2016年高三历史二轮通史复习 名师诊断+专案突破+对点集训+讲义决胜高考《专题5工业文明的冲击 鸦
(通用版)2016年高考历史二轮复习 第一部分模块一 中国古代篇 第三步 中外关联 通史模块集训
（通用版）2016年高考历史二轮复习第一部分模块一中国古代篇第三步中外关联通史模块集训(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．(2016·浙江四县市高三联考)在中国古代社会，“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。
从政治角度看，古代社会中“国”和“家”的重要联接点是( ) A．禅让制B．嫡长子继承制C．郡县制D．察举制解析：选B。
本题考查西周的政治制度——宗法制。
禅让是在位执政者自愿进行的，是为了让更贤能的人统治国家，并没有将“国”和“家”联接在一起，故A项错误；嫡长子继承制，将血缘关系和政治关系相结合，体现了将“国”和“家”联接在一起，故B项正确；郡县制打破了世卿世禄制，打破了血缘关系，所以不是将“国”和“家”联接在一起，故C项错误；察举制的标准是孝廉，而不是血缘，因此也没有将“国”和“家”联接在一起，故D 项错误。
2．(2015·湖北宜昌模拟)西周早中期，大量青铜器豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多。
战国中晚期，大量青铜器风格朴素、注重实用，日用器更普遍。
这反映了( ) A．长期的战乱使青铜铸造业衰落B．战国时期贵族政治经济实力下降C．铁器推广使青铜器的需求减少D．战国时期的改革废除了礼乐制度解析：选B。
材料未反映青铜铸造业衰落，故A项错误；西周早中期青铜器豪华精美、端庄厚重，有贵族化的倾向，战国中晚期，青铜器风格朴素、注重实用，日用器更普遍，说明从贵族化走向平民化，折射出贵族政治经济实力的下降，故B项正确；材料未涉及青铜器的需求减少，故C项错误；礼乐制度是维护宗法等级制度的重要工具，中国自古是礼仪之邦，礼乐制度不可能在战国时期废除，故D项错误。
3．(2015·南京师大附中模拟)《史记》记载：“(战国)临淄之中七万户……临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟、击筑弹琴、斗鸡走狗、六博蹋鞠者。
临淄之途，车毂击，人肩摩。
”材料最能说明战国时临淄( )A．是当时的商业都市B．城市居民全员参与休闲娱乐C．政府鼓励商业发展D．区域间长途贩运贸易发展较快解析：选A。
2016届高考历史第二轮专题模块复习课件26
魏晋时期，北方的农耕经济遭到一定程度的破坏，江南经济 经 得到开发。隋唐、宋元时期，农耕经济全面繁荣，农业、手 济 工业、商业都取得了辉煌的成就，南宋时，经济重心转移到 南方。对外交往空前繁荣 表 现 文 化 魏晋南北朝时期，士人群体的形成，推动了书法、绘画、文 学等艺术的发展。隋唐时期，科举制度扩大了知识分子队 伍，读书向学风气形成。推动了文学艺术的进步。宋元科技 成就突出，印刷术、指南针和火药发明与外传；宋元儒学思 想——理学有了较大发展；随着商品经济的发展，文学艺术 的世俗性增强，突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的风 俗画
[答案] B
北宋的商品经济是高考命题率比较高的知识 点，并且常考常新。尤其是通过引用新材料，设置新的问题情 境，更有利于考查学生解读信息的能力。该题材料所体现的是 北宋商业活动的时间特征，只要认真解读材料就很容易得出正 确答案。建议学生把北宋商品经济和唐朝的商品经济进行比较 整理。
[史论术语] 1．制瓷业是中国古代重要的手工业部门。东汉：烧出成熟 的青瓷；北朝：烧出成熟的白瓷；唐朝：已形成南青北白两大 制瓷系统；宋朝时：中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各 地；元代：进入彩瓷生产阶段；明清时期：瓷器种类丰富，青 花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。 2．两宋时期商业的繁荣，就是建立在从唐代后期起，市坊 严格分开的制度被打破，以及不再限制商品交易的时间基础上 的。
夜市、早市 的界限被打破，出现了______________ ，宋代汴梁、元代大都
交子 出现，推动了商业发展； 都是繁华的商业大都会；纸币______
海外贸易兴盛，出现了许多大港口。
宋代是中国商品经济的繁荣时期，但在当时， 商品经济仍然是农耕经济的附庸，统治者的政策仍然是重农抑 商。宋代商品经济虽然繁荣，但生产关系并未发生质的变化， 直到明朝中后期，中国才出现了资本主义生产关系的萌芽。
2016版高考历史(全国通用)考前三个月二轮复习高考题型集训：第1部分 小题对点练 训练5 含答案
题组1新航路开辟——世界市场雏形出现1.(2015·昌乐二中期中）1505年，葡萄牙远征军指挥官阿尔玛达率队开赴印度之前，国王亲自授旗并指示：“同穆斯林作战，同其他异教徒做生意.”对此材料理解全面的是( ）A.葡萄牙仇恨穆斯林，不同他们做生意B.葡萄牙只是为了发展贸易而对外远征C.葡萄牙远征更多的是为了改造异教徒D。
葡萄牙远征兼有经济和宗教双重目的2.(2015·济南联考）16世纪的一位英国人曾说过，以前的农民及其一家都睡在地板上,厨房里仅有一两口锅；而到16世纪末,一位农夫可能拥有“在橱柜里摆有一套精致的锡铅合金餐具,三四张羽绒床，好几套床罩和挂毯……以及一打羹匙".这一现象说明( ）A。
工业化推动了农业的商品化B。
世界性的贸易体系开始形成C。
商贸中心转移推动了英国经济快速发展D。
英国成为世界上最发达的资本主义国家3。
（2015·莱芜一中模拟)新航路开辟后,欧洲社会的价值观念、风尚习俗全都变了；水手成了最令人羡慕和尊敬的职业；各种游记成为畅销书；商业精神大大加强。
而这些观念、习俗变化的轨迹都强调了人的价值作用。
下列对该现象本质原因的分析最准确的是（) A。
新航路开辟导致欧洲价值观念、风尚习俗巨变B.新航路导致欧洲职业选择巨变C.文艺复兴为探险家提供精神动力-—人文主义D。
资本主义萌芽引起欧洲社会广泛变化4.（2015·南昌联考)有人说，欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”，而郑和下西洋则追求“精神财富",如果把二者结合在一起，就称得上完美的航行了。
对这句话的错误理解是( )A。
强调这两次航行都有美中不足B。
郑和下西洋是宣扬国威的政治行为C。
欧洲人开辟新航路是一种掠夺D。
同时指出了两次航行的弊端题组2 暴力追求财富的早期殖民扩张——世界市场拓展5。
(2015·汕头二次联考）某史学家说，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体系,既促进了全球的联系，又造成了“全球分裂”。
2016届高考历史第二轮知识点复习教案35
专题概览第1讲 中国早期政治制度与秦汉政治[考纲要求] 1.西周时期的政治制度：西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
2.秦中央集权制度的形成：秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。
考点一 中国早期政治制度一、西周的分封制 1.目的：巩固西周的统治。
2.内容⎩⎪⎨⎪⎧(1)对象：周王将子弟和功臣分封于各地做诸侯。
(2)权力：诸侯在封国内享有世袭统治权。
(3)义务：诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。
3.影响⎩⎪⎨⎪⎧(1)积极：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域；通过层层分封，形成了贵族统治阶层内部 森严的等级；天子——诸侯——卿大夫——士； 周天子确立了天下共主的地位。
(2)消极：后来随着实力的变化，诸侯国之间出现强 国兼并弱国的形势，周天子的权威逐渐削弱。
4.崩溃：诸侯在领地内享有相当大的独立性，西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏，“礼崩乐坏”、“楚王问鼎”是其表现。
[概念辨析] “封建”一词有两层含义：一是指西周的分封制(“封邦建国”“封建亲戚，以藩屏周”)；二是指(战国之后)以“地主土地私有制”为基础的经济、政治制度，也就是马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会和封建制度。
二、西周的宗法制1.含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。
2.内容⎩⎪⎨⎪⎧(1)周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
(2)其余诸子被分封为诸侯，诸侯对天子为小宗，在本国是大宗，由嫡长子继承。
(3)从卿大夫到士，形成同样的大宗与小宗的关系。
3.特点：嫡长子继承，等级森严，强调血缘关系。
4.影响⎩⎪⎨⎪⎧(1)在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。
(2)保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权，有利于统治集团内部的稳定和团结。
有利于凝 聚宗族，防止内部纷争，强化王权。
[图示图解] 宗法制的要点主题一分封制的特点与影响1.特点(1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。
(通用版)2016年高考历史二轮复习 第一部分模块二 世界古代、近代篇 第三步 中外关联通史模块集训
（通用版）2016年高考历史二轮复习第一部分模块二世界古代、近代篇第三步中外关联通史模块集训(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．(2015·湖南长郡中学高考模拟)“演说术在雅典民主时代特别发达，因为它在那时政治上很有实用，最重要的有两点，一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论，其次是在议会里，一场演说苟能抓得人心，立即大见成功。
”下列对该观点理解正确的是( ) A．全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”B．演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决C．智者学派的崛起奠定了雅典民主制度的基础D．演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求解析：选D。
本题考查雅典民主政治。
“全体城邦居民具备表决权”不符合史实，故A项错误；“一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论”体现了演说术的功用主要是有利于民主，故B项错误；奠定雅典民主制度的基础是宽松的社会环境和城邦政治，智者学派是雅典民主政治发展的结果，故C项错误；雅典演说术兴盛源于雅典民主政治的内在需求，故D 项正确。
2．《查士丁尼民法大全》中提到：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。
判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。
父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。
世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。
”该材料反映罗马法( ) A．注重证据，讲究公平公正B．保护私有财产与政治权利C．成文法与习惯法并重D．倡导法律面前人人平等解析：选A。
本题考查罗马法——《查士丁尼民法大全》。
材料中“任何人不能仅因为思想而受惩罚”反映了罗马法注重证据，材料信息“父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人”反映罗马法讲究公平公正，故A项正确；材料没有涉及保护私有财产与政治权利，故B 项错误；依据材料“世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”可知，“成文法与习惯法并重”与材料不符，故C项错误；材料没有涉及法律面前人人平等，故D项错误。
2016年高考历史第二轮专题复习资料剖析.
2015年高考历史第二轮专题复习资料专题一：多元史观解读重大历史现象高中历史新课程主要的史学观点：现代化（近代化）史观、全球（整体）史观、文明史观、社会史观、革命史观。
一、现代化（近代化）史观（1）现代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。
现代化主要包括经济、政治、文化、社会生活的现代化。
（2）其主要内容包括：①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制到民主等内容。
②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容。
③文化现代化主是要指科学化和大众化进程。
④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。
此外，还包括：均富化、福利化、社会阶层流动化、教育普及化、信息传播化、人口控制化等。
其中，政治民主化进程和经济工业化进程是现代化的两个主要内容，重点是把握人类历史纵向发展的历程。
二、整体史观或全球史观★主要观点：整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。
15世纪末16世纪初的新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。
19世纪中后期，世界初步成为一个整体。
19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。
二战后尤其是两极格局瓦解后，世界整体化全球化趋势加强。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。
三、文明史观★主要观点：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。
人类文明史可相应划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史，三者在相互作用、协调互补中共同发展。
按照不同的发展阶段，文明史又可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。
而不同的方面按不同的划分标准又可分为不同的阶段，如物质文明史又可分为采集渔猎时代、农业时代、工业时代和知识经济时代几个阶段。
2016年高考历史第二轮复习与策略四川南充讲座
【命题趋势】 随着高考改革的日益完善,高考命题也日益成熟。高考命题 “稳中有变”,但如何把握住“变”的方向,以便更好地备考和 应考 ,是师生迫切需要掌握的方向。 特点一:关注文化常识 任何民族的社会生活和文化都离不开自己的历史传统。近 年来 ,随着传统文化热的日益升温,一些中小学开始设立传统文 化课程,一些常识性传统文化知识开始普及,如《三字经》《百 家姓》等,一些与传统文化相关的文化用语也成为流行语。这些 都为历史高考命题提供了良好的社会氛围。如 ,2015 年全国高考 历史卷的命题仍体现了与此密切相关的特点。 2015 年全国文综 Ⅰ卷第 26 题东南沿海地区的民间崇拜妈祖。这种新“特点”应 引起师生的关注,努力提升自己的文化素养。
特点二:关注社会现实 首先,关注法治改革,实现司法公正,是当今的社会现实 ,也 是社会热点问题。 2015 年全国文综Ⅰ卷第 32 题考查了古罗马法 的司法公正原则,这是对现代社会以法治国和司法改革的一种折 射。其次,关注反腐倡廉,加强基层政府的廉政建设。2015 年全 国文综Ⅱ卷第 25 题对地方吏治与国家安定关系的考查。这些都 体现了历史高考与社会现实相结合的鲜明的时代性。
2016年高考
历史二轮复习策略研讨
一、研究全国卷
1、全国卷主要命题人学术专长
命题人 学术特长 史学观念与命题思想
杨宁一 （北京师范大学）
曹大为 （北京师范大学）
世界近代化问题、世界资本主义体系、美国 1.对知识记忆与理解同等重要（记忆 史；日本问题、东亚的区域化 过程一定要有概括、理解、迁移）
2.历史阶段特征比阶段分期重要 3.历史的通史意识比专题史意识重要 4.探索历史事件所蕴涵的价值观比学 术意义重要 5.探索人类文明的共性比差异性重要 中国近现代政治思想史、中国近现代社会史 6.学会从世界去思考比思考世界重要 7.历史试题的能力定位比题型重要 研究 8.历史试题所包含的能力层次比能力 种类重要 秦汉魏晋 9.历史学科能力的操作性比简单分类 重要 美国史 能够识读历史图表；能够阅 读、理解和处理历史材料及信息；能 对所学的历史内容进行归纳、概括和 古今中西交汇 整理，形成对历史问题的初步认识； 能够运用历史唯物主义观点分析、比 较、评价重要历史人物、历史事件和 晚清社会风尚 历史现象；掌握从不同角度思考和解 释历史问题的基本方法；能够初步运 中国社会史、民间文化史 用所学历史知识客观分析和解释社会 现实问题。
新(江苏专用)2016版高考历史二轮专题复习 专题十四 西方.
醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的，
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封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代法律来自社会，而非
出自君权。儒家的圣贤主张经世致用，相信可以把现实世界治理成为 一个具有良好秩序的、合理的世界，正因这样，儒家经学对我们社会 的影响之深、力量之韧是罕见的。……封建时代中国的皇帝，既是君， 又是神，君神合一。……一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一
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A.提出以“人的学问”代替“神的学问” B.倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学 C.反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败 D.抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局
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解析
从材料信息可知，财主因喝了酒并说了不合适的
话而被判处火刑，可知教会禁欲；从财主向神父行贿，
人的价值和尊严，提高了人的地位，因此被称为“人”的
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孟德斯鸠等代表新兴资产阶级，A、B、D三项说法不正确，