全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛-PPT文档资料
5.音频播放器功能：可播放mp3、wmv等音频文件。
软件设计题（2）：屏幕录像软件
设计要求及功能描述： 1.软件能开机自启动； 2.能进行屏幕抓图(保存格式不限)；
3.能进行屏幕录像(保存格式不限)； 4.能播放所录的内容，并能在所录的视频上 叠加字幕和学校或学院的Logo等内容。
全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛题目 （大二以上同学）
（4）在第四区和第五区内完成规定路线的行驶，并在到达 标志线3后自动停车； （5）小车自动按规定路线倒车并停放在终点DCEF区域，以 车体方位正确且几何中心在区域中心为佳；倒车过程中车体 不能罩线（终点区域的左右边界线DC、EF及底线CF）。
B题：线阵LED图文显示装置(控制类)
任务 设计并制作一个线阵LED图文显示装置，装置的示意图如图1所 示。
图1 线1）制作一个由16只 LED构成的线状点阵及其控制电路，安装于 可旋转的平台上，在平台的中心设置一个按键，用于功能的 切换，电机带动平台以合适速度旋转。
硬件电路原理图：
实物图：
元器件清单：
购买车模类型：
二：软件设计题目（1）：办公小助手
设计要求及功能描述：
1.软件能开机自启动，主界面能显示系统当前时间，并能如QQ般 自动隐藏； 2.计算器：能进行简单的加减乘除、平方、开方等运算； 3.备忘录功能：能自动保存备忘录内容； 4.员工信息管理：能完成员工信息录入、员工查找、删除等功能， 并对员工加班情况做好登记；
2.2 发挥部分 （1）进一步提高逆变器效率，≥85%； （2）输出正弦波电压THD≤5%； （3）输出频率可调10~50Hz； （4）具有输出短路保护功能，可自恢复，具有工作及保护 指示； （5）其他。 三、说明 （1）输入电源可来自直流稳压电源，或者采用调压器+隔离变 压器+整流+滤波得到； （2）系统供电全部采用Ui供给，不得另外提供其他电源。 （3）不得使用电源类产品改制，不得采用各种电源和逆变模 块，不得采用各类集成功率放大电路。 （4）不得采用SPWM专用芯片。 （5）注意作品制作工艺，留出测试端口。 (6)尽可能降低制作成本。 (7)测试开始后，不允许对电路进行任何调整。
（2）开机时装置完成显示自检，能对点阵中16只LED逐个点亮，每 只LED显示时间约为1秒，此时平台不旋转。
（3）通过按键切换，实现16个同心圆图形分别顺序（由大到小） 和逆序（由小到大）显示，每个同心圆图形显示时间为0.3秒 左右。 （4）LED显示亮度能依据环境亮度变化自动调节。 2. 发挥部分 （1）通过按键切换，显示字符“科达杯”，要求字符显示稳定，无 明显漂移。 （2）通过按键切换，显示一个指针式秒表，该秒表以标志杆为起始 标志，秒针随时间动态旋转，旋转一周的时长为60±1秒。 （3）能显示华南理工大学广州学院logo。
“科达杯”全国大学 生电子设计竞赛校 内选拔赛宣讲会
主讲者：缪文南
选题要求（大一）
根据学生的基础和实践能力，本次竞赛设两 类题：硬件设计（一题）和软件设计（两 题），学生根据兴趣选择其中一题进行设计 制作，每组不超过两人。
一：硬件题：循迹小车制作
1、设计要求：根据电路图进行电子电路设计， 并进行硬件调试。最终在规定的跑道上形式； 2：竞赛规则：在同一跑道上，以速度最快跑 完全程者最终获取最高奖项，以此类推。
要求：要求每个队不超过三个人，按照题目 任务和要求完成作品。按照全国大学生电子 设计竞赛题型要求五大类题。题目类型为： 电源类、控制类、仪器仪表类、高频无线电 子类、信号放大器类。
A题：单相正弦波逆变电源（电源类）
一、任务 设计并制作输出电压为26VAC的单相正弦波逆变电源，输入为12VDC 电源，负载为阻性。结构框图如下图所示。
说明
（1）显示装置利用人眼视觉暂留的生理特性，通过LED在 旋转运动过程中经过不同位置时，系统点亮相应的 LED，实现线阵LED在旋转平面上构成不同的静态或 动态图案。为保证显示时人眼看到的图形稳定清晰， 系统设计应注意LED在不同位置点亮与旋转速度匹配； 注意每圈旋转时图像显示的起始位置一致；同时注意 旋转速度适当，满足人眼视觉暂留的要求。 （2）不得使用LED显示成品和专用芯片来实现系统。
Ii Ui
DC/AC 变换 滤波器
Io Uo RL
二、要求： 2.1 基本要求 （1） 在额定输入电压Ui =10~14V下，输出电压有效值UO =26V±0.5V， 频率 fo=27±0.5HZ ，负载为50Ω和15Ω电阻； （2） 15Ω电阻情况下，逆变效率η≥70%；
（3） 输出正弦波电压谐波总含量THD≤8%； （4） 过流保护功能，动作电流值为Io=0.8±0.1A，具有自恢复功能。 （5）具有输入过压、欠压保护功能，欠压保护点9±0.5V，过压保护点 16±0.5V。当满足过压、欠压条件时，关闭输出；
（3）线阵LED及控制电路由电池供电，电机及电机驱动由 外接电源供电。
C题：智能电动小车（控制类）
一、任务 （1）设计并制作一台智能电动小车，按照相关要求和给定的行驶路线 轨迹完成各项规定任务。智能电动小车行驶路线轨迹如附图所示： （2）跑道基板的网格线为浅色细虚线，仅作为相对位置尺寸的参照线， 不能另作他用； （3）网格规格：100mm×100mm；网格阵列：20×25； （4）轨迹线及起点、终点区域线颜色皆为黑色、宽24mm，且以网格线 对称； （5）三段区域转换标志线颜色为黑色，长300 mm、宽60mm，；且以 网格线对称； （6）所有转弯半径都不小于150mm； （7）双轨迹线之间宽度为250mm； （8）障碍物为白色圆木，高400mm、直径100mm； （9）所有的字、字母、数字与行车方向标记箭头都不标示在竞赛用跑 道基板上； （10）比赛时，不得在跑道基板上加装任何器件。
二、要求 1、基本要求 （1）比赛时，参赛队员将小车放在起点ABFE区域的中心位 置，当参赛队员发出声音命令（内容自定）后，小车沿单轨 迹前行并完成在第一区内的自动行驶； （2）当到达标志线1后，小车在第二区内完成在双轨迹中心 线中的自动行驶；
（3）当到达标志线2后，小车在第三区内实现自动避障并且 必须在恢复区内自动寻找到规定的行驶轨迹；
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全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛共33页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
全国大学生电子设计竞赛介绍ppt课件
二、竞赛时间
全国竞赛每2年一次，中间年山东省组织竞赛。
三、竞赛内容
1、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发） 的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具 有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势， 同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。
电子设计竞赛介绍
一、全国大学生电子设计竞赛简介 二、参加电子设计竞赛的成绩 三、全国大学生电子设计竞赛命题及要求 四、历届竞赛试题分类 五、竞赛题所涉及的知识面与知识点
一、全国大学生电子设计竞赛简介
一、竞赛目的
全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，目的在于按照 紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程 的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强 学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、 制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱 颖而出创造条件。
3）信号源设计 实用信号源的设计与制作（1995年B题） 波形发生器（2001年A题） 正弦信号发生器（2005年A题）
四、历届竞赛试题分类
2．高频类
1）无线电接收机设计 调幅广播收音机（1997年D题） 短波调频接收机（1999年D题） 调频收音机（2001年F题）
2）无线电发射机设计 电压控制LC振荡器（2003年A题）
2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生 的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验综合技能（制作、调试）。
3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定时间内完成 基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
全国竞赛每2年一次，中间年山东省组织竞赛。
三、竞赛内容
1、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发） 的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具 有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势， 同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。
电子设计竞赛介绍
一、全国大学生电子设计竞赛简介 二、参加电子设计竞赛的成绩 三、全国大学生电子设计竞赛命题及要求 四、历届竞赛试题分类 五、竞赛题所涉及的知识面与知识点
一、全国大学生电子设计竞赛简介
一、竞赛目的
全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动，目的在于按照 紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程 的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强 学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、 制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱 颖而出创造条件。
3）信号源设计 实用信号源的设计与制作（1995年B题） 波形发生器（2001年A题） 正弦信号发生器（2005年A题）
四、历届竞赛试题分类
2．高频类
1）无线电接收机设计 调幅广播收音机（1997年D题） 短波调频接收机（1999年D题） 调频收音机（2001年F题）
2）无线电发射机设计 电压控制LC振荡器（2003年A题）
2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生 的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验综合技能（制作、调试）。
3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定时间内完成 基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片
17
（6）数据采集与处理类 多路数据采集系统（第一届）；数字
化语音存储与回放系统（第四届），数据 采集与传输系统（第五届）。 （7）控制类
水温控制系统采集系统（第三届）， 自动往返电动小气车（第五届）；简易智 能电动车（E题）（第六届）；液体点滴 速度监控装置（F题）（第六届）。
18
电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛，而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计，更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力，更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群，而非 单一的一门课程。因此，竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求，是对传统 教学方法的一个挑战，同时，竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
3
2．竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合，以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合， 竞赛内容既有理论设计，又有实际制作， 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
4
3．组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
16
(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪（第二
届），简易数字频率计（第三届），频率 特性测试仪（第四届），数字式工频有效 值多用表（第四届），简易数字存储示波 器（第五届），低频数字式相位测量仪（C 题）（第六届），简易逻辑分析仪（D题） （第六届）；
13
（6）数据采集与处理类 多路数据采集系统（第一届）；数字
化语音存储与回放系统（第四届），数据 采集与传输系统（第五届）。 （7）控制类
水温控制系统采集系统（第三届）， 自动往返电动小气车（第五届）；简易智 能电动车（E题）（第六届）；液体点滴 速度监控装置（F题）（第六届）。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛，而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计，更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力，更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群，而非 单一的一门课程。因此，竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求，是对传统 教学方法的一个挑战，同时，竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
3
2．竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合，以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合， 竞赛内容既有理论设计，又有实际制作， 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
4
3．组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪（第二
届），简易数字频率计（第三届），频率 特性测试仪（第四届），数字式工频有效 值多用表（第四届），简易数字存储示波 器（第五届），低频数字式相位测量仪（C 题）（第六届），简易逻辑分析仪（D题） （第六届）；
13
《电子设计大赛》课件
社会影响
电子设计大赛对于推动电子技术的发展、培养创新人才以及促进产学研合作等方面产生了 深远的影响。许多在大赛中脱颖而出的学生成为了行业精英和领军人物，为电子产业的发 展做出了重要贡献。
02
电子设计基础知识
电子工程基础
01
02
03
电子工程定义
电子工程是研究应用电子 技术进行系统设计、开发 和应用的一门科学。
扩大参赛范围
未来将进一步扩大电子设计大赛的参赛范围，吸引更多优秀的电 子设计人才参与。
增加比赛项目
为了满足更多领域的需求，将增加更多的比赛项目，涵盖更多的 电子设计领域。
提高比赛质量
加强对参赛作品的审核和评选，提高比赛质量，为观众呈现更优 秀的作品。
对电子设计行业的期许Fra bibliotek01创新发展
鼓励电子设计行业不断创新，推 动新技术、新产品的研发和应用 。
04
电子设计大赛经验分享
参赛经验分享
了解比赛规则
在准备阶段，我们首先需要详细 了解比赛的规则、要求和评分标 准，确保我们的设计符合比赛要 求。
确定设计主题
根据比赛主题和要求，选择一个 感兴趣且有挑战性的主题，确保 设计过程中充满激情和动力。
收集资料和工具准
备
收集相关资料、学习新技术、准 备必要的工具和材料，为后续的 设计制作打下基础。
电路分析方法
电路分析方法包括时域分 析、频域分析和复域分析 。
常用电子元件
电阻器
电阻器是用于限制电流的元件 ，常用在模拟电路中。
电容器
电容器是用于储存电荷的元件 ，常用在滤波、去耦等电路中 。
电感器
电感器是用于储存磁能的元件 ，常用在滤波、振荡等电路中 。
电子设计大赛对于推动电子技术的发展、培养创新人才以及促进产学研合作等方面产生了 深远的影响。许多在大赛中脱颖而出的学生成为了行业精英和领军人物，为电子产业的发 展做出了重要贡献。
02
电子设计基础知识
电子工程基础
01
02
03
电子工程定义
电子工程是研究应用电子 技术进行系统设计、开发 和应用的一门科学。
扩大参赛范围
未来将进一步扩大电子设计大赛的参赛范围，吸引更多优秀的电 子设计人才参与。
增加比赛项目
为了满足更多领域的需求，将增加更多的比赛项目，涵盖更多的 电子设计领域。
提高比赛质量
加强对参赛作品的审核和评选，提高比赛质量，为观众呈现更优 秀的作品。
对电子设计行业的期许Fra bibliotek01创新发展
鼓励电子设计行业不断创新，推 动新技术、新产品的研发和应用 。
04
电子设计大赛经验分享
参赛经验分享
了解比赛规则
在准备阶段，我们首先需要详细 了解比赛的规则、要求和评分标 准，确保我们的设计符合比赛要 求。
确定设计主题
根据比赛主题和要求，选择一个 感兴趣且有挑战性的主题，确保 设计过程中充满激情和动力。
收集资料和工具准
备
收集相关资料、学习新技术、准 备必要的工具和材料，为后续的 设计制作打下基础。
电路分析方法
电路分析方法包括时域分 析、频域分析和复域分析 。
常用电子元件
电阻器
电阻器是用于限制电流的元件 ，常用在模拟电路中。
电容器
电容器是用于储存电荷的元件 ，常用在滤波、去耦等电路中 。
电感器
电感器是用于储存磁能的元件 ，常用在滤波、振荡等电路中 。
全国大学生电子设计竞赛培训精品PPT课件
常用传感器及应用
光电二极管和光电三极
330
+12V 10K
10n
4
3
8
VO
LM567 10K
1
2
7
6
5
10K
10K
10u 1u
1n
常用传感器及应用
光电二极管和光电三极 VCC
VCC
常用传感器及应用
光敏电阻 额定功率 亮电阻、暗电阻 亮电流、暗电流 时间常数
VREF R
常用传感器及应用
热释电红外传感器（PIR）
集成运放的基本应用
反相放大器
RF
Vi
R1
VO
RP
闭
环
增
益
：
A
＝
VF
－
RF R1
输
入
电
阻
：
R
＝
i
R
1
输出电阻：R 0 O
平
衡
电
阻
：
R
＝
P
R
1
//
R
F
集成运放的基本应用
同相放大器
RF
闭
环
增
益
：
A
＝
VF
1+
R R
F 1
R1
输
入
电
阻
：
R
＝
i
ric
Vi RP
VO
输出电阻：R 0
O
平
衡
电
阻
：
R
＝
P
R
1
//
的电流也就必趋于零，即
i 0
运放主要性能参数（直流）
输入失调电压：一个理想的运放，当两个输入端加相 同的电压或直接接地时，其输出电压应为零，但实际 上不为零。为使输出电压为零，在两个输入端间加有 补偿直流电压VIO，该VIO称为输入失调电压。
XXXX年全国电子设计竞赛培训PPT1PPT精品文档21页
8
图表的规范性
总分
50
基本要求
实际制作完成情况
中南民族大学 生物医学工程学院
五 题目解析
2．发挥部分 （1）扩大输入信号动态范围，提高灵敏度。 （2）输入信号包含的频率成分范围：20Hz～10kHz。 （3）增加频率分辨力20Hz档。 （4）判断输入信号的周期性，并测量其周期。 （5）测量被测正弦信号的失真度。 （6）其他。 三、说明 1．电源可用成品，必须自备，亦可自制。 2．设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、主 要的测试结果。完整的电路原理图、重要的源程序、和完整的测试结果用附件 给出。
高频类：无线电发射机、接收机，无线收发系统
05年：单工无线呼叫系统 07年：无线识别装置
仪器仪表类：参数测试仪、示波器、频率计等
05年：集成运放测试仪、简易频谱分析仪 07年：音频信号分Fra bibliotek仪、数字示波器
数电与自控类：数字电路、控制类
05年：悬挂运动控制系统 07年：电动车跷跷板
中南民族大学 生物医学工程学院
中南民族大学 生物医学工程学院
五 题目解析
四、评分标准
项目
主要内容
分数
系统方案
比较与选择方案描述
5
理论分析与计算
放大器设计
功率谱测量方法
15
周期性判断方法
电路与程序设计
电路设计
设计
程序设计
10
报告
测试方案与测试结果
测试方案及测试条件
测试结果完整性
12
测试结果分析
设计报告结构及规范性
摘要
设计报告正文的结构
三 竞赛前一周的准备
首先：睡好觉、吃好饭、注意身体 竞赛前一周会公布竞赛基本仪器和主要元器件清单
电子竞赛培训内容-50页PPT资料
寒假培训
赛题分析及综合技能培训
梁西银 2019.1.18
主要内容
• 1.赛况介绍 • 2.赛题分析 • 3.获奖赛题深度剖析 • 4.准备及训练要点 • 5.电子系统设计方法 • 6.PIC单片机介绍
1.全国大学生电子设计竞赛 赛况介绍
竞赛介绍
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四 大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性 科技活动
仪器仪表
(1)常用仪器仪表的工作原理与构成：示波器、频 率计、逻辑分析仪、失真度仪
(2)常用仪器仪表的一般使用与特殊应用：万用表、 程控数字电源、函数信号发生器、示波器（模 拟、数字、存储、多通道、触发电平、外触发 等等）、频率计、逻辑分析仪、失真度仪、LCR 测试仪、交流毫伏表等。
应用软件及开发工具
分组参赛
• 本科与高职高专分组参赛
– 组委会统一、专家组统一
• 在全国专家组中增补高职高专学校专家
– 分组出题
• 本科学生只能选择本科组赛题 • 高职高专可以选择 高职组 赛题 或本科组 赛题
– 分组评审
• 分组评审 • 奖项单列 • 上报全国评审比例单列
竞赛日程
• 7月份，审议征集竞赛题 • 8月17 日至 8月26 日，专家命题 • 8月26 日至 8月28 日，发放竞赛题 • 8月30 日网上公布和启封竞赛元器件及设备
• 通过竞赛把对人才素质的检验反馈到 教改 中去，以期推动全国普通高等学校 信息与 电子类学科课程体系和内容的改 革，促进 教育教学改革。
• 以赛促教、促学
竞赛规模
竞赛的现状与影响
• 大学生电子设计竞赛的现状
– 规模扩大 – 参赛学校类型 – 参赛队数
• 社会关注 • 功利影响
– 教师的参与程度 – 他人代做 – 评审的不公正现象
赛题分析及综合技能培训
梁西银 2019.1.18
主要内容
• 1.赛况介绍 • 2.赛题分析 • 3.获奖赛题深度剖析 • 4.准备及训练要点 • 5.电子系统设计方法 • 6.PIC单片机介绍
1.全国大学生电子设计竞赛 赛况介绍
竞赛介绍
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四 大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性 科技活动
仪器仪表
(1)常用仪器仪表的工作原理与构成：示波器、频 率计、逻辑分析仪、失真度仪
(2)常用仪器仪表的一般使用与特殊应用：万用表、 程控数字电源、函数信号发生器、示波器（模 拟、数字、存储、多通道、触发电平、外触发 等等）、频率计、逻辑分析仪、失真度仪、LCR 测试仪、交流毫伏表等。
应用软件及开发工具
分组参赛
• 本科与高职高专分组参赛
– 组委会统一、专家组统一
• 在全国专家组中增补高职高专学校专家
– 分组出题
• 本科学生只能选择本科组赛题 • 高职高专可以选择 高职组 赛题 或本科组 赛题
– 分组评审
• 分组评审 • 奖项单列 • 上报全国评审比例单列
竞赛日程
• 7月份，审议征集竞赛题 • 8月17 日至 8月26 日，专家命题 • 8月26 日至 8月28 日，发放竞赛题 • 8月30 日网上公布和启封竞赛元器件及设备
• 通过竞赛把对人才素质的检验反馈到 教改 中去，以期推动全国普通高等学校 信息与 电子类学科课程体系和内容的改 革，促进 教育教学改革。
• 以赛促教、促学
竞赛规模
竞赛的现状与影响
• 大学生电子设计竞赛的现状
– 规模扩大 – 参赛学校类型 – 参赛队数
• 社会关注 • 功利影响
– 教师的参与程度 – 他人代做 – 评审的不公正现象
最新最新2019-全国大学生电子设计竞赛题目与分析-课件.ppt
精心整理 6
5．组织委员会
（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产 业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有 关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教 育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员 会和赛区组委会任期四年。 全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人， 常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全 国大学生电子设计竞赛的日常工作。
精心整理 13
全国竞赛采用两套题目，即本科生 组题目和高职高专学生组题目，参赛的 本科生只能选本科生组题目；高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目， 但也可选择本 科生组题目，并按本科生 组题目的标准进行评审。只要参赛队中 有本科生，该队只能选择本科生组题目， 并按本科生组题目的标准进行评审。凡 不符合上述选题规定 的作品均视为无效， 赛区不予以评审。
精心整理 17
（6）数据采集与处理类 多路数据采集系统（第一届）；数字
化语音存储与回放系统（第四届），数据 采集与传输系统（第五届）。 （7）控制类
水温控制系统采集系统（第三届）， 自动往返电动小气车（第五届）；简易智 能电动车（E题）（第六届）；液体点滴 速度监控装置（F题）（第六届）。
（1）全国只组建一个全国专家组，主要由 来自高等学校电子及其相关专业的专家组成， 全国专家组由责任专家、专家和专家库成员 三个人员层面构成，全国竞赛的命题和评审 工作以责任专家为主体。
（2）各赛区成立赛区专家组，由赛区内高 校电子及其相关专业的专家组成，负责本赛 区的竞赛征题、评审工作。
精心整理 9
精心整理 14
6.3 电子设计竞赛的题目分析
（1）电源类 简易数控直流电源(第一届),直流
稳压电源(第三届);
(2) 信号源类 实用信号源的设计和制作(第二
5．组织委员会
（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产 业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有 关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教 育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员 会和赛区组委会任期四年。 全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人， 常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全 国大学生电子设计竞赛的日常工作。
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全国竞赛采用两套题目，即本科生 组题目和高职高专学生组题目，参赛的 本科生只能选本科生组题目；高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目， 但也可选择本 科生组题目，并按本科生 组题目的标准进行评审。只要参赛队中 有本科生，该队只能选择本科生组题目， 并按本科生组题目的标准进行评审。凡 不符合上述选题规定 的作品均视为无效， 赛区不予以评审。
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（6）数据采集与处理类 多路数据采集系统（第一届）；数字
化语音存储与回放系统（第四届），数据 采集与传输系统（第五届）。 （7）控制类
水温控制系统采集系统（第三届）， 自动往返电动小气车（第五届）；简易智 能电动车（E题）（第六届）；液体点滴 速度监控装置（F题）（第六届）。
（1）全国只组建一个全国专家组，主要由 来自高等学校电子及其相关专业的专家组成， 全国专家组由责任专家、专家和专家库成员 三个人员层面构成，全国竞赛的命题和评审 工作以责任专家为主体。
（2）各赛区成立赛区专家组，由赛区内高 校电子及其相关专业的专家组成，负责本赛 区的竞赛征题、评审工作。
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6.3 电子设计竞赛的题目分析
（1）电源类 简易数控直流电源(第一届),直流
稳压电源(第三届);
(2) 信号源类 实用信号源的设计和制作(第二
《电子设计大赛》课件 (2)
2 注意事项
参赛者需遵循比赛规则，保持公平竞争。作品需在规定时间内提交，不得迟交。
五、经验分享和展望
比赛经验分享
成功参赛者分享其参赛经验和技巧，向其他参赛者 传授经验。
未来发展趋势分析
讨论电子设计领域未来的发展趋势和热点，为参赛 者提供创新思路。
六、总结
比赛总结和感受
获奖者分享他们的比赛经历和心得体会，并向其他 参赛者致以祝贺。
展望未来发展
该大赛的成功举办预示着电子设计领域有更加广阔 的前景，鼓励更多年轻人投身行业。
三、项目介绍
1
项目背景和意义
参赛者需选一个项目进行设计，该项目要具有创新性和实用性。
2
设计思路和方案
参赛者需通过市场调查和技术分析，提出创新性的设计方案，将其体现在作品中。
3
实现过程和结果展示
通过板子、电路、程序等实现设计方案，并将实现结果作为作品展示。
四、评审标准和注意事项
1 评审标准说明
评审标准包括创新性、实用性、技术难度和完成度等指标。作品需符合规定，不允许抄 袭。
目的和意义
该大赛为参赛者提供了一个展示才华的平台，并 在电子设计领域推动技术的发展。
二、参赛要求和流程
参赛资格要求
该大赛对参赛者的身份、学历、专业有一定要求， 详细要求可在官网查看。
报名流程
参赛者需在规定时间内填写报名表并提交参赛作品， 具体流程可在官网查看。
准备工作
参赛者需准备好相应硬件、软件和材料，并在规定 时间内完成作品设计与制作。
电子设计大赛PPT课件（2）
本课件全面介绍电子设计大赛的背景、项目介绍、评审标准和注意事项、经 验分享和展望以及总结等内容。了解这些内容，让你更好地掌握电子设计大 赛，获得更好的成绩。
参赛者需遵循比赛规则，保持公平竞争。作品需在规定时间内提交，不得迟交。
五、经验分享和展望
比赛经验分享
成功参赛者分享其参赛经验和技巧，向其他参赛者 传授经验。
未来发展趋势分析
讨论电子设计领域未来的发展趋势和热点，为参赛 者提供创新思路。
六、总结
比赛总结和感受
获奖者分享他们的比赛经历和心得体会，并向其他 参赛者致以祝贺。
展望未来发展
该大赛的成功举办预示着电子设计领域有更加广阔 的前景，鼓励更多年轻人投身行业。
三、项目介绍
1
项目背景和意义
参赛者需选一个项目进行设计，该项目要具有创新性和实用性。
2
设计思路和方案
参赛者需通过市场调查和技术分析，提出创新性的设计方案，将其体现在作品中。
3
实现过程和结果展示
通过板子、电路、程序等实现设计方案，并将实现结果作为作品展示。
四、评审标准和注意事项
1 评审标准说明
评审标准包括创新性、实用性、技术难度和完成度等指标。作品需符合规定，不允许抄 袭。
目的和意义
该大赛为参赛者提供了一个展示才华的平台，并 在电子设计领域推动技术的发展。
二、参赛要求和流程
参赛资格要求
该大赛对参赛者的身份、学历、专业有一定要求， 详细要求可在官网查看。
报名流程
参赛者需在规定时间内填写报名表并提交参赛作品， 具体流程可在官网查看。
准备工作
参赛者需准备好相应硬件、软件和材料，并在规定 时间内完成作品设计与制作。
电子设计大赛PPT课件（2）
本课件全面介绍电子设计大赛的背景、项目介绍、评审标准和注意事项、经 验分享和展望以及总结等内容。了解这些内容，让你更好地掌握电子设计大 赛，获得更好的成绩。
电子设计竞赛_1竞赛概况共16页PPT资料
2019年全国有500多学校、4600多队参赛。江 苏省赛区共有43个学校、300多个队参赛
赛区 一等 二等 总数
赛区
一等 二等 总数
湖北
28
533 Biblioteka 北549江苏
20
17
37 黑龙江
4
10
14
陕西
15
20
35 天津
4
9
13
四川
14
18
32 吉林
3
17
20
北京
12
27
39 广西
3
13
16
浙江
9
18
27 江西
会议内容：
2019大学生电子设计竞赛 TI大学项目计划 模块化综合电子设计训练平台
全国大学生电子设计竞赛概况
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大 学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活 动
➢ 指导思想与目的
推动高校信息与电子类学科面向二十一世纪课 程体系和课程内容的改革
推动高校实施素质教育，培养大学生的创新能 力、协作精神和理论联系实际的学风
3
4
7
辽宁
9
13
22 山西
2
3
5
山东
8
18
26 福建
0
7
7
广东
8
15
23 安徽
0
6
6
湖南
8
11
19 甘肃
0
6
6
重庆
7
4
11 贵州
0
2
2
河南
6
5
11 新疆
0
1
1
上海