小班社会暖暖的爱
托班暖暖的被子语言教案
托班暖暖的被子语言教案篇一：托班生活教案：睡觉教学活动计划教学活动计划教学活动计划教学活动计划篇二：小班社会暖暖的爱小班社会教育活动《暖暖的爱》活动目标：1、理解父母对自己的爱就藏在身边。
2、尝试简单描述父母爱自己的事例。
3、在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。
活动准备：PPT课件活动过程：一、歌曲导入。
1、听音乐，看图片《世上只有妈妈好》提问：图片中都有谁？在干什么？爸爸妈妈爱宝宝吗？2、这些小朋友可真幸福呀！有爷爷奶奶爱的陪伴，和他们一起玩耍，为他们遮风挡雨你的爸爸妈妈是怎样爱你的？二、分段观看动画片和插图，感受家人对自己的关爱无处不在。
1、第一段动画片，了解起床时父母对子女的爱。
提问：谁叫醒小熊的？你在家里谁叫你起床？是怎样叫你起床的？2、第二段图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。
提问：爸爸妈妈在干什么？爸爸妈妈为什么要做好吃的饭菜？你把饭菜吃光了爸爸妈妈会高兴吗？有没有夸夸你？3、第三段动画片，理解生病时父母对子女的爱。
提问：动画片中的宝宝怎么了？谁在照顾宝宝？你生病谁来照顾你的？都为你做了哪些事情？4、第四段图片，了解父母陪子女玩耍也是爱。
提问：图中的小朋友在干什么？平时是谁陪你玩的？玩什么？5、小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做好吃的饭菜，会陪你一起玩，还无微不至的照顾你，爸爸妈妈是最爱最爱你的人。
三、表达自己对爸爸妈妈的爱。
1、爸爸妈妈每天要上班、做家务，还要送小朋友去幼儿园，照顾小朋友，真辛苦呀！爸爸妈妈这样爱我们，还为我们做这么多的事，你想做什么事情表达你对爸爸妈妈的爱呢？2、请小朋友说一说想为爸爸妈妈做什么事情表达自己的爱。
四、结束。
小朋友想了好多办法来爱自己的爸爸妈妈，这样回去向爸爸妈妈用自己的方式来表达你对爸爸妈妈的爱，这样你的爸爸妈妈会更开心，更爱你。
一、教材分析小班幼儿多以自我为中心，注重自己的情感体验，却很少体会父母对自己的付出。
暖暖的爱幼儿园小班教案
暖暖的爱幼儿园小班教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到家庭的温暖和父母的爱，培养幼儿爱父母、爱家庭的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道自己的家庭情况，了解父母的工作，明白家庭的重要性。
3. 行为目标：让幼儿学会感恩父母，尊重父母，主动帮助家庭做一些力所能及的事情。
二、教学内容：1. 家庭介绍：让幼儿介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 父母的工作：让幼儿了解父母的工作，明白父母的辛勤付出。
3. 家庭的重要性：让幼儿认识到家庭是一个温暖的港湾，是人们的依靠。
三、教学准备：1. 图片：准备一些家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。
2. 视频：准备一些父母工作的视频，让幼儿了解父母的工作情况。
3. 手工材料：准备一些手工材料，让幼儿制作一些家庭相关的手工作品。
四、教学过程：1. 主题引入：通过图片和视频，让幼儿了解家庭成员，引入主题。
2. 家庭介绍：让每个幼儿介绍自己的家庭成员，了解彼此的家庭情况。
3. 父母的工作：播放父母工作的视频，让幼儿了解父母的辛勤付出。
4. 家庭的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到家庭的重要性。
5. 手工制作：让幼儿制作一些家庭相关的手工作品，如家庭树、家庭成员卡片等。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、手工制作的完成情况，以及幼儿对家庭成员的介绍和理解程度，来评价幼儿对家庭温暖和父母爱的认识和体验。
六、教学活动六：家庭角色扮演1. 活动目标：情感目标：让幼儿更好地理解家庭成员的角色和责任，增强家庭归属感。
认知目标：让幼儿能够识别和说出家庭成员的不同角色。
行为目标：通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 活动内容：家庭角色：父母、孩子、祖父母等。
情境设定：家庭成员一起度过的欢乐时光。
3. 活动准备：家庭角色卡片：准备代表不同家庭成员的卡片。
玩具家具：准备一些玩具家具，如玩具沙发、玩具锅碗瓢盆等，以营造家庭环境。
4. 活动过程：介绍角色：向幼儿展示家庭角色卡片，让幼儿认识不同的家庭成员。
幼儿园小班教案《暖暖的爱》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《暖暖的爱》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《暖暖的爱》一
幼儿园小班教案《最好吃的蛋糕》二
幼儿园小班教案《月亮姐姐》三
幼儿园小班教案《月饼圆圆》四
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幼儿园小班教案《暖暖的爱》一
小班教案《暖暖的爱》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试简单描述父母爱自己的事例，理解父母对自己的爱就藏在身边，在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，快来看看幼儿园小班《暖暖的爱》教案吧。
活动目标：
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。
2.尝试简单描述父母爱自己的事例。
3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。
经验准备：幼儿在生活中有与父母亲热的经历。
活动过程：
一、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作
二、分段看图片，感受家人对自己的关爱无处不在。
1.观看第一组图片（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。
），了解起床时父母对子女的爱。
提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。
2.观看第二组图片（宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭），了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。
请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述
2 / 2。
幼儿园小班教案《暖暖的爱》
幼儿园小班教案《暖暖的爱》一、教学目标1.了解和认得“爱”的概念，了解生活中有哪些事情是爱。
2.学会用简单的语言表达本身的爱，用简单的动作表达本身的情感。
3.通过多媒体呈现、简单的课堂游戏、美术等形式，让幼儿感受到爱的暖和。
4.在活动中建立与他人的沟通和合作意识，培育团队意识。
二、教学内容及教学步骤1.导入（10分钟）老师将“爱”这个词贴在黑板上，再请幼儿谈一谈这个词代表什么，生活中有哪些事情是爱。
2.学问讲解（15分钟）老师结合教学材料和多媒体课件认真讲解什么是爱，生活中有哪些事情是体现爱的。
3.活动1——情感表达（20分钟）（1）老师让幼儿共享本身在什么事情上感受到了爱，然后组织幼儿一起制造一个“爱”的场景。
（2）老师给幼儿分发红心卡片让他们写下本身对父母、爷爷奶奶、小伙伴、老师等的爱，小伙伴们可以在卡片上添加一些小绘画，表达本身的心情。
4.活动2——情感交流（20分钟）（1）老师为幼儿准备一块布，让幼儿在上面画一些他们眼中的“爱”。
（2）老师组织幼儿进行感情交流游戏，例如孩子手拉手，说一句：“我爱你！”孩子再回答一句：“我也爱你！”5.活动3——音乐与舞蹈（20分钟）（1）老师放歌《暖暖的爱》，让幼儿们学习简单的搭配动作，如：做鞋带，抬头耸肩。
（2）分别把幼儿按颜色划分为三组，每一组尝试跳“爱”的舞蹈片段。
6.游戏（10分钟）以小伙伴自我选举的方式划分“爱”的角色，也可以让小伙伴自己愿意参加，比如“小老鼠、小黑猫、小恐龙、小鸟”等，以小组为单位，各自探讨如何表现本身的爱。
7.收尾（10分钟）老师让小伙伴本身画一个表达“爱”的图案和发言。
三、教学评估：老师可以利用活动3的小班表演和小伙伴们的表现情况进行评估，同时还可以通过活动1和活动2收集小伙伴对于表达情感的方式的理解程度和实际本领。
四、教学后感本次教学重要让幼儿认得并了解爱的概念，通过多种形式表达和共享本身的情感，感受到来自生活中暖和的爱。
暖暖的爱幼儿园小班教案
暖暖的爱幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿对家人和朋友的感恩之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
二、教学内容：1. 学习表达爱的方式，如拥抱、亲吻、问候等。
2. 学习通过绘画、手工制作等表达自己对家人和朋友的感激之情。
3. 学习通过故事、儿歌等形式了解亲情、友情的意义。
三、教学准备：1. 教具：相关图片、卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：家人的照片、朋友的画作等。
3. 教学视频或音频设备。
四、教学过程：1. 主题导入：通过一个温馨的故事或儿歌，引导幼儿感受到爱的温暖，引发幼儿对家人的思考。
2. 观察与表达：让幼儿观察家人的照片，鼓励幼儿用语言表达自己对家人的爱。
3. 手工制作：指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作一份礼物，表达对家人和朋友的爱。
4. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对家人的表达和感激之情。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对家人的爱的具体情况。
六、教学内容：1. 学习通过日常生活中的小事，如帮助他人、分享等，体验爱的传递。
2. 学习通过角色扮演、故事讲述等方式，理解关爱他人的重要性。
3. 学习用简单的语言和动作，表达对身边人的关心和爱护。
七、教学准备：1. 教具：相关图片、卡片、角色扮演服装、故事书等。
2. 材料：分享物品（如食物、玩具等）、爱心贴纸等。
3. 教学视频或音频设备。
八、教学过程：1. 主题导入：通过一个关于关爱他人的故事或歌曲，引导幼儿体验关爱的重要性。
2. 观察与体验：让幼儿观察身边的小事，引导幼儿体验爱的传递。
3. 角色扮演：指导幼儿进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，让幼儿亲身体验。
4. 分享与表达：鼓励幼儿用简单的语言和动作，表达对身边人的关心和爱护。
小班暖暖的爱教研(3篇)
第1篇摘要：本文以小班幼儿的情感培养为切入点，探讨了在幼儿园教育中如何通过教研活动，营造温馨、和谐的氛围，让幼儿在爱的滋养下健康成长。
文章从情感培养的重要性、小班幼儿情感特点、教研活动的设计与实施等方面进行阐述，旨在为幼儿园教师提供有益的参考。
一、引言幼儿期是儿童心理发展的重要阶段，情感培养是幼儿教育的重要组成部分。
小班幼儿正处于初步形成自我意识、建立人际关系的阶段，他们的情感需求更为强烈。
在这个阶段，教师需要关注幼儿的情感需求，通过有效的教育手段，让幼儿在爱的滋养下健康成长。
本文将从教研活动的角度，探讨如何在小班幼儿教育中开展情感培养。
二、情感培养的重要性1. 帮助幼儿建立安全感情感培养有助于幼儿建立安全感，让他们在陌生的环境中感到温暖和安心。
在小班阶段，幼儿刚刚离开家庭，进入幼儿园，面对陌生的环境和人群，容易产生恐惧和焦虑。
通过情感培养，教师可以帮助幼儿逐渐适应新环境，建立安全感。
2. 促进幼儿社会性发展情感培养有助于幼儿社会性发展，让他们学会与人交往、合作。
在小班阶段，幼儿开始意识到自己与他人的关系，学会关心他人。
通过情感培养，教师可以引导幼儿在日常生活中学会关心、帮助他人，促进他们的社会性发展。
3. 培养幼儿的自信心情感培养有助于培养幼儿的自信心，让他们相信自己有能力面对生活中的挑战。
在小班阶段，幼儿的自我意识逐渐增强，需要教师的鼓励和肯定。
通过情感培养，教师可以关注幼儿的优点，及时给予表扬，帮助他们建立自信心。
三、小班幼儿情感特点1. 情绪波动大小班幼儿的情绪波动较大，容易受到外界环境的影响。
他们可能会因为一件小事而兴奋不已，也可能因为一点挫折而沮丧。
教师需要关注幼儿的情绪变化，及时给予关注和引导。
2. 喜欢模仿小班幼儿喜欢模仿，他们通过观察和模仿他人的行为来学习。
教师可以利用这一特点，通过示范和引导，让幼儿学习如何表达情感。
3. 爱表达自己小班幼儿喜欢表达自己，他们愿意与教师和同伴分享自己的喜怒哀乐。
幼儿园小班教案《暖暖的爱》
幼儿园小班教学计划《暖暖的爱》小班教学计划《暖暖的爱》适用于小班社交主题教学活动。
让孩子们尝试描述父母爱自己的情况。
了解父母对自己的爱，并将他们隐藏在看，说和学习的过程中。
为了您的爱，请看一下003010幼儿园班的教学计划。
活动目标：1.了解父母对自己的爱是隐藏的。
2.尝试简要描述父母爱自己的情况。
3.在看，说和学习的过程中感受到父母的爱。
4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：资料准备：儿童家庭生活照片，歌曲《暖暖的爱》，场景图片。
经验准备：幼儿在生活中与父母有经验。
活动程序：首先，播放歌曲《让爱住我家》，以激发孩子参加活动的愿望。
老师和孩子们随着音乐一起播放歌曲其次，查看各部分的图片，并感到家庭对自己的爱无处不在。
1.观看第一组照片（早晨，母亲以亲吻之吻唤醒熟睡的婴儿，婴儿笑着对妈妈和爸爸说早安。
），了解父母对孩子起床的爱。
问题：婴儿是谁醒来的？爸爸妈妈如何要求婴儿起床？引导孩子记住他们起床与父母互动并以一种简单的语言表达他们。
2.观看第二组照片（婴儿饿了，母亲为婴儿做饭），知道如何为婴儿做饭是父母爱自己的孩子的表达。
请告诉孩子们，妈妈为什么要给宝宝吃一顿饭？以``婴儿最喜欢的菜''为切入点聊天，回想起并描述父母为自己做饭，观看自己的饭菜并体验父母的爱的生活场景。
3.观看第三组照片（婴儿生病，爸爸妈妈给婴儿温度，药物，果汁，讲故事等），以了解父母对孩子生病时的爱。
问题：婴儿生病了，爸爸妈妈为他做了什么？引导孩子记住自己生病时，父母照顾自己并感受到父母的爱。
简介：爸爸妈妈非常爱自己的宝宝，会笑着请您起床，会给您一顿美餐，会和您一起玩耍，还会以各种可能的方式照顾您.最爱你的是爸爸妈妈。
第三，看照片，谈论与爸爸妈妈在一起的幸福。
引导孩子简要介绍照片中的人物，讲述照片的内容和他们的心情，并感受与父母相处的甜蜜。
摘要：每个人的父母都很相爱。
中班活动：暖暖的爱
暖暖的爱
一、活动目标
１倾听故事，感受故事中朋友之间的相互关爱的温暖情感。
２联系生活中的感人场景，学习体验和表达柔软的心情
二、活动重难点：
重点：理解故事内容，感受故事充满爱心和温暖
难点：体验并表达柔软的心情
三、活动准备
１：教师拍摄一段幼儿午睡起床时相互帮助的视频
２：小乌龟一只
３：幼儿用书第4册第20~24页。
４：语言ＣＤ（《大背壳小乌龟》）
５：音乐ＣＤ（歌曲《好朋友》）
四、活动过程
１：喜欢帮助别人的小乌龟
（1）观察小乌龟的背壳
——谁的壳儿硬又硬？乌龟壳儿硬又硬。
（教师以幼儿熟悉的问答歌引出背壳）——乌龟壳儿硬硬的，有什么用？
（2）边看约幼儿用书第20~23页，边倾听故事
——小乌龟的背壳为什么总是掉下来？
——小乌龟帮助了谁？松树妈妈在大背壳当成了什么？
——小山羊为什么发愁？谁帮助了他？
——小乌龟为什么感冒了？后来又发生了什么？
２：柔软的心情
（1）理解故事内容
——当松鼠妈妈发现自己的小乌龟的大背壳做了摇篮，心里怎么想的？（感谢）——当山羊知道小乌龟为了借给他背壳生病时，心里是什么感觉不？（感动）——当小乌龟发现背壳可以让松鼠宝宝当摇篮，可以让山羊爷爷当药罐时，他又会怎么想？（开心，快乐）
——你喜欢小乌龟吗？为什么？
３：生活中暖暖的爱
（１）观看视频，体会幼儿相互间的关爱。
——视频中的我们在做什么？你看到小朋友之间的相互帮助的场景了吗？
——当别人帮助你的时候，你的心情怎么样？
——你会怎样向你的朋友表达你的感情用快乐之情？（如微笑，说“谢谢”，拥抱好朋友等。
）
（２）说说同伴间相互帮助的场景，结束活动。
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小班社会教育活动《暖暖的爱》
活动目标：
1、理解父母对自己的爱就藏在身边。
2、尝试简单描述父母爱自己的事例。
3、在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心
情感的愿望。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、歌曲导入。
1、听音乐，看图片《世上只有妈妈好》
提问：图片中都有谁？在干什么？爸爸妈妈爱宝宝吗？
2、这些小朋友可真幸福呀！有爷爷奶奶爱的陪伴，和他们一起玩耍，为
他们遮风挡雨你的爸爸妈妈是怎样爱你的？
二、分段观看动画片和插图，感受家人对自己的关爱无处不在。
1、第一段动画片，了解起床时父母对子女的爱。
提问：谁叫醒小熊的？你在家里谁叫你起床？是怎样叫你起床的？
2、第二段图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。
提问：爸爸妈妈在干什么？爸爸妈妈为什么要做好吃的饭菜？你把饭菜吃光了爸爸妈妈会高兴吗？有没有夸夸你？
3、第三段动画片，理解生病时父母对子女的爱。
提问：动画片中的宝宝怎么了？谁在照顾宝宝？你生病谁来照顾你的？都为你做了哪些事情？
4、第四段图片，了解父母陪子女玩耍也是爱。
提问：图中的小朋友在干什么？平时是谁陪你玩的？玩什么？
5、小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做
好吃的饭菜，会陪你一起玩，还无微不至的照顾你，爸爸妈妈是最爱最爱你的人。
三、表达自己对爸爸妈妈的爱。
1、爸爸妈妈每天要上班、做家务，还要送小朋友去幼儿园，照顾小朋
友，真辛苦呀！爸爸妈妈这样爱我们，还为我们做这么多的事，你想做什么事情表达你对爸爸妈妈的爱呢？
2、请小朋友说一说想为爸爸妈妈做什么事情表达自己的爱。
四、结束。
小朋友想了好多办法来爱自己的爸爸妈妈，这样回去向爸爸妈妈用自己的方式来表达你对爸爸妈妈的爱，这样你的爸爸妈妈会更开心，更爱你。
一、教材分析
小班幼儿多以自我为中心，注重自己的情感体验，却很少体会父母对自己的付出。
本次活动以图片、动画片的形式，将生活中爸爸、妈妈叫孩子起床、给孩子做饭、照顾病儿、陪孩子玩耍的真实情景展开在幼儿眼前，使幼儿直观的感受到生活中真实的爱，从而理解父母的爱就渗透在每一天的生活细节中。
二、活动目标
1、理解父母对自己的爱就藏在身边。
2、尝试简单描述父母爱自己的事例。
3、在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。
三、教学过程
首先，在活动开始，在ppt中出现一大一小的爱心，接着用歌曲《世上只有妈妈好》很直观的将幼儿引入主题，小朋友对此都很感兴趣，都能说出它的含义。
其次，动画、图片贯穿始终，并以谈话的形式引导幼儿感受各种各样的爱，让幼儿很轻松的了解了爸爸妈妈为我们做的一些事情都是在的表现。
最后，活动还是以爱心图片做延伸，其实，每个孩子都有一颗爱爸爸妈妈的心，只要我们给孩子一个对父母说出爱的平台，孩子就会用自己的式来向爸爸妈妈表达自己的爱。
通过活动，增进了父母与幼儿之间的感情，幼儿在爸爸的爱中健康成长，体会爸爸妈妈的爱一直在我们的身边。
四、教学效果
这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。
由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。
孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。
一、评选材
这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、评目标：
虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。
三、评准备：
1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩
子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释的情节，增加活动的趣味性。
2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。
四、评环节
观摩活动之后，我觉得活动主要有四个大的环节组成：引题——知道父母对自己的爱——搬砖感受父母的辛苦——表达对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充分地为活动的目标服务。
特别是在活动中采用让孩子搬砖的方式，其用意是让孩子体验父母的辛苦，以及自己应该为父母分担一些事情，减轻他们的负担，这种简单的方式却很好地将付出与分担诠释了出来，非常具体和直观。
五、评教法
教师在活动中运用了很多个提问，但每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，而且教师充分关注到了所有的孩子，让每一个孩子都有机会表达，与同伴分享自己的经验。
六、教师本身的素质
教师是非常有亲和力的，说话轻柔，很能让人觉得亲切、放松。
在活动中教师都能做到与孩子蹲下来说话，可见教师的教育观念：尊重孩子、用心与孩子交流，而且对于孩子的每一个回答教师都能给予积极的回应，给予肯定，为孩子营造了想说、敢说、有机会说的环境。
七、建议
今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。