疑问句设问句反问句的区别
反问句设问句疑问句的特点
反问句设问句疑问句的特点1. 反问句的魅力1.1 反问句，顾名思义，就是带着一点“反驳”的意味。
比如说，当你听到有人问：“你觉得这天气好得了吗？”你是不是想说：“当然不好啦！”这种句子通常让人觉得说话者的态度很鲜明，像是在给对方一个“眼神杀”。
其实，反问句不只是表达观点，还能增加话语的力度，让你的意见更有分量，简直就像是给别人发了一个“情绪红包”。
1.2 生活中，反问句随处可见。
当你朋友说：“你是不是又想吃零食了？”你反问：“我怎么可能不想呢？”这时候，轻松的语气加上点幽默，就会让你们的对话更生动。
反问句还有个好处，就是可以避免直接冲突，你这样说，对方就会意识到自己的问题，哎，真是一举两得啊！总之，反问句就是那种让你在交流中既可以传达态度，又能增添一点幽默感的神奇句式。
2. 设问句的智慧2.1 设问句呢，往往是为了引导别人思考。
就像老师上课时问：“你们觉得，为什么要保护环境呢？”这不仅是在问，更是在鼓励学生们思考，想象那种思维的碰撞，简直就像是在大脑里点燃了一把火，激发出新的想法。
设问句常常用于演讲、文章或讨论中，让对话不再是一味的“问答”，而是变成了一种互动。
2.2 设问句的妙用在于，它可以引起大家的兴趣。
比如说，朋友们在聊电影，你可以问：“你们觉得，这个角色最让人感动的地方是什么？”这时候，大家就开始纷纷发表自己的看法，热烈讨论起来。
就像是把一颗石子扔进湖里，激起层层涟漪，愈加热烈，愈加深刻。
而设问句的魅力就是在于它能够促进交流，增加理解，就像是在给对方打开了一扇窗，阳光洒进来，心情也跟着明亮起来。
3. 疑问句的直接3.1 说到疑问句，那可是最直接的问法。
我们在生活中常用的疑问句，像“你今天吃什么？”“你喜欢这部电影吗？”这些都是典型的例子。
它们不带任何修饰，简单明了，就像是在用箭头指向你想知道的内容。
这种直白有时候也是最有效的，因为大家都喜欢迅速得到答案。
3.2 但疑问句也不止于此。
它可以是带着情感的，比如“你真的不想跟我说说吗？”这就让人感觉到了一丝关心和期待。
反问设问疑问的辨析
问句辨析一、疑问（我问你答是疑问）疑问是一方向另一方发问，不知道答案，需要对方来回答。
这是谁家的狗？你读过什么书？二、反问（明知故问是反问）1.概念：借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
反问是无疑而问,把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。
2.分类：①无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思；难道时间可以倒流吗？冬天到了，春天还会远吗？②用肯定的形式表示否定。
这么远，箭哪能射得到呢？十万支箭，三天怎么造得成?③用否定的形式表示肯定。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这不是伟大的奇观么？3.特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
说话者在强调某种肯定或否定的答案。
常常与“难道”“怎么”“这么”等词连接。
一般只问不答，答案就在反问句里。
而且都带有较浓的感情色彩，起加强语气的作用。
三、设问（自问自答是设问）1.概念：为了强调某部分内容，引起读者思考和提高阅读兴趣，故意先提出问题，明知故问，自问自答，答案在问句的后面。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
世界上有没有给自己写信的人？有！这个人就是德国著名医生欧立希。
2.特点：为了引起别人的注意和思考，先提出问题，然后加以回答，即一问一答。
这样可以引起读者兴趣，加深印象。
注意事项：反问句与设问句的区别。
反问句——无疑而问，答在其中。
设问句——有疑而问，自问自答。
>>>>小练习：判断下面的句子是反问句、设问句，还是一般疑问句，写在后面的括号里。
①难道你没有看见我在说话吗？（）②数学真的很难吗？我看不是。
（）③勤学好问怎么会是错误的呢？（）④你这次期末考试考得怎么样？（）⑤你周末要要图书馆吗？（）⑥为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… （）⑦这难道不是一项伟大的工程吗？（）⑧爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。
疑问句设问句反问句的区别
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疑问句设问句反问句的区别
疑问句：有问没答。
如：这一点任性，同院子里那些花比起来，显得非常可爱吗？设问句：有问有答（自问自答）如：这一点任性，同院子里那些花比起来，显得非常可爱吗？是的。
反问句：可以改为陈述句，加强语气。
如：这一点任性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可爱吗？
中文过渡词有哪些
1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、……可是……
2.假设关系如果……就……、即使……也…… 、要是……那么无论……都…… 、不管……也……、倘若……就
3.并列关系一边……一边……、既是……也是……、是……是……
4.递进关系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……
5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
7.承接关系先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最后……
8.条件关系只要……就……、只有……才……
过渡句的作用：承上启下。
反问句和设问句
反问句和设问句1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问。
一、陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种。
陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。
有的陈述句表求肯定的意思。
如：我喜欢语文课。
有的陈述句表示否定的意思。
如：我不喜欢语文课。
在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
①我喜欢语文课。
我会喜欢语文课的。
两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。
②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。
陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。
二、疑问句用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。
比正常的疑问句感情更为强烈。
这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。
汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。
三、设问句为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
三下ppt区分疑问句、反问句、设问句 全国通用
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
小妙招：如何将陈述句改为反问句
难道你今天不是七点起床的吗？ 疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案。 例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
词（不是、不能、不会等） 12、这怎么不是你的？
疑问句 反问句 设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 今天谁七点起床？我。 3 | 难道你今天不是七点起床的吗？
今天，你几点起床的？
疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案。 例句：这条裙子漂亮吗?
这条裙子在哪里买的？
哪一句是疑问句？
❖ 1、姐姐可以在今天做完这件事吗？ ❖ 2、难道这还是游玩的地方吗？ ❖ 3、没有爸妈，会有我吗？
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
练习把陈述句改为反问句
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 ❖ 2、这潮湿冰冷的地面不能睡。 ❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。 ❖ 4、我们不能被困难吓倒。 ❖ 5、功课没做完，不能去看电影。 ❖ 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
问句的种类及作用
问句通常有疑问句、反问句和设问句。
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡作用。
2、反问句是一种修辞方法，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如: 你难道就这样下去吗？（用肯定式表示否定，意思是你不能这样下去。
）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。
）反问句的答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
反问句提问者是知道答案的，心中已有自己的看法，强调的是一种语气，有时是求得一种认同反问明确表示肯定和否定的内容。
反问句变成陈述句后，肯定句变为否定句，否定句变为肯定句。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
（制造虽精，世间没有几人能够享有）(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）（宁静的竹海里有人家）否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。
（黄蓓佳《心声》）公开课不是上台表演的；就不能躲在树林里读他喜欢的课文。
用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问的作用：提出问题，引起注意，启发思考，突出强烈的语气和情感。
区分设问句 反问句 疑问句
• 例：不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 • 1.加入反问词。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这是真理。 • 2.肯定否定词相互转化。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理。 • 3.句末加疑问语气词。 • 4.句号变成问号。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理吗？ • 5.检查 句子是否通顺，且原意不变。
• 1.找出陈述句中可以提出的问题，及答 案。
• 2.拆分句子，加入疑问词及对应标点， 拆一为二。
• 3.检查是否语句通顺。 • 例：小麻雀的家在树上。 • 我亲密的战友。 • 我不会忘记谁？当然是我亲密的战友。 • 爷爷和我一起爬上了天都峰。 • 是谁和爷爷一起爬上了天都峰？当然是我。 • 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 • 谁是闻名世界的京剧表演艺术家？是梅兰
不闻不问 • 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的
象征。 • 5、功课没做完，不能去看电影。 • 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。
的桥梁。 • 没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今
天的幸福生活。
• 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 • 14、我买不起这么贵的书。 • 15、我们都喜欢看闲书。 • 16、我们的教室很安静。 • 17、他对我专很属好。 • 18、这部电影很精彩。
陈述句变设问句
• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 • 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 • 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能
最新【ppt课件】疑问句、反问句、设问句的区分教学讲义ppt
A．B以现有可供执行的个人财产补交差额，不足部分由B从公司分得的 利润予以补足；
B．B以现有可供执行的个人财产补交差额，不足部分由A、C补足；
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
辨别下列句子是什么句
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
小妙招：如何将陈述句改为反问句
❖ 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道 、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号 改为问号。
【ppt课件】疑问句、反问 句、设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 难道你今天不是七点起床的吗？ 3 | 今天谁七点起床？我。
今天，你几点起床的？
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疑问句设问句和反问句的区别
一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。
1、这是谁家的狗？
2、还能告诉我一些题外的细节吗？
3、你读过书么？
二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
例句
1、春天在哪里？春天在花朵里
2、什么是生物？生物就是有生命的物体
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！
6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的
7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间
三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：
1."难道我会不知道？"
说话者是在强调自己是知道的。
2."（难道）我有这么笨吗？"----
说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----
说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----
说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——
强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢?——
强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”
意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？
除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么……
除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗……
而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。