【最新】《文明用语 做文明人》主题班会教案
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的价值。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 社会主义核心价值观的内涵与践行三、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明用语故事，引发学生对文明用语的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
3. 案例分析：教师展示一些文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析文明用语在其中的作用。
4. 小组活动：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调说文明话、做文明人的重要性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
2. 案例分析法：教师展示文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论分析。
3. 小组讨论法：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够自觉地说文明话、做文明人，并将践行情况反馈给教师。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的文明用语践行情况进行自我评价，反思和改进。
六、教学准备：1. 准备工作：教师提前准备文明用语的案例、图片、视频等教学资源。
3. 学生分组：提前将学生分成小组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解文明用语的重要性，学会在日常生活中运用文明用语。
“文明用语-做文明人”——主题班会
“文明用语,做文明人”-—主题班会一、班会的目的本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。
二、班会的要求1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌"在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
三、班会的准备1、发动学生收集文明礼貌用语,排练小品、相声等。
2、制作课件。
3、快板《假如》。
四、班会的过程1、主持人宣布主题班会开始2、小品《相撞之后》3、小组竞赛：（1）文明用语知多少(2）为文明语设计动作并表演。
4、小记者现场采访.5、相声《说话》6、师生互动《礼貌拍手歌》7、快板《假如》8、班主任讲话9、主持人宣布主题班会结束五、活动纪实甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
乙：一个灿烂的日子,阳光撒满大地.甲：让我们从现在开始讲文明乙：讲礼貌合：让文明之风吹遍我们的校园.甲：城南中学七年级(3）班“文明用语，做文明人”主题班会合：现在开始!甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事：（一）小品《相撞之后》:A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊,就你一下我一下打了起来。
甲：同学们，你们说他们做得对吗？怎么不对？有什么不好？（讨论）听了大家的劝告,如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢？A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。
师:同学们,这回他们做的对吗？为他们能及时改正错误,我们报以热烈的掌声。
乙:看,文明用语多重要，你知道多少文明用语呢？，现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！（二)小组竞赛：1、《文明用语知多少》请裁判长宣布比赛规则。
（裁判长宣布）规则：每组推选五位同学参加比赛，不能重复别人说过的文明用语。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的意义。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级整体素质。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 做文明人的标准与方法4. 团队协作的意义与实践5. 班级文明用语公约的制定与落实三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明用语的定义与重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语在生活中的应用，举例说明，让学生感受文明用语的魅力。
3. 讨论：学生分组讨论做文明人的标准与方法，分享自己的感悟和经验。
4. 实践：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用文明用语进行沟通。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及做文明人的标准和方法。
2. 案例分析法：教师举例分析文明用语在生活中的应用，让学生感受文明用语的魅力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和经验，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高沟通能力。
五、教学评价：1. 学生对文明用语的理解程度，是否能够运用到实际生活中。
2. 学生在讨论中的参与度，是否能够积极分享自己的观点。
3. 学生在角色扮演中的表现，是否能够恰当运用文明用语进行沟通。
4. 班级文明用语公约的制定与落实情况，观察学生在日常生活中的践行情况。
六、教学资源：1. 教案、课件：教师自备2. 视频素材：文明用语的实例视频3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等4. 班级文明用语公约模板：供学生填写七、教学环境：1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 设备：计算机、投影仪、音响等，用于展示课件和视频素材3. 座位：按小组划分，便于学生讨论和合作八、教学建议：1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、视频素材等，确保教学顺利进行2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点3. 学生参与：鼓励学生积极参与讨论、角色扮演等活动，提高课堂互动性4. 课后跟进：教师关注学生在日常生活中的文明用语践行情况，及时给予指导和鼓励九、教学拓展：1. 开展文明用语主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养2. 组织文明用语宣传活动，如制作海报、编写宣传册等，让更多人了解文明用语的重要性3. 邀请文明用语方面的专家进行讲座，让学生更深入地了解文明用语的内涵和作用十、教学反思：2. 学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出自己在说文明话、做文明人方面的不足，制定改进计划3. 班级文明用语公约的执行情况纳入日常管理，监督学生践行文明用语，促进班级和谐发展重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生充分理解文明用语的重要性，并能够主动在生活中实践。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》主题班会教案《文明用语，做文明人》主题班会教案一、活动背景与目的在我们的社会中，文明礼貌的语言和行为是构建和谐人际关系的重要基础。
然而，在实际生活中，一些人可能因为不文明的语言或行为而影响到他人的生活和工作。
因此，本次主题班会旨在让学生了解文明用语和文明行为的重要性，学会使用文明用语，做文明人，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
二、活动主题文明用语，做文明人三、活动时间、地点和参与人员时间：XX年X月XX日（周X）下午X点至X点地点：学校多媒体教室参与人员：班主任、全体学生、特邀嘉宾（校领导、德育处主任）四、活动形式及内容1. 开场白：班主任致辞，强调文明礼貌的重要性，引入本次主题班会。
2. 视频展示：播放有关文明用语和文明行为的短片，引导学生们了解如何用文明用语行文明事。
3. 主题演讲：请几位同学发表关于文明用语和文明行为的演讲，分享自己的经验和感受。
4. 角色扮演：分小组进行角色扮演，展示文明用语和文明行为，以及不文明的语言和行为。
通过对比，让学生们更加深入地了解文明礼貌的重要性。
5. 小组讨论：分小组进行讨论，谈谈自己在日常生活中存在的不文明行为和语言，以及如何改正。
6. 承诺宣誓：全体学生起立，宣誓使用文明用语，做文明人，共同营造文明、和谐的社会环境。
7. 嘉宾点评：校领导和德育处主任对本次主题班会进行点评，肯定学生们的表现，同时提出对全体学生的要求和期望。
8. 结束语：班主任总结本次主题班会，强调使用文明用语和做文明人的重要性，呼吁学生们要以此为契机，切实做到文明礼貌。
五、宣传方案1. 制作主题班会的海报，张贴在学校各个角落，提高活动的知名度和参与度。
2. 借助班级QQ群和微信群，提前进行活动预告，提醒学生们参加。
3. 在学校官方网站上发布活动信息，让更多人了解本次主题班会。
六、预算与资源需求1. 场地租赁费用：XX元2. 视频播放设备：XX元3. 海报制作费用：XX元4. 特邀嘉宾费用：XX元总预算：XX元，由学校提供资金支持。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：《文明用语做文明人》2. 课时：1课时（45分钟）3. 年级：五年级4. 教材：《语文》5. 教学目标：a. 让学生了解文明用语的重要性b. 培养学生使用文明用语的习惯c. 提高学生的文明素养二、教学内容1. 导入：讲解文明用语的定义和作用2. 新课导入：介绍文明用语的种类和用法a. 礼貌用语：如“您好”、“请问”、“谢谢”等b. 谦让用语：如“请”、“不客气”、“对不起”等c. 赞美用语：如“你真棒”、“很好”、“很漂亮”等3. 实例分析：分析不文明用语的负面影响4. 小组讨论：如何在生活中运用文明用语三、教学过程1. 课堂讲解：讲解文明用语的重要性，引导学生认识到使用文明用语对自己和他人的影响。
2. 实例分析：通过具体案例，让学生看到不文明用语带来的负面影响，从而引以为戒。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中运用文明用语，提高自己的文明素养。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟使用文明用语的场景，加深对文明用语的理解和记忆。
5. 总结提升：对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对文明用语的认知和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及对文明用语的理解和运用。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估其对文明用语的实际运用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示文明用语的种类和用法。
2. 案例材料：准备一些关于文明用语和不文明用语的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 情景模拟道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。
六、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和表达能力。
2. 在实例分析和小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。
3. 在情景模拟环节，尽量让每个学生都有机会参与，提高学生的实际运用能力。
《说文明话做文明人学生习惯养成教育主题班会,教案教学设计
《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 文明的定义与内涵2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明素养的重要性三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
3. 讨论法：引导学生就如何说文明话、做文明人展开讨论，培养学生的自觉意识。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为的实践演练，让学生将所学内容运用到实际生活中。
教案教学设计示例：第一课时一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 讲解文明的定义与内涵。
2. 讲解说文明话的具体要求。
三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考文明的定义，让学生认识到说文明话、做文明人的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与内涵，让学生了解文明的基本要求。
3. 案例分析：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
4. 小组讨论：引导学生就如何说文明话展开讨论，培养学生的自觉意识。
六、课后作业1. 思考如何在生活中说文明话，做文明人。
2. 制定自己的文明行为计划，为期一个星期。
六、教学内容1. 做文明人的具体要求2. 文明素养的重要性七、教学重点1. 让学生掌握做文明人的具体要求。
八、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
九、教学方法1. 讲授法：讲解做文明人的具体要求。
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《文明用语做文明人》
一活动目的：
1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌。
2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。
二．活动准备：
1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。
2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。
3. 自制写有礼貌用语的绿树叶。
三．活动时间：3月13日下午第二节。
四．活动场地：本班教室
五．活动过程：
（一）活动导入
师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。
祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。
我们要做合格的创造性人才。
就需要我们从小养成良好的行为习惯。
1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？
2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。
那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。
3.派代表讲一讲、演一演。
4.游戏：抢分
老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。
a.早上见到老师，说：“”。
b.见到同学，说：“”。
c.有困难需要别人帮助，说：“”。
d..早上上学，和父母分别，说：“”。
e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”。
倒了热茶，递给客人，说：“”。
f.不小心碰了别人，说：“”！
g.外面有人敲门，说：“”！
5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子
6.教师小结
今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！。