14-15学年第一学期德育工作总结
澄迈县第三中学2014-2015学年第一学期德育总结
本学期，在县科教局、县关工委、科教局关工委和校长室的正确领导下，我校深入学习实践社会主义核心价值观,树立正确的教育思想，在继承以往工作经验的基础上，我们在德育工作方面进行了认真的分析与研究，并进行了改革和开拓创新。
以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点，以主题教育活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以培养学生的能力为目标，以自主管理、自我完善、自我发展的管理模式为总抓手，加强了我校的德育教育工作的力度，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。
一、完善德育机制，全员德育，提高德育工作实效
我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、提出和实践教师全员参与德育建设观点。
我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。
2、加强班主任队伍建设。
班主任是班级工作的组织者和实施者，德育更离不开班主任，为此，为提高班主任管理水平，政教处坚持每月召开一次班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制。
为增强班主任的责任意识、创新意识，我们抓好班主任的过程管理，政教处每月对班主任的班级管理工作进行了小结，通过检查班主任工作手册、学生德育量化等形式了解班主任的班级管理工作情况，并在学校德育工作会议上，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。
3、加强检查，及时反馈。
抓好值日检查队伍的建设。
我们在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，有效规范了教师的教育教学行为和学生的文明习惯。
在全员育人理念的指导下，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教育为重点，我校成立了值日小组，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的出勤、课堂纪律、仪容仪表及校园环境卫生等方面进行全面的检查评比，从细微之处入手，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，取得了比较好的效果，校园基本杜绝了不文明行为。
勤反馈，督促整改，强化学生管理，做到每天检查小结公布，每月汇总，并把考核结果纳入双优班的量化考评，收到了较好的效果。
二、精心组织系列德育主题活动，丰富了学校德育途径
“教会学生做人”是德育工作永恒的主题。
我们以德育实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
1、坚持做好每周国旗下的讲话。
注重结合国内、外形势、重要节日和学校生活实际开展这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为的培养。
2、规范班级教室布臵。
班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。
本学期初，各班精心制作了“班级名片”，彰显班级文化精髓。
教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、名人语录、班务公开栏等规章制度；每个教室里都设立了图书角，各班充实班级书柜，学生阅读成风，班级飘满书香；每个月，各班精心布臵黑板报、荣誉栏、学习园地等，通过丰富的课外知识拓展了学生的视野。
有些班级根据本班级的特点，用温馨的布臵，激励的话语营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、持续扎实开展学雷锋活动。
为了进一步弘扬雷锋精神，美化、净化学生的心灵，凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质，提升学生的道德情操。
政教处以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。
4、开展培育和践行社会主义核心价值观活动。
（1）成立了以校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各班主任为组员的领导小组。
政教处、班主任具体组织实施学习活动，分工具体，职责明确。
由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
（2）学校制定了《德育工作实施工作计划》。
政教处按照计划具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，真正把工作落到实处。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
（3）加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
一是在学校宣传栏张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社
会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。
师生对社会主义核心价值观知晓率达100%。
通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。
我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面，有了明显好转。
整学期全校发生学生打架斗殴、故意破坏公物、住宿生夜不归宿等严重违纪现象明显减少。
5、扎实开展“实现中国梦”为主题读书活动，积极打造阳光书屋，为学生提供读书的良好环境。
本学期，我校以“阳光书屋”建设为载体，扎实开展一系列主题读书活动，积极打造书香校园。
三、安全工作警钟长鸣，学生安全意识明显增强
安全问题是学校管理工作的头等大事。
为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，政教处通过各种形式对学生进行交通、食品、防溺水等系列安全主题教育活动，完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。
1、加强管理，狠抓制度措施的落实。
学校制定了《安全管理制度》，从班级到科组到学校层层负责，级级签定安全工作责任书，做到管理到位，制度落实，人员保证。
学期初，校长与教职员工签订了《校园安全责任书》，班主任与家长签订了《学生安全责任书》，宿舍管理员与住宿生签订了《住宿学生安全责任书》。
2、开展经常性的学习、宣传教育活动。
政教处坚持每逢节日或放假都举行全校性的安全教育课；每季度出一期安全教育墙报，发放安全知识资料到各班级进行学习；重大节日和假期把《致家长的一封公开信》发放到每位家长的手中，把宣传教育活动深入到每位学生和每家每户；各班级每学期至少举行一次安全教育主题班会。
3、加强保安值班制度。
严格执行来访登记制度，保证及时发现校园的安全问题，并及时解决发现问题。
特别是在夜间巡查值班制度，保证了校园、学生的安全。
在放学时间，值日行政、教师到门口站岗，疏导学生安全离开学校。
多年来，由于我校重视安全教育工作，防患于未然，为此，学生的安全意识大大增强，没有出现一例安全责任事故。
四、加强法制教育，培养遵纪守法自觉性，杜绝校园违法犯罪行为发生。
为进一步提高学生的法律意识，政教处结合学校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，从严从细从实地把学校的法制教育落到实处，通过升旗仪式国旗下讲话、专题讲座、“法律与我们同
行,踏好青春每一步”主题班会、黑板报、宣传栏和校园广播等多种形式及时的对学生进行法
制宣传教育活动，使学生了解国家的法律法规，提高学生的法律意识，学生违纪现象日益减少。
近几年来，学生违法犯罪率为零。
本学期，我们还邀请了麻章司法所到学校进行禁毒图片展，同学们非常认真的观看了禁毒图片，了解了毒品的危害和相关禁毒知识，并认真撰写了观后感。
这样的活动，以独特的形式使学生受到法制安全教育。
五、加强学校、家庭、社会的联系，形成教育合力，创建自己的特色
1、加强和金江派出所的共建。
派出所干警经常到学校巡逻，了解情况，帮助学校搞好校园周边环境的治安工作，净化学校周边环境，师生的工作、学习、和生活环境得到了有力的保障。
2、加强同家长的联系。
（1）做好家访工作。
本学期班主任、科任教师认真做好学生的家访工作，采用家访、电访等不同的形式，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，让家长及时了解到孩子的学习动态，老师及时了解孩子在家表现，及时表扬孩子的进步，帮助改正不足。
积极的沟通，提高了教育质量，也为学校增加了美誉度。
（2）我们分年级组织召开了学生的家长会。
在家长会上，家长们听了校长的报告，并跟
班主任和科任教师充分交流，了解到子女在校情况，研讨子女教育问题。
七、取得的效果和获得的荣誉
由于我们一直把德育工作放在首位，扎扎实实抓好德育工作，学校德育工作取得了良好的成效，学校被评为“德育工作先进单位”，并顺利通过省级规范化学校验收。
今后我们将再接再厉，力争我校德育工作再上一个新台阶。
澄迈县第三中学
2014年1月。
2014--2015第一学期德育工作总结
市十一小2014--2015学年德育工作总结岁月不居，时光荏苒。
本学期德育处工作在学校领导的具体指导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，圆满、顺利结束。
回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的希望和前景。
一、以养成教育为基础，加强班主任队伍建设、班集体建设，强化常规教育管理（一）定期召开班主任例会及班主任培训会德育处工作离不开班主任老师的大力配合。
本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。
定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。
使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。
（二）将早读、午读课制度落到实处早读、午读课是每个班主任重要日程中的重要工作，“工欲善其事，必先利其器”，一方面为了培养学生的读书习惯，加强学生们的汉语能力，另一方面，为了弘扬中华传统文化，德育处精心设计早读、午读课的主题---全校师生认真学习诵读国学经典《弟子规》，现在每个班级能够按活动方案认真实施，学生从中得到很多闪光的思维和精华，得到了很多有益的人生启迪，从而促进班级取得优异的学习成绩，成为一个优秀的班集体，在学校组织开展的经典诵读比赛中，我们欣喜地看到，五2班、二5班、三1、三2班、二4班等许多班级的孩子们能够抑扬顿挫地诵读《弟子规》了。
（三）认真开好主题班队会主题班队会可说是老生常谈，但一直以来真正开好班队会，收到实效的班级却寥寥无几。
学期初我德育处细致制定了主题班队会安排表，并印发班主任。
每次班队会突出一个主题。
组织开展了2---5年级“爱祖国爱劳动爱学习”主题队会，通过召开主题队会，激发了同学们热爱祖国的情感，规范了各中队活动，进一步提高了我校辅导员队伍的工作能力，在这次比赛中，五2中队荣获一等奖，并代表我校各中队参加了市少工委组织开展的第四届主题队会比赛，经过激烈的角逐，在全市31支代表队参赛的情况下，喜获二等奖。
2014-2015学年第一学期德育工作汇报
2014-2015学年第一学期德育工作汇报92014-2015学年第一学期德育工作汇报“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。
”——陶行知教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。
这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。
古人云：“师者，传道授业解惑也。
”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
又有人说过：学生学业不好只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。
从中我们完全可以看出德育的重要性。
德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础。
德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
一、主题教育活动条目及效果现代教育理论认为，教育要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品质的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年龄的增长、道德认知的积累、道德行为的强化，体现出从低到高、由浅入深的过程。
学校德育工作要尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育工作符合人的道德品质生成发展过程和人的成人成才过程。
正因如此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教学规律和人的身心发展规律，吸收中华优秀传统文化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品质生成过程的教育思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融合德育工作内化于心外化于行的特点，积极开展教育活动。
1、9月（1）2014—2015学年度第一学期开学典礼效果：使新同学尽快融入并适应初中生活，激起毕业班同学对最后一年生活的斗志。
（2）初一、初二、初三年级会效果：分析开学以来学生对校园生活的适应程度以及应该做到的一些事项。
鼓励学生在学校营造更好的学习氛围。
使毕业班学生对中考产生有一个端正的态度。
14-15德育工作总结
香山中心校德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
我校德育工作在学校领导的正确带领下，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，这一学期，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
现总结如下：一、撑好一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
同时，我校注意加强班主任培训，每学期至少召开一次班主任经验交流会，由经验丰富的班主任教师，做经验汇报，其他教师现场提问，全校班主任亲切交流。
在交流会上，班主任老师们从“怎样关爱每位学生”到“得力班干部的培养”，从“怎样和家长建立融洽的关系”到“班级特色文化建设”等等，十几个话题展开热烈讨论。
大家结合自己班级工作实际，认真交流，寻求解决疑难问题的好办法。
此次论坛为我校班主任工作交流搭建了良好的平台。
2 、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。
大队委岗位设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查、文明礼仪的监督、等。
最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，坚持特色活动的开展我校坚持以特色的活动，促进学生健康成长。
2014-2015学年度第一学期德育工作总结
十八里堡初级中学2014-2015学年度第一学期德育工作总结本年度，我校以学校的办学理念“学会做人，学会求知，学会创新”中的“学会做人”为基点，结合学校开展的课堂教学改革，对学生重点开展了礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等文明行为习惯的养成教育。
在全校师生的共同努力下，进一步优化了学校教育教学环境，确保了学校正常的教育教学秩序，取得了显著的德育成效。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，落实管理。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由朱校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。
我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。
具体做法如下：1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。
如包级领导、班主任的例会制度，班主任工作量化考核评价制度，门卫工作职责，校园文化建设创建方案等，实行班主任、工作责任制，这些制度或方案的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每周二定期召开班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此，政教处找副校长、张主任每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
14至15第一学期德育工作总结
白龙小学2014至2015学年度第一学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、主要工作（一）重视期初计划的制定，期中计划的执行，期末工作的总结。
开学初，少先大队处根据学校工作计划，结合本校实际，认真拟定切合实际的工作计划，制定切实可行的工作行事历；期中严格、认真地按工作行事历的安排开展各种活动，在行事历上没有涉及到，上级教育部门临时安排的各种活动，学校也积极准备，扎实开展，力争使每次活动都对学生的教育起到潜移默化的作用。
每次活动结束后，认真收集和整理相关资料进行存档；期末，对本学期的工作进行认真的反思和总结，以便在今后的工作中取长补短，进一步完善我校的德育工作。
（二）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
以少先大队处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。
重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。
3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2014-2015第一学期德育工作总结
沙田镇中心小学2014-2015第一学期德育工作总结在本学期学校德育工作中，学校紧紧围绕“德育”这个中心，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期学校工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，班主任进行常规管理，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开班主任经验交流会，努力提高班主任的工作能力；每学期至少召开1次家长会，平时密切与家长的联系。
此外，学校组织全体教师深入学习十八大会议精神。
同时，学校还在全体教师中进行“廉洁”教育，许多教师也对“廉洁”纷纷发表了自己的看法。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对宣传栏、墙体等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接德育的迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“规则意识”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
2014-2015学年第一学期德育工作总结
2014-2015学年第一学期德育工作总结古语有云“十年树木，百年树人”，百年大计，教育为本。
教育的重中之重的工作就是德育工作。
作为人民教师，我们每个人都有义务，应当竭尽全力去做好学校的德育工作。
下面，我谈谈我对本学期学校德育工作的一些看法。
一、德育工作存在的问题1、学校、家庭缺乏协作,沟通不够家庭和学校一直都是教育的两个十分重要的场所。
但是，人们往往把德育教育的大部分责任归结于学校，而忽视了家庭的德育教育。
另外在学校的德育教育过程中,也忽视了家庭的作用、家长的力量。
或者说, 只有在出现问题时才去找家长,希望借助家长的力量强制性的使学生改变或接受。
传统的学校德育教育往往更加侧重于理论教育,注重德育教育、学生管理,常常采用书本灌输的方式进行填鸭式教育,将学生置于被动的地位,而忽视了学生的主动性, 忽视了德育实践。
因此,传统的单靠学校教育的模式已经不再适应时代的发展,学校和家长都应该转变观念,加强沟通和协作, 更好地推进德育教育工作。
二、德育教育存在问题的原因学校、教师对于德育教育认识的偏差。
随着教育的发展,义务教育阶段的学校重视学习成绩，对于德育工作的力度仍未够大。
另外,在注重效率的市场经济的今天,德育教育也不免带有追求效率的影子。
在教育的过程中很多教师常常都陷入浮躁之中,力求能以最短的时间取得最大的成效。
正因为这样的心态, 我们的德育教育更多的采用一些强制性手段，比如记过处分等方式来进行教育,在谈话中也没有从学生的角度去考虑问题, 因此在教育中往往缺乏耐性, 以强制性管理来代替教育。
但是德育教育不是一蹴而就的,它是一个潜移默化的过程,需要我们平心静气地一步一步来。
只有克服了浮躁,克服了功利心态我们才能真正走进学生的心里。
三、做好德育工作的一些建议1、协调学校、家庭、社会, 形成三位一体的教育大环境中学生的德育教育是一项十分浩大的工作,单靠学校往往收效甚微。
而家庭的德育教育如果没有专业的指导,常常出现偏颇。
2014-2015第一学期德育工作总结
2014-2015学年度第一学期德育工作总结孙凯2014年已近尾声，回顾总结本学期工作，感概颇多。
本学期是建校第十年，各项工作都提出了更上一台阶、迎接建校十周年的要求。
德育工作承担着学校主要的管理职责，按照开学工作会议要求、迎接建校十周年工作要求，结合自身实际，德育工作着重从队伍建设、常规管理、品德教育、安全管理、家校共建等五个方面开展了工作，现总结如下：一、队伍建设。
“班主任是学校管理最主要的队伍”，这是学校对我们德育一条线人员及班主任工作的定位，这个定位既是对我们工作重要性的肯定，也是对我们工作的鞭策。
学校管理工作中的大事小情最终的落实者基本都是班主任，对学生的各项教育、管理的措施的执行者基本也都是班主任。
故加强德育队伍建设、班主任队伍建设是始终摆在首位且贯穿始终的。
1、坚持德育主任周一例会制度。
总结前一周德育工作得失，对于成绩，各学级部相互学习、借鉴。
对于存在的共性问题，共同探讨，发挥众人智慧，研究解决方案。
布置下一周德育工作纲要，统一要求，统一行动，始终坚持“学级部服从学校”的总基调。
2、坚持班主任月例会制度。
我校班主任队伍相对年轻化，有激情、肯奉献，但缺乏经验、方法，学校德育处坚持每月召开一次全校班主任工作会议，除通报当月德育工作情况外，更注重的是确定不同的月主题对全体班主任进行培训。
（9月:班主任常规管理的要点；10月：如何做一个幸福的班主任；11月：感恩——重言教更重身教；12月：安全责任重于泰山）3、坚持学级部培训。
学校规模大，事务多，且分属三个学部，工作内容及学生特点不尽相同。
很难由学校德育处高频率统一组织常规的培训，故要求各学级部在学校统一培训的基础上，结合自身工作特点，加强学级部的内部培训。
各学级部都能坚持一周一次常规培训，一月一次专题培训。
4、借助校外培训，更新管理理念。
2014年10月，德育一条线人员在吴校长的带领下远赴武汉参加了全国班主任培训会。
学习借鉴先进学校的管理措施、学习专家的先进理念。
2014-2015第一学期德育工作总结
2014-2015学年度第一学期德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《德育工作制度》等规章制度。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。
14-15第一学期德育工作总结
德育工作总结（2014-2015学年度第一学期）2014-2015学年度第一学期的教育教学工作即将结束，为了总结经验吸取教训，为以后的工作打下坚实基础，特对本学期的德育工作总结如下：本学期，我校的德育工作始终坚持以立德树人、践行沈阳人基本道德准则为主线，以弘扬中华优秀传统文化为切入点，以德育队伍培训为抓手，以养成教育为重点，以课堂教学为主渠道，以网上德育为平台，以选树典型活动为引领，以主题教育活动为载体，不断增强德育工作实效性，提升全校师生的道德素养。
结合我校实际情况本学期重点开展了以下工作：1、开展了《开学第一课》观看、讨论活动。
学校安排专人对9月1日晚播放的《开学第一课-父母教会我》进行下载。
9月2日，以班级为单位组织学生进行观看，并以“父母教会我”为主题召开了主题班会。
同学们围绕着观看内容畅谈自己的想法，并写出了观后感。
2、组织开展了“践行沈阳人基本道德准则，校园道德讲堂展播”活动。
以“仁、义、诚、敬、孝”为主要内容，按照道德讲堂的标准要求，积极开展了学校道德讲堂、班级道德讲堂活动。
其中八年二班以“诚”为主题的班级道德讲堂活动还被报送参加沈阳市道德讲堂展演评选。
道德讲堂活动的开展极大地提升了师生的道德素质，是沈阳人基本道德准则在我校师生身上得到了进一步的体现。
3、继续开展学生行为习惯养成教育。
本学期初，我校完成了一校四址的合并工作，实现了真正意义上的九年一贯制。
学校重点从学生的行为习惯入手进行了教育，主要从楼内的“轻声、慢步、有序”和楼外的“活泼、安全、文明”入手开展对学生遵规守纪教育，培养学生的良好习惯，使学生逐步养成了良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯。
4、新队员入队仪式。
10月13日，少先队组织了新队员入队仪式。
共有40名一年级同学光荣地加入了少先队。
入队仪式上，大队辅导员潘老师对新队员提出了殷切期望并进行了社会主义核心较直观教育。
5、积极开展勤俭节约教育。
2014年11月21日上午10:00，辽中县中小学食品卫生安全暨师生文明就餐工作现场会在我校召开。