幼儿园小班教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习，让幼儿模仿小动物走路，感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物走路的特点，能够模仿它们走路的样子。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种小动物走路的特点，并能准确模仿。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、动物头饰、动物卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：动物手偶、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种小动物走路的样子，让幼儿在游戏中自然地进入学习状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐《小动物走路》，让幼儿跟随音乐节奏模仿各种小动物走路。
教师对每种动物走路的特点进行讲解，并示范动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种小动物进行模仿。
教师巡回指导，纠正动作，确保幼儿掌握要领。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小动物走路》2. 内容：各种小动物走路的特点，音乐节奏标记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的动物走路，并讲述每种动物的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对各种小动物走路的特点掌握较好，但在音乐节奏方面还有待提高。
针对此情况，教师在今后的教学中应加强对音乐节奏的训练。
拓展延伸：组织一次“小动物音乐会”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色，进行音乐表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握各种小动物走路的特点，并能准确模仿。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2、感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。
活动过程一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣1、组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2、提问：你知道这些小动物长什么样吗？它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。
1、教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2、教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。
（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1、教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2、教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演（2—3）遍。
五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班语言《小动物走路》含反省《小班语言《小动物走路》含反省》这是优异的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优异教案《小动物走路》含反省！活动目标：1、愿意用一般话学习简单的句子。
2、培育托儿参加游戏的快乐情绪。
活动准备：1、大幅背景图，有小道、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。
2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。
3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。
4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。
5、预先集体组织托儿察看小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。
活动过程：1、老师：“小朋友，今日有很多小动物想认识你们，你们想不想认识它们呀 ?”。
出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了?”2、(1)出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是如何走路的?”老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。
“屈;老师 .教，案网出处 "边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
(2)在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是如何走路的?”教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。
学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。
(3)出示小乌龟图片，问：“又有谁来了?”“小乌龟是如何走路的?”教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。
学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。
(4)出示小花猫图片。
“小花猫也来了，它是如何走路的?”教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。
学说短句：“小花猫走路静静静”3、老师：“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是如何走路的。
下边，我们来玩一个‘找小动物’的游戏。
”将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要立刻说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。
小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。
4、老师小结。
音乐“小动物走路”，托儿跟着音乐节奏边唱边跳走开活动室。
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿认识和模仿小动物走路的样子，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 能够正确唱出儿歌《小动物走路》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过模仿小动物走路，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、共同参与音乐活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
教学重点：正确唱出歌曲，学会小动物走路的样子。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物卡片、动物头饰、小鼓等。
学具：小动物手偶、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物走路的样子，引导幼儿观察并说出是什么动物。
邀请幼儿模仿教师的样子，一起参与。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，教唱《小动物走路》歌曲。
注意指导幼儿掌握歌曲的节奏，并引导他们边唱边模仿小动物走路。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，讲解每种动物的特点和走路姿势，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用彩色纸和画笔制作小动物手偶。
完成后，小组合作表演小动物走路的样子。
教师邀请各小组进行展示，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小动物走路》歌词2. 各种动物走路的样子七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小动物走路，并唱《小动物走路》歌曲。
答案示例：小猫走路，轻轻慢慢；小狗走路，摇摇摆摆；小鸭走路，左右摆动；小鸡走路，快速跳跃。
2. 作业要求：家长协助录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对模仿小动物走路非常感兴趣，课堂气氛活跃。
但部分幼儿在节奏掌握方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加更多动物种类，让幼儿进一步学习和模仿，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，模仿小动物的走路姿势，培养幼儿的音乐兴趣和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小动物走路》这首歌曲，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的模仿能力。
3. 增进幼儿对各种小动物走路姿势的了解，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较难把握，小动物走路姿势的模仿。
重点：歌曲演唱和节奏感知，小动物走路姿势的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小动物玩偶、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿各种小动物的走路姿势，引导幼儿猜测是哪种小动物，并邀请幼儿一起模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小动物走路》歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏和歌词。
（3）教师分组教唱歌曲，让幼儿相互学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的小动物，如小猫、小狗等，讲解其走路姿势的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿佩戴动物头饰，模仿歌曲中的小动物走路姿势，并跟随音乐节奏进行表演。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 小动物走路姿势：小猫、小狗、小鸭、小鸡等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小动物走路》歌曲，并模仿小动物的走路姿势。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习《小动物走路》这首歌曲。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同扮演小动物，进行亲子表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习儿歌《小动物走路》以及相关的音乐游戏。
通过学习歌曲，让幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小动物走路》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿模仿小动物走路的能力，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小动物走路》的歌词、旋律和动作。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小动物玩具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿模仿小动物的走路动作。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小动物走路》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿独立演唱。
3. 动作模仿（5分钟）（1）教师示范小动物的动作，幼儿跟随模仿。
（2）教师邀请个别幼儿上前展示。
（3）分组进行动作模仿比赛。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小动物卡片，幼儿根据卡片上的提示，进行节奏练习。
（2）教师带领幼儿用小鼓、沙锤、手帕等学具进行节奏练习。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“小动物走路”的音乐游戏。
（2）幼儿分成小组，按照指定的路线进行游戏。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物走路》2. 歌曲旋律：简谱3. 小动物动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小动物走路》，并一起进行动作模仿。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤、手帕等学具，为《小动物走路》创编一个新的节奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作模仿、随堂练习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》教学目标1.学生能够听懂和跟随歌曲节奏走路。
2.学生能够辨认和模仿动物走路的特点。
3.学生能够在游戏中积极参与，体验音乐和运动的乐趣。
教学准备1.音响设备。
2.音乐：《小动物走路》。
3.纸板制作的各种动物脸谱，如老鼠、蛇、马等（每个学生至少准备一个脸谱）。
4.玩具等道具，如小老鼠、长绳、木刀等（视情况而定）。
教学过程第一篇：老鼠走路1.教师播放《小动物走路》音乐，让学生听几遍。
然后拉住一位同学，让他站在音响设备前，因为学生感官比较灵敏，可以靠近点听，有助于学生理解。
2.教师带领学生边听歌曲边蹦，引导学生感受歌曲的节奏和节拍，激发学生的音乐感觉。
3.师生合作，为每个学生颁发一个老鼠脸谱。
教师先将老鼠的形态展现给孩子们，让学生模仿老鼠的表情，表现出老鼠的可爱和灵敏，培养学生的动物认知。
4.师生合作，边放歌曲边游戏。
学生手拿制作好的老鼠脸谱，带着“耳朵”、“尾巴”慢慢地走起路来，让孩子们身体的每一个部分都沉浸在音乐的节奏和动物的感觉之中。
第二篇：蛇游荡1.教师换一首音乐，如《蛇游荡》，让学生随歌曲边转圈边晃，引发学生对蛇的形态的认知。
2.教师展示蛇的形态和运动方式，引导学生用身体表现出蛇的形态特征。
3.转换回《蛇游荡》的音乐，使用“模仿”和“联想”的教学法，让学生模仿老师展示的蛇的形态和运动方式，并进行游戏练习。
第三篇：马上奔腾1.教师为学生放音乐《草原天路》或者《欢迎来我的牧场》，引发学生对马的认知并激发学生无限的想象力。
2.教师展示马的形态，引导学生用身体表现出马快速奔腾的动态图像。
3.转换回《草原天路》或者《欢迎来我的牧场》的音乐，让学生根据自己的想象，模仿马的奔跑姿态，进行动态游戏，领略运动与音乐的融合之美。
教学反思通过小班音乐游戏《小动物走路》的教学实践，学生在游戏中不仅培养了音乐感，还激发了他们对小动物的认知，激发了学生的联想和想象力。
在教学过程中，应该重在培养学生的自我认知和主观意识，让学生带着主观的想象，用身体感受音乐和动物的乐趣，使知识注重实践，注重学生的体验和活动实践。
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物的音乐会》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解各种小动物走路的特点，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小动物走路》，并能够模仿各种小动物的走路姿势。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。
3. 培养幼儿对大自然中动物的关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱歌曲并模仿小动物的走路姿势。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小动物玩具、卡片。
2. 学具：小动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种小动物玩具，引导幼儿说出小动物的名称和走路特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小动物走路》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组选择一种小动物，模仿其走路姿势。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解模仿小动物走路时的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）a. 每组幼儿戴上小动物头饰，按照歌曲节奏模仿小动物走路。
b. 教师巡回指导，纠正动作。
a. 教师邀请各组幼儿展示模仿成果。
b. 全体幼儿一起唱《小动物走路》，进行集体表演。
六、板书设计1. 《小动物走路》2. 歌曲歌词3. 小动物走路姿势图解七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小动物，并描述它的走路特点。
2. 答案示例：我最喜欢的小动物是兔子。
它的走路特点是跳跳跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、唱歌等多种形式，让幼儿学会了《小动物走路》这首歌曲，提高了他们对音乐的感知和表现能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察和模仿小动物走路。
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小班教案《小动物走路》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作，了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路，引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力，快来看看幼儿园小班《小动物走路》含反思教案吧。
活动目标
1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点
活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备
小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。
活动过程
一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣
1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？
三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。
1. 教师：刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）
2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。
（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）
四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！
2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。
五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）
七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
教学反思
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。
《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
因此，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。
活动一开始，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。
接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。
接着，我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。
之后，我让幼儿戴上动物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。
活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲
帮助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。
我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。
整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体。
同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜爱，从而增强了保护小动物的意识。
头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。
幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。
但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。