全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛-PPT文档资料
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全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛共33页PPT

40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
全国大学生电子设计竞赛介绍ppt课件

二、竞赛时间
全国竞赛每2年一次,中间年山东省组织竞赛。
三、竞赛内容
1、以电子电路(含模拟和数字电路)应用设计为主要内容,可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机(主要用于开发) 的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具 有实际意义和应用背景,并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势, 同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。
电子设计竞赛介绍
一、全国大学生电子设计竞赛简介 二、参加电子设计竞赛的成绩 三、全国大学生电子设计竞赛命题及要求 四、历届竞赛试题分类 五、竞赛题所涉及的知识面与知识点
一、全国大学生电子设计竞赛简介
一、竞赛目的
全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动,目的在于按照 紧密结合教学实际,着重基础、注重前沿的原则,促进电子信息类专业和课程 的建设,引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神;加强 学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际问题进行电子设计、 制作的综合能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱 颖而出创造条件。
3)信号源设计 实用信号源的设计与制作(1995年B题) 波形发生器(2001年A题) 正弦信号发生器(2005年A题)
四、历届竞赛试题分类
2.高频类
1)无线电接收机设计 调幅广播收音机(1997年D题) 短波调频接收机(1999年D题) 调频收音机(2001年F题)
2)无线电发射机设计 电压控制LC振荡器(2003年A题)
2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力,考核学生 的创新精神和独立工作能力,考核学生的实验综合技能(制作、调试)。
3、题目在难易程度方面,既要考虑使一般参赛学生能在规定时间内完成 基本要求,又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
全国竞赛每2年一次,中间年山东省组织竞赛。
三、竞赛内容
1、以电子电路(含模拟和数字电路)应用设计为主要内容,可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机(主要用于开发) 的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具 有实际意义和应用背景,并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势, 同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。
电子设计竞赛介绍
一、全国大学生电子设计竞赛简介 二、参加电子设计竞赛的成绩 三、全国大学生电子设计竞赛命题及要求 四、历届竞赛试题分类 五、竞赛题所涉及的知识面与知识点
一、全国大学生电子设计竞赛简介
一、竞赛目的
全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动,目的在于按照 紧密结合教学实际,着重基础、注重前沿的原则,促进电子信息类专业和课程 的建设,引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神;加强 学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际问题进行电子设计、 制作的综合能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱 颖而出创造条件。
3)信号源设计 实用信号源的设计与制作(1995年B题) 波形发生器(2001年A题) 正弦信号发生器(2005年A题)
四、历届竞赛试题分类
2.高频类
1)无线电接收机设计 调幅广播收音机(1997年D题) 短波调频接收机(1999年D题) 调频收音机(2001年F题)
2)无线电发射机设计 电压控制LC振荡器(2003年A题)
2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力,考核学生 的创新精神和独立工作能力,考核学生的实验综合技能(制作、调试)。
3、题目在难易程度方面,既要考虑使一般参赛学生能在规定时间内完成 基本要求,又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片

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(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非 单一的一门课程。因此,竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求,是对传统 教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
3
2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
4
3.组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪(C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
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(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非 单一的一门课程。因此,竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求,是对传统 教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
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2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
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3.组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪(C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
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《电子设计大赛》课件

社会影响
电子设计大赛对于推动电子技术的发展、培养创新人才以及促进产学研合作等方面产生了 深远的影响。许多在大赛中脱颖而出的学生成为了行业精英和领军人物,为电子产业的发 展做出了重要贡献。
02
电子设计基础知识
电子工程基础
01
02
03
电子工程定义
电子工程是研究应用电子 技术进行系统设计、开发 和应用的一门科学。
扩大参赛范围
未来将进一步扩大电子设计大赛的参赛范围,吸引更多优秀的电 子设计人才参与。
增加比赛项目
为了满足更多领域的需求,将增加更多的比赛项目,涵盖更多的 电子设计领域。
提高比赛质量
加强对参赛作品的审核和评选,提高比赛质量,为观众呈现更优 秀的作品。
对电子设计行业的期许Fra bibliotek01创新发展
鼓励电子设计行业不断创新,推 动新技术、新产品的研发和应用 。
04
电子设计大赛经验分享
参赛经验分享
了解比赛规则
在准备阶段,我们首先需要详细 了解比赛的规则、要求和评分标 准,确保我们的设计符合比赛要 求。
确定设计主题
根据比赛主题和要求,选择一个 感兴趣且有挑战性的主题,确保 设计过程中充满激情和动力。
收集资料和工具准
备
收集相关资料、学习新技术、准 备必要的工具和材料,为后续的 设计制作打下基础。
电路分析方法
电路分析方法包括时域分 析、频域分析和复域分析 。
常用电子元件
电阻器
电阻器是用于限制电流的元件 ,常用在模拟电路中。
电容器
电容器是用于储存电荷的元件 ,常用在滤波、去耦等电路中 。
电感器
电感器是用于储存磁能的元件 ,常用在滤波、振荡等电路中 。
电子设计大赛对于推动电子技术的发展、培养创新人才以及促进产学研合作等方面产生了 深远的影响。许多在大赛中脱颖而出的学生成为了行业精英和领军人物,为电子产业的发 展做出了重要贡献。
02
电子设计基础知识
电子工程基础
01
02
03
电子工程定义
电子工程是研究应用电子 技术进行系统设计、开发 和应用的一门科学。
扩大参赛范围
未来将进一步扩大电子设计大赛的参赛范围,吸引更多优秀的电 子设计人才参与。
增加比赛项目
为了满足更多领域的需求,将增加更多的比赛项目,涵盖更多的 电子设计领域。
提高比赛质量
加强对参赛作品的审核和评选,提高比赛质量,为观众呈现更优 秀的作品。
对电子设计行业的期许Fra bibliotek01创新发展
鼓励电子设计行业不断创新,推 动新技术、新产品的研发和应用 。
04
电子设计大赛经验分享
参赛经验分享
了解比赛规则
在准备阶段,我们首先需要详细 了解比赛的规则、要求和评分标 准,确保我们的设计符合比赛要 求。
确定设计主题
根据比赛主题和要求,选择一个 感兴趣且有挑战性的主题,确保 设计过程中充满激情和动力。
收集资料和工具准
备
收集相关资料、学习新技术、准 备必要的工具和材料,为后续的 设计制作打下基础。
电路分析方法
电路分析方法包括时域分 析、频域分析和复域分析 。
常用电子元件
电阻器
电阻器是用于限制电流的元件 ,常用在模拟电路中。
电容器
电容器是用于储存电荷的元件 ,常用在滤波、去耦等电路中 。
电感器
电感器是用于储存磁能的元件 ,常用在滤波、振荡等电路中 。
全国大学生电子设计竞赛培训精品PPT课件

常用传感器及应用
光电二极管和光电三极
330
+12V 10K
10n
4
3
8
VO
LM567 10K
1
2
7
6
5
10K
10K
10u 1u
1n
常用传感器及应用
光电二极管和光电三极 VCC
VCC
常用传感器及应用
光敏电阻 额定功率 亮电阻、暗电阻 亮电流、暗电流 时间常数
VREF R
常用传感器及应用
热释电红外传感器(PIR)
集成运放的基本应用
反相放大器
RF
Vi
R1
VO
RP
闭
环
增
益
:
A
=
VF
-
RF R1
输
入
电
阻
:
R
=
i
R
1
输出电阻:R 0 O
平
衡
电
阻
:
R
=
P
R
1
//
R
F
集成运放的基本应用
同相放大器
RF
闭
环
增
益
:
A
=
VF
1+
R R
F 1
R1
输
入
电
阻
:
R
=
i
ric
Vi RP
VO
输出电阻:R 0
O
平
衡
电
阻
:
R
=
P
R
1
//
的电流也就必趋于零,即
i 0
运放主要性能参数(直流)
输入失调电压:一个理想的运放,当两个输入端加相 同的电压或直接接地时,其输出电压应为零,但实际 上不为零。为使输出电压为零,在两个输入端间加有 补偿直流电压VIO,该VIO称为输入失调电压。
XXXX年全国电子设计竞赛培训PPT1PPT精品文档21页

8
图表的规范性
总分
50
基本要求
实际制作完成情况
中南民族大学 生物医学工程学院
五 题目解析
2.发挥部分 (1)扩大输入信号动态范围,提高灵敏度。 (2)输入信号包含的频率成分范围:20Hz~10kHz。 (3)增加频率分辨力20Hz档。 (4)判断输入信号的周期性,并测量其周期。 (5)测量被测正弦信号的失真度。 (6)其他。 三、说明 1.电源可用成品,必须自备,亦可自制。 2.设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、主 要的测试结果。完整的电路原理图、重要的源程序、和完整的测试结果用附件 给出。
高频类:无线电发射机、接收机,无线收发系统
05年:单工无线呼叫系统 07年:无线识别装置
仪器仪表类:参数测试仪、示波器、频率计等
05年:集成运放测试仪、简易频谱分析仪 07年:音频信号分Fra bibliotek仪、数字示波器
数电与自控类:数字电路、控制类
05年:悬挂运动控制系统 07年:电动车跷跷板
中南民族大学 生物医学工程学院
中南民族大学 生物医学工程学院
五 题目解析
四、评分标准
项目
主要内容
分数
系统方案
比较与选择方案描述
5
理论分析与计算
放大器设计
功率谱测量方法
15
周期性判断方法
电路与程序设计
电路设计
设计
程序设计
10
报告
测试方案与测试结果
测试方案及测试条件
测试结果完整性
12
测试结果分析
设计报告结构及规范性
摘要
设计报告正文的结构
三 竞赛前一周的准备
首先:睡好觉、吃好饭、注意身体 竞赛前一周会公布竞赛基本仪器和主要元器件清单
电子竞赛培训内容-50页PPT资料

寒假培训
赛题分析及综合技能培训
梁西银 2019.1.18
主要内容
• 1.赛况介绍 • 2.赛题分析 • 3.获奖赛题深度剖析 • 4.准备及训练要点 • 5.电子系统设计方法 • 6.PIC单片机介绍
1.全国大学生电子设计竞赛 赛况介绍
竞赛介绍
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四 大学科竞赛之一,是面向大学生的群众性 科技活动
仪器仪表
(1)常用仪器仪表的工作原理与构成:示波器、频 率计、逻辑分析仪、失真度仪
(2)常用仪器仪表的一般使用与特殊应用:万用表、 程控数字电源、函数信号发生器、示波器(模 拟、数字、存储、多通道、触发电平、外触发 等等)、频率计、逻辑分析仪、失真度仪、LCR 测试仪、交流毫伏表等。
应用软件及开发工具
分组参赛
• 本科与高职高专分组参赛
– 组委会统一、专家组统一
• 在全国专家组中增补高职高专学校专家
– 分组出题
• 本科学生只能选择本科组赛题 • 高职高专可以选择 高职组 赛题 或本科组 赛题
– 分组评审
• 分组评审 • 奖项单列 • 上报全国评审比例单列
竞赛日程
• 7月份,审议征集竞赛题 • 8月17 日至 8月26 日,专家命题 • 8月26 日至 8月28 日,发放竞赛题 • 8月30 日网上公布和启封竞赛元器件及设备
• 通过竞赛把对人才素质的检验反馈到 教改 中去,以期推动全国普通高等学校 信息与 电子类学科课程体系和内容的改 革,促进 教育教学改革。
• 以赛促教、促学
竞赛规模
竞赛的现状与影响
• 大学生电子设计竞赛的现状
– 规模扩大 – 参赛学校类型 – 参赛队数
• 社会关注 • 功利影响
– 教师的参与程度 – 他人代做 – 评审的不公正现象
赛题分析及综合技能培训
梁西银 2019.1.18
主要内容
• 1.赛况介绍 • 2.赛题分析 • 3.获奖赛题深度剖析 • 4.准备及训练要点 • 5.电子系统设计方法 • 6.PIC单片机介绍
1.全国大学生电子设计竞赛 赛况介绍
竞赛介绍
大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四 大学科竞赛之一,是面向大学生的群众性 科技活动
仪器仪表
(1)常用仪器仪表的工作原理与构成:示波器、频 率计、逻辑分析仪、失真度仪
(2)常用仪器仪表的一般使用与特殊应用:万用表、 程控数字电源、函数信号发生器、示波器(模 拟、数字、存储、多通道、触发电平、外触发 等等)、频率计、逻辑分析仪、失真度仪、LCR 测试仪、交流毫伏表等。
应用软件及开发工具
分组参赛
• 本科与高职高专分组参赛
– 组委会统一、专家组统一
• 在全国专家组中增补高职高专学校专家
– 分组出题
• 本科学生只能选择本科组赛题 • 高职高专可以选择 高职组 赛题 或本科组 赛题
– 分组评审
• 分组评审 • 奖项单列 • 上报全国评审比例单列
竞赛日程
• 7月份,审议征集竞赛题 • 8月17 日至 8月26 日,专家命题 • 8月26 日至 8月28 日,发放竞赛题 • 8月30 日网上公布和启封竞赛元器件及设备
• 通过竞赛把对人才素质的检验反馈到 教改 中去,以期推动全国普通高等学校 信息与 电子类学科课程体系和内容的改 革,促进 教育教学改革。
• 以赛促教、促学
竞赛规模
竞赛的现状与影响
• 大学生电子设计竞赛的现状
– 规模扩大 – 参赛学校类型 – 参赛队数
• 社会关注 • 功利影响
– 教师的参与程度 – 他人代做 – 评审的不公正现象
最新最新2019-全国大学生电子设计竞赛题目与分析-课件.ppt

精心整理 6
5.组织委员会
(1)全国竞赛组织委员会由教育部、信息产 业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有 关学校专家组成,组委会成员由教育部高等教 育司以文函形式任命,每届全国竞赛组织委员 会和赛区组委会任期四年。 全国竞赛组委会设立秘书处,设秘书长一人, 常务副秘书长一人,副秘书长若干人,主持全 国大学生电子设计竞赛的日常工作。
精心整理 13
全国竞赛采用两套题目,即本科生 组题目和高职高专学生组题目,参赛的 本科生只能选本科生组题目;高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目, 但也可选择本 科生组题目,并按本科生 组题目的标准进行评审。只要参赛队中 有本科生,该队只能选择本科生组题目, 并按本科生组题目的标准进行评审。凡 不符合上述选题规定 的作品均视为无效, 赛区不予以评审。
精心整理 17
(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
(1)全国只组建一个全国专家组,主要由 来自高等学校电子及其相关专业的专家组成, 全国专家组由责任专家、专家和专家库成员 三个人员层面构成,全国竞赛的命题和评审 工作以责任专家为主体。
(2)各赛区成立赛区专家组,由赛区内高 校电子及其相关专业的专家组成,负责本赛 区的竞赛征题、评审工作。
精心整理 9
精心整理 14
6.3 电子设计竞赛的题目分析
(1)电源类 简易数控直流电源(第一届),直流
稳压电源(第三届);
(2) 信号源类 实用信号源的设计和制作(第二
5.组织委员会
(1)全国竞赛组织委员会由教育部、信息产 业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有 关学校专家组成,组委会成员由教育部高等教 育司以文函形式任命,每届全国竞赛组织委员 会和赛区组委会任期四年。 全国竞赛组委会设立秘书处,设秘书长一人, 常务副秘书长一人,副秘书长若干人,主持全 国大学生电子设计竞赛的日常工作。
精心整理 13
全国竞赛采用两套题目,即本科生 组题目和高职高专学生组题目,参赛的 本科生只能选本科生组题目;高职高专 学生原则上选择高职高专学生组题目, 但也可选择本 科生组题目,并按本科生 组题目的标准进行评审。只要参赛队中 有本科生,该队只能选择本科生组题目, 并按本科生组题目的标准进行评审。凡 不符合上述选题规定 的作品均视为无效, 赛区不予以评审。
精心整理 17
(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
(1)全国只组建一个全国专家组,主要由 来自高等学校电子及其相关专业的专家组成, 全国专家组由责任专家、专家和专家库成员 三个人员层面构成,全国竞赛的命题和评审 工作以责任专家为主体。
(2)各赛区成立赛区专家组,由赛区内高 校电子及其相关专业的专家组成,负责本赛 区的竞赛征题、评审工作。
精心整理 9
精心整理 14
6.3 电子设计竞赛的题目分析
(1)电源类 简易数控直流电源(第一届),直流
稳压电源(第三届);
(2) 信号源类 实用信号源的设计和制作(第二
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5.音频播放器功能:可播放mp3、wmv等音频文件。
软件设计题(2):屏幕录像软件
设计要求及功能描述: 1.软件能开机自启动; 2.能进行屏幕抓图(保存格式不限);
3.能进行屏幕录像(保存格式不限); 4.能播放所录的内容,并能在所录的视频上 叠加字幕和学校或学院的Logo等内容。
全国大学生电子设计竞赛校内选拔赛题目 (大二以上同学)
(4)在第四区和第五区内完成规定路线的行驶,并在到达 标志线3后自动停车; (5)小车自动按规定路线倒车并停放在终点DCEF区域,以 车体方位正确且几何中心在区域中心为佳;倒车过程中车体 不能罩线(终点区域的左右边界线DC、EF及底线CF)。
B题:线阵LED图文显示装置(控制类)
任务 设计并制作一个线阵LED图文显示装置,装置的示意图如图1所 示。
图1 线1)制作一个由16只 LED构成的线状点阵及其控制电路,安装于 可旋转的平台上,在平台的中心设置一个按键,用于功能的 切换,电机带动平台以合适速度旋转。
硬件电路原理图:
实物图:
元器件清单:
购买车模类型:
二:软件设计题目(1):办公小助手
设计要求及功能描述:
1.软件能开机自启动,主界面能显示系统当前时间,并能如QQ般 自动隐藏; 2.计算器:能进行简单的加减乘除、平方、开方等运算; 3.备忘录功能:能自动保存备忘录内容; 4.员工信息管理:能完成员工信息录入、员工查找、删除等功能, 并对员工加班情况做好登记;
2.2 发挥部分 (1)进一步提高逆变器效率,≥85%; (2)输出正弦波电压THD≤5%; (3)输出频率可调10~50Hz; (4)具有输出短路保护功能,可自恢复,具有工作及保护 指示; (5)其他。 三、说明 (1)输入电源可来自直流稳压电源,或者采用调压器+隔离变 压器+整流+滤波得到; (2)系统供电全部采用Ui供给,不得另外提供其他电源。 (3)不得使用电源类产品改制,不得采用各种电源和逆变模 块,不得采用各类集成功率放大电路。 (4)不得采用SPWM专用芯片。 (5)注意作品制作工艺,留出测试端口。 (6)尽可能降低制作成本。 (7)测试开始后,不允许对电路进行任何调整。
(2)开机时装置完成显示自检,能对点阵中16只LED逐个点亮,每 只LED显示时间约为1秒,此时平台不旋转。
(3)通过按键切换,实现16个同心圆图形分别顺序(由大到小) 和逆序(由小到大)显示,每个同心圆图形显示时间为0.3秒 左右。 (4)LED显示亮度能依据环境亮度变化自动调节。 2. 发挥部分 (1)通过按键切换,显示字符“科达杯”,要求字符显示稳定,无 明显漂移。 (2)通过按键切换,显示一个指针式秒表,该秒表以标志杆为起始 标志,秒针随时间动态旋转,旋转一周的时长为60±1秒。 (3)能显示华南理工大学广州学院logo。
“科达杯”全国大学 生电子设计竞赛校 内选拔赛宣讲会
主讲者:缪文南
选题要求(大一)
根据学生的基础和实践能力,本次竞赛设两 类题:硬件设计(一题)和软件设计(两 题),学生根据兴趣选择其中一题进行设计 制作,每组不超过两人。
一:硬件题:循迹小车制作
1、设计要求:根据电路图进行电子电路设计, 并进行硬件调试。最终在规定的跑道上形式; 2:竞赛规则:在同一跑道上,以速度最快跑 完全程者最终获取最高奖项,以此类推。
要求:要求每个队不超过三个人,按照题目 任务和要求完成作品。按照全国大学生电子 设计竞赛题型要求五大类题。题目类型为: 电源类、控制类、仪器仪表类、高频无线电 子类、信号放大器类。
A题:单相正弦波逆变电源(电源类)
一、任务 设计并制作输出电压为26VAC的单相正弦波逆变电源,输入为12VDC 电源,负载为阻性。结构框图如下图所示。
说明
(1)显示装置利用人眼视觉暂留的生理特性,通过LED在 旋转运动过程中经过不同位置时,系统点亮相应的 LED,实现线阵LED在旋转平面上构成不同的静态或 动态图案。为保证显示时人眼看到的图形稳定清晰, 系统设计应注意LED在不同位置点亮与旋转速度匹配; 注意每圈旋转时图像显示的起始位置一致;同时注意 旋转速度适当,满足人眼视觉暂留的要求。 (2)不得使用LED显示成品和专用芯片来实现系统。
Ii Ui
DC/AC 变换 滤波器
Io Uo RL
二、要求: 2.1 基本要求 (1) 在额定输入电压Ui =10~14V下,输出电压有效值UO =26V±0.5V, 频率 fo=27±0.5HZ ,负载为50Ω和15Ω电阻; (2) 15Ω电阻情况下,逆变效率η≥70%;
(3) 输出正弦波电压谐波总含量THD≤8%; (4) 过流保护功能,动作电流值为Io=0.8±0.1A,具有自恢复功能。 (5)具有输入过压、欠压保护功能,欠压保护点9±0.5V,过压保护点 16±0.5V。当满足过压、欠压条件时,关闭输出;
(3)线阵LED及控制电路由电池供电,电机及电机驱动由 外接电源供电。
C题:智能电动小车(控制类)
一、任务 (1)设计并制作一台智能电动小车,按照相关要求和给定的行驶路线 轨迹完成各项规定任务。智能电动小车行驶路线轨迹如附图所示: (2)跑道基板的网格线为浅色细虚线,仅作为相对位置尺寸的参照线, 不能另作他用; (3)网格规格:100mm×100mm;网格阵列:20×25; (4)轨迹线及起点、终点区域线颜色皆为黑色、宽24mm,且以网格线 对称; (5)三段区域转换标志线颜色为黑色,长300 mm、宽60mm,;且以 网格线对称; (6)所有转弯半径都不小于150mm; (7)双轨迹线之间宽度为250mm; (8)障碍物为白色圆木,高400mm、直径100mm; (9)所有的字、字母、数字与行车方向标记箭头都不标示在竞赛用跑 道基板上; (10)比赛时,不得在跑道基板上加装任何器件。
二、要求 1、基本要求 (1)比赛时,参赛队员将小车放在起点ABFE区域的中心位 置,当参赛队员发出声音命令(内容自定)后,小车沿单轨 迹前行并完成在第一区内的自动行驶; (2)当到达标志线1后,小车在第二区内完成在双轨迹中心 线中的自动行驶;
(3)当到达标志线2后,小车在第三区内实现自动避障并且 必须在恢复区内自动寻找到规定的行驶轨迹;