疑问句、反问句和设问句练习
疑问句

疑问句根据提问的手段和语义情况,可以分为四类:是非问、特指问、选择问、正反问。
根据答语的差异,疑问句可分三种:询问句、反问句和设问句。
不同的场合,不同的情况下疑问句的使用不太一样。
一、是非问句是非问句的主要特点是回答时用肯定或者否定答句。
最简单的回答是“是/ 不是”,也可以用V/adj 或者不+V/adj来回答。
例如:(1)他是你爸爸吗?—-- 是。
/ 不是。
(2)你们去不去?—-- 去。
/ 不去。
(3)天气冷不冷?—-- 冷。
/ 不冷。
在口语表达中有的时候甚至连“是”或“不”都不说,肯定时只是说“嗯”或者点一下头,否定时摇摇头就可以了。
(一)陈述句+吗?是非问句的基本结构与陈述句相同,只要把相应的陈述句的语调换成疑问语调,陈述句就变成了是非问句。
是非问句一般用语气助词“吗”。
例如:(4)您是张先生吗?(5)我可以进来吗?(6)爷爷说的话是真的吗?(二)陈述句+吧/啊/啦?是非问句句尾可以使用的语气助词还有“吧”、“啊”和“啦”,“吧”表示对某种情况倾向于肯定的推测,一般都用降调。
“啊”则带有商量或劝说的意思,用升调。
“啦”,是“了”和“啊”的合音。
例如:(7)您就是王先生吧?(8)我们再等会啊?(9)你又要睡啦?(三)用疑问语调表示提问是非问句也可以不用语气助词,只用升调构成。
一般含有惊讶、怀疑的意思。
例如:(10)你对这个感兴趣?(11)你也要到南方去?(四)陈述句后有停顿,然后用“好吗?”“行吗?“对吗?”“可以吗?”等提问是非问句可以先用陈述句提出自己的意见、估计和要求等,然后用“好吗、行吗、成吗、对吗、可以吗”等征询对方的意见。
例如:(12)我们两个一起走,好吗?(13)我们下午去看电影,好吗?(14)这件事应该这么做,对吗?二、特指问句特指问句的语序与陈述句相同,提问哪个部分,就把疑问词语放在哪个部分的位置上,加上疑问语调,陈述句就变成了特指问句。
特指问句中的疑问词语绝大多数为疑问代词,如“谁、哪儿、什么”等;还有一些疑问词语为“多+adj”格式,如“多大、多高、多长”等。
小学设问句专项练习

小学设问句专项练习设问句是指用疑问词开头的句子,不仅能够表达疑问,还能引起读者的兴趣。
以下是小学设问句的专项练,帮助同学们更加熟练地运用设问句。
一、选择题1.用“what”提问:I have a green hat.A. What hat do you have?B. What color is your hat?C. What is in your hat?D. What can you do with your hat?2.用“where”提问:Lucy is in the classroom.A. Where is Lucy?B. Where are you?C. Where does Lucy go?D. Where is the classroom?3.用“who”提问:The girl is Li Ming's sister.A. Who is the girl?B. Who is Li Ming?C. Who is the sister?D. Who is the brother?4.用“how”提问:I go to school by bus.A. How do you go to school?B. How far is the school?C. How long do you go to school?D. How many students are there in your school?5.用“why”提问:Ann likes playing football.A. Why does Ann like playing football?B. Why is Ann playing football?C. Why doesn't Ann like playing football?D. Why do you like playing football?二、完成句子1._______________ (Tom usually do) his homework in the morning?2._______________ (they have) any classes this afternoon?3._______________ (we go) for a walk after dinner?4._______________ (the little boy cry) just now?5._______________ (you bring) your book to school today?三、自主思考根据下列图片,用设问句来描述图片或图片中的人物。
反问句与设问句疑问句

声音不太好听,有点沙哑, 有点毛毛刺刺的。可是公开教 学课难道是上台表演吗?嗓子 不好的人,就只能躲在树林子 里读他喜欢的课文吗?京京心 里难受极了。
练习1:
小朋友们,我们时常在街头看到 那些收破烂的,他们衣衫破旧,双手 粗糙,面容苍老,饱经了岁月风霜的 侵袭。他们蹬着车,手里摇着铃,艰 难地迎风前进着。看到这样一幅情 你难道不同情他们吗? 景, ? (你一定会同情他们)
• • •
疑问句 反问句 设问句
• 向别人提出问题的句子,就 是疑问句。
疑问句
• 1、谁有办法称出这头大象的体重?
2、妈妈在午睡吗? 3、你敢跟我比吗? 4、外面下雪了吗? 5、他什么时候走过来了? 6、弟弟能干吗? 7、门关上了吗? 8、我说的对吗? 9、这个慈祥可亲的人是谁呀?
说话者在强调某种肯定或否定的 答案。常常与“难道”“怎么”“怎能”等 词连接。 不需要回答,答案就在问句里面, 是问句的反面。
• 8、老师是园丁,我们是花朵。( ) • 9、学如逆水行舟,不进则退。( ) • 10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土 里探出头来。( ) • 11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛 正在思考着什么。( ) • 12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( ) • 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间 玩耍的孩子们。( ) • 15、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为 裙,还穿着绣花鞋!( ) • 16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理 吗?( )
( ) ( )
6、什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 7、为什么我的眼里常含泪水? 深沉…… ( ) 因为我对这土地爱得
判断下列句子是疑问句、设问句还是反问句
• • 1你吃饭了吗? 2 这人是谁?不是别人,原来是大明。 3学好语文要背书吗?一定要! 4我们难道要浪费时间吗? 5这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。 6是谁的本子?是张昊的本子。 7 "难道我会不知道?" . 8"难道我有这么笨吗?" 9"数学真的这么难吗?" 10那怎么是一样的呢? 11你们怎能破坏环境呢? 12他坚持天天锻炼身体吗? 13玻璃柜里摆放着同学们采集的昆虫的标本吗? 14这幅奔马图是徐悲鸿的画吗? 15什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
部编 四年级下册语文 阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

阅读理解——反问、设问与疑问知识点读下面句子,说说它们有何不一样?1、请问被称为“书圣”的书法家是谁?2、被称为“书圣”的书法家是?王羲之。
3、王羲之难道不是“书圣”吗?4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗?5、“唐宋八大家”包括苏轼吗?包括。
6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗?是的,第1和4句没有告诉我们答案,其他句子都告诉了我们答案。
1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”;2、5句自问自答,这种句子是设问句,3、6句答案隐藏在句子,被称为“反问句”。
今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。
如何区分不同类型的问句,句子类型的转换以及它们在文章中的作用。
设问句说话或写作文时,为了引起别人的注意和思考,往往先虚问一个问题,不直截了当地把话说出来,然后在后文把答案揭晓。
采用这样的形式表达,是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义,这种修辞方法就叫设问。
使用设问修辞方法的句子叫设问句。
设问句一般是自问自答,明确的答案往往紧跟在问句的后面。
运用设问句,表达的效果比普通陈述句要好。
有的设问句用在全段或全篇的开头,而答案就在全段或全篇之中。
例1:鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。
这句话中,前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢?引起读者的注意和兴趣,接着回答了问题。
这比直接说“鲸的身子这么大,须鲸主要吃虾和小鱼,齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。
例2:蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段,这段开头用了设问句,引起人们的思考:蟋蟀的洞穴挖得那么好,是因为有好工具吗?接着告诉读者,没有好工具,它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿,这自然会让人感到惊奇。
设问、反问和疑问1、读下面句子,说说自己发现了什么,评一评设问、反问与疑问的不同。
(完整版)疑问句、反问句和设问句练习

疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句,并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗?()2、难道我不能高声赞扬白杨树吗?()3、这山中的一切,哪个不是我的朋友?()4、你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?()5、你是否也有过类似的体验?()6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?()7、喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
()8、是我打扰你了吗,小伙子?()9、不知道同学们到齐了没有?应该都到齐了。
()10、浪费食物难道不是可耻的行为吗?()二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使!(改为反问句)2、青少年不能没有理想。
(改为设问句)3、祖国是非常美丽、富饶的!(改为反问句)4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
(改为疑问句)5、这是他的书吗?(改为反问句)6、难道有一个人不关心这件事吗?(改为疑问句)7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句:________________________________________________________ 改为设问句: ___________________________________________________________ 改为疑问句:________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元 q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m i x i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng () ()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()()()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。
反问句设问句夸张句

反问句定义:把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的。
反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。
作用:加强语气使语气更加强烈反问词:怎么、难道、哪能疑问词:呢、吗例句1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
反问句与疑问句的区别疑问句是指问话人有不明白的,想问清楚,比如:你吃饭了吗?你什么时候出发? 反问句则是说话人带有自己的想法问的,有种肯定的意思在里面.比如:难道你没吃饭吗?难道你还没出发吗?陈述句改为反问句的方法:1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?反问句改为陈述句的方法方法:把反问句改成陈述句可以分成四个步骤,按着步骤去做,那肯定不会出错。
下面就试试吧。
例:(太阳)这么远,箭哪能射得到呢?第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
反问句、设问句、疑问句认识及练习

练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句(指是疑问句,反问句,还是设问句):
1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()
2.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计一种“人修字形线路。
() 3.喂,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?()
4.苟能制侵陵,岂在多杀伤?()
5.将来要种更多的蔬菜瓜果,光靠人工授粉怎么忙得过来?()
6.这只鹌鹑,您能送给我吗?()
7.咱们不是早就分好工了吗?()
8.是悔恨吗!不知道。
()
9.诸位请想一想,廉将军和秦王谁厉害了?()
10、你去过北京看枫叶吗?()
11、鱼儿是靠什么呼吸的?()
12、这是什么地方?这是北京故宫。
()
13、是谁的本子?是张昊的本子。
()。
【句子训练】设问句练习

设问,是自问自答,自己提出问题,自己解答的一种修辞手法。
①引人注意,启发思考,突出效果。
引起读者兴趣,引起读者思考。
②用在一段的开头或结尾处,除引起思考外。
③还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
引起读者对+对象+特性注意和思考,引出下文。
①海底是否没有一点儿声音?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
②这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
③不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
④知道我要做什么吗?我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还趴着大眼睛的青蛙。
⑤海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
⑥在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
⑦是雪梨,还是火把梨?还是葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子持满枝头。
⑧是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
⑨靠什么来呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
10.它有特别好的工具吗?没有。
11.问渠那得清如许?为有源头活水来。
12.问君能有几多愁?恰似一江水向东流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
疑问句、反问句和设问句练习
一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句,并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗?()
2、难道我不能高声赞扬白杨树吗?()
3、这山中的一切,哪个不是我的朋友?()
4、你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?()
5、你是否也有过类似的体验?()
6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?()
7、喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
()
8、是我打扰你了吗,小伙子?()
9、不知道同学们到齐了没有?应该都到齐了。
()
10、浪费食物难道不是可耻的行为吗?()
二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使!(改为反问句)
___________________________________________________________________________ 2、青少年不能没有理想。
(改为设问句)
___________________________________________________________________________ 3、祖国是非常美丽、富饶的!(改为反问句)
_______________________________________________________________________________ 4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
(改为疑问句)
_______________________________________________________________________________ 5、这是他的书吗?(改为反问句)
_______________________________________________________________________________ 6、难道有一个人不关心这件事吗?(改为疑问句)
_______________________________________________________________________________ 7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句:___________________________________________________________________ 改为设问句:___________________________________________________________________ 改为疑问句:___________________________________________________________________
六年级上册第一至三单元拼音练习
第一单元
qīng shuǎng yín sòng chàng hèpùbùdǒu qiào tǐng bá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn qū jīng zhì yùn hán ào mìxiákèjìng mì( ) ( )( )( )( )( ) zhuī suí xiǎo xiàng qiào lìhōng kǎo yīn yùn yǎn zòu ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng ( )( )( )( )( ) jīn jīn lè dào biéyǒu shēn yìzuǒ chōng yòu zhuàng ( ) ( )( ) yì wèi shēn cháng páng rán dàwùxíng sè cōng cōng ()()( ) shén qíyōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì( )( )( )( )( )( ) níng jùèzuòjùqí miào wú bǐ bù jū yì gé ( )( )( )()nián guò huā jiǎ
()
第二单元
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
hōng dòng jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè()( ) ( )( )()()ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng ( )( )( ) ( )( )( ) yǐn yòng qiáng lièjū yōng guān xuán yá qiào bì
( )( )( )()
kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí( )( ) ()sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān kān cè tiáo jié( )( )( )()chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chún jiérèliègāng jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
lǐng lüè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn ( )( )( )( )( )( )
bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū( ) ( ) ( ) bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ
()( )
第三单元
shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ ( )( )( )( )( )( ) kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng ()( )( )( )( )( ) yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu
( )( )( )( ) ( ) jiè yì zhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě ( )( )( )( )( ) shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu ( ) ( ) ( ) ( ) féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng cán jíshòu xuē kuān hòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhāng huáng jiélìtài rán qiáng zhìmáng rán quàn zǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo huáng zháo mí nài xīn xiū lǐ rú yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén xìng gāo cǎi liè ( ) ( ) ( ) liū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng
( ) ( ) ( )。