2021高考地理复习10大专题结构图
一轮复习高考最新最全地理知识结构图(图片版)
高考地理主干知识框架必修1 第一章行星地球
必修1 第二章大气环境
必修1 第三章地球水
必修1 第四章地表形态的塑造
必修1 第五章自然地理环境的整体性与差异性
必修2 第一章人口的变化
必修2第二章城市与城市化
必修2第三章农业地域的形成与发展
必修2第四章工业地域的形成与发展
必修2第五章交通运输及其影响
区位原理框架
必修3区域可持续发展总框架
必修3第一章地理环境与区域发展
必修3第二章区域生态环境建设
必修3第三章区域自然资源综合开发利用
必修3第四章区域经济发展
必修3第五章区域联系与区域协调发展
区域地理分析方法思路案例
地理学科知识大框架。
高考地理核心知识思维导图总汇高中地理答题技巧高中地理教材知识框架图复习提纲最完整的地理知识点思维导图
高三地理组一、等高线地形图命题主线：二、地图与3S技术命题主线：三、地球运动及其地理意义命题主线四、大气圈与天气、气候命题主线五、陆地水循环与洋流命题主线六、地质作用与地貌命题主线七、地理环境的整体性与差异性命题主线八、人口的变化命题主线九、城市与城市化命题主线十、农业生产与地理环境命题主线十一、工业生产与地理环境命题主线十二、地域联系与地理环境命题主线十三、区域定位与区域地理特征命题主线十四、区域自然资源利用、区域生态环境建设与可持续发展命题主线十五、区域经济发展、区际联系与可持续发展命题主线类型1 等值线图判读类型2统计图表类型3区域图类型4示意图类型5景观图类型6关联图地理答题技巧(完整版)等高线地形图小专题1.水库大坝建设选择在河流峡谷处原因：①地处峡谷处，利于筑坝；②有盆地地形，蓄水量大。
2.交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。
3.确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。
4.引水工程选择某地原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。
5.选择某地为梯田理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。
6.登山选择某线路原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。
海洋资源小专题1.渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域原因：①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；③入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。
2.海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）盐度和洋流小专题1.盐度最高的是红海，原因：①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入.2.盐度最低的是波罗的海原因：①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。
高考地理 知识思维导图总汇
高中地理思维导图一、等高线地形图
二、地图与3S技术
三、地球运动及其地理意义
四、大气圈与天气、气候
五、陆地水循环与洋流
六、地质作用与地貌
七、地理环境的整体性与差异性
八、人口的变化
九、城市与城市化
十、农业生产与地理环境
十一、工业生产与地理环境
十二、地域联系与地理环境
十三、区域定位与区域地理特征
十四、区域自然资源利用、区域生态环境建设与可持续发展
十五、区域经济发展、区际联系与可持续发展
类型1 等值线图判读
类型2统计图表
类型3区域图
类型4示意图
类型5景观图
类型6关联图。
高中地理知识点总结框架图
高中地理知识点总结框架图
高中地理知识点总结框架图示例
一、自然地理
地球与地图
地球的形状和大小经纬度和地理坐标地图的基础知识大气与气候大气的组成和结构气压带和风带气候类型和分布水文与水循环
水圈的组成和循环河流、湖泊和海洋水资源的利用和保护地质与地貌
岩石的类型和成因地质构造和地貌形态地质灾害与防治
二、人文地理
人口与城市
人口的增长和分布城市化进程与特点城市规划和功能分区农业与工业
农业地域类型和特点工业布局与发展可持续发展与环境保护文化与旅游
文化景观的形成和演变旅游资源的开发与保护旅游对区域发展的影响
三、区域地理
世界主要区域
亚洲、欧洲、美洲等地的地理特征主要国家和地区的地理概况中国地理
中国的自然地理特征中国的经济地理特征中国的区域差异与协调发展
这只是一个大致的框架，每个主题下都有许多子主题和详细的知识点需要深入学习和理解。
为了更全面地掌握高中地理知识，建议参考教材、教辅资料或在线资源，构建更详细的知识点框架图，并结合实际案例和问题进行分析和应用。
同时，请注意，学习地理不仅仅是记忆知识点，更重要的是理解地理现象背后的原理和规律，培养地理思维和解决问题的能力。
因此，在学习过程中，要注重理论与实践的结合，多进行案例分析和实践操作。