宝玉石鉴定与加工专业简介
开设宝玉石鉴定与加工专业的必要性与可行性研究
31ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2017 04理论研究T HEORY编辑 靳 静开设宝玉石鉴定与加工专业的必要性与可行性研究文／郑 平 徐耀鉴 侯治华摘 要：本文以宝玉石鉴定与加工专业的开设为例，结合市场调研，从社会行业背景、区域行业背景等方面，分析了湖南工程职业技术学院开设该专业的必要性，从学院办学优势、师资、实训等教学条件方面，进行可行性研究，认为在学院开设宝玉石鉴定与加工专业不仅是必要的，也是切实可行的，并提出了从师资、实训条件等方面进行前期建设的建议。
关键词：宝玉石鉴定与加工 区域行业背景 可行性研究课 题：本研究受到2016年湖南职业教育省级重点建设项目——高职示范特色专业群项目与湖南工程职业技术学院精品在线开放课程《岩石鉴定》《区域地质调查工作方法》课程的共同资助。
家长，这是其他评价方法无法替代的。
4.社会评价德育教育培养的人才最终要走上社会，要对社会有用才行，所以社会也要参与德育教学评价。
社会通过学生做贡献的大小、学生品德对社会影响力的大小，来反馈德育教学，这样德育教育才知道自己培养的人才合不合格，也有利于高等职业教育调整德育教学目标，改进德育教学方法，促进德育教育的发展。
四、德育教学评价的原则1.多元性原则多元性原则是高职德育教学评价的主要原则。
教学评价不是一个简单的过程，它需要评价方法的多样化，例如过程评价、终结平价及两者结合的评价等；评价主体要有广泛性，如教师、学生、家长、社会等都应该是参加评价的主体。
当然，德育评价的多元性不仅包括评价主体多元性，还有评价内容多元性、评价方式多元性等。
2.以生为本原则生本原则是以人为本思想的进一步发展，生本原则即以学生为本的教学思想，一切教学都要为学生着想，做到一切为了学生、为了学生的一切。
一直以来德育教学的主体都是教师，他们像传授其他知识一样单纯地讲授，不考虑学生的接受程度和德育教学效果，纯粹为教学而教学。
学生学得无奈，老师教得没劲。
这样的教学是无意义的教学，这样的学习是无效率的学习，会让学生对学习感到厌烦和抵触。
珠宝玉石的鉴定与加工
钻石具有 细小瑕 疵 ， 倍放 大镜 下难 以观 ｌ ０ 察， Ｖ １ 为 Ｓ 钻石具有 细小瑕疵 ， 倍放 大镜 下 比较容 ｌ Ｏ 易观察 ， ＶＳ 为 ２ （）Ｉ－ Ｉ 级 ３ １Ｓ２ Ｓ
响， 好的切工和雕工会使珠宝 的价值倍增 ， 而不 好的切工和雕工会降低珠宝价值 ， 甚至使宝石变
得 一 文 不值 。
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（ 色） Ｇ级（ 色）白： ９ ８ 和 ９ ； Ｈ级（ 色）微 黄 白 ７ ９ ６ ； 级（ 色） Ｊ ９ 色）浅黄 白 级（ 色） Ｌ ９ ５ 和 级（ ４ ； ９ ３ 和 级（ 色）浅黄： ９ 和 Ｎ级ｃ 色）黄： ９ ； ２ Ｍ级（１ ９ ； ＜ ｌ ０
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中国新技术新产品
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其他宝石也各有颜色标准 。 对于翡翠来说 ， 愈娇绿的愈具价值 ， 色调均 匀才是上品。翡翠颜 色的饱和度或深浅 、 颜色的 纯正程度 、 的明亮程度、 色分 布的均匀程 颜色 颜 度等方面都很重要。 对于玛瑙来说 ， 红色玛瑙首饰最贵重 。 红宝石颜色 以鸽血红或纯 红色为最 佳 ， 其 次为红色、 粉红色 、 紫红色 ； 蓝宝石以矢车菊蓝色 （ 略带紫色的蓝色 ） 或纯蓝色为最佳等等。当然 ， 宝石 的颜色不是绝对 的说哪种 比较好 。比如钻 石， 虽说钻 石越 白越好， 但含杂质的彩钻 ， 尤其是 色调均匀 的彩钻价值也大。 多世界知名钻石 ， 很 如“ 威廉姆森”“ 、希望”“ 、 金色 的五十周年纪念” 、 “ 蒂凡尼”“ 、沙皇”“ 罗一世 ”“ 叶菊”“ 、保 、金 、康 德” 均为彩钻。 其二 ， 透明度。对 于晶体类矿物宝 石来说 ， 宝石是否透明对于品质有很大影响。 对于翡翠类来说 ， 硬玉 内部结 晶组织 紧密 的质地较好 ， 透明度也跟着高 ； 如因玉石本 身含 铬丰富则形成了冰种翡翠 ，价值不菲 目 难求 ； 由 于组成翡翠 的颗粒粗细不同、结合方式不同 ， 允 许光通过的能力也就不同； 若大部分光线不能透 过 ， 的颜色显得死板 ； 翡翠 若允许大部分光线 透 过翡翠 ， 则透明度较高 。 使翡翠显得非常晶莹 ， 这 种翡翠有一种滋润 的感觉，似乎颜色是活的 ， 可 向四周放出。对于玛瑙来说 ， 真玛瑙透明度 不如 人工合成的好 ， 稍有混沌 ， 有的可看见 自然水线 或“ 云彩”而人工合成的玛瑙透明度好 ， ， 像玻璃 球—样透明。 其三 ， 洁净度 。一般 来说 宝石表 面光滑 ， 内 部无瑕疵者质量上乘。 以钻石为例。钻石的洁净度是依钻石在 ｌ Ｏ 倍放大镜下观察的结果 为依据 。它包括两个方 面， 宝石 内部原有的缺 陷及加工过程 中对钻石 即 表面造成的破坏。净度分为五级 ： （ｖ Ｓ－ Ｖ ２ １ Ｖ １Ｖ Ｓ 级 ） 钻石具有极微小的瑕疵 ， 倍 放大镜下极 １ ０ 难观察 ， Ｖ Ｓ 为 Ｖ １ 钻石具有极微小的瑕疵 ， 倍 放大镜下 很 １ Ｏ 难观 察 ， Ｖ Ｓ 为 Ｖ２
宝玉石鉴定与加工专业8.08
专业选修课：
宝石地质基础、珠宝专业英语、珠宝首饰价格鉴定、宝石改 善与人工合成、珠宝首饰评估、钻石分级技术、市场调查与 研究、珠宝鉴赏、首饰制作工艺、珠宝首饰营销、珠宝 Photoshop教程、3Dmax教程。
山东理工职业学院
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培养目标
1、使学生具备宝玉石的基本知识和鉴定、检测、
加工仪器的操作能力，能够熟练地对常见的宝玉石 进行肉眼鉴定和仪器检测，达到国家宝玉石检验员 等资格的基本要求。 2、掌握宝石款式设计和加工或玉雕设计与加工 或首饰设计与加工的基本技能。 3、掌握珠宝首饰营销及商贸管理所需的基本技 能。
300 250 200 150 100 50 0 出口总额（亿美元）
珠宝出 口大幅 增长
2009 2010 2011
山东理工职业学院
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2011年人均珠 宝玉石消费额 （美元）
山东理工职业学院
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区域发展情况 山东省是一个拥有9579.3万人的省份，经济快 速发展，山东珠宝市场有广阔的发展前景。山东是 我国的宝石资源大省，拥有储量十分丰富的昌乐蓝 宝石矿藏、泰山玉石矿、蒙阴钻石矿床，泗水砭石。 宝石、钻石切磨和制造在国内有着重要的地位。山 东珠宝出口额排名第二位（顺序是广东、山东、上 海、北京、浙江、湖南、福建）形成南有广东，北 有山东的局面。可以相信，随着我国改革开放的深 入，国民经济的进一步繁荣发展和人民物质文化生 活的不断提高，山东珠宝经济必将大跨步向前发展， 跨入一个新纪元。
山东理工职业学院 13
总之： 随着珠宝市场的快速发展，用人单位对 人才的迫切需求，宝玉石鉴定与加工技术专 业是经济发展急需的专业之一，同时也是我 院结合实际情况，努力要创办，并且保证办 出水平、办出特色的专业。
山东理工职业学院
宝玉石鉴定与加工专业职业岗位、典型工作任务及职业能力分析一览表
珠宝鉴定师
能够针对宝石原材料进行专业鉴定
1.具备对宝石原料进行分析的能力
2.具备珠宝产品进行真伪鉴定能
能够鉴别珠宝作品的材料真伪
珠宝营销经理
能够进行珠宝销售店面的管理
1.具备珠宝销售管理的能力
2.与高端客户沟通的能力
能够掌握珠宝玉石高级营销技巧
2.雕刻机器操作能力
3.后期加工制作能力
能用电脑软件进行路径编程
能够操作雕刻机器设备
鉴定、营销员
懂得宝石材料知识
1.珠宝玉石作品鉴别能力
2.玉石毛料优劣的判别能力
3.与客户沟通的能力
能进行宝玉石区分与鉴别
能够掌握珠宝玉石营销技巧
发展就业岗位
珠宝设计师、玉石雕刻师
能够根原料因材适艺进行创作
1.因材适艺的玉雕独特创意能力
宝玉石鉴定与加工专业职业岗位、典型工作任务及职业能力分析一览表
职业岗位
典型工作任务
必备职业能力
初始就业岗位
宝玉石切料、打磨工
会使Hale Waihona Puke 珠宝制作工具1.雕刻制作能力
2.后期打磨、抛光的处理能力
3.会设计意图能力
懂得宝石材料知识
能够熟练的进行雕、磨、抛等
首饰、工艺品制作工
能够绘制根据图稿进行制作
1.雕刻软件操作能力
2.根据客户需求进行创作能力
3.具备主题创作的能力
能够根据客户的要求进行主题创作
能够达到材料工艺与艺术的完美结合
首饰设计师、工艺品设计师
能够根据客户的要求进行量身定做
1.根据客户需求进行量身定做能力
2.具备特色工艺品开发的能力
3.了解市场并进行工艺品开发能力
能够开发设计具有文化特色的工艺品
高职院校珠宝玉石鉴定及加工专业学生职业养成教育
南风论坛ＡＮＦＥＮＧＬＵＮＴＡＮＮ170 Ｍａｒ． 2016 MAGAZINE高职院校珠宝、玉石鉴定及加工专业是一门由工科、理科和文科相结合、实用性很强的专业，它属于地质学的二级学科。
“起步晚、运用广、需求大”是宝玉石鉴定及加工这门学科的基本特点。
2002年国家教育部将宝玉石鉴定及加工专业正式列入新调整的专业目录。
随着我国宝玉石检测机构队伍的壮大和镶嵌业的迅猛发展，促进了宝玉石鉴定及加工专业的发展，现已有很多高等院校开设了此专业。
一 、高职院校宝玉石鉴定及加工专业简介宝玉石鉴定及加工专业应用性很强，涉及的范围非常广不仅涉及原料加工、款式设计和镶嵌、生产管理及宝石贸易，而且广泛地应用在宝玉石鉴赏、评估及商贸活动中。
宝玉石的款式设计与加工是宝玉石鉴定及加工重要的研究方向，它需要有美学的设计基础作为支持。
有一部分院校在招收该专业的学生时，需要参考学生的原创美术作品。
珠宝玉石加工专业的培养目标是为社会培养德能兼备的珠宝初中级鉴定、加工人才，但不利因素是学生自我约束力不强，往往会把入学前的一些不良习惯带到学校里来。
面对上述生源实际，要克服学生身上的不良习惯，把学生培养成合格的人才，必须把职业养成教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程，培养学生的职业意识和职业行为。
具体要做到以下几点：一是要帮助学生树立职业目标，培养职业意识。
许多学生到高职学校学习出于两种原因：一是被动地接受教育。
由于高考成绩不理想没有上大学或者是由于家里比较困难上高职学校可以省钱，这部分学生的特点是对专业不了解，对专业课也不感兴趣，无心向学，专业知识和专业技能都是老师强行灌输给他们的。
二是为好奇而读书。
有部分学生来学校读书的主要目的只是对某个专业产生好奇，而不是为了获取职业，对未来职业的认识是朦胧的、浅薄的。
所以，老师就要帮助学生认识自我，了解经济和社会发展的需要。
了解珠宝行业的特点，进行恰当的职业定位，了解所选珠宝职业的特点和对从业人员的要求，引导学生树立正确的职业理想、正确的就业观，确立自己的职业理想和方向。
宝玉石鉴定与加工专业宝玉石鉴定与加工
宝玉石鉴定与加工专业宝玉石鉴定与加工目录基本信息培养目标课程设置就业方向就业前景百分网基本信息宝玉石鉴定与加工技术Gem Appraisal and Processing Technology[1]专科，学制三年百分网培养目标本专业培养具备宝玉石的基本知识和专业鉴定、检测仪器的操作能力，达到国家珠宝鉴定师的技术要求。
对常见的宝玉石能够进行肉眼鉴定和仪器检测，掌握宝石款式设计和加工的基本理论，从事具备宝玉石鉴定、钻石分级评价、宝石款式设计与加工、珠宝首饰营销及商贸管理的高级应用型专业技术和管理人才。
百分网课程设置宝石地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与岩石学、宝石学、宝石鉴定学、钻石与钻石分级、宝石加工、首饰设计与制造、珠宝市场营销、珠宝首饰评估学、贵金属首饰及其检测、首饰佩戴与保养、珠宝投资与收藏、古玉器鉴赏、人工宝石优化处理、玉雕工艺、珠宝电子商务等。
百分网就业方向学生毕业后主要到各级珠宝质检部门、珠宝公司、珠宝行、宝玉石鉴定与加工、采矿业、矿物加工业、建筑材料业、宝石加工、镶嵌厂，首饰设计室、典当行;海关、以及某些资产评估机构等工作。
可在各级黄金珠宝质量检测单位、教育机构、拍卖行以及各大珠宝首饰公司、珠宝首饰生产等企事业单位从事珠宝文化艺术品鉴定、评估，首饰设计与加工、企业策划与管理等工作。
百分网就业前景考试院发布的官方信息，目前在北京有中国地质大学、北京城市学院艺术类、北京经济管理职业学院等学校都设有此专业。
全国范围内也越来越多，如郑州信息科技职业学院2021年，河南广播电视中专珠宝商贸教学部电大珠宝教育，河南理工大学万方科技学院，陕西国际商贸学院,石家庄经济学院开设这个专业，社会上从事这个领域的专业人员非常少，就业很好。
参考资料1. 高职高专专业介绍：宝玉石鉴定与加工技术 .扩展阅读：1长春工程学院，陕西国际商贸学院。
宝玉石鉴定与加工技术专业名称：宝玉石鉴定与加工技术专业代码：540110专业培养目标：培养掌握宝玉石鉴定与加工技术，从事宝玉石鉴定与加工、生产、销售和管理等方面的高级技术应用性专门人才。
宝玉石鉴定与加工 战略新兴专业
宝玉石鉴定与加工战略新兴专业宝玉石鉴定与加工是一门战略新兴专业，它研究的是宝玉石的鉴定和加工技术。
随着人们对宝玉石的认识逐渐加深，宝玉石市场也进入了一个高速发展的阶段。
但是，由于宝玉石的真伪鉴定和加工技术相对较为复杂，所以这个领域的人才供应严重不足。
因此，宝玉石鉴定与加工专业应运而生。
宝玉石鉴定是指通过科学的手段来确定宝玉石的真实性、品质和购买价值。
宝玉石是指具有一定稀有性和稳定性的天然矿物晶体，如翡翠、玉石、红宝石等。
而假冒的宝石则是指通过人工合成、处理或者以其他材料冒充真宝石的仿冒品。
宝玉石鉴定的过程主要包括外观观察、物理性质测试、化学性质分析以及显微镜观察等多个环节。
只有经过综合分析并考虑各种因素后，才能够得出准确的鉴定结果。
宝玉石加工是指将原石进行切割、打磨和设计，使其变为美丽的珠宝首饰的过程。
宝玉石加工的主要目的是提高原石的使用价值和观赏价值。
宝玉石加工过程中需要掌握切割技术、打磨技术和设计技术等多种技能。
其中，切割技术是将原石切割成各种形状的首饰，打磨技术是对切割后的宝玉石进行磨光处理，使其呈现出良好的光泽和透明度。
而设计技术则是通过创意和想象力，将宝玉石加工成各种独特的形状和图案。
宝玉石鉴定与加工专业的发展前景广阔。
首先，随着中国人民收入水平的不断提高，人们对宝玉石的需求量也在逐年增加。
尤其是中高档宝玉石的需求量更是呈现出爆发式增长。
这就需要大量具备宝玉石鉴定与加工能力的专业人才。
其次，宝玉石的鉴定和加工技术要求十分高，这也为这个专业提供了很大的发展空间。
有了专业人才的支持，宝玉石市场才能够更加健康地发展。
最后，中国拥有丰富的宝玉石资源，通过加工和鉴定，可以提高其附加值并出口到世界各地。
因此，这个专业有着广阔的国内外市场。
要成为一名优秀的宝玉石鉴定与加工专业人才，需要具备扎实的专业知识和技能。
首先，需要掌握宝玉石的基本知识，包括宝石的种类、性质、产地和历史等方面的知识。
其次，需要了解宝玉石的鉴定原理和方法，掌握各种鉴定工具和设备的使用方法。
安徽工业经济职业技术学院
安徽工业经济职业技术学院面向社会人员扩招专业人才培养方案（二〇一九级）专业名称宝玉石鉴定与加工专业代码 520105专业负责人李孔亮院(系)负责人金仁贵教务处（审核）教务处制表宝玉石鉴定与加工专业人才培养方案一、专业定位分析（本节制订说明：“培养目标”、“培养规格”应结合高等职业学校专业教学标准、高等职业教育专业目录及专业简介等要求，内容应具体、可行）（一）培养目标本专业培养德智体美等全面发展，具有与宝玉石技术领域方向相适应的文化水平和素质、良好的职业道德和创新精神，掌握宝玉石鉴定基本知识、仪器鉴定、珠宝加工、珠宝商贸、企业管理等基本知识，面向珠宝营销、鉴定、管理、服务第一线，具备从事珠宝鉴定、珠宝商贸、珠宝加工、自主创业等工作能力，“下得去、留得住、用得上”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.知识结构要求①马克思主义基本理论、法律知识和人文社会；②必备的地质学、化学、结晶矿物学、岩石学、晶体光学等基础知识；③计算机应用的基本知识基础知识；④了解珠宝首饰评估的基本原理；⑤掌握珠宝销售的技巧。
⑥掌握珠宝鉴定知识2.能力结构要求①通过英语应用能力A级或B级考试，具备一定的交际与沟通能力，②熟练掌握宝石鉴定仪器操作能力，基本仪器维护与检修的能力，通过GIC鉴定师考试；③掌握钻石分级评价的能力；④掌握珠宝首饰加工的能力；⑤具备较强的珠宝鉴赏能力；⑥了解现代珠宝企业经营管理的模式；⑦了解简单的阅读与翻译专业英文资料的能力和口语交流能力。
3.素质结构要求①热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人，关心国家大事、时事政治，有较强的法制、法规观念；②树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义世界观；③有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德；④牢固树立“地矿三光荣”精神，具有吃苦耐劳的精神；⑤培养认真负责的态度，在工作的每一环节都坚持质量至上的思想；⑥具有团结协作，具有初步的组织工作能力；⑦具有健康的心理、务实的心态，具有健全的体质、良好的体能。
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宝玉石鉴定与加工专业简介
专业代码520105
专业名称宝玉石鉴定与加工
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握珠宝玉石首饰鉴定检测及制作加工基本知识，具备珠宝玉石首饰肉眼鉴定、常规及大型仪器检测、品质分级评价及制作加工能力，从事珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、制作及加工工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向珠宝玉石首饰行业企事业单位，在珠宝玉石首饰鉴定及检测、品质分级及评价、制作及加工职业岗位群，从事珠宝玉石首饰鉴定检测、钻石分级、首饰贵金属检验、宝石琢磨、玉石雕刻、首饰设计及制作加工等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备独立或协作开展珠宝玉石首饰肉眼及常规仪器鉴定检测及品质分级评价的职业能力；
3.具备独立或协作开展宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作加工的职业能力；
4.掌握珠宝玉石首饰鉴定检测及品质分级评价基本理论及专业知识；
5.掌握宝石琢磨、玉石雕刻、首饰制作与加工基本理论及专业知识；
6.熟悉珠宝玉石首饰行业相关法律法规及行业标准，熟悉珠宝玉石首饰鉴定检测与制作加工新知识、新方法、新技术、新工艺。
核心课程与实习实训
1.核心课程
宝石矿物肉眼鉴定、岩石识别、宝玉石鉴定、钻石鉴定与 4C 分级、珠宝首饰评估、宝石加工、玉石雕刻、首饰制作等。
2.实习实训
在校内进行宝玉石鉴定检测、宝石加工、玉石雕刻、首饰制作等实训。
在珠宝玉石首饰质量监督检验部门、首饰制作及加工企业、宝石加工及玉石雕刻企业实习。
职业资格证书举例
地质实验员岩矿鉴定员宝玉石检验员宝石琢磨工贵金属首饰手工制作工
衔接中职专业举例
珠宝玉石加工与营销
接续本科专业举例
宝石及材料工艺学艺术设计学。