沪教版英语一年级上册《Numbers》教案
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Lesson5)教案 沪教牛津版
Unit 2 Numbers
The fifth period
教学目标:
知识与技能目标：
掌握并背诵Rhyme.
过程与方法目标：
通过听音跟读来熟练掌握本节课的内容。
情感态度与价值观目标：
1．培养学生爱护环境，保护环境的意识。
2．培养学生对背诵儿歌的兴趣。
教学重点：
背诵Rhyme
教学过程：
一、复习：
1．复习一到十的读法与手势。
2．复习指令，让学生听指令做动作。
二、引入新课：
1．教师在黑板上画出一幅大树，然后告诉学生这是tree,然后在树底下画上若干的树枝，告诉学生这是sticks。
与图画结合起来讲解这两个单词，学生更容易理解和记忆。
2．教师利用图画模拟拾树枝的动作，教会学生pick up sticks的意思，并带领学生反复朗读。
3．教师可通过放录音，让学生跟着韵律拍手，熟悉这首儿歌的节奏。
将学生的兴趣调动起来后，可以边听边教学生朗读。
4．全班学生一起拍手朗读。
三、操练：
1．男女学生各分为一组进行练习，男女进行比赛。
2．每小组选出一名选手背诵儿歌比赛
3．全班一起背诵。
四、作业：
跟读本课录音2遍。
五、板书设计。
一年级英语上册Unit2Numbers(Period5)教案沪教牛津版
Unit 2 Numbers(Period Five）Teaching contents: Rhyme。
（page 11)Teaching aims：知识目标:Learn to say the rhyme.能力目标：会融会贯通,用不同的词替换儿歌中的内容。
情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯.Difficult and key points:Pick up sticks.Teaching aids：Tape， picture。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
(沪教牛津版)一年级英语上册教案_Unit_2
沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbersthe first period一、教学说明1．通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。
（游戏激发了他们的兴趣）2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容1．认知内容：a．会说：Hello(Hi) . I’m. This is .b．能运用上面的句子，进行情境表演。
2．能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m.This is . 进行情境表演3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤Procedures Contents Methods PurposePre-task preparation1.Warming upSong:<Hello,how are you？>1.Sing and act theSong.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。
2. Listen and act Standup, please. Sit down,please. Open your book.1. T: SayP: Act2. P: Say玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .T: Act3. P1: SayP2: Act复习旧知识，增添相应的新内容。
老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。
While-task procedure 1.IntroductionHello, .Hi, .1.Hello, boys andgirls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) toelicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi),Dog.Puppe2: Hello(Hi),Rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。
一年级英语numbers教案3
一年级英语numbers教案3第一篇：一年级英语numbers教案3Unit5 Numbers一、Topic: Unit 5.Lesson 1 Numbers二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、Vocabulary.One, two, three, four, five, train, car, doll, ball, teddy bear.2、Sentences.How many…? What are they?四、Teaching key points:Learn the words and sentences.五、T eaching difficult points: Understand talking about two or more objects, we add “s”.六、Properties:recorder, tape , pictures, objects, computer, slide show.The first period一、Organization.1、Sing the song.“ It’ a book.”2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: Hi, I’m Miss Luo.Ss: Hello, Miss Luo3、Revision.Warm-up.T: Point to sometimes(blue).What color is it?S1:I t’s blue./yellow….二、Presentation.1、Listen and say.Look at the picture(objects).T: What’s this?Ss: It’s a pencil.T: How many pencil?S1:It’s one.They are two/ three/ four/ five.2、Practice the numbers.3、Write and say.T: What’s this?S1: It’s a train.It’s one train.T: How many train?S2: It’s one train.They are two trains, three trains….4、Repeat the step above, using the flashcards to present the other new vocabulary: car doll, ball, teddy bear5、Put up the poster.ask and answer.T: Who can you see?S: it’s a doll(ball, teddy bear, car…)6、Talk about the story.7、Play a game.Touch and say.8、Open the book.Play the tape.Read unit 5.9、Extension.The children take out the number cards.The teacher says one.The pupil holds up the number card.10、Summary.三、Homework.Read the words..The BlackboardLesson One NumbersHow many trains / dolls/ teddy bears / cars/ balls ?One train.Two dolls.Three teddy bears.Four cars.Five balls.教后记:运用多媒体进行听说对话操练学习单词，通过游戏，调动学生学习积极性，采用其它扩展活动，巩固单词，培养学生动手操作能力。
小学一年级英语教案(Numbers)
小学一年级英语教案（Numbers） Period FiveTeaching contents： Rhyme. ( page 11 )Teaching aims：一. 知识目标：Learn to say the rhyme.二. 水平目标：会融会贯通，用不同的词替换儿歌中的内容。
三. 情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯。
Difficult and key points： Pick up sticks.Teaching aids： tape， picture.Teaching procedure：教学步骤方法与手段补充与修改Warming-up1.Sing a song2.Daily talkRevision1. Review the numbers.Show me one ...Clap- two...Say three...2．Guess： How many...？复习数字为学习儿歌做准备。
Presentation1． Learn to say ：It‘s a tree.(1) Put the Wallchart on the board.T：What’s this？(It‘s a tree.)Ss： treeT：It’s a tree.Ss repeat.(2) Point to the ruler say：It‘s a ruler.(rubber，pencil， pen， book...)2. Learn to say ： Pick up sticks.(1) Point to the stick and ask： Is this a tree？Ss： No.T：It’s a stick. Stick-stick-stick.Ss repeat.(2) Take out sticks and put them on the floor.T：老师这样做对吗？应该怎么样？Ss：不能乱扔垃圾，要捡起来。
一年级上册Unit4Numbers英语一年级上册Unit4Numbers教案
Ss chant with T
:
Ss:It’s a car.
The S to little T, and teach the other Ss to say the word
Look at T and answer : Four cars
Ss follow T to say the new word,.
Ss : look at the PPT,andtry toask How many cars?And one s to answer: two dolls.
Look at T and try to answer T’s questions.
2培养学生倾听他人的习惯
3通过玩、演、唱的合作学习，让学生提高对英语的学习兴趣
教学重点
How many…are there?
教学难点
1能够理解图片及对话意义。
2重点句型how many的认读。
教具准备
录音机，挂图，单词图片，数字卡片
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
重点关注
Step 1
Greetings
T; play the MP3, ask Ss to listen carefully, ask Ss to guess,‘what’s this?”
Yes , it’s a train, T teach the new word,ask Ss tosayatrain.
T: Now let’s look at the poster, ask: what can you see?
numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。
2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。
在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级英语上册Unit2Numbers(Lesson3)教案沪教牛津版
Unit2 NumbersThethirdperiod教课目的：知识与技术目标：掌握一到六，六个数字。
过程与方法目标：1．培育学生乐于参加、合作学习、主动研究精神。
2．TPR教课法,使学生听听做做。
学生在边听边做的过程中充足领会英语在实质中的运用，既能进行语言演练，又能掌握语言点。
感情态度与价值观：1．教育学生要擅长察看四周的事物。
2．教会学生会分辨事物的个数。
教课要点：1．一到六，六个数字的正确读法。
2．一到六，六个数字在实质中的应用。
教课难点：1．把所学内容运用到实质生活中去。
2．利用身旁的事物进行数字练习。
教课过程：一、复习：1．自由对话，复习上节课的内容。
2．教师创建情形与学生进行对话，增强口语的练习，鼓舞学生说英语。
二、引入新课：1．导入：取出一组电话号码引出数字，进入今日的学习内容。
2．教师取出一个盒子，里面放上文具。
第一让学生猜猜里面有什么，再让学生取出同样的文具数出个数。
用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。
3．稳固练习：看图找出与数字有关的事物：Haveyougotonebag?S：Yes.T：Haveyougottwopencils?S：Yes.Picture3 、Picture4、Picture5 、Picture6同上。
三、演练数字：取出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。
1．找学生自己写数字，发问其余同学。
12．计算简单的数学题。
四、作业：1．听音，增强一到六的读音。
2．达成与课文有关的“两册”练习。
五、板书设计Unit2Numbersonetwothreefourfivesix两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沪教版英语一年级上册《Numbers》教案教学内容：
letsenjoy.
基础目标：
canreadtherhyme
教学目标：
cansaythenumbersfromonetosix.
重点难点：
readtherhymebythemselves.
教学准备：
abigpicture.sticks.tree
教学过程：
step1warming-up
营造学习氛围
step2revision
1、sreadone---six
2、tshowcards,sreadnumbers
3、tclabhands,sguessnumbers
通过游戏，复习数字单词，让学生反复练习，增强记忆。
step3presentation
1、t:todayweregoingtolearnarhymeaboutnumbers.
2、t:now,look,whatsthis?（takeoutthepictureofthetree）
①readthiswordaftert
②readitonebyone
3、showthesticks.
①readaftert
②playawordgame:loudlyorlowly
4、rhymeteaching
①tleadtoreadthesentencesmoretimes
one,two,three,itsatree.
②letstudentstoreaditonebyone.
③pointsomestudentstoleadtoreadinfront.
④readanddotheactionfollowt
t:look,whatamidoing?（pickupsticks）
①leadtoreadthesentences:
pickupsticks
②leadtoreaditmoretimes
③readitgroupbygroup
④readthesentencefromlowlytoloudlyandslowlytoquickly.
⑤readthesentenceanddotheactionfollowt
⑥allthestudentstoreadthewholerhymetogether.
导入情景，提起兴趣。
利用教学挂图，让学生在情景种领悟语义，然后让学生边说边做动作。
通过练习，可检查学生上节课的学习情况，并使每个学生有开口
的机会。
step4consolidation
listentothetape，repeatit
听磁带帮助学生找到语感，纠正不正确的发音
课后随笔
本节课的主要内容是一首小诗歌，共四句话，其中one,two,three.four,five,six本单元的重点。
重点句型是itsatree.pickupsticks.学生前两句学的较好，但pickup这个词组很多学生还没掌握，发音不是很规范。
板书设计：
rhyme
one,twe,three,
itsatree.
four,five,six,
pickupsticks.。