的歌曲。
本节课的主要内容是让学生通过歌曲学会表达购物时常用的词汇和句型，如“How much is it?”“It’s too expensive.”“I don’t have enough money.”等。
歌曲中的角色扮演和情景对话能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物话题感兴趣。
但部分学生可能在发音、听力理解和语言方面存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会唱歌曲，掌握购物话题的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行购物交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、乐于购物的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲中购物词汇和句型的学习。
2.难点：句子发音、听力理解和语言能力。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置购物场景，让学生在真实情境中学习词汇和句型。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.多媒体教学手段：运用课件、歌曲、视频等资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had aFarm》，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示购物场景的图片，引导学生谈论购物话题，为新课学习做好铺垫。
3.呈现（15分钟）：教师播放歌曲《Shopping》，让学生初步感知购物词汇和句型。
4.教学（20分钟）：教师带领学生学习歌曲中的词汇和句型，讲解发音和用法。
人教版(PEP)Unit 6 Shopping Part B Let’s talk英语四年级下册
板书设计教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1. Warm-up& Revision 1. Good morning, boys and girls.First, let’s play a game: Catchthe words. OK?2. Show me your hands, please.（示范）,knock, knock（拍桌子两下）,catch the words.（抓单词动作）Look,【示例】××，10；××，pants.Are you clear?Ready? Go!3. Wow, good job! But it’s tooeasy, right? Let’s challengelevel 2.Ss: OK!Ss: Yes!学生在教师示范后进行“抓单词”游戏：复习dress/jacket/skirt/nice/big/small/cool/6/15/80学生挑战难度2的升级游戏，复习词组blue hat/greenshorts/yellowsweater/pinkscarf/beautiful/cute/12 yuan/ 47 yuan学生刚开始上课多少会有一丝紧张，因此用游戏的方式让他们的身体和大脑同时工作起来，有助于消除紧张情绪，利于调动学生思维积极性和主动性。
而需要复习的内容较多，为充分唤醒学生认知，并切实有游戏的感觉，所以设置1、2梯级，难度递增，也让学生有挑战成功的兴奋感和喜悦感。
同时为本课后面的知识打好基础。
4. Show three expensive things: shoes, umbrella and car. Teach: That’s expensive.Can you read? Who can read like that?5. What about the shoes? They’re cool. How much are they? Can you guess? Here’s the range: from 80yuan to 90 yuan. 并且用moreexpensive, please. 和 sorry, too expensive 手势辅助语言来表明价格引导学生用They’re…来回答。