人教版九年级上册语文：第一单元 第1 课《 沁园春·雪》【练习课】
13．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？ 【引用的作用】
引用古典诗歌，不仅生动具体地描写春季雪景，抒发作者对 春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
04定作创新
14．课文采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情 与景的交融。请你任选一处景物 进行描写，融入自己的感 情，至少用上一种修辞手法。(150字左右)
8．上片内容主要由哪个字统领？它统领的内容有什么特点？ 上片内容主要由“望”字统领，它统领的内容展现了长城、黄河 、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，突出了祖国 地域广袤、景象奇伟的特点，也显示了作者博大的胸怀和雄伟 的气魄。
9．下片中的“惜”字包含了作者怎样的情感？ 一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既褒 奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他 们对历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不足， 饱含惋惜之情。
【一般答题格式】词语的本义＋语境义(修辞手法、表达方 式等)＋表达效果。
【习题链接】见本课第7题。
02课内精读
阅读全文，回答问题。 7．赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”中加点的词 语。 “舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容白雪覆 盖的高原如“蜡象”奔耸动，运用比喻的修辞手法，将冰封雪 盖的群山、高原写得生机勃勃、生动活泼。一个“欲”字把“山 ”“原”人格化，生动地写出了它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬 奋发的气概。
03拓展阅读
(原创) 春雪 刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫 茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“自嫌诗少幽燕 气，故作冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初 三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏 上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春 的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。
(2)分析词语的表达效果，可从以下几个方面入手：①结合词性、 感情色彩等。如动词主要考查其准确性、生动性，形容词主要 考查其生动性、形象性，副词主要考查其准确性、周密性、逻 辑性等。如果词语的词性和感情色彩在句子中发生了变化，的语境义和文章的情感等。
而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的 屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前 久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的 时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去， 但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪 忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊， 迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思： 雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。
妖娆：娇艳美好
(3)引无数英雄竞折腰 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思
(4)一代天骄
天骄：天之骄子
(5)只识弯弓射大雕
弯弓：拉弓
(6)俱往矣
俱：都
(7)数风流人物
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物
01积累运用
3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( D ) A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 B．望/长城内外，惟余/莽莽。 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 D．一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。 (解析：D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。)
01积累运用
4．下列关于文学文化常识表述有误的一项是( C ) A．词，又称长短句，按字数不同一般分为小令(58字以内)、
中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。 B．“秦皇汉武”中的“秦皇”指的是秦始皇嬴政，“汉武”指的是
汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中的“唐宗”指的是唐太宗李世 民，“宋祖”指的是宋太祖赵匡胤。 C．“风骚”原指《尚书》里的《国风》和《楚辞》里的《离 骚》，后来泛指文章辞藻。 D．“沁园春·雪”中“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 (解析：C.《国风》出自《诗经》。)
我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那 里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗 水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一 场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近 近的树木，有如一丛丛雪白的珊瑚，好看得很。这雪树使我 想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的 时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人， 一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒， 由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人
当的一项是( B )
A．笔断意连，牵丝不断 B．和谐匀称，端庄整齐 C．大小错落，粗细相间 D．劲健雄峻，神韵飘逸
01积累运用
(2)班级准备举行以“数风流人物，还看今朝”为主题的班会， 同学们想出了一个上联，请你从下列短语中选用四个组成下 联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：【示例】看今朝时代先锋继往开来谱新篇
10．作者在文中描写了哪几个时期的春雪？作者的感受分别 是怎样的？【概括文章内容】 ①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战 争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受 是欣喜。
11．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】 （1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。(从描 写的角度赏析) 动作描写，“奔”“迎接”两个动词写出了“我”动作的迅速、亲 切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。
树，我却被一种天工造化、神妙奇绝的景象所惊住。原来， 白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头 的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密， 那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万 树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘 记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来 了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积 雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来， 立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作 春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以 生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
01积累运用
5．按提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里
雪飘 。 (2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动，描写北国雪景的句
子是：山舞银蛇，原驰蜡象。 (3)词中由写景过渡到议论的句子是：江山如此多娇，引无数
英雄竞折腰。
01积累运用
6．综合性学习。 （1）欣赏毛泽东手书的《沁园春·雪》，下列对其赏析不恰
（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄 悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的 花，那样密，那样美。(从修辞手法的角度赏析) 运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“ 洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊 的美好情态，富有生机和活力。
12．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分 析。【段落作用】 承上启下(过渡)。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结 上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我 想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往几场春雪的 回忆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 【参考答案】“竞”的意思是“比赛，互相争胜”，用在这里，写 尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。 【技法点睛】(1)这类题考查的词语一般有以下几种类型：①特 殊的动词、形容词、副词或指代性的词语；②在感情色彩上包 含深刻思想意义的词语；③含引申义、比喻义、讽刺义、双关 义等的关键词语。
叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都 像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜，不禁从心头掠过一阵惊 喜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等 英雄而豪迈的生活啊！
⑥这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬 扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵 落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉， 但是没有让我沉醉，却使我亢奋。以我的经历、我的性格， 我是更爱暴风雪的，谁料今天下午，当我从窗口望着白杨
【课文片段在线】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原 驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
【写法分析】采用对偶、比喻、拟人的修辞手法，生动 形象地描绘出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着作者对祖国 山河的热爱之情。要做到情景交融，有两种方式：一是在写 景的同时叙写自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描 绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴 含着深情。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反 复等，要根据具体表达的需要选择使用。
【例文】蔚蓝的天空一尘不染像一望无际而平静的碧海。阳 光温暖恬静，偶有几片微黄的落叶缓缓飘飞。风过处，一阵 清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。 繁华似梦，梦也不长——人们终于迎来了新秋，迎来了这楚 楚动人的新娘一样的新秋。水，变得温柔起来；风，变得凉 爽起来；云，变得淡远起来。
赏析词语的表达效果 【典型例题】赏析下面句子中加点词语的表达效果。
人教版九年级上册语文 第一单元
1 沁园春·雪
练习课
01积累运用
1. 给加点的字注音。
莽莽 ( mǎng )
分外 ( fèn )
稍逊 ( xùn )
风骚 ( sāo )
数风流人物 ( shǔ )
妖娆 ( ráo ) 成吉思汗 ( hán )
01积累运用
2．解释下列加点的词。
(1)须晴日
须：等到
(2)分外妖娆
人教版九年级上册语文《第1课沁园春雪》同步训练
初中语文试卷马鸣风萧萧1．给下列词中加粗字注音。
分外妖娆（）惟余莽莽（）稍逊风骚（）成吉思汗（）2．根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）3．解释下列句中加粗的词。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
惟余莽莽：_________________________________________________ 顿失滔滔：_________________________________________________ （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
红装素裹：_________________________________________________ 分外妖娆：_________________________________________________ （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。
风流人物：_________________________________________________ 4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。
__________________________________________________________ ______________________________________________________________ __5．根据课文回答问题。
诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。
__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
2024届九年级语文上册第1课《沁园春-雪》同步课课练(含解析)
2024届九年级语文上册第1课《沁园春-雪》同步课课练（含解析）1.沁园春·雪同步课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________知识梳理一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn 园春分fèn 外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分"“汗”“数"是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春"是词牌名，“雪”是词的题目。
一、选择题1 ．选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。
不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。
人教版九年级语文上册第一单元1沁园春·雪练习精校版
1 沁园春·雪01积累运用1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红zhuāng素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文cǎi；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
妖娆．(ráo) 红zhuāng(装)素裹文cǎi(采) 成吉思汗．(hán)(2)文中有错别字的一个词语是“天娇”，这个词语的正确写法是“天骄”。
(3)文中“惟余莽莽”中“莽莽”的意思是形容原野辽阔，无边无际；“俱往矣”中“俱”的意思是都。
(4)这首词主要运用了对偶、比喻、拟人的修辞手法。
(5)“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中，动词有封、飘。
2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)姐姐的拉丁舞跳得很好，身姿妖娆(风骚妖娆强劲)，别有一番风情。
(2)这位模特着一身红裙在雪地上摆出各种专业姿势，远看更是红装素裹(银装素裹红装素裹红白相间)，靓丽无比。
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)【详见本课“学法点津”】A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
B.望/长城内外，惟余/莽莽。
C.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
D.一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。
(解析：D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。
)4.文学常识填空。
(1)词，又称长短句，按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。
(2)“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。
(3)“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
5.按提示默写句子。
(1)词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
【最新课件】部编版九年级语文上册：第1课《沁园春·雪》习题课件(含答案)
_须__晴__日__，__看__红__装__素__裹__，__分__外__妖__娆__。_________________________ (4)新中国成立60多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范
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2．下列加点的词解释有误的一项是( A ) A．须• 晴日(必须) B．引无数英雄竞折•腰•(倾倒) C．大• 河•上下(黄河) D．俱• 往矣(都)
点拨 A项中“须”是“等到”的意思。
3
3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是( A )
A．纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红•装• 素裹，风景异常美丽。 ••
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11．这首词的主旨句是哪一句？有怎样的深层含义？ 数风流人物，还看今朝。 “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的“风
流人物”。“今朝”的“风流人物”一定不会辜负历史的 使命，必将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的 才能，并且必将创造出空前伟大的业绩，这是词人 坚定的自信和伟大的抱负。
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12．一个时代有一个时代的风流人物。我们生活的这个 和平年代，同样有着属于这个时代的风流人物。请 你联系自己的积累，说出一个风流人物，并简要概 括其功绩。 示例：“杂交水稻之父”袁隆平：一粒种子改变了 我们的世界。
欲/与天公/试比高。
6
5．(2016•邵阳)下列对毛泽东手书《沁园春•雪》的欣赏， 不恰当的一项是( D ) A．大气磅礴 B．流畅奔放 C．龙飞凤舞 D．端正秀丽
7
2019-2020年九年级语文上册 第1课《 沁园春 雪》习题精选 新人教版
2019-2020年九年级语文上册第1课《沁园春雪》习题精选新人教版【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音。
⑴莽．莽（）⑵折．腰（）⑶红装素裹．（）⑷分．外妖娆（）⑸今朝．（）⑹稍逊．（）⑺成吉思汗．（）⑻数．风流人物（）2、请你解释下列句子中加点的词语。
⑴长城内外，惟余莽莽．．．．；大河上下，顿失滔滔。
惟余莽莽：______________________⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆．．．．。
分外妖娆：______________________⑶引无数英雄竞折腰．．折腰：__________________________3、按要求默写。
⑴毛泽东《沁园春雪》中总写北国风光的句子是：________，________。
化静为动的句子是：___________，_____________。
⑵本词中写作者想像的句子是：_________________________________________⑶在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。
⑷毛泽东在《沁园春雪》中以“，，”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
4、指出下列各句所采用的修辞手法（注意：每项采用的修辞手法不只一种）。
⑴望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（）⑵山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（）5、下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“·”标示）都正确的一项是（）A、远远．．。
．．的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星B、我想．．的/街市。
．．/那飘渺的/空中，定然有/美丽C、那/隔着河的/牛郎．．。
．．，定能够/骑着牛儿/来往．．/织女D、不信，/请看/那朵流星．．/提着灯笼/在走。
．．，是他们【课内精读品析】阅读《沁园春·雪》（节选），完成6——9题。
沁园春·雪毛泽东江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰。
/惜秦皇汉武，/略输文采；/唐宗宋祖，/稍逊风骚。
第1课 《沁园春-雪》同步练习 (原卷版+解析版)
第1课《沁园春-雪》同步练习（原卷版+解析版）第1课沁园春·雪课文基础检测：惟余莽莽★惟：___ 莽莽：___顿失滔滔顿：___须晴日须：___分外妖娆妖娆：___引无数英雄竞折腰折腰：___略输文采略：___俱往矣★俱：___数风流人物数：___培优第一阶——基础过关练1．给加点的字注音。
莽莽（）分外（）妖娆（）稍逊（）风骚（）成吉思汗（）数风流人物（）今朝（）2．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（）A．沁园春（qìng）分外妖娆原驰蜡象B．成吉思汗（hán）江山多骄山舞银蛇C．还看今朝（cháo）略输文彩竞折腰D．稍逊风骚（sāo）风流人物红装素裹3．下列词语中有错别字的一项是（）A．冰封莽莽滔滔嬴政B．蜡像晴日素裹稍逊C．文采风骚恢宏竞折腰D．天娇大雕风流原驰4．下列选项中加点词的解释不正确的一项是（）A．分外（特别）略输（差、失）文采B．须（必须）晴日顿（立刻）失C．惟（只）余莽莽俱（都）往矣D．大河（黄河）上下竞折腰（倾倒）5．下列朗读节奏划分错误的一项是（）A．望/长城/内外B．山/舞/银蛇C．欲/与天公试/比高D．看/红装/素裹6．对毛泽东《沁园春雪》的内容理解有误的一项是（）A．词的上阕，一个“望"字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚"，词人用“惜”“输"“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝"是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
人教部编版九年级上学期语文第1课《沁园春·雪》同步练习
人教部编版九年级上学期语文第1课《沁园春·雪》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共8题；共30分)1. （6分）给加线字选择正确读音。
童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳________（A. dūn B.chún）朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差________（A.cī B.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲缝甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目睹了英子身边亲友的渐行渐远……2. （2分）下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）A . 克扣（kē）憬悟（jǐng）雅俗之别（yǎ）B . 胚胎（pēi）追溯（sù）气息奄奄（yǎn）C . 狡黠（xiá）执拗（zhì）忍俊不禁（jīn）D . 睥睨（bì）凛冽（lǐn）看风使舵（duò）3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①诗有的语言，有美妙的意境，你喜欢诗吗？②贫穷的年代里，理想是。
③第一次出门，妈妈我：“要注意安全，别丢三落四。
”④新天龙商厦建成了，二月十八日，举行了的开业仪式。
A . 简洁富裕叮嘱隆重B . 凝练温饱叮嘱隆重C . 简单温饱嘱咐庄重D . 简明繁荣告诉庄重4. （2分）(2018·深圳模拟) 请选出下列句子中没有语病的一项是（）A . 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
B . 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
C . 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
D . “五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
九年级上册语文第一章练习题：沁园春雪习题及答案
九年级上册语文第一章练习题：沁园春雪习题及答案一、基础知识1.给下列加点字注音：沁园春( ) 妖娆( ) 风骚( ) 数风流人物( ) 分外( )2.这首词中，词牌是，题目是。
3.解释下列句子中的词语：⑴望长城内外，惟余莽莽(惟余： )⑵大河上下，顿失滔滔(顿： )⑶须晴日(须： )4.原文填写：⑴《沁园春bull;雪》中虚写的句子是。
⑵《沁园春bull;雪》中过渡句是。
⑶《沁园春bull;雪》中的主旨句是。
5.《沁园春bull;雪》中作者“望”见了哪些景物?6、按要求写出《沁园春bull;雪》中的句子：比喻句：拟人句：7、回答问题：《沁园春bull;雪》中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负?二、同步解读北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
8、词的上阕写背景雪景的句子是。
具体描写北国雪景的句子是。
写想象之景的句子是。
属于静态描写的句子是 ;属于动态描写的句子是。
9、将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。
10、文中上阕“望”字统领的内容是。
下阕“惜”字在句中的意思是，它领起的内容是。
11、上阕运用的表达方式主要是;下阕运用的表达方式主要是。
12、“风骚”运用的修辞方法是，原指。
13、划出下列句子的朗读节奏。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
14、文中起承上启下作用的句子是，全词的主旨句是。
15、下阕中“秦皇”指，“汉武”指，“唐宗”指，“宋祖”指，“成吉思汗”指。
16、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么?17、这首词上阕主要是描写，寓情于;下阕主要是，寓情于，全词将、、三种表达方式自然地结合起来。
三、美文赏读新月何其芳新月弯弯，像一条小船。
部编人教版九年级语文上册第1课《沁园春·雪》作业练习题
第一单元吟诵自然物语1.沁园春·雪1.给下面加点的字注音。
莽．莽（）滔．滔（）裹．（）折．腰（）成吉思汗．（）2.根据拼音写出汉字。
妖ráo（）风sāo（）稍xùn（）天jiāo（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）北国：（2）折腰：（3）红装素裹：（4）风流人物：（5）：娇艳美好。
（6）：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
4.默写。
（1）北国风光，，。
（2），，欲与天公试比高。
（3）江山如此多娇，。
（4）惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。
5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）作者描绘了两幅怎样的美景？（2）作者为什么要对历史上的五位帝王进行评论？（3）你从这首词中读出了怎样的情怀?（4）这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？参考答案1.mǎng tāo guǒ zhé hán2.娆骚逊骄3.（1）我国北方。
（2）弯腰行礼，词中是倾倒的意思。
（3）形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
（4）词中指能建功立业的英雄人物。
（5）妖娆（6）风骚4.（1）千里冰封万里雪飘（2）山舞银蛇原驰蜡象（3）引无数英雄竞折腰5.（1）北国雪景和雪后晴天的美丽景象。
（2）客观地评论他们武功有余，文治不足，引出主旨句“数风流人物，还看今朝”。
（3）读出了词人对祖国壮美山河的热爱和作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
（4）上片写景，有概括描写、具体描写、想象描写，勾画出一幅北国冬日雪景图，大气磅礴，气象雄浑，同时又寓情于景，句句洋溢着词人热爱祖国山河的豪情。
下片议论，继上片之景而生情，并寓情于议。
词人由祖国河山的壮丽，联想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说。
这些蕴含了词人对祖国的深情。
“俱往矣”一句由评论历史人物转到赞扬当代“风流人物”，点明主题，抒发了词人的豪情壮志。
1.沁园春·雪积累与运用1. 给下列加点字注音。
部编人教版九年级上册语文期末复习生字词专项练习题(有答案)
部编人教版九年级上册语文期末复习生字词专项练习题第一单元第1课沁园春·雪（1）望长城内外，惟余莽莽;顿失tāo tāo（滔滔）。
（2）须晴日，看hóng zhuāng sù guǒ（红装素裹），分外妖娆。
（3）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo( 妖娆)。
（4）江山如此多娇，引无数英雄竞zhé yāo（折腰）。
（5）惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（风骚），成吉思汗，只识弯弓射大雕。
（6）一代tiān jiāo（天骄）（7）俱往矣，数fēng liú（风流）人物，还看今朝。
第2课我爱这土地（1）假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ（嘶哑）的喉咙歌唱。
（2）这暴风雨所击打的土地，这永远xiōng yǒng（汹涌）着我们的悲愤的河流。
（3）这无止息的吹刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的lí míng（黎明）。
（4）——然后我死了，连羽毛也fǔ làn（腐烂）在土地里面。
第4课你是人间的四月天（1）我说你是人间四月天；笑响点亮了四面风；qīng líng（轻灵）在春的光艳里交舞着变。
（2）那轻，那pīng tíng（娉婷），你是，xiān yán（鲜妍）百花的guān miǎn（冠冕）你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（3）你是一树一树的花开，是燕在梁间ní nán（呢喃）。
第5课我看（1）我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn（丰润）的青草（2）我看流云慢慢地红晕无意chén zuì（沉醉）了凝望它的大地。
（3）哦！逝去的多少欢乐和yōu qī（忧戚），我wǎng rán（枉然）在你的心胸里描画！（4）哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里bó fā（勃发）。
（5）如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì（飘逸）。