苏少版四年级美术下册《水墨变体画》ppt课件2
四年级下册美术课件-9水墨画鸟｜苏少版(共16张PPT
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
ZAO XING BIAO XIA册《水墨画鸟》
ZAO XING BIAO XIAN SHUI MO HUA NIAO
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
ZAO XING BIAO XIAN SHUI MO HUA NIAO
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调墨
干擦
破墨
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
ZAO XING BIAO XIAN SHUI MO HUA NIAO
鸭子 现代 陈子庄
鸟（局部） 清代 朱耷
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
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墨有什么变化。
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
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当第一遍水墨尚未干的时候 即在上面画第二遍，使水墨产生 反复渗化交融的效果，这种方法 叫“破墨”。点、线、墨块、干 擦，在破墨时可交替使用。
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
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水墨画
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
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水墨游戏要求： 1. 画出不同的墨点、墨线、墨
块，要有干湿浓淡的变化。 2. 将它们重叠、组合，看看笔
义务教育教科书四年级下册《水墨画鸟》
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鸟是美丽的动物，它们在天空自由的翱 翔，是我们人类的朋友，所以，我们人类要 爱护它们和它们友好相处，保护它们，这样 我们的地球家园才会更加和谐美丽。
苏少版美术四下水墨变体画教学设计
（第一课时）一、欣赏、分析：一、《高更你早》简介二、《故乡的梦》简介出示一张变体画与高更的画相较较：问题：这两幅画有何不同呢？你感觉它改得好吗？什么缘故？想像一下，若是你是高更的邻居，看到高更早晨散步回来，你将如何向他问早安呢？看看这位同窗的方式：（出示学生作品欣赏）二、演示、讨论：他们用中国水墨画的方式把名画改编了一下，既向大师学习了构图、内容与绘画技术，同时又加进了自己的方式，使得画面很成心思，水墨画的工具你明白吗？（毛笔、墨、宣纸、砚）执笔方式：中锋、侧锋师生同步小练习：用毛笔先蘸水，再蘸一点墨，用中锋在纸上试着画一棵树，感受笔墨方式。
你发觉墨色的转变了吗？（焦、重、浓、淡、清）三、改画练习：依照高更你早或故乡的梦用水墨画来改改看:师：你以为这张画要如何改才会比较符合原画的意境呢？教师依照学生的意见从头改画作品并总结改画要点。
1.内容：核心内容、画面主题不能改变，其他的东西能够依照构图、意境的需要添加或删除。
2.色彩：由于画种的不同，在颜料的运用上是有区别的，油画的颜料用的很浓重，它是以颜色去表现的，而改画成水墨画时，咱们没必要利用很浓重的颜料也一样能够表现出相同的意境。
要注意色彩的干湿浓淡的转变，勾好线后可加水淡染色，能够依照名画的配色来选用相应的颜色。
师：有了如此的熟悉，你感觉若是让你去改画应该如何做呢？哪些部份会是你表现的重点？把你的方式和同桌交流一下。
辅助学生示范绘画。
尝试表现：用中锋沾重墨或淡墨先勾画出高更和你的形象/或奶牛、你、屋子来！尽力表现它原有的意境。
3、能够让学生先用铅笔轻轻定一下大致的位置。
四、练习：五、小结：1.展出作品，谈一谈改画表达了什么样的意境，和原画是不是相差无几仍是更胜一筹。
六：拓展：欣赏了解中外名画。
选择自己喜爱的水墨名画改成水彩画或油画：吴冠中的《荷》塞尚--法《睡莲》、凡高的《向日葵》或你自己搜集的作品当选择一幅进行改画。
（第二课时）一、温习导入：上一课作业展评，讨论作业的创作表现成效。
第3课水墨变体画
第3课水墨变体画授课时间：3.3－3.7教学内容：苏教版小学美术第8册第3课，属于“造型·表现”学习领域。
教学目标：基础性目标：(1)认知目标：欣赏古今中外的名人名作、汉画像石等，了解水墨变体画的相关知识。
(2)操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想像，参照艺术家的原作及画像石等，用水墨画变体画进行表现。
(3)情感目标：借助于名画的形式画出对生活的回忆和感受，激发热爱祖国传统艺术的情感。
提高性目标：能熟练的运用笔墨大胆丰富、个性化的表现大师作品，体现变体画的特点。
教学重点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画。
教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡来表现画面。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1.欣赏了解中外著名画家及其作品，认识水墨变体画。
2.学生通过欣赏学习和自己的想像，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。
3.借助于名画的形式画出对生活的回忆和感受。
教学重点：用水墨工具临摹改编名画的方法。
教学难点：笔墨的用法教学准备：（教师）：水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。
（学生）：水墨画工具等。
(方案1)教学过程：一、欣赏导入，走近变体画1．让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。
（教师在多媒体上播放中外名画，引导学生欣赏。
）提问：在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
2.欣赏：出示课本上夏加尔的画《故乡的梦》，思考画面上的主题内容。
（朦胧的月夜、寂静的山村、神秘的大眼睛，画家表现了一个多么美丽的梦境！）3．揭示学习目标：艺术家把原有的画用新的手法重新画过，画出面目一新的变体画，这节课我们学习用水墨画工具把中外优秀作品重新改画成新奇的水墨变体画。
（板书课题：水墨变体画）教学意图：学生对画家及作品了解不多，欣赏较有必要，但要避免灌输，教学中应让孩子大胆发表自己的见解。
二、尝试探究，学习方法1.回忆水墨画的基本技法:（用笔方法：中锋、侧锋等；用墨方法：焦、浓、重、淡、清）使笔尖在线条当中运行，叫中锋用笔。
2024年度水墨画课件ppt课件完整版
渲染技巧：层次感营造方法
分层渲染
通过分层渲染可以表现出画面的 层次感和立体感，使画面更加丰
富多彩。
2024/2/2
墨色渐变
运用墨色的渐变可以营造出画面的 柔和过渡效果，增加画面的整体感 。
留白处理
留白是中国水墨画的重要特点之一 ，通过留白可以表现出画面的意境 和气韵生动。
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创作过程实录分享
创作构思
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绘画材料与工具准备
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纸张类型选择及使用方法
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宣纸
适合水墨画创作，具有良好的 吸墨性和渗透性，可根据需要 选择不同厚薄和纹理的宣纸。
皮纸
较为厚实，适合反复渲染和多 次修改，常用于大型水墨画创
作。
毛边纸
表面粗糙，吸水性强，适合表 现水墨淋漓的效果。
分享画家的创作构思和灵感来源，让 学生了解画家的创作思路和艺术追求 。
技法运用
详细演示画家在创作过程中运用的基 本技法和步骤，让学生更加直观地了 解水墨画的创作过程。
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画面调整
分享画家在创作过程中对画面的调整 和修饰过程，让学生了解如何完善自 己的作品并提高创作水平。
作品欣赏
展示画家的完整作品并进行分析和点 评，让学生领略到水墨画的独特魅力 和艺术价值。
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文化旅游产品开发思路
创作水墨画主题旅游纪念品
设计具有水墨画元素的旅游纪念品，满足游客的 购物需求。
打造水墨画主题旅游线路
结合地域文化特色，打造水墨画主题旅游线路， 吸引游客深度体验中国传统文化。
ABCD
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(苏少版)四年级美术下册 《水墨变体画》教案
(苏少版)四年级美术下册《水墨变体画》教案教学内容本节课教学内容为水墨变体画，主要涵盖以下方面：1.了解水墨画基本构成与语言元素2.掌握变体画的基本技巧和方法3.增强学生对形与色的组合构图能力4.鼓励学生面对作品中出现的因错误而出现的“意外之美”。
教学目标•能够理解水墨画的基础构成和语言元素•能够学习变体画技巧，形成自己的作品风格和表现力•能够通过课外练习，提高形与色的组合构图能力•能够对学生出现的失败产生新的认识，增强学生面对挫折的勇气与信心教学重点1.理解水墨画基础构成与语言元素2.掌握变体画的基本技巧和方法3.能够对自己作品进行分析研究，找到创新点教学难点1.如何在教学中将语言元素和基础构成相融合，产生丰富的想象2.如何从传统水墨画的艺术储备中汲取灵感，创造属于自己的艺术语言表达形式教学方法1.示范演练法2.讲授型教学法3.个别指导法教学步骤第一步：导入1.课堂上展示几幅经典中国水墨画作品，引出本节课讲解的主题2.引领学生观察作品，了解水墨画的基础构成和语言元素3.激发学生对于水墨画的兴趣，和预先热身，介绍本节课学习的内容第二步：讲授1.分享水墨画构图技巧，鼓励学生尝试变化笔触和各种不同的颜色描绘对于作品有着意想不到的意义2.讲解变体画的技法，演示基本技巧和方法，逐渐教授如何描绘变体画，并且鼓励在过程中不断尝试创新3.介绍四种水墨画的构图方式（钩形构图、对角线构图、双心向心构图、多心向心构图），并为大家展示如何利用这些构图方法达成更好的构图效果第三步：练习1.将学生分组，每组给出不同的变体画主题，要求组内合作完成创作，使用各种变化多样的技巧，展现自己对于水墨画语言的理解和想象2.在过程中，鼓励同学之间相互交流，共同探讨，提供作品建议第四步：分享1.将学生的作品进行分享，分享一个成功或失败的个人经验，并且分析失败原因并展示应对方案，帮助学生增强勇气和预防应对失败的能力2.让学生评估作品并针对性的给出建议和修改方案，进一步提高学生的审美水平第五步：总结1.总结本节课教学内容和方法2.强化学生对于水墨画语言元素和构图方法的学习3.就本节课学习内容和方法与学生交流，了解学生学习上的感受和认识总结通过本节课的学习，学生对于水墨画的基础构成和语言元素有了更深入的理解和认识，掌握了变体画最基本的技巧。
《水墨变体画》PPT课件
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
意大利 达芬奇 《蒙娜 丽莎》
张大千《荷花》
林风眠《瓶花》
课后同学们也可以把自己喜欢的 水墨名画改画成水粉画、油• • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
3水墨变体画(2)
新村小学四年级美术下册教案3 课题:水墨变体画第二课时上课时间：2013年3月7日总课时数：5教学目标:1、学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。
2、借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。
教学难点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画。
教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。
教学准备：水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。
教学过程：（1）复习导入：将上一课时的作业展评。
讨论作业的创作表现效果。
（2）欣赏：方案一：教师在多媒体上播放中外名画，引导学生欣赏。
提问：在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
方案二：欣赏课本上高更的画《高更你早》。
思考画面上的主题内容。
（3）讨论：师：什么是变体画？学生自学，相互讨论，全班交流。
（4）作品评析：欣赏书上的学生作品，与高更原作进行分析比较（主体物，构图的表现方式）。
讨论：怎样才能完成变体画。
（5）尝试练习：教师提出具体要求。
请学生代表上黑板试画，其他学生在草稿纸上试画。
（6）创作水墨变体画：教师示范水墨变体画。
水墨画的技法要求：A、用毛笔的中锋勾画主要的形状。
B、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。
C、墨色的运用：焦、重、浓、淡、清。
（7）学生作业练习：A、选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编。
B、可选择横或竖的构图方式进行创作。
C、勾线后染墨。
（8）作业展评：学生介绍自己的作品，师生共同讲评。
（9）课后拓展：选择自己喜欢的水墨名画改画成水彩画或油画。
【精品课件】 苏少版美术四下 9 水墨画鸟 课件1
淡变化来表现鸟或家禽。 2.关注不同鸟的羽毛特点，运用今天学到的破墨等技法
来表现。 3.画嘴、眼睛和爪子时水分略少。
百鸟园
评价建议： 造型美! 是否画出鸟的特征？ 笔触美！是否运用“破墨”等技法画出不同鸟的羽毛特点？ 墨色美！是否有浓淡干湿的变化？
鸟是美丽的动物，它们在天空自由的翱 翔，是我们人类的朋友，所以，我们人类要 爱护它们和它们友好相处，保护它们，这样 我们的地球家园才会更加和谐美丽。
9.水墨画鸟
水墨画
• 水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画
被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本 的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水 墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
一起欣赏绘画大师水墨画鸟部）（中国画）现代 林风眠
水墨游戏要求：
1. 画出不同的墨点、墨线、墨 块，要有干湿浓淡的变化。
2. 将它们重叠、组合，看看笔 墨有什么变化。
当第一遍水墨尚未干的时候
即在上面画第二遍，使水墨产生 反复渗化交融的效果，这种方法 叫“破墨”。点、线、墨块、干 擦，在破墨时可交替使用。
调墨
干擦
破墨
作业内容: 1.根据鸟和家禽的照片，用水墨画鸟和家禽。 2.也可以选择你喜爱的大师作品进行临摹或改画。