童年的问号2
童年的问号
mèng
ér
wǎ
zhù
梦 而 瓦 住
zhè zhì wěi kē
这 治 伟 科
会写的字组 词来自梦：做梦 梦想 梦乡 而：因而 而且 而今 瓦：砖瓦 瓦片 住：居住 住处 住房
组 词
这：这里 这边 这样 治：治理 治病 伟：伟大 伟人 科：科学 科研 科目
苹果落地：两物体之 间由于物体具有质量 而产生相互吸引力， 地球引力非常大，所 以苹果会落地。
壶盖跳舞：水开了，壶里 的水汽直往上冒，冲起了 壶盖。壶盖跳舞是被水汽 推动的。
草药是取材于普通 植物的药材。草药 是最古老的医疗保 健方式。
考 考 你
梦乡、这里、瓦片、 居住、治水、伟大、 科学、而今、停顿、 特别、壶盖、飞舞、 伴随、采药、治病
詹姆斯· 瓦特是英国著名的发 明家，是工业革命时的重要 人物。1776年制造出第一台 有实用价值的蒸汽机。他开 辟了人类利用能源新时代， 标志着工业革命的开始。后 人为了纪念这位伟大的发明 家，把功率的单位定为“瓦特”
李时珍，中国古代伟大的医学 家、药物学家，李时珍曾参考 历代有关医药及其学术书籍八 百余种，结合自身经验和调查 研究，历时二十七年编成《本 草纲目》一书，是我国古代药 物学的总结性巨著，在国内外 均有很高的评价。
自读要求：
1、认真读准每一个字音，尽量 做到不丢字、不填字、不改字。
2、标出自然段。
课文中都写 了谁的故事？
牛顿 瓦特 李时珍
牛顿出生于英国北部林肯郡的 一个农民家庭。1661年考上剑 桥大学特里尼蒂学校，1665年 毕业，他一生中的几个重要贡 献：万有引力定律、经典力学、 微积分和光学。
二年级看图写话童年的问号
二年级看图写话童年的问号
每个人都有自己最快乐的时光，那就是童年，它不仅丰富多彩，还很充实，这是我们每个人好奇心最浓烈的时候。
就拿我来说，任何的细节都不会放过，因为童年是天真可爱的，还有一些问号在前面闪着顽皮的光。
看哪，看哪，有这么多问号!有的问:天上的星星为什么亮晶晶的？为什么皮球落地却不升空？为什么人类不会长双翅膀象鸟儿那样会飞？为什么我们是智人的后代？为什么猿是我们的祖先？为什么海
洋那么大？为什么鱼能在大海里游？为什么鲨鱼会吃人？为什么贝
壳会造出珍珠？
随着人们的思考与探索，有一些问号已经消失，但有一些问号还是在童年的天地里闪着疑问的光。
童年是一首诗，童年是一个梦,童
年还是一串长长的问号。
这些问号不是我们解开还能有谁？。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字
童年时充满了无数的疑惑和问号，它们像小精灵一样在我的思绪中游荡。
下面我就来和大家分享一些童年时期的小问号和疑惑。
1.为什么太阳会升起和下落呢？
每天早上，当我打开窗户的时候，总能看到太阳正冉冉升起，照亮了整个世界。
可是到了晚上，太阳却又消失不见了，取而代之的是漫天繁星。
我常常想知道太阳和星星为什么会轮番出现，为什么太阳恒久不变地升起和下落。
2.小鸟为什么会飞？
每次看到小鸟在空中飞翔时，我都会好奇地问自己：为什么它们可以飞呢？我知道小鸟有翅膀，但是人也有手臂，为什么人却不能像小鸟一样飞起来呢？这让我感到很奇妙。
3.为什么花会开放？
每当我看到绽放的花朵，我总是会惊叹它们的美丽。
但是为什么花朵会开放呢？是谁在花朵里面藏着一把魔杖，让它们从花蕾中绽放出来呢？
4.为什么月亮会变圆变缺？
夜晚的时候，我总能看到明亮的月亮。
有时它是圆圆的，有时它是弯弯的，就像一个大大的弯刀。
我想知道月亮为什么会变圆变缺呢？
5.为什么石头会沉到水底？
每次在河边玩耍的时候，我总是爱把小石子扔到水里。
我发现石头会沉到水底，而不是浮在水面上。
为什么石头会下沉呢？是不是水有一个神奇的吸引力呢？
这些小问号和疑惑伴随着我的童年岁月，往往让我陷入沉思和想象的世界。
每一个疑惑都让我思考和探索，从而寻找到了一些答案。
虽然这些问题有时候不能简单地用科学知识来解释，但它们激发了我对世界的好奇心和探索欲望，使我成长为一个对事物充满热情的人。
童年的问号
l 文中写到了哪些小朋友？ l这些小朋友提出了哪些问题？
苹果为什么落到地上，而不 是飞向天空呢？ ● 壶盖为什么要跳舞？ ● 天上到底有多少颗星星？
●
童年是一首诗，童年是 一个梦，童年还是一串长 长的问号。
● ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
童年，就这样在问号中慢 ●
慢度过。后来，牛顿、瓦特、张衡 都成了伟大的科学家。
思考： 牛顿、瓦特、张衡为什么都成 了伟大的科学家？他们的童年生 活中有什么共同点？
牛顿看见苹果从树上掉下来，就想：苹果 为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
瓦特看见水开了，壶盖不住地上下跳动， 壶盖为什么要跳舞呢？ 就想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张衡 晴朗的夜空 天上 ＿＿＿望着＿＿＿＿＿＿＿，就想：＿＿ 到底有多少颗星星呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
边说边问 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 晴朗的夜空 （ （ 伟大的科学家 ） 的夜空 ） 的夜空 伟大的（ 伟大的（ ） ）
二年级语文上册童年的问号教案长春版
二年级语文上册童年的问号教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 过程与方法：学生通过自读、互读、小组合作等方式，提高阅读理解能力。
学生通过讨论、表达，培养交流与合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受童年生活的美好，培养对生活的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容和主题。
2. 教学难点：学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
学生对课文主题的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生谈论童年生活，引发学生对童年的回忆和思考。
教师出示课文，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
学生通过小组合作，讨论课文中遇到的困难和问题。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生正确理解词义。
教师对课文进行详细讲解，引导学生理解课文的主要内容和主题。
教师通过讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。
学生通过小组合作，讨论课文中的难点问题。
5. 课堂总结：教师对本次课程进行总结，强调重点知识。
学生分享学习收获，对课文内容进行总结。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的人和事，思考童年的意义，下一节课分享。
五、教学评价：1. 教师通过课堂表现、课后作业和小组合作的情况，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生通过自我评价、同伴评价，了解自己的学习情况，不断提高。
六、教学策略：1. 情境教学：教师通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生创造一个充满童趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：教师鼓励学生主动参与课堂讨论，与学生进行互动，提高学生的思维能力和表达能力。
【三年级】童年的小问号 童年的疑惑作文300字
【三年级】童年的小问号童年的疑惑作文300字童年的小问号
小时候，总是有很多疑问，有些不解之谜困扰着我，让我感到困惑。
每当我面对这些
小问号，就会开始思考，希望能找到答案。
有一次在学校上课，老师说地球是圆的，可是我看到的地球是扁的，这让我很疑惑。
我问爸爸，他告诉我地球是近似球体，是椭圆形的，所以从某个角度看会看起来是扁的。
原来如此，我心中的疑惑得到了解决。
还有一次，我看到一只蚂蚁正在背着一粒米往前爬，我觉得很惊奇，这么小的蚂蚁竟
然能扛起这么重的东西，我不禁产生了疑问。
我问妈妈，她告诉我蚂蚁很小，但是它的力
量很大，所以能够背着米粒爬动。
原来蚂蚁的力量是这么大，我对它们更加敬佩了。
曾经有一次，我看到太阳下山后，天空被染成了金黄色，这让我感到奇怪。
我问爷爷，他告诉我太阳下山时，光线穿过大气层时被散射，使得天空变成了金黄色。
我听后恍然大悟，原来是这个道理。
生活中的小细节总是会给我们留下疑问，但只要我们努力思考，去寻找答案，就能解
开这些小问号。
童年的疑惑其实是我们成长的过程中的一部分，它可以激发我们不断学习
的动力，让我们变得更加聪明和有想法。
我会珍惜这些疑问，因为它们教会了我如何思考
和探索，让我的童年充满了快乐和意义。
最新(长春版)二年级语文上册教案 童年的问号 1-优质教案
最新（长春版）二年级语文上册教案童年的问号 1-优质教案教学目标知识目标：1.识记本课14个生字，能正确读生字，能按正确笔顺工整地书写8个生字。
2.学会一个部首“夕”。
能力目标：有感情地朗读课文，培养学生的识字能力、想像能力及自评能力。
过程与方法：综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种方法，重点利用读拼音、猜字、听读、编谜语、熟字加偏旁、形近字辨析等识字方法，自主认读、识记本课生字及本课生字引出的生字，拓展识字目标，培养识字能力，让学生边阅读边想象，发展学生的想象力和发放思维。
情感态度价值观：引导学生学习科学家小时侯细心观察周围的事物，大胆的提出问题，思考问题的精神。
教学重、难点1.认识14个生字、书写8个生字。
2.能正确，流利的朗读课文。
课前准备1.学生回家搜集科学家小时侯的故事。
2.多媒体课件课时2课时。
教学过程一、激趣导入：师：同学们，看到这个“？”，你能不能想起那些，曾经最想探求的奥秘最想知道的问题呢？都是些什么？谁愿意告诉大家。
生自由回答师：你的小宇宙里原来有这么多问号啊，那么今天，我们就来学习一篇新课文《童年的问号》？（板书课题）二、新授：1.这篇文章短小而精美，我愿意来给大家读一读，好吗？师范读（配乐）2.你也来读一读，好吗？遇到生字借助拼音读准确，然后把带有生字的词再读二遍。
3.谁能说一说，课文一共有几个自然段。
我们来分自然段读一读，好吗？4.课文中都写了谁的故事？你最喜欢谁的故事，愿意给大家读一读吗？指生读小结：是啊，他们多么善于观察生活啊？童年就这样在问号中慢慢长大，后来，牛顿、瓦特，都成了伟大的科学家。
看来，科学家们从小就愿意动脑筋思考问题解决问题，同学们，看看这些词语能不能难倒你们呢？（二）1.出示词语：梦乡、这里、瓦片、居住、治水伟大、科学、而今、停顿、特别壶盖、飞舞、伴随、采药、治病1）开火车领读、认读2）指读师：看来这些词语还真没难倒你们，不过这些字宝宝可要单独来考一考你们了，愿意迎接挑战吗？2.字卡认读认生字：形声字：顿左声右形药上形下声病字旁——病外形内声伟左形右声治左形右声特左形右声师：你们和生字交上了朋友，字宝宝们真高兴啊，他们又把自己在生字中的好朋友也带来和大家见面了，你们愿意认识他们吗？3.出示词语：美梦而且4.让我们一起来读课文，把生字宝宝送回家齐读课文。
童年的问号第二课时 (6)
课题18童年的问号课型新授第（2 ）课时学习目标1.感受童年的美丽，体会童年时的好奇心给孩子带来的无穷乐趣。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解三位科学家小时侯的趣事，激发学生热爱学习、热爱科学的情感。
重点朗读课文，积累词汇，并试着表达自己科学的好奇心。
难点了解课文内容并能用自己的话表述。
教学准备课件板书设计张衡瓦特李四光学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见导入课件1.复习上节课学过的生字2.分男女生读，开火车读等多种方式。
3.请同学到黑板上板书上节课所学的生字及组词。
1.由老师写生字，找同学来说两个组词。
精读课文课件1.孩子们，我们正享受着童年的美好，你能用一个词来形容一下你的童年生活吗？2.那童年在作者的眼里又是什么样的呢？谁愿意来读一读课文的第一自然段出示句式：童年是一串跳动的音符，童年是一本厚厚的书，童年是一幅五彩的画）看来，你们都可以当小诗人了，童年在你们的眼中是这样的诗情画意，就让我们怀着这份美好来读一读这段话吧（指名读2个）3.童年不仅是一首诗，一个梦，童年还是一串长长的问号，文中向我们介绍了几个爱提问的小男孩呢？他们的问题又是什么呢？自由读课文的2——4 自然段，找到他们的问题画下来，多读几遍4.文中爱提问的小男孩都是谁呀？张衡瓦特李四光5.他们的问题是什么呢？（只读他们的问题）你还找到了谁的问题？师：是啊，生活中像这样的事情我们都习以为常了，觉得就应该是这个样子，可是小瓦特却不一样，他看在了眼里，记在了心上，你觉得瓦特是个什么样的孩子？生：细心、好奇心很强、善于观察，善于思考的孩子师：小瓦特可真是个了不起的孩子，那从现在开始，让我们也来做一个生活上的有心人吧，我们共同合作来读这一2.我们经常会问哪些问题呢？3.在生活和学习中你有什么问号?段，分角色读第3自然段。
师：从总是、每次你又读懂了什么呢？（好奇心强，爱提问）再读这一段7.我们一起来看一下黑板，来总结一下，这三个小男孩都是什么样的孩子？板书：善思考、爱观察、敢提问8.这三个善思考、爱观察、敢提问的小男孩就提出过这三个问题吗？让我们一起来读课文的第5自然段师：看来，他们之所以能取得这么卓越的成绩与他们童年时勤学好问，刻苦钻研，不断思考是分不开的，让我们带着对三位科学家的敬佩之情再一起来读一这一自然段3.谁愿意做一个爱动脑筋的孩子呢？拓展课件师：孩子们，我们现在也正处于童年时代，你心中的问号是什么呀？仿照句子说一组排比句。
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必读：124页——126页《壶盖 为什么会动》、《文彦博树洞 取球》
选读：《阿基米德的故事》、 《高斯的故事》
童年是一首诗， 童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。 （苹果为什么会落到地上？ 壶盖为什么要跳舞？ 这种草能治什么病？）
……
童年，就这样在问号中慢慢长大。 你认为童年是什么呢？发挥想象写一写。 你有哪些问题呢？大胆写出来。
科学 伟大
治水
跳舞 而今
居住 瓦片 这里 梦乡
病 伟 舞 科
梦 随顿 药
盖
壶
而
治
特
瓦
童年是一首诗，童年是一个梦， 童年还是一串长长的问号。
童年是一首诗，
童年是一个梦，
童年还是一串长长的问号。
自由朗读课文第2——4自然段，思考：爱 提问题的小男孩是谁？找到他们的问题画下来， 多读几遍。 组内交流： （ ）看到（ ），便问（ ）？
苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
壶盖为什么要跳舞？
壶盖上下跳动。
壶盖不住地上下跳动。
这种草到底能治什么病呢？
这种草能治什么病呢？ 这种草到底能治什么病呢？
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
他每次随父亲上山采药，总是 一边采一边问。
童年，就这样在问号中慢慢长 大。后来，牛顿、瓦特、李时珍都 成了伟大的科学家。