最新小学教师管理制度
小学教师工作常规管理制度（三篇）
小学教师工作常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 上班时间和签到制度：规定小学教师每天上班的具体时间，并要求教师按时签到。
迟到、早退或者未经批准离岗的情况需要做相应的记录和处理。
2. 休息时间和休假制度：规定小学教师的午休时间和其他休息时间，以及带薪休假和病假等假期的申请和批准流程。
3. 教师出勤记录和考勤制度：建立教师出勤记录，记录教师每天的到岗情况和请假情况，并定期进行考勤统计和分析。
4. 职责和岗位分工：明确小学教师的职责和岗位分工，确保各项工作任务能够有序进行，避免职责不清、岗位交叉等问题。
5. 课程安排和教学计划：规定教师课程安排和教学计划的制定流程，确保课程内容和教学进度的合理安排和统一管理。
6. 教材和教辅资料管理：建立教材和教辅资料的管理制度，包括购置、分发、归还和更新等方面的规定，确保教师使用的教材和教辅资料的及时更新和合理使用。
7. 教学评价和考核制度：建立教师的教学评价和考核制度，包括教学质量评价、听课互评、教学成果考核等方面的内容，促进教师教学水平的提高和持续发展。
8. 请销假和外出考勤制度：明确小学教师请销假和外出考勤的规定，包括假期的申请和批准流程、销假手续等。
这些是小学教师工作常规管理制度的一些主要内容，不同学校或地区可能会有一些细微差别，具体制度还需要根据实际情况进行制定和执行。
小学教师工作常规管理制度（二）小学教师的工作常规管理制度是指教师按照学校制定的规定进行工作的管理制度。
以下是常见的小学教师工作常规管理制度：1. 出勤管理：教师需按时到校上班，不迟到、早退或无故缺勤。
2. 课程管理：教师需按照学校的教学计划和教材要求进行备课和授课，并在规定时间内完成评价和订正。
3. 教师仪容仪表：教师需保持良好的仪容仪表，穿着整洁，不穿戴过于夸张或不雅的服饰。
4. 教师考勤：教师需按照学校规定进行考勤记录和请假手续，不得擅自离校或旷课。
5. 纪律管理：教师需遵守学校的纪律要求，不得故意违反行为规范，不得对学生实施体罚或侮辱。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。
上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。
2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。
下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。
3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。
如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。
二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。
2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。
3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。
同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。
三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。
2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。
3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。
四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。
3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。
五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。
2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。
3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。
2024年教师队伍管理制度（二篇）
2024年教师队伍管理制度为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县(区)以上教育行政部门负责。
凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续;由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验的教师，都要严格控制，并须经县9区)教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。
对违反规定调出的，除要追回教师外，还要追究有关领导的责任。
二、教师的调配工作，要坚持面向农村，面向偏僻地区，加强薄弱环节，促进人才合理流动。
教师从农村调往县城，城郊或县城调往市区的必须严格控制。
要鼓励城镇教师去农村或偏僻地区工作。
有条件的地方可以采取定期轮换的办法，分期分批抽调地方城镇教师到农村学校任教。
实行教师职务聘任制或任命制的学校，如确因编制或职务限额的限制暂不能被任用的教师，要动员和鼓励他们到农村学校去工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，一律不准到中小学抽调干部或教师。
各部门对长期借调的教师，在本规定发布后三个月内必须将其退回原学校;逾期不退者，学校停发工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配、派遣由县以上教育行政部门负责，并要按照辽政发〔____〕____件有关规定办理。
师范院校毕业生见习期满后，连续工作满五年，经批准方可调动。
新分配的毕业生报考高一级师范院校的，必须工作二年以上、本人表现好并经学校同意和县(区)教育部门批准。
五、为了加强普通中小学的师资力量，今后各类专业学校和各高等学校，都不准从中学抽调教师;同时，中学也不要从小学抽调骨干教师。
六、中小学教师中不具备培训条件或经过系统培训仍不胜任教学工作的，可调整安排做其他行政工作或调到其他部门工作。
七、要建立健全教师考核制度。
对教师的政治思想表现、工作态度、教学业务能力、教学效果、文化程度等要进行全面考核，并将主要考核材料归入本人档案，作为评聘职务的主要依据。
小学教师管理制度范文(3篇)
小学教师管理制度范文为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。
一、考勤（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。
对一年内擅自离岗累计超过____天以上、不满____天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），____年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗____天以上或一年内擅自离岗累计超过____天的，一律作除名处理。
（二）严格请销假制度。
学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。
请假____天以内的，由所在学校审批;请假____天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。
县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。
请假期满，应及时销假。
对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。
如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假____天或一年内累计超假____天以上的，按自动离职处理。
各学校当月考勤结果和工资花名册在下月____日进行公示（不少于____天），公示后报中心学校审核。
（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。
二、教师脱产进修（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。
教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。
脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。
（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。
三、教师流动严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。
因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
2024年小学教学能手、名师管理制度（三篇）
2024年小学教学能手、名师管理制度积极发挥能手、名师的带头作用，敢于挑重担、接任务，更加出色地完成教学任务。
积极更新理念，潜心研究教法、学法，走在教育教学的前列。
具体做到：一、每学期阅读两本教育专著，撰写五千字以上的读书心得。
二、每学期要有论文投稿，市级以上能手和名师不少于____篇，县级能手不少于____篇，并积极参加各级论文评选活动。
三、每学期执教学校公开课，不少于一节。
四、所有能手和名师，都是所任学科的教学教研小组成员，有责任参加课堂教学研究(听课、评课指导课)，教学常规检查，帮助青年教师成长。
五、学校对能手和名师优先安排外出学习机会。
2024年小学教学能手、名师管理制度（二）随着社会的快速发展和人们对教育的要求日益提高，培养高素质的小学教师已成为教育改革的重要任务之一。
为了提高小学教师的教学水平和专业能力，2024年小学教学能手、名师管理制度将会全面落地。
一、教学能手的选拔和培养教学能手是指那些教学经验丰富、教育教学能力较高，并且在各种教育改革实践中表现出色的教师。
在选拔教学能手时，可以结合多种评价方式，包括教学观摩、教学比赛、教学成果评审等。
选定教学能手后，应制定详细的培养计划，安排教学能手参加各种专业学习和培训，提高他们的专业知识水平和教学技能。
此外，还应鼓励教学能手参加学术研究，并给予一定的研究经费支持，提高他们的教学研究能力。
教学能手还应积极参与教学实践活动，与其他教师开展教学互动、交流教学心得，帮助其他教师提高教学水平。
同时，学校应尽量安排教学能手负责一些重点班级或特殊教育教学工作，发挥其专业优势。
二、名师管理的实施名师是指那些在教育领域具有很高声誉、在教学、教研方面有突出贡献的教师。
他们作为学校的领头羊，具有示范、引领的作用，对学校教师队伍的凝聚力和影响力非常重要。
名师应按照一定的标准进行评选，并给予适当的荣誉和待遇激励。
评选名师主要考察教师的教学能力、教研成果和师德师风等方面的表现。
小学教师岗位管理制度
第一章总则第一条为了规范小学教师岗位管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类小学教师岗位的管理。
第三条小学教师岗位管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对教师进行岗位管理，应当公平、公正，确保教师合法权益。
（二）激励与约束相结合原则：通过激励措施，激发教师工作积极性，同时加强约束，确保教育教学质量。
（三）公开透明原则：岗位管理过程公开透明，接受教师和社会监督。
（四）持续改进原则：根据教育事业发展需要，不断调整和完善教师岗位管理制度。
第二章岗位设置与招聘第四条小学教师岗位分为编制内教师和编制外教师。
第五条编制内教师岗位设置按照国家和地方教育行政部门的规定执行。
第六条编制外教师岗位设置应根据学校教育教学需要和教师队伍实际情况确定。
第七条小学教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，实行公开招聘制度。
第八条小学教师招聘应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。
（二）具备相应的学历、专业和教师资格。
（三）身心健康，能够胜任教育教学工作。
（四）符合国家和地方教育行政部门规定的其他条件。
第三章岗位职责与考核第九条小学教师岗位职责包括：（一）履行教育教学职责，保证教育教学质量。
（二）完成学校分配的教育教学任务。
（三）关心学生成长，尊重学生人格，维护学生合法权益。
（四）参加学校组织的教育教学活动，完成学校布置的其他工作任务。
第十条小学教师考核分为年度考核和聘期考核。
第十一条年度考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。
（二）师德师风表现。
（三）教育教学质量。
（四）个人业务水平。
第十二条聘期考核内容主要包括：（一）教育教学工作完成情况。
（二）师德师风表现。
（三）教育教学质量。
（四）个人业务水平。
（五）教育教学成果。
第四章岗位培训与晋升第十三条学校应制定教师培训计划，加强教师培训工作，提高教师教育教学水平。
2024年小学教师管理制度范例（四篇）
2024年小学教师管理制度范例一、指导思想为深入完善并实施学校各项管理制度，确保学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理的有效结合，进一步激发广大教职工的工作积极性和创造性，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象桃元小学教师（一）考勤（满分）1、全勤者得满分。
2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期间不扣分），依此累计。
3、旷工一天扣分，旷课一节扣分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者视情节扣分。
4、请假超出规定天数者，除扣完本项外，其余按教文体局相关规定执行。
（二）师德（满分）1、言行不检点，严重影响学校声誉者，每次扣分；2、体罚或变相体罚学生严重者，每次扣分；3、闹不团结，无理取闹者，每次扣分；4、对偶发事件未处理或视而不见，影响学校声誉及教师整体形象者，每次扣分；5、其他严重违反师德情况者，视情节扣分；6、本项满分扣完为止。
（三）工作常规考核（满分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能妥善完成者，视情况扣分；2、教师在职责范围内或学校布置的工作，未及时履行职责或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣分；3、实验课开设率每低于规定百分点，扣分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。
以上（一）、（二）、（三）项各条扣分情况由校委会讨论决定。
（四）教育教学能力（满分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行，按总分折算分值，计入本考核方案；2、教师获各级先进、荣誉称号者，区级记分，市级记分，省级记分，国家级记分，以文件公布之日为准；3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下；4、教师辅导学生参赛获奖，按如下标准加分；5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4名为一等奖；5—8名为二等奖；9—为三等奖；13—为鼓励奖）；6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表者，且有署名“乡中心小学”的记分；7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分（执笔人占50%，其余教师共占50%，由课题组长平均分配）；8、积极参加少年宫辅导活动，活动有成果者。
小学教师管理制度(八篇)
小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。
为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。
全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。
一、德育处管理考核部分1、思想端正。
1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3）遵守学校规章制度及决议。
2、热爱学校。
1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。
2）爱护并自觉维护学校公共设施。
3、维护团结。
1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。
2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
4、廉洁从教。
1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
5、敬业爱岗。
1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。
5）班主任按时参加德育工作会议。
6、为人师表。
1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。
2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。
3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。
4）作风正派，生活检点。
7、勤学修身。
1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师管理制度第一章（一）、办公室制度1、教师必须在上早、午课前到校办公，并要签到，班主任下班巡视。
值日或值周教师至少提前20分钟到校主持值日工作。
2、上班时间注意衣着整洁、大方，举止端正，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
3、在办公室时保持办公室安静，亲朋有事来访宜在校园接待，以免干扰别人办公。
4、保持办公室整齐、干净，办公桌上、下无杂物，办公用品要有条理摆放，下班后办公室无人应当关闭电器、关好门窗。
5、教师与个别学生谈话，不宜在办公室进行，更不能在教导处对学生罚站，和学生谈话适宜在校园或其他室进行。
6、办公时间不许早退，不许吸烟，不宜闲聊，认真处理业务或研究工作。
确有要事必须向领导打招呼。
（二）、会议制度：1、凡是教师政治学习、业务学习、教研活动或其他会议，必须按时到会，不得借口迟到、早退或不参加会议。
如确有要事须提前办理请假手续。
2、每次会议教师做好记录。
3、每次会议各人须自带笔记本，适当记录。
讨论或座谈要勇于发言，各持己见。
4、自觉执行会议制度，尊重他人劳动，会议期间要保持严肃认真，不要随便交头接耳和走动，不能带报刊杂志和作业进入会场阅读。
（三）、考勤制度：1、提倡顾全大局，以学生为重，不轻易请假，但领导要关心教师的生活和健康。
2、按规定时间上班，凡属请假须提前填写请假条，办理请假手续。
不得擅自中途离校或早退，如有违反者当旷空工处理。
放学时教师要组织学生排队，学生离校后教师才能下班。
3、教师请病假、事假、产假、结婚假等按考核方案执行执行。
第二章（一）、教师职业道德规范要求：一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉参加政治学习，关心国家大事，忠诚人民的教育事业，发扬奉献精神；不做有损国格、违背四项基本原则的事，不从事第二职业，不搞有偿家教。
二、执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，尽职尽责教书育人，培养学生德智体等方面全面发展；工作不敷衍塞责，不要只重视智育而忽视德育、体育、艺术教育和劳动技术教育。
三、热爱学生，诲人不倦；不要歧视、讽刺、斥责学生，不准体罚学生，不准把学生赶出教室。
四、教学方法要灵活多样，勇于创新，既教给学生知识，又教给学生学习的方法，使学生生动活泼、主动地发展；不要因循守旧，不搞“满堂灌”。
五、认真学习教育理论和科学文化知识，刻苦钻研业务，精益求精，勇于探索；不要得过且过，不学无术。
六、遵纪守法，诚实正直，遵守社会公德，不准让学生或通过学生家长为自己谋私利。
七、热爱学校，关心集体，团结协作，谦虚谨慎，互相尊重；不要夸夸其谈，文人相轻，搬弄是非。
八、以身作则，为人师表，语言文明，衣着得体，举止端庄；不要衣冠不整，出言不逊。
（二）、教职工日常行为准则：一、必须穿戴整齐，姿态端正，举止得体。
上课时，必须以饱满的精神状态，全身心投入。
不能坐着上课。
在办公室办公必须坐姿端正，专心致志。
保持办公场所安静和卫生清洁。
二、男教师不留长发，蓄胡须，穿奇装异服；女教师不可修饰怪异、浓装艳抹。
禁止穿拖鞋、背心教学。
三、上课时间不得接听手机。
四、工作时间不窜岗、不嬉笑、不闲聊、不看与工作无关的书籍，不浏览与教学无关的网站等。
如果不能回校工作（包括上课和各项活动）须向校长请假，未经批准，擅自不上班或不参加活动的，当作旷工处理。
五、任何人不得利用工作方便，向学生家长索取财物，不向学生或家长提出办私人事务的要求。
六、教育教学用语要文明。
，要注意规范化的礼貌用语，“您好”、“请稍等”“对不起”“再见”等语言。
严禁污言秽语，相互漫骂。
七、严禁随地吐痰，乱扔垃圾、杂物、烟蒂，乱倒剩饭剩菜，乱写乱画等所有不良行为。
不要在学校的公共场室吸烟或酒后进教室。
八、参加会议、学术讲座和工会活动时，不迟到、不早退、不随意进进出出影响会议进行；移动电话改为无声状态。
九、爱护公共设施，节约水电，培养防火、防盗意识。
不论任何时候最后走的人，离开办公室要关门和检查水电设施、门窗是否关好以确保安全。
每天最后使用办公室电脑的教师，要自觉关机。
十、接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎接。
第三章（一）、课堂教学常规一、教师要认真备好课、写好教案，才能上课。
要做好上课前的各项准备工作(教具、学具、课件等)。
二、必须严格按照课程表上课，调课需报教导处同意。
三、任课教师必须在预备铃响后准时到达教室，按时上下课，不迟到，不拖堂。
四、上课期间不听电话、不做其他事情、不随便离开教室。
五、讲课必须目的明确，内容正确教法得当。
教会学生方法，启迪思维。
抓住重点，突破难点。
六、衣着整洁，仪表端庄，不穿拖鞋，不穿背心，不穿过于暴露的衣服，教态亲切，自然。
七、教风端正，不体罚或变相体罚学生。
八、绝对不能将违纪学生单独赶出教室。
（二）、课堂教学质量要求一、讲课要正确全面贯彻教学原则。
体现“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的精神；做到目的明确．要求适宜。
内容正确，重点突出，教法学法灵活，启迪思维，教态自然，板书工整正确、合理。
二、组织严密，结构科学，精心设计每堂课．组织好每个环节和步骤，注意教材系统性、连贯性、新旧知识的联系。
三、讲课后要写好扼要的教学后记，反思拓新，不断提高讲课质量．四、坚持用普通话教学，注意运用先进的教学手段，探索研究运用多媒体辅助教学。
五、面向全体学生，促进学生全面发展，强化学生的主体性，充分调动学生学习的积极性，培养学生的创造性。
六、要充分挖掘教材的思想性，教书育人，注意培养学生良好的学习习惯。
（三）、备课制度1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。
2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。
3、各学科实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、教具准备、教学步骤、板书设计、课后反思。
4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。
教师要熟悉所教学科的整个系统，超前认真钻研教材，站在整个系统的高度来备课。
备课要做到“五备”：备课程标准，备教材，备学生，备方法，备教具。
5、备课情况由教导处负责检查，教导处组织每月一次检查备课的情况，平时根据需要做不定时检查。
如教案不合要求，则重备，并作好记录。
6、对不备课就上课的教师实行重罚：发现一次扣发学期绩效工资50元，三次及以上停职整顿，年终考核为不称职。
（四）、讲课制度1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需要的一切教具，都应在上课前5分钟准备好。
没有备课不能进课堂上课。
上课时不迟到，不早退，更不得“放羊式”上课。
上课10钟后教师才到堂视为迟到；无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。
2、教师应自觉养成“候课”习惯。
应在上课铃响前一分钟时就站在教室门口，目视学生做好上课准备。
关注并确保每个学生都迅速做好课前准备(摆好学习用品，坐得端正)，确保室内安静。
3、上课铃响后，班长喊起立，老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好!”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。
4、教态自然、亲切、大方，面带微笑。
没有特殊情况，不坐着上课，不准依门向外张望，不随便离开教室；不带茶杯进教室，教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭，严禁在教室里接听手机；女教师要打扮得体，不化浓妆；男教师不留长发，不准在教室里抽烟。
5、教师要尊重学生的人格，不歧视学生，尤其是后进生，必须依法治教，给学生最大限度的关爱；课上不处理学生纠纷（如有违纪的课后再做处理，不要浪费学习的时间），出现问题应由任课教师为主负责在课后及时处理，并将情况通报给班主任及学校；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室等）。
6、教师要自觉运用普通话进行教学，语言规范、文明，教学用语要生动易懂、能充分表达教学内容。
板书工整，不潦草，写规范字。
7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。
提倡每节课教师留十五分钟左右的时间让学生当堂完成作业，以减轻学生课外作业的负担。
8、教师不准拖堂。
下课铃响后，教师示意下课，班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。
9、自觉照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课，外出学习、听课或开会，其课先自行调整，然后报教导处备案。
10、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。
（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。
11、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案，以便充实自己，要回顾自己的教学过程，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。
12、学校领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担。
查到上课不达标者停课整顿，以期培养出一批教学能手。
为确保以上制度的贯彻执行，学校教导处要建立查课制，对检查情况作详尽记载，作为教师岗位考核的依据之一。
（五）、作业批改制度学生作业是巩固课堂教学效果的有效途径，也是反映课堂教学知识是否落实的原始材料，是教与学是否成功的最直观的反映。
1、教师要严格要求学生认真、及时、独立地完成作业，并做到书写工整，叙述清楚，卷面整洁，对不按时完成作业，或抄袭他人作业，或作业马虎，粗制滥造，达不到要求的学生，应及时给予批评教育，并令其重做。
2、课间不做作业。
语文、数学、科学、英语适当布置回家作业，作业量要符合要求，一、二年级一般不留书面家庭作业，三、四年级不超过1小时，五、六年级不超过1个半小时。
3、布置作业要贯彻因材施教的原则，对于优等生可布置一定数量的难题，中、差生布置基本题，对差生要加强辅导。
力求做到“精心设计”，“科学”、“有效”，讲究作业的针对性，层次性。
4、按时批改。
今天的作业，第二天上课前必须批改完，并让学生更正；作文要力争在作后二天内改完（迟改会低效，甚至无效）。
5、认真批改。
教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。
对学生的更正要做好二次批改。
要求批改后要对学生的作业添加批语，批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。
6、认真指导学生更正。
教师要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。
7、教师要认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。
8、对教师批改作业的检查、评比。
（1）每月教导处要检查作业的批改情况并如实记载，校长要不定期进行抽查。
（2）评选优秀作业，搞好作业展览。
（3）平时任课教师将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。
（4）学期末，将批改作业的情况列为教师考核奖励内容。
（六）、听评课制度听评课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时也是互相学习，取长补短的好做法。