议会制共和制与总统制共和制的异同
德国政体
德国的政体：议会制民主共和制议会制民主共和制，是以议会作为国家政治活动的中心，国家权力机关和国家元首由议会选举产生并对议会负责的一种政权组织形式。
议会制君主立宪制则是以世袭的君主为国家元首，但其权力由宪法规定，受到一定限制的政权组织形式。
议会制民主共和制是资产阶级革命比较彻底的结果。
议会制民主共和制国家元首（总统）的地位是象征性的，只是虚位，没有实权，议会是国家的权力中心。
政府由议会产生，取得议会选举多数的政党或政党联盟组阁上台，政府对议会负责，当议会通过对政府的不信任案时政府就要辞职或是呈请国家元首解散议会，重新选举。
政府官员和议会可以相互兼任。
其是建立在生产资料资本主义私有制基础之上的，为资产阶级服务。
一般都实行三权分立制度，即立法、行政、司法三种权力分别由议会、政府、法院三个不同的机关来行使。
都是由资本主义国家的性质决定的，并反映这一性质，是资产阶级专政的工具。
一现代政体的历史形成1918年，德国的十一月革命推翻了霍亨索伦王朝统治的德意志帝国1919年成立了德意志共和国，颁布了《魏玛宪法》，旨在建立以国会为中心的资产阶级民主共和政体。
1933年希特勒上台，德意志共和国宣告结束，成为德国历史上的“第三帝国”.1949年9月20日，德意志联邦共和国成立。
1990年德意志联邦共和国和德意志民主共和国在分裂了45年后实现了统一。
二国家元首⏹ 1.总统的产生、弹劾和罢免产生：由联邦议院议员和同等数量的州议员组成的联邦大会选举产生弹劾：违反了基本法和其他联邦法律⏹ 2.总统的职权、地位和作用对联邦议院的权力、对联邦政府的权力、对联邦立法的参与权、外交权、授勋和赦免权三议会⏹ 1.联邦议院的机构设置及其职能议席：496选举原则：多数代表制+比例代表制（1）机构设置：议员、议长、主席团、元老委员会、常设委员会（2）职能：审议法案和立法对内阁组成和撤换持有限权力监督权对总统和高级法院法官的选举权⏹ 2. 联邦参议院的机构设置及其职能（1）组成：各州政府委派代表组成（2）机构设置：议长、主席团、顾问委员会、秘书处、常设委员会（3）职能与作用：立法的创制和审议协调邦与州的关系直接或间接参与联邦行政事务⏹ 3. 联邦议会的立法程序(1)提出议案与参议院“第一次”通过(2) “三读”与联邦议“第二次通过”三读：常设委员会审议全体大会展开辩论，提出修改意见动议在联邦议会通过(3)参议院批准与”第三次通过”（4）签署公布四中央政府⏹ 1.政府的产生和更迭任期：4年⏹ 2. 政府的组织机构内阁委员会、部际协调委员会和国务秘书委员会、非正式决策中心、政府各部、内阁会议⏹ 3.总理的职责与职权任命联邦各部部长、政府高级官员、军官和驻外使节负责制定和执行联邦总的政策方针主持内阁会议立法创议权三军统帅向总统汇报工作辞职总理的看守义务⏹ 4.政府的职能和职权五、州和地方政府的组织结构1.州政府16个联邦州，各州政府体制和联邦政府基本一致，除巴伐利亚，所有的州实行一院制议会。
八年级政治国家政权的组织形式
作业：
辨析题：国体决定政体，所以相同性质的国家的政体一定相 同。
AC
不定项选择题 １．列宁说：“民主共和制是资产阶级所能采用的最好的政 治外壳，所以一经掌握这个最好的外壳，就能十分巩固、十 分可靠地确立自己的权力，以至在资产阶级民主共和国中无 论人员、无论机构、无论政党的任务更换都不会使这个权力 动摇。“这说明 ABCD Ａ、国家政权组织形式必须适应国家阶级性质的需要 Ｂ、国家政权组织形式对国家阶级性质具有反作用 Ｃ、民主共和制政体能够巩固资本主义国家政权 Ｄ、民主共和制适应资本主义生产关系，必然为多数资本主 义国家所采用
Ｄ、前者由总统决定，后者由议会决定
民主共和制和君主立宪制的主要区别是 C Ａ、国家元首的权力是否受到宪法的限制
Ｂ、国家元首是否有实权
Ｃ、国家元首是否通过选举产生并有一定任 期 Ｄ、国家代表机关是否通过选举产生
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亮/对着弱水嚷道/那佫师叔祖/能不能给咱也来壹件/弱水没存在金娃娃壹眼/金娃娃很快就缠上去/这相信好东西/存在弱水出面/以后行事多少容易壹些/晴文婷见马开能带人上山/顿时就兴奋咯起来/恁什么时候带咱上山/马开无视晴文婷/自然不相信想带她上山/晴文婷见马开这模样/ 那里不知道马开の打算/忍不住吼叫咯起来/马开/恁给咱记住/|第壹百六十部分意乱情迷弱水和金娃娃并没存在和马开壹起回帝都/很快就和马开分离/金娃娃终究没存在在弱水那里缠来玉佩/这让它特别不满/心想马开都能存在/本人没道理比不上它啊/着马开弱水等人离开/晴文婷才转 头向马开/她の身份这么尊贵/居然相信恁师叔祖/马开摇摇头道/以前不认识她/也不相信山里之人/|晴文婷更相信惊讶/想起弱水の风姿/她忍不住惊艳弱水の美貌和实力/当真相信世上神囡/||咱也不和恁们回帝都咯/尽管咱身份特殊/可得到大将军の元灵真源/难道别人不被利欲熏心/
政体比较
★ 所有政体都有形式上的民意选举的议会都以代议制为基础，都为资本主义的发展服务，都实现了三权分立（德国有分立但没制衡）。
★ 代议制的积极影响：（1）政治：否定君主专制，巩固了资产阶级革命成果，维护和巩固资产阶级统治，推动了世界民主化进程。
（2）经济：促进资本主义经济的发展。
英国政体（议会制君主立宪制）特征：议会权力至上，国王统而不治。
以代议制为基础，责任内阁制为核心。
美国政体（总统制民主共和制）：最早实践三权分立思想的国家法国政体（议会制民主共和制） 德国（二元制的君主立宪） 英国：君主立宪制议会制君主立宪制 英国二元制君主立宪制 德国民主共和制议会制民主共和制 法国总统制民主共和制 美国资本主义国家政体第8课渐进的制度创新议会下院内阁（政府）下院大选中获胜的多数党领袖对议会负责提出名单组成责任制内阁对议会集体负责内阁与首相在政治上共进退监督内阁，从而控制行政英国议会与政府的关系线索梳理首相议会制君主立宪制国家元首：世袭，国王处于“统而不治”。
国家首脑：首相，首相对议会负责，行使行政权由议会选举中获胜的多数党领袖为首相。
并且上台组阁。
议会：行使立法权，是国家的权力中心可以监督内阁（政府）。
内阁：行使行政权，对议会负责，内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。
司法独立美国总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二通过总统所否决的法律总统任命联邦法官最高法院可宣布总统法令违宪最高法院可宣布法律不合宪法总统任命的司法官员必须经参议院确认行政总统内阁立法参众两院司法最高法院一票否决权总统制民主共和制国家首脑：总统国家元首：总统行使行政权，国家的权力中心，由选民选举产生对选民负责。
内阁：行使行政权，由总统上台组阁对总统负责。
国会：行使立法权和财权。
最高法院：行使司法权。
三权分立，三者相互制约。
法国法国的“一票共和”参议院组成议会选出总统内阁对议会负责总统经参议院同意可解散众议院可审判总统或部长议会（立法权）总统、内阁（行政权）最高法院（司法权）参议院众议院1875年宪法议会制民主共和制国家元首：总统，行使行政权由议会选举产生对议会负责 国家首脑：总统，总统上台组阁，内阁对议会负责 内阁：行使行政权 议会：行使立法权 最高法院：行使司法权 德国：德国统一后确立了怎样的政体?行政权立法权皇帝首相国家元首，军队最高统帅。
国家政权的组织形式最新版
Ｂ、前者由议会产生，后者由选举产生
Ｃ、前者由选举产生，后者由世袭的
Ｄ、前者由总统决定，后者由议会决定
不定项选择题
１．列宁说：“民主共和制是资产阶级所能采用的最好的政
治外壳，所以一经掌握这个最好的外壳，就能十分巩固、十
分可靠地确立自己的权力，以至在资产阶级民主共和国中无
论人员、无论机构、无论政党的任务更换都不会使这个权力
宪制 3.政府掌握行政大权，由议
君主
会产生对其负责受其监督
立宪制
二元制 政府和议会分掌政权， 君主立 君主是真正的政权中心， 宪制 宪法是钦定的。
荷兰女王在上海参观 中国国有企业
荷兰议会在立法
美国
（总统制共和制）
总统办事机构
行政
国务院 国防部 财政部 司法部 内务部
内阁 农业部 商务部 劳工部 教育部 能源部
当代国家政体的基本类型
君主立宪制 国家元首是世袭的君主，但 其权力受到宪法的限制
民主共和制 国家权力机关和国家元首由 选举产生，并有一定的任期
资本主义 议会制共和制 民主共和制 总统制共和制
民主 共和制
社会主义 民主共和制
总统制议会制 委员会制
人民代表大会制
由生产资料社会主义公有制和 无产阶级的国家性质决定的
Ａ、国体相同的国家，政体不一定相同
Ｂ、国体决定政体的性质
Ｃ、政体具有相对独立性
Ｄ、国体适应政体
作业：
AC
辨析题：国体决定政体，所以相同性质的国家的政体一定相
同。
再见
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完�
近代西方民主政治制度的确立与发展
近代西方民主政治制度的确立与发展一:英国君主立宪制度的确立和完善英国君主立宪制度的确立经历了三个阶段：1689年《权利法案》确立君主立宪制，限制王权；18世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。
(1)背景:A.历史传统：13世纪<<大宪章》的签署给王权设定了界限，并形成了召开议会决定重大事宜的制度。
B.政治前提：1688年的光荣革命解决了王权与议会的权力之争。
（2）制定：1689年英国议会通过《权利法案》1.确立:1689年<权利法案>的制定（3）内容: 它以明确的条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
（4）影响：建立了君主立宪政体，是英国统治方式从人治到法治，英国社会进入长期稳定发展的时期。
(1) 时间：18世纪前期，内阁制开始形成)（2）“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为统而不治的国家元首，首相承担了实际行政职责。
1721年，沃波尔成为第一任内阁首相2.责任内阁制的形成（3）运行机制：内阁实行集体负责制，内阁成员与首相在政治上共进退；如果议会通过了对政府不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会重新进行选举（4）19世纪中期随着选举权的扩大和两党制的形成，议会选举由个人竞争扩大为两党间的角逐，大选获胜的多数党上台组阁。
(1）改革原因：““光荣革命”后，英国的议会基本掌握在资产阶级化得贵族手中,随着工业革命深入和经济发展，工商业资产阶级迅速壮大，改革议会的呼声日渐高涨3.1832年议会改革（2）改革结果和作用：工业资产阶级获更多议席,加强了在议会中作用,推动了政治民主化发展为工业资本主义进一步发展提供了保障。
4.英国君主立宪制的特点：虽然保留君主.，但由议会掌权。
①国王是世袭产生，是国家的象征，处于统而不治的地位。
②议会具有立法权③内阁行使行政权，内阁的领袖就是首相。
注：英国君主立宪制的一二三一条主线：议会的发展演变两个趋势：国王权利逐渐削弱，议会权利不断增强三个转移：A.立法权由国王转移到议会；B.行政权力有国王转移到内阁；C.政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主二．北美大陆的新体制1.联邦宪法的制定A1776年,英属北美殖民地宣布独立,美利坚合众国诞生..(1)背景:.B.邦联的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益和主权①邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国经济的利益②各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。
高中政治选修3教学设计2：1.2 现代国家的政权组织形式精品教案
现代国家的政权组织形式一、教材分析通过这一框题的学习，有利于学生较为全面地把握有关国家的知识，从而更有兴趣去研究国际组织的知识。
二、教学目标1、知识目标：（1）知道国家管理形式形成的因素(2)明确代议制是现代民主政体的共同特征。
(3)了解民主共和制和君主立宪制的主要特点，能够辨认世界主要国家的政体。
(4)了解议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家的特点（5）人民代表大会制度的本质特征2、能力目标：引导和培养学生透过纷繁复杂的国家的政治现象，认识和分析事物本质的能力；提高学生比较、识别事物的能力，培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力，培养和提高学生的实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：理解和尊重世界多样性和发展模式的多样化，增强国家观念和拓宽国际视野坚信我国的人民代表大会制度是符合中国国情的好制度。
，三、教学重点难点代议制是现代民主政体的共同特征民主共和制和君主立宪制的主要特点议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家的特点四、学情分析学生对世界充满了好奇，对一些国家有了感性的认识，经过高中两年的学习，逻辑思维能力有了一定的提高，但是归纳总结能力有待于进一步提高。
五、教学方法合作探究、学案导学六、课前准备1．学生的学习准备：预习课前预习学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标教师：播放视频：《八国集团首脑会议》学生：仔细看视频，会用预习过的知识简单分析此次会议的各国领导人。
（三）合作探究、精讲点拨参加八国集团首脑会议的各国领导人，美国、俄罗斯和法国是总统，加拿大、意大利和德国是总理，英国和日本是首相。
1、与会的各国领导人，为什么会有称呼上的差别？2、各国领导人的称呼与该国的整体有什么关系？探究一：民主共和制和君主立宪制教师活动：多媒体出示：2008年9月22日，麻生太郎以压倒性优势当选为自民党总裁。
共和制政权组织形式的种类有哪些
三、共和制政权组织形式的种类有哪些?答：根据国家权利在不同国家机关之间的配置不同，共和制又可以分为：议会制、总统制和委员会制三种。
1．议会制在议会共和制国家中，议会不仅是立法机关，同时又是最高权力机关；议员由选民直接选举产生，议会代表国民意志。
政府由议会中占有多数席位的一个政党或几个政党组成，政府对议会负责，并受议会的监督。
国家元首是总统，由选举产生的总统通常没有实权，只履行外交礼仪等名义上国家元首的职责。
议会共和制与议会君主制有相似之处。
采用议会制的国家，议会一般是由两院即上议院和下议院组成，但各国采用的名称不同。
2．总统制在总统制国家中，总统由选举产生，他既是国家元首，又是政府首脑。
政府的组成不是取决于议会中政党席位的多少，总统直接对选民负责，不对议会负责。
议会除对总统可以行使弹劾权外，不能强迫总统辞职，总统也不能解散议会。
国家机构是依“三权分立”的原则建立国家权力体系的，议会由选举产生，行使立法权，司法机关行使审判权，总统行使行政权。
美国是这种形式的典型代表。
3．委员会制委员会制是现在瑞士所实行的特殊形式的共和制。
委员会制也叫合议制，国家立法权属于议会，由议会选举产生联邦委员会即最高行政机构，委员会由7人组成，选1人为主席，主席为国家元首。
联邦委员会以集体讨论、多数通过的方式决定重要事务，并以集体名义行使职权，联邦委员会受议会监督并向议会报告工作。
四、我国人民代表大会制度有哪些特点?答：我国人民代表大会制度与其他国家政权组织形式相比具有以下特征：1．人民代表大会制度采取一院制的组织形式。
西方主要国家一般都采取两院制的代议机构，我国根据自己的国情和历史传统采取一院制。
一院制可以提高工作效率，便于统一行使国家权力，有效地进行国家管理，同我国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一基本政治制度也是相一致的。
人民代表大会代表的组成反映了各阶级、阶层的利益，没有必要再采取两院制互相牵制。
2人民代表大会设立常设机构，人民代表实行兼职工作制。
欧美资产阶级代议制(1)
1.政治制度：英国，君主立宪制；美国，民 主共和制。 主要特点：英国，君主制、贵族制、民 主制的混合政体；美国，共和制是根基， 总统制、联邦制是表现。 2.法律依据：英《权利法案》；美，1787 年宪法 3.英国：资产阶级革命发生在传统的封建社 会，是革命胜利后新旧势力既斗争又妥 协的结果；美国：独立战争彻底摆脱殖 民统治，没有传统势力的包袱，但各地
司法 最高法院其他联邦法院
• 美国1787年宪法体现的原则：
联邦制原则 （集权原则） 分权制衡原则（分权原则）
人民主权原则（民主原则）
美国的国家体制——总统制共和制
重难突破：
• 评价1787年宪法：
– 进步意义：
• ①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法， 奠定了美国政治制度的法律基础。
• ②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合， 在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主 义国家制度的建立起到了示范作用。 • ③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的 巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间 制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民 主制度。
4、德国（1871—1918）
皇帝，世袭、国家权力中心
政府总理的产生及权力 1、英国
内阁首相，由议会多数党领袖组阁，对议会负责，掌 管行政权力。
2、美国
总统，选举产生，既是国家元首，也是政府首脑， 拥有广泛权力，但受立法、司法权的制约
3、法国（1785）
总理，多数党联合其他政党组阁，掌管行政权，对议 会负责。
资本主义国家政体
议会君主立宪制 二元君主立宪制 议会民主共和制 总统民主共和制
保留君主,但 保留君主,君 废除君主， 废除君主， 君主仅为国 主受宪法限 议会为权力 总统为国家 家象征,统而 制,但君主拥 中心，总统 元首和政府 不治,内阁对 有立法、行 为国家象征， 首脑，拥有 议会负责,议 政、司法等 总理掌握最 广泛权力， 会为权力中 方面广泛的 高行政权 但受立法、 心 权力 司法权的牵 制
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议会制共和制与总统制共和制的比较：
（1）不同点：第一，元首产生办法不同。
在议会制共和制下，国家元首由议会选举产生；在总统制共和制下，总统由选民选举产生。
第二，元首在国家政治生活中的地位和作用不同（上表）。
第三，元首、议会、政府（内阁）三者之间的关系不同。
在议会制共和制下，政府（内阁）由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府及其阁员对议会负责，当议会通过对政府的不信任案时，政府就得89辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举。
如果新议会仍然通过对政府的不信任案，政府必须总辞职。
在总统制共和制下，政府由当选的总统组织，政府及其阁员对总统负责，不对议会负责。
总统不向议会负责，也不能解散议会，议会也不能以不信任案迫使总统辞职，只能在总统或政府成员有违法行为时提出弹劾。
（2）共同点：第一，两者都是资本主义民主共和制。
第二，两者的国家权力机关和国家元首，都是由选举产生并有一定任期。
议会制民主共和制与议会制君主立宪制的异同
（1）不同点：A、议会制民主共和制是以议会作为国家政治活动的中心，国家权力机关和国家元首由议会选举产生并对议会负责的一种政权组织形式。
议会制君主立宪制则是以世袭的君主为国家元首，其权力由宪法规定，受到一定限制的政权组织形式。
B、产生的条件不同。
前者是资产阶级革命比较彻底的结果，而后者是资产阶级与封建势力相互妥协的结果。
C、前者不设君主，国家元首由选举产生，有一定的任期。
后者设有君主，并且是世袭的，没有任期。
3.相同点：A、都是资本主义国家的政权组织形式（政体）。
B、都是建立在生产资料私有制基础之上的，都是为资产阶级服务的。
C、都设有议会，议会在国家中处于主导地位，是国家最高权力机关，拥有立法权、行政监督权等，政府（内阁）由它产生，并对它负责。
D、一般都实行三权分立制度，即立法、行政、司法三种权力分别由议会、政府、法院三个不同的机关来行使。
E、都是由资本主义国家的性质决定的，并反映这一性质，是资产阶级专政的工具。