《汽轮机设备及系统》学习知识点

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《汽轮机设备及系统》学习知识点

《汽轮机设备及系统》学习知识点

常用的工质状态参数有温度、压力、比容、焓、熵、内能等。

过热蒸汽的温度与饱和蒸汽的温度之差叫蒸汽的过热度。

焓的物理意义为:在某一状态下汽体所具有的总能量,它等于内能和压力势能之和。

汽轮机设备及系统包括汽轮机本体、调节保安油系统、辅助设备及热力系统等。汽轮机本体由转子和静子组成。

按工作原理分类:冲动式和反动式汽轮机。蒸汽主要在各级喷嘴(或静叶)中膨胀为冲动式汽轮机;蒸汽在静叶和动叶中都膨胀为反动式汽轮机。汽轮机是将蒸汽的热能转换成机械能的蜗轮式机械。

按热力特性分:凝汽式汽轮机、背压式汽轮机(排汽压力高于大气压力,直接用于供热,无凝汽器)、调整抽汽式汽轮机(抽汽供热)、中间再热式汽轮机。

主蒸汽压力5.88~9.8Mpa属高压、15.69~17.65Mpa属亚临界汽轮机。

国产中间再热式汽轮机型号表示方法:主蒸汽压力/主蒸汽温度/中间再热温度,如N300-16.7/538/538

汽轮机本体是汽轮机设备的主要组成部分,它由转动部分(转子)和固定部分(静子)组成。转动部分包括动叶栅、冲动式汽轮机的叶轮(或反动式汽轮机的转鼓)、主轴和联轴器及紧固件等旋转部件;固定部件包括汽缸、蒸汽室、喷嘴室、隔板、隔板套(或静叶持环)、汽封、轴承、轴承座、机座、滑销系统以及有关坚固零件等。

叶片是汽轮机中数量和种类最多的关键零件,其结构型线、工作状态将直接影响能量转换效率,因此其加工精度要求高。

转子按主轴与其他部件间的结合方式,可分为套装转子、整锻转子、焊接转子和组合转子四大类。组合转子在高温段采用整锻结构,而在中、低温段采用套装结构,形成组合转子,以减小锻件尺寸。

联轴器一般可分为刚性、半挠性、挠性三类。刚性联轴器结构简单、连接刚性强,可传递较大的扭矩和轴向、径向力,但对两轴的同心度要求严格,对振动的传递比较敏感。

转子的临界转速:转子不可避免地会存在局部的质心偏移。当转子转动时,这些质心偏移产生的离心力就成为一种周期性的激振力作用在转子上,使转子产生受迫振动。当激振力的频率与转子系统在转动条件下的自振频率相接近时,转子就会发生共振,振幅急剧增大,产生剧烈振动,此时的转速就称为转子的临界转速。它在运行中表现为:汽轮机启动升速过程中,在某个特定的转速下,机组振动急剧增大,超过这一转速后,振动便迅速减小。

汽缸的作用是将汽轮机的通流部分与大气隔开,以形成蒸汽热能转换为机械能的封闭汽室。大容量中间再热式汽轮机一般采用多缸,汽缸数目取决于机组的容量和单个低压汽缸所能达到的通流能力。

双层缸结构的优点是把原单层缸承受的巨大蒸汽压力分摊给内外缸,减少了每层缸的压差与温差,缸壁和法兰可以相应减薄,在机组启停及变工况时,其热应力也相应减小,有利于缩短启动时间和提高负荷的适应性,内缸主要承受高温及部分蒸汽压力作用,且其尺寸小,可做得较薄,而外缸因设计有蒸汽内部冷却,运行温度较低,可用较便宜的合金制造。外缸的内外压差比单层汽缸时降低了许多,减少了漏汽的可能,汽缸结合面的严密性能够得到保障。

分缸与合缸布置各有优缺点,合缸可以减少1-2个轴承,缩短了高、中压转子的长度,制造成本和维修工作量降低。缺点是使机组的胀差不易控制,合缸后汽缸形状复杂,转子和汽缸的几何尺寸相对单缸而言较大,管道布置困难。

调节汽轮机的功率主要是通过改变进汽量进行,因此,汽轮机均设置有一个控制进汽量的机构,此机构称为配汽机构。汽轮机的配汽方式主要有节流配汽、喷嘴配汽两种。

高压自动主汽阀具有危急状态时快速关闭截断进汽和启动时调节汽轮机转速两个功能。

对低压缸而言,缸体强度不是主要矛盾,而足够的刚度、良好的气动特性则是其结构设计的主要问题,即排汽通道应有合理的导流形状,使末级排汽的余速损失尽量减小,并便于回收排汽动能,以提高机组效率。

汽轮发电机组从启动过程到正常运行状态,由于汽缸和转子在使用材料、几何尺寸不同,汽缸和转子、内外缸之间膨胀量不完全相同,必然产生膨胀差,为了保证汽轮机在启停过程中,汽缸、转子能按照设计要求定位和对中,保证其膨胀不受阻碍,汽轮机配置了一套完善的滑销系统。其主要有横销、纵销,立销、猫爪横梢、斜销、角销等部件。

转子对汽缸的相对膨胀:当汽轮机启动加热或停机冷却以及负荷变化时,汽缸和转子都会产生热膨胀或冷却收缩。由于转子的受热表面积比汽缸大,且转子的质量比汽缸小,蒸汽对转子表面的放热系数较大,因此在相同的条件下,转子的温度变化比汽缸快,转子与汽缸之间存在膨胀差,这差值是转子相对于汽缸而言的,称为相对膨胀差、简称胀差(汽缸与转子间的相对膨胀之差)。在机组启动加热时,转子的膨胀大于汽缸,其相对膨胀差值被称为正胀差。而当汽轮机停机冷却时,转子冷却较快,其收缩亦比汽缸快,产生负胀差。胀差值应小于高压部分各级轴向间隙值。若超过了安装时的冷态轴向间隙值,就会导致动、静部件之间发生摩擦,造成事故,因此在启停和运行中必须严密控制胀差的变化。

推力轴承的位置是转子相对于汽缸膨胀的死点,汽缸死点在低压缸纵销和横销中心线的交点上,在汽轮机上设置有胀差(DE)监测表,用来连续监测转子相对于汽缸的膨胀量。

汽封是装设在汽轮机动静部分之间、防止或减少蒸汽外泄及空气漏入汽轮机的装置,根据汽封装设的位置不同,汽封分为叶片汽封、隔板汽封、轴端汽封。汽轮机的通流部分汽封主要作用是减少蒸汽从高压区段通过非做功区段漏向低压区段,保证尽可能多的蒸汽在通道内做功。

300MW机组轴封系统是由轴端汽封、轴封供汽母管压力调整机构、轴封冷却器、减温器以及有关管道组成闭式轴封系统。

轴承分为推力轴承和支持轴承两种。支持轴承用来承担转子的重量和旋转的不平衡力,并确定转子的径向位置,以保持转子旋转中心与汽缸中心一致,从而保证转子与汽缸、汽封、隔板等静止部分的径向间隙正确。推力轴承承受蒸汽作用在转子上的轴向推力,并确定转子的轴向位置,以保证通流部分动静间正确的轴向间隙。各支持轴承应设满足运行监视要求的温度测点。

建立油膜的条件是:(1)两平面之间必须形成楔形间隙;(2)两平面之间有一定速度的相对运动,并承受载荷,平板移动方向必须由楔形间隙的宽口移向窄口;(3)润滑油必须具有一定的粘性和充足的油量。油的粘性与油的种类和温度有关。

径向支持轴承按轴瓦可分为圆筒形轴承、椭圆形轴承、多油楔轴承及可倾瓦轴承等。

多级汽轮机在工作时产生轴向推力的原因有:蒸汽作用在动叶上、叶轮两侧存在压差以及轴封凸肩处前后压差等,这些力的和即为汽轮机的轴向推力。为了减少轴向推力,在设计制造时就采取许多平衡措施,如:高中压汽缸的逆向布置,低压缸双分流对称结构等。平衡后剩余的轴向推力由推力轴承承担。推力轴承也是根据油膜润滑原理工作的。

盘车装置的作用: (1) 防止汽机转子受热不均产生的热弯曲;(2) 启动前进行盘车以检查汽轮机是否具备运行条件;(3)在冲动转子时可减少惯性力。盘车装置可以分为低速盘车(3-5r/min)和高速盘车(40-70r/min)两种。

汽轮机设置本体疏水系统的原因:汽轮机组在启动、停机和变负荷工况时,蒸汽与本体和管道接触时受冷凝结成水,若不及时排出,它会存积在某些管段和汽缸中,引起管道发生水冲击,造成管道振动甚至破裂。一旦积水进入汽轮机,将使动叶片受到水的冲击而损伤,甚至断裂,使金属部件急剧冷却而造成永久变形,甚至使大轴弯曲。

中间再热式汽轮机一般都装有旁路系统,旁路系统是指锅炉产生的蒸汽部分或全部绕过汽轮机或再热器,通过减温减压设备直接排入凝汽器的系统。

旁路系统的作用:(1)加快启动速度、改善启动条件;(2)保护锅炉再热器;(3)回收工质与消除噪声。

中间再热机组的发电厂均采用单元制主蒸汽系统、给水系统。

在蒸汽初、终参数相同的情况下,采用给水回热循环的热效率比纯凝汽循环的热效率高。

加热器按汽水介质的传热方式分,有混合式和表面式两种。在混合式加热器中,汽水两种介质直接混合并进行传热。而在表面式加热器中,汽水两种介质通过金属受热面来实现热量传递。混合式加热器无端差,热经济性高;它没有金属受热面,构造简单,价格便宜;易于汇集不同温度的水流,并能除去水中所含的气体。但混合式加热器出口必须配置水泵,有的水泵还需在高温下工作。

加热器疏水装置的作用是将加热器中的蒸汽凝结水及时排走,同时又不让加热蒸汽随疏水一起流出,以维护加热器内汽侧压力和凝结水水位。

高加给水系统中设有自动旁路保护装置,当高加发生故障或管子破裂水位上升时,能迅速切断进入高加的给水,避免高压给水从抽汽管倒流入汽轮机,同时开启给水旁路向锅炉供水避免给水中断。

加热器设有排气系统(启动时排气和正常运行排气),排除加热器内的不凝结气体,减小端差改善换热,并使加热器不被腐蚀。

停用高加100MW机组标煤增加6g/(kw·h) 左右,300MW机组增加14g/(kw·h) 左右。

加热器运行中应做好疏水水位控制,在加热器的投运时,应控制合适的温度变化率,停机时对管子和壳侧进行保护。

驱动给水泵轮机的汽源有两路,一路来自主蒸汽(高压汽源),另一路为第4段抽汽(低压汽源)。

汽轮机抽汽管道逆止阀的主要作用是防止汽轮机进水和甩负荷时加热抽汽管中蒸汽倒流入汽轮机,造成水冲击和超速。300MW机组7、8号低加布置在凝汽器喉部,其抽汽管道也全在凝汽器内,无法装设电动闸阀和逆止阀。

除氧器的首要任务是及时除掉锅炉给水中溶解的氧气和其它气体,除此,除氧器还起着回收热力设备各种疏水和排汽、混合式的加热器、储存大量给水的作用。

亨利定律提出:当液体和气体间处于平衡状态时,对应一定的温度单位体积水中溶解的气体量与水面上该气体的分压力成正比。

除氧器有滑压和定压两种运行方式。机组运行中,除氧器主要监视控制项目有除氧器压力、给水箱水位、溶氧,调整方面应防振动和排汽带水。

凝汽设备一般由凝汽器、循环水泵、抽汽器(或真空泵)和凝结水泵等主要部件以及其连接管道和附件组成。按供水方式的不同,有开式供水和来自冷却水塔或冷却水池等人工水源的闭式供水两种,在特别缺水的地区,则可采用空气作为冷却工质。

表面式凝汽器在火电厂中得到广泛应用,同一股冷却水在凝汽器内转向前后两次流经冷却水管,称为双流程凝汽器,不在凝汽器内转向的,称为单流程凝汽器。

凝汽设备作用有两个:在汽轮机排汽口建立并维持一定的真空;回收洁净的凝结水作为锅炉给水的一部分。

凝汽设备的工作原理:凝汽器中真空的形成主要原因是由于汽轮机的排汽被冷却成凝结水,其比容急剧缩小。如蒸汽在绝对压力4kPa时蒸汽的体积比水的体积大3万多倍。当排汽凝结成水后,体积就大为缩小,使凝汽器内形成高度真空。

凝汽器的真空形成和维持必须具备三个条件:⑴凝汽器铜管必须通过一定的冷却水量。

⑵凝结水泵必须不断地把凝结水抽走,避免水位升高,影响蒸汽的凝结。⑶抽气器必须把

漏入的空气和排汽不凝结的气体抽走。

所谓最佳真空就是提高真空所增加的汽轮机功率与循环水泵等所消耗的厂用电之差达到最大时的真空值,这时经济上的收益最大。

凝汽器使用的管材有黄铜管材(空气冷却区用B30)、不锈钢管、钛管等等,不锈钢管能抗腐蚀但导热系数较低,海水冷却的电厂必须用钛管。

抽气设备的任务是在汽轮机组启动时建立真空以及在运行中抽除从真空系统不严密处漏入的空气和未凝结的蒸汽,以维持凝汽器的真空度。现在大型机组多使用机械式真空泵即包括离心式真空泵和水环式真空泵等形式。我厂100MW机组使用的是射水喷射式抽气器。

凝汽设备的运行维护内容:保证达到最有利真空、减少凝结水过冷度和保证凝结水的品质合格。

润滑油系统主要由润滑油主油箱、主油泵、交流电动辅助油泵、注油器、冷油器、直流事故油泵、顶轴装置、油烟分离装置和净油装置等组成。油箱的容量要求保证一定的循环倍率,使回油在油箱中停留时间足够长,以利油中杂质分离。直流油泵由蓄电池组供电,在厂用电中断停机时保证轴承润滑油和氢密封油供给。顶轴油泵在汽轮机启、停时投入,减小启停时的磨擦阻力矩,保证平稳地切换到盘车运行状态。顶轴油泵一般为轴向柱塞泵,流量小、出口压力高。

汽轮机调节系统经历了机械液压系统、功频电调系统到数字电调系统几个变化阶段。

再热机组特点:(1)由于再热机组有再热器及其联接管道构成的庞大蒸汽容积,会导致机组总功率的“滞后”,调节系统应采取相应的校正办法;(2)中间再热容积内存在大量的蒸汽在机组甩负荷时会引起超速,除高压缸调节阀外,还须增设中压缸调节系统;(3)汽轮机和锅炉的动态特性不同,必须设置旁路及其调节系统,解决机炉的协同配合问题。

离心泵的H-Q特性曲线与管路特性曲线的交点即为离心泵的工作点。离心泵通过改变泵的特性或改变管路特性来改变工作点,从而改变流量。

前置泵的转速低,其必须汽蚀余量较小,可以降低除氧器的安装高度,减少主厂房建设费用,同时有效地防止了给水泵的汽蚀。给水泵再循环用于保证通过水泵的流量不低于允许的最小流量,避免给水泵汽化。

凝结水泵在真空状态下工作,设置有空气管、水封管,设置凝结水再循环的目的是保证轴封冷却器有足够的冷却水量。

驱动给水泵汽轮机的热力系统一般包括主蒸汽系统、轴封系统及疏水系统三部分。是一种变参数、变转速、变功率的原动机

在汽轮机启动、停机或变负荷过程中,其零部件由于温差变化而产生膨胀或收缩变形,称为热变形。当变形受到某种约束(包括金属纤维之间的约束)时,则要在零部件内产生应力,这种由于温度(或温差)引起的应力称为热应力。

在汽轮机启停和负荷变化过程中,为了避免出现过大的胀差和热应力,应当合理控制蒸

汽的温升速度和转速、负荷变化速度,合理地使用汽缸法兰螺栓加热装置,以及利用抽封供汽控制胀差。

合理的启动不便要保证机组安全可靠,而且还要求启动时间最短,即应按理想的启动速度进行启动。限制启动速度的主要因素有:汽轮机零部件的热应力和热疲劳、转子和汽缸的胀差、汽轮机主要零部件的热变形、机组的振动值等。通过调整蒸汽参数或流量的方法来确保合适的温升速度和控制合适的变转速、变负荷速率,就能保证汽轮机安全而又快速启动。

汽轮机的启动方式分类(1)按启动过程主蒸汽参数分为额定参数启动和滑参数(真空法、压力法)启动,滑参数启动方式经济性好、零部件加热均匀,目前大容量机组广泛采用。压力法冷态滑参数启动冲转时采用低压过热蒸汽(放热系数相当于额定参数时的1/10),以便与汽轮机金属温度合理匹配。(2)按启动前汽轮机金属温度(汽轮机内缸或转子表面的温度)水平分为冷态、温态、热态(极热态)等。金属温度为满负荷时金属温度的40%以下、40%-80%、80%区分。也可按停机的时数来划分,大于72h为冷态,10~72h为温态,小于10h 为热态。(3)按冲转时汽轮机进汽方式分类:高中压缸启动和中压缸启动两种方式(再热机组)。

热态启动升速过程或并网后不必暖机,只要检查和操作能跟上,应尽快地达到对应于该温度水平的冷态滑参数启动工况,避免或减少对金属的冷却。

在热态启动条件检查过程中,应特别注意大轴晃度不允许超过规定值、上下汽缸温差及胀差在允许范围内,严防转子的残余热挠曲过大造成启动事故。

与冷态启动相比,热态启动时应注意以下几点:(1)根据高压缸调节级金属温度在启动曲线上确定汽轮机冲转参数;(2)热态启动前盘车装置连续运行,先向轴端汽封供汽,后抽真空,以防冷空气从轴封段吸入冷却轴封段转子。轴封供汽温度应根据转子表面或汽缸温度水平及胀差确定;(3)加强疏水,防止冷汽冷水进入汽缸,真空应适当提高一些;(4)热态启动的冲转及带负荷方式与冷态启动相同,但要求顺利迅速地进行。

汽轮机的停机分正常停机和事故停机,正常停机的有滑参数停机和额定参数停机两种,事故停机有故障停机和紧急停机两种。所谓滑参数停机,就是在调节汽阀接近全开位置并保持开度不变的情况下,采用逐渐降低主蒸汽和再热蒸汽参数的方法进行减负荷,直至停汽停机。

机组启停及运行中,均应保证50℃以上过热度。

汽轮机运行中的主要监视项目,除汽温、汽压及真空外,还有监视段压力、轴向位移、胀差、转子(轴承)振动、支持轴承温度、推力轴承温度以及油系统的油温、油压、油位等;在正常运行过程中,为保证机组经济性,运行人员必须保持:规定的主蒸汽参数和再热蒸汽参数、最佳真空、给定的给水温度、凝结水最小的过冷却度、汽水损失最小等。

当负荷不变,主蒸汽压力升高会使最后几级的蒸汽湿度将增加,对末级叶片工作不利。压力下降,则蒸汽流量增加,经济性降低且轴向推力增大。

新蒸汽温度升高使金属机械性能的恶化,温度降低使效率下降且湿度、轴向推力增加,对汽轮机安全不利。新温度急剧下降时可能引起汽轮机水冲击。

真空降低会使轴向位移过大,易造成推力轴承、叶片过负荷。

大轴弯曲通常分为热弹性弯曲和永久性或塑性弯曲两类,主要原因有动静碰摩和水冲击。

汽轮机转速超过危急保安器动作转速并继续上升,称为严重超速。为防止超速事故,100MW汽轮机有危急保安器、电超速、附加保安油口等多道保护以及微分器防超速装置,注油试验的作用是检查和防止撞击子卡涩。严重超速毁机事故,主要发生在运行中带负荷解列情况,特别是在调速保安油系统异常及蒸汽品质不良汽门结垢卡涩时。

油系统着火,一般都是由于系统不严密部件处漏出的油,接触到高温部件而引起的。

汽轮机装置最常用评价指标为热耗率,每生产lkW.h电能所消耗的热量称为热耗率,对于不同参数的汽轮机可用热耗率来评价机组的经济性。50~100MW机组热耗率一般为9630~9210kJ/kW.h,300~600 MW机组热耗率一般为8100~7810 kJ/kW.h。

凝汽器运行分析及措施:

在凝汽器内,蒸汽是在汽侧压力相应的饱和温度下凝结。在一定的冷却面积下,蒸汽的凝结温度为t=t w1+Δt+δt。其中,冷却水进口温度t w1在冷却水开式供水系统中完全取决于自然条件,随季节的变化而变化,在冷却水闭式供水系统中,t w1还决定于冷水塔或冷却水池的冷却效果;冷却水温升Δt=t w2-t w1的大小主要决定于循环倍率m,一般为5~10℃。当主蒸汽流量一定时,若Δt变大了,则表明冷却水量不足,采取掏脏和增开循环水泵解决;传热端差Δt在一定的蒸汽负荷和冷却水量条件下,主要取决于传热系数K,即凝汽器冷却表面的清洁程度和凝汽器内积存的空气量,一般措施包括冷却水管清洗和真空严密性试验查漏。运行中凝结水水质不良的主要原因是冷却水漏到凝汽器的汽侧。将发生泄漏的水管堵死即可。

试画出300MW机组原则性热力系统图

《行为金融学》复习重点,饶育蕾,机械工业出版社

第一章概论 ◆标准金融和行为金融区别:①信息处理(标准投资者能正确处理信息,行为投资者处理信息有偏差);②形式是否影响决策(标准处理问题形式不会影响决策,行为会影响);③市场是否有效(标准有效市场假说,行为指出有效市场假说缺陷)。 ◆标准金融诞生标志:马科维茨有效组合。 ◆最早将人的行为与经济学结合的理论:亚当·斯密经济人假设。 ◆从行为金融角度分析出售比买入难: ◆有限理性决策标准:满意标准,而非决策标准。 ◆同质信念下的交易动机:风险偏好 第二章有效市场假说及其缺陷 ◆有效市场的类型:①弱式有效性(最底层次的市场有效性。在弱式有效市场中,资产价格充分及时反映了与资产价格变动有关的历史信息。对任何投资者而言,无论他们借助何种分析工具,都无法就历史信息赚取超常收益);②半强式有效性(资本市场中所有与资产定价有关的公开信息,对资产价格变动没有任何影响。对处于半强式有效市场的投资者来说,任何已公开信息都不具获利价值);③强势有效性(市场有效性最高层次。表明所有与资产定价有关的信息,都已充分及时包含在资产价格中)。 ◆有效市场假说理论缺陷:①理性交易者假设缺陷;②完全信息假设缺陷;③检验缺陷;④套利的有限性。 ◆噪声交易者:指非理性地根据似乎是真实信息而实际是噪声信息开展交易的智能体。 ◆公开信息:指向市场主体、市场运营机构和公众公开提供的数据和信息。资本市场中与资本定价有关的公开信息,包括历史信息以及投资者从其他渠道获得的公司财务报告、竞争性公司报告、宏观经济状况通告等。 ◆私人信息:个别市场参与者所拥有的具有占独占性质的市场知识,其中经验是市场参与者的最宝贵的个别知识。 ◆内幕信息:指为内部运作人员所知悉而尚未对外公开,且具备商业价值的信息。 ◆中国证券市场有效吗: 第三章证券市场中的异象 ◆异象:大量实证研究和观察结果表明股市不是有效的,这些无法用有效市场理论和现有定价模型来解释的收益异常的现象,即为“异象”。 ◆动量效应:指在较短时间内表现好的股票将会持续其好的表现,表现不好的股票也会持续其不好的表现。 ◆反转效应:在一段较长时间内,表现差的股票有强烈趋势在其后一段时间内经历相当大的好转,而表现好的股票则倾向于其后的其后的时间内出现差的表现。 ◆动量效应和反转效应原因:产生的根源在于市场对信息的反应速度。当投资者对信息未充分反应时,信息逐步在股价中得到体现,股价因此在短时间内沿初始方向变动,表现出动量效应;而投资者受到一系列利好信息或利空信息刺激,对收益表现出过度乐观或过度悲观的判断,导致定价过高或过低,而随后投资者普遍意识到时,股价则会反方向变动,即为反转效应。 ◆过度反应:投资者对最近的价格变化赋予过多的权重,对近期趋势的外推导致与长期的平均值不一致。 ◆反应不足:指证券价格对影响公司价值的基本面消息没有做出充分及时的反应。 ◆规模效应:股票收益率与公司大小有关。

《高等教育学》知识点 论述题

第一章 论述:从理论联系实际的角度谈谈学习研究高等教育学的目的,意义和方法 目的:研究高等教育学可以让教师了解高等教育的特殊本质,理解高等教育的运行形态,认识高等教育的发展规律。可以让教师从理论和实践想结合的高度,掌握高等教育学的基本原理,以增强高等教育实践的自觉性,从根本上提高高等教育质量。 意义: 1、有利于增强教师对高等教育的责任感和事业心 高等教育是以培养高级人才为根本使命的。发挥高级人才的作用,对科学的发现、技术的创新、社会的改革、历史的推进是举足轻重的。作为社会中心的高等教育的教师,不仅重担在肩,必须有为,而且大有可为。 2、有利于深化教师对高等教育的理性认识 理论具有普遍性、抽象性,对实践具有发作用,科学理论对实践具有重要的指导作用。在高等教育学理论的指导下,高等教育实践的自觉性可以大大提高。 3、有利于提高教师教育教学工作的技能和水平。 高等教育学虽然是对高等教育的宏观综合层面的理性审视和把握,但对高等教育的一系列活动也给出了意义、原则、过程、方向灯“中观”层面的阐述,这对教学活动的规范和教学质量的提高,对于科研教研的深化强化,都有重要的指导意义。 方法: 1、要以现实的高等教育为中心 学习研究高等教育学理论,一要联系现阶段中国特色社会主义的高等教育实际,二要联系各高校教师所在学校、所在学科的工作实际,要以中国特色社会主义高等教育和自己的工作实际为中心。 2、注重讲高等教育学理论运用于实际 理论的运用是学习研究的根本目的。理论应用首先要对理论有透彻的理解,把握其精神实质;其次,要设计运用的技术路线和环节,思考这种路线和环节的可能性、现实性以及由可能转化为现实的条件。 3、对高等教育的实际问题进行理性思考 高等教育学的学习研究首先要善于从高等教育的实际中提出问题。问题就是矛盾。其次,要对矛盾进行分析,即分析其矛盾多方或双方的特点、地位和在运行的作用,把握其来龙去脉和发展转化的趋势。再次,探讨解决矛盾的途径和方法。 4、了解关注高等教育理论和实践的新发展。 高教理论和高教实践是辩证运动的。高校教师学习研究高等教育学,要树立科学辩证的发展观,在高教时间基础上进行高教理论创新,在学习创新高教理论中推进高教实践。 第二章 试述现代高校的职能体系。 高等教育的功能具体体现于高等学校的职能中,高等学校也成为了社会生活的中心,其职能主要有:(1)培养专门人才,这是高等学校永恒的职能,是高等学校的根本使命,是高校区别其他社会机构的根本特征,高校的一切工作都要把培养专门人才作为出发点和落脚点。高校培养专门人才的职能是永恒的,但培养专门人才职能的内涵是发展变化的。(2)发展科学,主要体现在大学的科研活动中,是培养人才的重要途径,也是科技、经济发展的客观要求。(3)社会服务。虽然培养人才,发展科学都是为社会服务,但高等学校还通过其他形式为社会提供直接的服务,特别是在社会文化、科学技术等领域担负起对社会各方面工作的指导与咨询责任,帮助社会解决在发展过程中遇到的种种理论和实际问题。除了通过培养

系统解剖学重点 小抄巨献

1、食管狭窄部:食管有三处狭窄,第一狭窄位于食管和咽的连接处,相当于第六颈椎体下缘水平,距中切牙约15cm。第二狭窄位于食管在左支气管的后方与其交叉处,相当于第4、5胸椎体之间水平,距中切牙约25cm。第三狭窄位于食管穿经膈的食管裂空处,相当于第10胸椎水平,距中切牙约40cm。这些狭窄处异物容易滞留,也是肿瘤好发部位。 2、胃的入口是贲门,出口是幽门。 3、结肠(colon):可分为升、横、降、乙状结肠四部分。 升结肠(ascending colon):是盲肠向上的延续,自右髂窝内的盲肠向上,经腰方肌和右肾前方至肝右叶下方弯向左行移行于横结肠,折转处称结肠右曲(right colic flexure)。 横结肠(transverse colon):自结肠右曲先行向左前下方,后略转向左后上方,形成略向下垂的弓形弯曲。至脾脏面的下方折转成结肠左曲(left colic flexure)。 4、胆囊三角,又叫Calot三角,由胆囊管、肝总管及肝脏脏面三者构成的三角形区域,内常有胆囊动脉通过。 5、上呼吸道:鼻、咽、喉。呼吸道:鼻腔、咽、喉、气管、和各级支气管。 6、鼻旁窦(parannasal sinuses):有四对,即额窦、上颌窦、蝶窦、筛窦。额窦位于额骨骨弓深部,开口于中鼻道筛漏斗处。 上颌窦位于上颌骨体内,开口于中鼻道半月裂孔处。 蝶窦位于蝶骨体内,开口于蝶筛隐窝。筛窦位于上筛骨迷路内,又分前、中、后筛窦。前、中筛窦开口于中鼻道,后筛窦开口于上鼻道。 7、肺的形态:右肺宽短,左肺狭长,呈圆柱形。分为1尖、1底、2面、3缘。肺尖钝圆,经胸廓上口伸入颈根部,在锁骨内侧1/3端向上突至锁骨上方 2.5cm。肺底即膈面。肋面与胸廓外侧壁和前后相邻。纵膈面中部有凹陷的肺门,是支气管,肺动静脉,支气管动静脉,神经及淋巴管出入肺的门户。这些结构由结缔组织包绕成肺根。两肺根内各结构的位置关系由前向后相同,即上肺静脉,肺动脉和主支气管。由上而下两侧略有不同,左肺根为肺动脉、左主支气管、下肺静脉。右肺根为上叶支气管、肺动脉、中下叶支气管和肺静脉。左右肺下静脉位置最低。肺的前缘锐利,左肺前缘的下部有心切迹,下方有一突起的左肺小舌。下缘伸向膈与胸壁所夹的间隙内,其位置随呼吸运动而变化。后缘为肋面与纵膈面在后方的移行处,圆钝,位于脊柱两侧的肺沟内。 左肺由斜裂分为上下两叶。右肺由斜裂和水平裂分为上中下三叶。 8、泌尿系统(Urinary system):由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。 9、膀胱三角(trigone of Bladder):膀胱三角在膀胱底的内面,位于两侧输尿管口与尿道内口之间的三角形区域。此区粘膜与肌层紧密相连,缺少粘膜下层组织。无论膀胱处于空虚或充盈时,粘膜都保持平滑状态。 10、心血管系统的组成:包括心、动脉、静脉、毛细血管。 心:由心肌组成的动力器官。有四个心腔,内有单向开放的瓣膜,保证血液在其中定向流动。 动脉:把血液从心脏运输到外周器官的管道,其口径逐渐变细,分大中小三种动脉,管壁内有丰富的弹力纤维和平滑肌。 毛细血管:介于动脉静脉末梢之间的管道,几乎分布于全身的各个器官。管径细小、管壁薄,仅有一层内皮细胞。 静脉:引导血液从外周流向心脏的管道,逐级汇合,口径逐渐变粗,注入心房。管壁较薄,弹力纤维和平滑肌不发达,但口径较粗。 15体循环:左心室~主动脉及各级分支~全身毛细血管~各级静脉~右心房特

(2020年编辑)高等教育学(完整版知识点)

第一部分:判断(共12题) 1、教育方针的基本构成:教育发展的指导思想(教育的性质);教育的培养目标(广义的培养目标,即教育目的);实施的途径(实现教育目的的途径)。 2、发展教育的三个途径:教学工作(主要途径);科研训练(重要途径);社会实践(新的教育方针予以强调)。 3、我国学位制度分为三级:学士、硕士、博士。 4、我国现行高校领导体制:党委领导下的校长负责制(=学校基层委员会领导下的校长负责制) 5、高校教职工代表大会:是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式。 6、宏观高等教育结构:包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地域结构(即布局)、管理体制结构等。 7、微观高等教育结构:包括学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构、各类人员的知识结构等。 8、高校教学系统组成:教师、学生、教学内容和教学媒介。 9、高校课程分类:从层次构成上,可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程;从形式上看,可分为必修课程、选修课程。 10、大学生参与科研活动:有多种途径,可以结合日常教学进行,也可通过指导学生完成学年论文或毕业论文进行。 11、大学生社会实践活动的特征:人才培养的目的;现实参与的方式;定向选择的内容;互补并进的效果。 12、大学生社会实践活动在培养人方面起的作用:可促进知识的转化和拓展;有利于增强大学生的社会意识和社会技能;有利于发展大学生的创造才能和组织才能;有利于大学生提高修养、完善个性品质。 第二部分:名词解释(共21题) 1、高等教育P5:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。 2、广义文化P17:最广义的文化可以泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。 3狭义文化P17:常常是人们对精神财富及精神生活的一种通称,在此“文化”一词从狭义的角度使用。 4、教育方针P29:教育方针是国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。 5、教育目的P34:教育目的是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。 6、社会本位高等教育目的观P55:主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点,即个人只是教育加工的原料,个人发展必须服从社会需要。这种目的观的主要观点强调高等教育价格首先在于促进国家和社会发展,强调人是社会的产物。 7、个人本位高等教育目的观P55:主要是指那些从个人需要,个人发展出发设计教育目的的观点,强调使受教育者的本性、才能获得自然发展,教育要为人本身的生活服务。8学制P85:是指一个国家的各级各类学校的系统,它包括:有哪些种类的学校,这些学校由谁来主办和管理,学校的性质和任务是什么,实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。 9、高等教育管理体制P115:就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系,它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系,以及相互间职责、权限的划分等等。 第六章(1个) 10、高等教育结构P146:是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维层次的复杂的综合结构,大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。 11、专业P202:是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。 12、学科P205:指一定的科学领域或一门科学的分支,具有比较系统、完整、独立的理论体系。按学科体系设置专业使培养的学生能举一反三、触类旁通,具有较大的灵活性和应变能力。 13、高等学校的教学原则P226:是依据已发现的教学规律和一定的教育目的,对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。 14、狭义课程P235:狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科,及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。 15、广义的课程P235:则是指学校有计划地为引导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力。 16高等学校专业教学计划P240:是指按照高等学校培养目标的指导教与学活动的规范性文件,它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。 17、教学大纲P242:是以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。18、教材P245:也称教科书,是教学的主要依据,它是阐述教学内容的专用书籍,是教学大纲的具体化。 19、教学方法P265:就是在教学中为完成一定的教学目的、任务所采取的教学途径或教学程序,是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。20、教学评价P288:从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。21、思想政治教育的原则P370:就是教育者对被教育者进行思想政治教育的准则,是思想政治教育过程的规律性的反应。 精品文档

《行为金融学》复习重点,饶育蕾,机械工业出版社

第一章概论 ?标准金融和行为金融区别:①信息处理(标准投资者能正确处理信息,行为投资者处理信 息有偏差);②形式是否影响决策(标准处理问题形式不会影响决策,行为会影响);③市场 是否有效(标准有效市场假说,行为指出有效市场假说缺陷)。 ?标准金融诞生标志:马科维茨有效组合。 ?最早将人的行为与经济学结合的理论:亚当?斯密经济人假设。 ?从行为金融角度分析出售比买入难: ?有限理性决策标准:满意标准,而非决策标准。 ?同质信念下的交易动机:风险偏好 第—章有效市场假说及其缺陷 ?有效市场的类型:①弱式有效性(最底层次的市场有效性。在弱式有效市场中,资产价 格充分及时反映了与资产价格变动有关的历史信息。对任何投资者而言,无论他们借助何种 分析工具,都无法就历史信息赚取超常收益);②半强式有效性(资本市场中所有与资产定 价有关的公开信息,对资产价格变动没有任何影响。对处于半强式有效市场的投资者来说,任何已公开信息都不具获利价值);③强势有效性(市场有效性最高层次。表明所有与资产定价有关的信息,都已充分及时包含在资产价格中)。 ?有效市场假说理论缺陷:①理性交易者假设缺陷;②完全信息假设缺陷;③检验缺陷;④ 套利的有限性。 ?噪声交易者:指非理性地根据似乎是真实信息而实际是噪声信息开展交易的智能体。 ?公开信息:指向市场主体、市场运营机构和公众公开提供的数据和信息。资本市场中与资本定价有关的公开信息,包括历史信息以及投资者从其他渠道获得的公司财务报告、竞争性 公司报告、宏观经济状况通告等。 ?私人信息:个别市场参与者所拥有的具有占独占性质的市场知识,其中经验是市场参与者 的最宝贵的个别知识。 ?内幕信息:指为内部运作人员所知悉而尚未对外公开,且具备商业价值的信息。 ?中国证券市场有效吗: 第三章证券市场中的异象 ?异象:大量实证研究和观察结果表明股市不是有效的,这些无法用有效市场理论和现有定 价模型来解释的收益异常的现象,即为“异象”。 ?动量效应:指在较短时间内表现好的股票将会持续其好的表现,表现不好的股票也会持续 其不好的表现。 ?反转效应:在一段较长时间内,表现差的股票有强烈趋势在其后一段时间内经历相当大的好转,而表现好的股票则倾向于其后的其后的时间内出现差的表现。 ?动量效应和反转效应原因:产生的根源在于市场对信息的反应速度。当投资者对信息未充 分反应时,信息逐步在股价中得到体现,股价因此在短时间内沿初始方向变动,表现出动量 效应;而投资者受到一系列利好信息或利空信息刺激,对收益表现出过度乐观或过度悲观的 判断,导致定价过高或过低,而随后投资者普遍意识到时,股价则会反方向变动,即为反转 效应。 ?过度反应:投资者对最近的价格变化赋予过多的权重,对近期趋势的外推导致与长期的平 均值不一致。 ?反应不足:指证券价格对影响公司价值的基本面消息没有做出充分及时的反应。 ?规模效应:股票收益率与公司大小有关。 第四章预期效应理论与心理实验 ?确定性效应:在现实中,与某种概率性的收益相比, 人们赋予确定性的收益性的收益更多权重。 ?阿莱悖论:由确定性效应产生的,一种与标准理论偏离的悖论。 ?反射效应:反射效应表明,受益范围内的风险厌恶伴随着损失范围内的风险寻求。 ?偏好反转:决策者在两个相同评价条件但不同的引导模式下,对方案的选择偏好出现差异,甚至逆转的现象。

江苏省高校教师资格考试 高等教育学知识点整理汇总情况全

实用文档 第二章高等教育的性质和任务 一、简答题:如何理解教育的本质特点?(P10-12) 1. 教育:促进、提升个体和人类素质的活动; 2. 教育:通过文化传承促进社会和人的发展; 3. 教育:通过文化创新促进社会和人的发展。 二、简答题:简述高等教育的基本性质?(P13-16) 1. 高等教育的高级性; 2. 高等教育的专业性; 3. 高等教育的学术性; 4. 高等教育的公益性; 5. 高等教育的主体性。 三、简答题:简述高等教育的主要任务?(P17-20) 1.培养高级专门人才;2. 推进科学技术发展;3. 服务社会发展需要。 四、选择题:(P19页)1810年,德国的威廉·冯·洪堡创办了柏林大学,提出了著名的“教学与科研相统一”、“通过科学研究促进教学”的原则。在洪堡和柏林大学的影响下,“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中国,成为现代大学共同遵守的一条原则。 第三章高等教育的历史发展 一、简答题:中国最早的高等教育具有哪些总体特征? 其一,学在官府,或称学术官守、非官无学;其二,官学一体,或官师合一;其三,政教合一。 二、选择题(P24) 书院是我国古代特有的教育机构,它以私人创办为主,积聚大量图书,将教学活动与学术研究结合在一起,从唐代到清末,存在了一千年之久。 实用文档 三、选择题(P26)

作为东罗马帝国的教育中心,其任务是为帝国训练有较高文化水平的官吏。教学内容以七艺为基础,七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。 四、选择题(P27) 最初成立的欧洲中世纪大学,具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。 五、选择题或名词解释(P30) 1862年国会通过了《莫雷尔法案》(亦称“赠地法案”),规定各州凡有国会议员一名,拨联邦土地3万英亩,用这些土地的收益维持、资助至少一所学院,而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业,培养工农业急需人才。 六、选择题(P30) 1904-1918年,威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能,从而将德国大学拥有的培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。 七、选择题(P32) 1898年创办的京师大学堂,是“百日维新”的仅存硕果。(北京大学的前身) 八、选择题(P34) 1917年蔡元培出任北京大学校长,对校内管理体制进行了全面改革。 九、选择题(P36) 从高等教育适应社会发展的新变化来看,1952年的院系调整应当说基本上是成功的(多科制学院和单科制学院),若以是否符合高等学校自身发展规律来评价,答案就不那么肯定了。 实用文档 十、选择题(P37) 1961年1月,教育部召开全国重点高校工作会议,根据“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,提出对全国高等学校实行“定规模、定任务、定方向、定专业”。

系统解剖学-神经系统重点

一、神经系统如何区分?答:神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统指脑和脊髓以外的神经组织,根据与中枢联系部位的不同可分为脑神经核脊神经,根据分布对象的不同可分为躯体神经核内脏神经. 二、臂肌、前臂肌各有哪些神经支配? 臂肌:肱二头肌、肱肌、喙肱肌有肌皮神经支配,肱三头肌有桡神经支配.前臂肌:尺侧腕屈肌、指深屈肌尺侧半由尺神经支配,肱桡肌有桡神经支配,其余前臂前群肌有正中神经支配.前臂后群肌有桡神经支配. 三、股神经行程、分布及损伤后的表现个怎样? 股神经是腰丛最大的分支,在腰大肌外侧缘与髂肌之间穿出,经腹股沟韧带深面进入股三角.肌支分布于耻骨肌、股四头肌和缝匠肌,皮支分布于大腿前面皮肤,最长皮支为隐神经,分布于小腿内侧和足内侧缘皮肤.股神经损伤后表现为大腿前面、小腿内侧及足内侧缘皮肤感觉障碍,股四头肌瘫痪萎缩,屈髋无力,不能伸膝,膝反射消失. 四、坐骨神经行程、分支、分布个怎样?坐骨神经是全身最粗大的神经,经梨状肌下孔出盆腔,在臀大肌深面向下行于大转子与坐骨结节之间,在股后部下行于股二头肌深面,在此发肌支分布于大腿肌后群,主干行于腘窝上角分出胫神经和腓总神经两终支 五、脑神经按所含神经纤维怎样分类?脑神经按所含神经纤维种类不同,可分为三类:第Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ对脑神经为感觉神经,第Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅹ︳、Ⅹ︳︳对脑神经为运动神经,第Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ对脑神经为混合神经 六、面神经管内外损伤各有哪些临床表现? 面神经管外损伤:伤侧面肌瘫痪,额纹消失,角膜反射消失,鼻唇沟变浅,不能皱眉,闭眼、鼓腮、露齿、吹口哨等,口角歪向健侧,说话时唾液常从口角露出.面神经管内损伤:除有上述表现外还可出现侧舌体味觉障碍,同侧泪腺、舌下腺及下颌下腺分泌障碍,听觉过敏. 七、交感神经的节前纤维有哪些去向? 去向:1.终止于相应的椎旁节,并交换神经元。2.在交感干内上升或下降,终止于上方或下方的椎旁节并交换神经元.3.穿过椎旁节至椎前节内交换神经元 八、骶丛的组成和位置? 骶丛由第4腰神经前支的小部分与第5腰神经前支组成的腰骶干以及全部骶神经和尾神经的前支组成,位于盆腔内梨状肌的前面. 九、简述迷走神经在喉部的分支分布? 迷走神经在喉部的分支有喉上神经和喉返神经.喉上神经分内外两支,内支穿甲状舌骨膜入喉,分布于声门裂以上的喉粘膜,外支支配环甲肌,损伤后可导致声音嘶哑.喉返神经分布于声门裂以下的喉粘膜,并支配除环甲肌以外的喉肌,损伤后可致喉肌瘫痪声音嘶哑,甚至呼吸困难. 十、内脏运动和躯体运动神经的主要区别? 1.支配对象:骨骼肌/心肌、平滑肌和腺体 2.行程过程:只有一个神经元/两个神经元(节前神经元和节后神经元) 3.形态特点:以条索状神经的形式分布/节后纤维常攀附于脏器或血管形成神经丛 4.结构特点:较粗的有髓纤维/细纤维(节前纤维是薄髓纤维,节后纤维是无髓纤维) 5.功能特点:只有一种功能成分/交感和副交感两种 6.意志控制:受/不受. 11.第六胸椎骨骨折引起脊髓左侧半横断伤,试问患者会出现哪些症状?为什么? 答:可引起左侧第八胸髓节平面一下出现布朗色夸综合征,即左侧肋弓平面以下位置觉、震动觉和精细触觉丧失(薄束损伤),左侧下肢瘫痪(皮质脊髓束损伤),右侧脐平面以下的痛、温觉丧失(脊髓丘脑束损伤)。 12.试述小脑的分部、功能及其损伤后的表现。 答:小脑从发生和进化上分为古小脑、旧小脑和新小脑三部分。古小脑(原小脑、前庭小脑):

高等教育学重点

高等学校教师岗前培训 《高等教育学》教学重点 (后面的数字是教材页码序号) 使用教材:胡弼成主编湖南人民出版社2011年6月印刷

《高等教育学》教学重点 第一章绪论 ●高等教育成型阶段:始于欧洲文艺复兴末期,资产阶级革命初期,高等教育建立在新兴起的中等教育的基础上,围绕专业学科、课程组织教育过程,成为“建立在普通教育基础上的专业教育。”(P4) ●高等教育完善阶段:从单一走向多样,职能不断充实。其代表是19世纪初的德国柏林大学(把科学研究职能引进大学)和美国的威斯康星大学(明确大学的社会服务职能)。(P5) ●扩张中的高等教育:七大特征和发展趋势—规模化、中心化、综合化、国际化、职业化、终身化和多元化。(P6-12) ●高等教育学的性质:是教育科学体系分支的应用性学科。其任务是应用教育学基础理论和技术方法认识和解决高等教育中的各种问题;并开展自身领域的教育理论研究。(P16) 第二章高等教育本质 ●建立在人性论基础上的教育本质:发挥人的潜能/ 发现人的价值/ 使个体社会化/ 引导完备人性的构建和发展。(P34-35) ●高等教育的本质属性:高等教育具有上层建筑属性(主要表现在其与国家政治的关系上),又具有生产力属性(表现在其与社会经济的关系上)(P40) ●高等教育的基本特征:高等专门性/ 教育对象的身心成熟性/教育劳动的复杂精神性。(P41-42) ●高等教育的个人本位价值观:高等教育价值在于促进个人理智

发展和个性完善;其职责在于知识的传递而非创新;主张实施自由教育、人文教育和通识教育。(P46-48) ●高等教育的社会本位价值观:高等教育价值在于培养各种专门人才,促进国家政治、经济和社会发展。(P49) ●大学走进社会的中心:农业经济时代大学游离于经济社会之外;工业经济时代大学处于经济社会边缘;知识经济时代大学走进经济社会的中心,成为知识经济发展的“人才库”、“知识库”和“思想库”,而且是知识经济时代产业的“孵化器”。(p51~53) 第三章高等教育目的 ●教育方针:国家或政党根据教育目的所规定的教育工作总方针、教育基本政策的总概括。其内涵主要包括教育性质任务(为谁培养人)、教育目的(培养什么样的人)和实现教育目的的基本途径(怎样培养人)三方面的内容。其特点是:①阶级性(政治性)②历史性(阶段性)③时代性④相对稳定性。(P64) ●我国现阶段的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(P66) ●教育目的的概念、作用和依据:教育目的是对教育对象培养质量规格的总的期望或规定(明确培养什么样的人)。在层次上有国家教育目的(反映在教育方针中)、各级各类教育目的(反映在高等学校专业培养目标上)、教育过程的具体发展目标(反映在教育过程一系列的评价指标中)。(P67)

投资心理与行为金融学复习要点

复习要点 题型:(相关概念的)简述题、(理论思想的)论述题、(经典文献)综合题 本科教务办 请大家注意考试时间地点并相互转告。 简述题(解释如下概念): 1.预期效用理论、理性经济人及其预期效用理论的四个公理; 2.信息不对称、逆向选择风险和赢者诅咒风险; 3.交易者的类型与股票波动性的关系(流动性冲击、信息冲击、噪声冲击); 4、平均值回归现象和逆向投资策略关系、“赌徒谬误”何在? 5、贝叶斯推断、直觉推断; 6、过度自信、过度乐观、控制力幻觉和信息幻觉与专家幻觉; 7、金融市场有哪些异象? 8、“神投手”、小数定律、正反馈策略; 9、联合假说问题和套利有限性检验; 10、你认为金融市场的不确定性如何刻画?厌恶损失、厌恶风险、厌恶模糊; 11、遗憾理论、原赋效应、维持现状偏好; 12、心理会计、享乐编辑(对好坏大小事件); 13、“IPO热市”、投资者的情绪指标、“机会窗口”; 14、封闭式基金折扣之谜; 论述题: 1.套利的成本、风险(基本面风险、市场风险、模型风险、杂音交易风险)2、展望理论、效用理论;二者在投资决策中的关系和区别! 3.“埃尔斯伯格悖论”和“埃莱斯悖论”。违犯了哪个公理?如何违犯的?

4.股票溢价之谜及其传统金融学和行为金融学的解释 5.股市回报的过度波动性及其行为金融学的解释 综合题: 1.个体投资者的非理性投资行为有哪些表现?通过什么途径实证检验“交易的过度性”; 2.“卖出股票的处理效应”和“买入股票的注意力效应”。 3、行为公司金融理论?在解释公司资本结构决策中的“均衡理论”、“优序融资理论”、“市场时机假说”、“市场迎合假说”?

教育学知识点整理

教育学 一、名词解释 1.教育的概念:指教育者根据一定社会的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育目的的层次结构:是指由国家提出的教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标和教学目标所构成的一个教育目的系统。 3.素质教育:就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就生理素质、心理素质和社会素质等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动。 4.义务教育:是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。义务教育的性质决定了它是一种具有强制性、法律保障的、免费特征的教育制度。 5.人的身心发展:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身心变化。 6.教师专业化:指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。 7.学科课程:是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。 8.经验课程:也称为活动课程,是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

9.教学:是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 10.班级授课制:是一种集体教学形式。它是将一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据课程计划和规定的时间,安排教师有计划地面向全班学生进行教学的一种组织形式。 二.简答题 1. 学校产生的条件: (1)进入奴隶社会后,金属工具代替了原始社会的石器,生产水平提高了,有了剩余产品且足以供养一部分人脱离直接的生产劳动,专门从事教育与学习,学校的产生有了必要的物质基础以及专门从事教育活动的知识分子—教师。 (2)随着生产力的发展和人们认识水平的提高,人们积累了越来越多的社会生产、生活经验,为学校的产生提供了更丰富的教育容。 (3)文字的产生,为学校传授知识提供了便利的工具。 (4)私有制的产生,社会贫富两级分化,对立的阶级形成,国家机器产生,统治阶级为强化对劳动人民的统治,迫切需要有专门的机构培养阶级的接班人和为其服务的官吏及知识分子,学校的产生有了客观的需要。 2. 多元智力视野中的学生观 第一,对所有学生都抱有热切的成才期望,充分尊重每一个学生的智力特点,使我们的教育真正成为“愉快教育”和“成功教育”。 第二,针对不同的学生的不同智力特点,进行有针对性的教育教学,即教师

(完整版)系统解剖学重点知识梳理

《系统解剖学》重点知识梳理 骨学 1.骨的分类、构造如何?骨髓、骨膜各有何作用? 答:●骨按形态可分为四类。①长骨:长管状,如肱骨。分一体两端,体又称骨干,内腔称髓腔,内有黄骨髓,两端称骺。②短骨:形似立方体,如腕骨。③扁骨:板状,如顶骨。④不规则骨:形状不规则,如椎骨。 ●骨的构造主要包括:①骨质,是骨的主要成分,分为骨密质和骨松质。②骨膜,贴于骨表面, 对骨具有营养、生长和修复的功能。③骨髓,位于骨髓腔和骨松质内,分为红骨髓和黄骨髓。 ●骨髓分为红骨髓和黄骨髓,红骨髓有造血功能,黄骨髓由红骨髓转化而来。 ●骨膜对骨具有营养、生长和修复的功能。 2.椎骨的一般形态如何?各部椎骨有何特征? 答:●椎骨由椎体和椎弓组成。椎体与椎弓围成椎孔;椎弓分椎弓根和椎弓板,椎弓板上发出七个突起:棘突一个,横突一对,上关节突一对,下关节突一对。 ●颈椎共7块,椎体较小,椎孔较大,横突上有孔,称横突孔。棘突大部分较短,末端分叉。第 一颈椎又名寰椎,无椎体;第二颈椎又名枢椎,有齿突;第七颈椎又名隆椎,棘突特长,末端不分叉。 ●胸椎共12块,椎体侧面上、下缘有上、下肋凹,横突末端有横突肋凹,棘突较长,斜向后下 方,呈叠瓦状排列。 ●腰椎共5块,椎体粗壮,椎孔呈卵圆形,棘突宽而短,呈板状,水平伸向后方。 ●骶骨由5块骶椎融合而成,呈倒三角形。上缘中份向前的隆凸称岬,前面有四对骶前孔,后面 有四对骶后孔,骶骨内部有骶管,下端的裂孔称骶管裂孔,裂孔两侧的突起称骶角。 ●尾骨由3~4块尾椎长合而成,上接骶骨,下端游离。 3.椎骨上可见哪些孔?岬、骶角的位置及意义如何? 答:●椎骨上可见椎孔(椎体与椎弓围成),椎间孔(相邻椎骨的椎上、椎下切迹围成),骶前孔(骶骨前面),骶后孔(骶骨后面),骶管裂孔(骶骨下端),横突孔(颈椎横突上)。 ●岬位于骶骨上缘中份,向前隆凸,临床上常作为测量骨盆大小的标志。 ●骶角位于骶管裂孔的两侧,向下突出,临床上常作为骶管麻醉的标志。 4.胸骨分几部?肋的概念?肋骨的形态如何? 答:●胸骨分胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。●肋由肋骨和肋软骨组成,共12对。第1~7对肋与胸骨直接相连称真肋,第8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋。 ●肋骨属扁骨,分体和前、后两端。后端膨大,称为肋头,肋头外侧稍细,称肋颈,肋颈外侧的 粗糙突起,称肋结节。肋体长而扁,内面下缘处有肋沟。第一肋骨扁、宽、短。 5.颅前、中、后窝各有哪些主要的孔、管、裂、门? 答:●颅前窝有筛孔;颅中窝有视神经管、颈动脉管内口、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔; 颅后窝有枕骨大孔、颈静脉孔、舌下神经管内口、内耳门。 6.鼻旁窦包括哪些?各开口于何处? 答:●鼻旁窦包括额窦,开口于中鼻道;上颌窦,开口于中鼻道;蝶窦,开口于蝶筛隐窝;筛窦,前中群开口于中鼻道,后群开口于上鼻道。

2020年《高等教育学》考试398题NR[含参考答案]

2020年《高等教育学》考试398题[含参考答案] 一、单选题 1.教育目的所依据的“现实”包括两个方面:一是社会现实及其发展趋势;二是受教育者的()现实及其趋势。 A.先天条件 B.身心素质 C.个体发展 D.文化涵养 正确答案:B 知识点:高等教育的目的的性质 2.结构性就业问题是指由于经济结构与劳动力结构方面特点而形成的工作岗位与()不相适应的问题。 A.劳动者科学文化技术水平 B.劳动者就业能力 C.劳动者工作能力 D.劳动者所受专业教育 正确答案:A 知识点:高等教育的经济功能 3.法国于()年颁布《高等教育法》,它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。 A.1971 B.1975 C.1983 D.1984 正确答案:D 知识点:20世纪外国高等教育发展概述 4.北京大学的前身是()。 A.京师大学堂 B.中西学堂 C.京师同文馆 D.南洋公学 正确答案:A 知识点:教学与科研相统一理念

5.整个教育活动的一个关键性问题是(),它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题。 A.教育目的 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规律 正确答案:A 知识点:高等教育目的的含义 6.“文化大革命”期间,全国普通高校统一招生改为公社、各行业推荐入学的办法,全国统考招生中断了()年。 A.8 B.9 C.10 D.11 正确答案:D 知识点:我国高等学校的招生制度 7.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本,就是坚持以()的发展为本。 A.学校领导 B.学生 C.教师 D.社会 正确答案:C 知识点:高等学校科研管理的有效途径 8.()提供了高等教育评价理论的最初形态,也提供了高等教育评价的方法论。 A.应答模式 B.泰勒模式 C.CIPP模式 D.CSE评价模式 正确答案:B 知识点:教育评价的发展历程 9.高校合格评估的内容不包括()。 A.办学指导思想 B.学校规模 C.办学条件 D.教学效果

央财金融考研 公司财务你必须掌握的知识点

央财金融考研|公司财务你必须掌握的知识点 温馨提示:到了考研后期,凯程希望考生能够根据中财金融硕士推出的文章,将431科目的基本知识系统地梳理、反复梳理,以强化对基本知识的掌握。这些基本知识就是我们知识框架的骨架!对于这些最基本知识,大家千万不要以是否考过作为是否重点学习的判断标准,不管是否考过,都要认真对待! 小题目计算知识点: 1.先付/后付年金现值/终值计算 2.永续年金现值、永续增长年金现值、增长年金的计算 3.一年内多次付息的债券价值计算 4.名义利率和实际利率的转换 5.债券久期的计算 6.PVGO计算 7.股利增长率g的估算 8.投资回收期的计算 9.净现值、IRR、MIRR的计算,资本限量决策中利用PI做项目选择 10.初始现金流、营业现金流、终结现金流的计算 11.个别资本成本的计算(注意是否考虑发行费用) 12.IPO折价成本的计算 13.租金的确定

14.营业/财务/复合杠杆 15.期权的内在价值计算 16.期权的基本损益状态图像 17.从期权的角度分析股东权益和负债 18.认股权证的稀释效应 19.可转债的转股比率&转股价值 20.现金周转期的计算 21.商业信用成本的计算 大题目计算知识点: 1.内插法的应用 2.债券估值 3.普通股估值(现金流贴现模型、PVGO模型、增长率g的估算) 4.项目选择决策、设备更新决策、项目比较决策(增长现金流法、等价年金法)(注意所得税、折旧、机会成本、分摊管理/销售成本) 5.期望值决策 6.资本市场线+β系数+CAPM计算 7.WACC的计算 8.WACC法(自由现金流贴现法)、APV法 9.创业融资-初次融资&二次融资资产负债表编制 10.配股权价值计算

第一章教育与教育学重点知识整理

教育与教育学: 《一》教育学: 一、概念: 1、来源: (1)孟子:“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》“得天下英才而教育之,三乐也。”(孟子,战国) (2)许慎:《说文解字》,“教,上所施,下所效也”。“育,养子使作善也。” (许慎,东汉) 题:最早使用“教”和“育”两个字的是(孟子)。 最早对“教”和“育”两个字解释的是(许慎)。 2、广义:凡是有目的地增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。 包括:社会教育、家庭教育、学校教育 3、狭义:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促进他们朝着期望方向变化的活动。 二、教育的基本要素: 1.教育者:在教育活动中,有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人。 现代学校的教育者具有以下特征: (1)主体性---教育者是教育活动的设计者和具体实施者。 (2)目的性---教育者所从事的是以教育为目的的活动。 (3)社会性---现代学校的教育者是社会要求的体现者。 2.受教育者:在社会教育活动中,在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响,从事学习的人,统称为受教育者。 3.教育影响:教育内容和教育措施。中介 4.教育活动中的三对基本矛盾:(受教育者与教育内容的矛盾)(受教育者与教育者的矛

盾)(教育者与教育内容的矛盾) 受教育者与教育内容的矛盾是基本的、决定性的矛盾,是教育活动的逻辑起点。三、教育的属性 (1)教育的质的规定性: ------教育是有目的地培养人的活动。 是教育的质的规定性,也是教育的本质。 教育区别于其它事物现象的根本特征。 ------教育具体而实在的规定性体现在: No.1:教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。 No.2:教育是人类有意识地传递社会经验的活动。 No.3:教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)社会属性:(重点) ——永恒性:教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段,为一切人、一切社会所必需,与人类社会共始终,是人类社会的永恒范畴。(人在教育在)【教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育,教育的永恒性是由教育本身的职能决定的】 ——1.阶级性:在阶级社会中,教育具有阶级性。 (原始社会和共产主义社会没有阶级性,社会主义社会也具有阶级性) ——2.历史性:教育与社会的生产力的水平和统治阶级制度密切相关,并随之变化而变化发展。 【在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。】 ------3.继承性。指不同历史时期的教育都前后相继,后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。

系统解剖学考试重点完整版

名词解释 1、胸骨角:胸骨柄和胸骨体连接处,形成向前凸的角,其两侧接第二肋软骨, 是计数肋序数的体表标记。 2、翼点:颞窝内额、顶、颞、蝶四骨相交点,此处骨质最薄,内面有脑膜中动 脉前支通过,此处外伤骨折,易损伤该血管造成颅内出血。 3、椎间盘:位于椎体之间,由外部纤维环和内部的髓核构成,连接相邻椎体,并起缓冲减震作用。 4、足弓:由跗骨和跖骨借起连结而形成凸向上的弓,分为前后方向的内、外纵弓,左右方向的横弓。 足弓的存在,使足三点着地,增加足的弹性和稳定性。 5、盆骨:由骶骨、尾骨和两侧的髋骨及其连结构成。 6、麦氏点:阑尾根部的体表投影点,通常在右髂前上棘与脐连线中外的1/3 交点处,该点称麦氏点。 问答题 1、分别写出臂部前、后肌群和大腿前、后肌群及其主要功能。 答:臂部前肌群有:肱二头肌、肱肌、喙肱肌,主要功能是屈肘关节; 后群肌有:肱三头肌,功能:伸肘。 大腿前肌群有:缝匠肌,股四头肌,主要功能:缝匠肌屈髋关节,屈膝关节;股四头肌能伸膝关节。 大腿后肌群有:股二头肌、半腱肌、半膜肌,主要功能:伸髋关节;半腱肌、半膜肌能屈膝关节。 2、写出隔的位置、作用及主要裂孔名称。 答:膈肌为向上呈穹窿的扁薄阔肌,位于胸腹腔之间,成为胸腔的底和腹腔的顶。肌束起自胸廓下口的周缘和腰椎的前面。分部:胸骨部;肋部;腰部。位于第12胸椎前方有主动脉裂孔,有主动脉和胸导管通过;平第10胸椎前方有食管裂孔,有食管和迷走神经通过;平第8胸椎高度有腔静脉孔,有下腔静脉通过。膈肌收缩时胸腔容积扩大,助吸气,松弛时胸腔容积减小,助呼气。 3、试述肩关节的组成及结构特点。 答:肩关节是上肢最大的关节,由肱骨头和肩胛骨关节盂构成。关节盂浅而小, 周缘有纤维软骨构成盂唇,加深关节窝,肱骨头面积大;关节囊薄而松弛,其上部前、后、外侧有肌、肌腱和韧带加强;关节囊下部薄弱易形成肱骨头从下部脱位。肩关节可作屈、伸、内收、外展、旋内、旋外和环转运动,是人体活动范围最大,最灵活的关节。 4、颈、胸、腰椎的主要区别。 答:颈椎均具有横突孔。胸椎在椎体两侧的上、下和横突末端有小的关节面,即 肋凹。腰椎无上述特点。 第二部分内脏学 名词解释 1、咽峡:腭垂、腭帆游离缘、两侧腭舌弓和舌根共同围成的咽峡,是口腔和咽的分界。 2、齿状线:各肛柱下端与肛瓣附着缘共同围成齿状的环形线称齿状线。 3、肝蒂:肝门内有左右肝管、肝固有动脉左右支、肝门静脉左右支、淋巴管和 神经出入,这些出入肝门的结构,被结缔组织包绕,构成肝蒂。 4、肝门:肝的脏面中部有略呈“H”形的三条沟,其中横行的沟位于脏面中央,有左、右肝管,肝固有动脉 左、右支,肝门静脉左、右支和肝的神经,淋巴管等由此出入,故称肝门。 5、肺根:肺门有支气管、肺动脉、肺静脉、支气管动脉、支气管静脉、淋巴管和神经等出入,这些结构被

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